幼兒園安全教育《走丟的小熊》教案大綱演講人：XXX日期：

123教學流程設(shè)計教學準備課程背景與目標目錄45附錄與資源延伸活動與評估目錄01課程背景與目標安全教育的重要性幼兒期是安全意識形成的關(guān)鍵期幼兒期是孩子們開始接觸社會、認識世界的時期，也是形成安全意識的最佳時期。預(yù)防幼兒走失事件提升幼兒自我保護能力近年來，幼兒走失事件頻發(fā)，加強防走失教育對于保障幼兒安全具有重要意義。通過安全教育，讓孩子們了解基本的安全常識，提高自我保護能力。123活動目標：防走失意識培養(yǎng)讓孩子了解走失的危害通過故事、游戲等形式，讓孩子們了解走失可能帶來的危險和后果。030201培養(yǎng)孩子的防走失意識教育孩子們在外出時要緊跟大人，不隨便離開集體或單獨行動。教會孩子基本的自救方法讓孩子們掌握一些基本的自救方法，如尋求警察或工作人員幫助、撥打緊急電話等。適用年齡：3-6歲幼兒3歲幼兒初步建立安全意識，能聽懂簡單的安全指令，如“不要離開媽媽”等。4-5歲幼兒能較好地理解安全規(guī)則，并開始學習一些自救方法，如撥打緊急電話等。6歲幼兒具備一定的自我保護能力，能較為獨立地處理一些簡單的問題，如迷路時尋求幫助等。02教學準備繪本《小熊走丟了》用于講述小熊走丟的故事，引出課程主題。玩具電話/數(shù)字卡片讓孩子模擬打電話，學習如何求助。教具準備通過動畫形式，生動展現(xiàn)防走失的安全知識。防走失動畫視頻包括商場、公園、街道等場景，讓孩子識別并理解安全環(huán)境。情景圖片課件資源模擬海灘場景布置一片模擬海灘，放置一些遮陽傘、沙灘椅等設(shè)施，讓孩子在模擬環(huán)境中學習防走失知識。模擬商場場景模擬商場的貨架、柜臺等環(huán)境，讓孩子在購物時學會如何與家長保持聯(lián)系，避免走失。環(huán)境布置03教學流程設(shè)計導入環(huán)節(jié)講述繪本故事《走失的小熊》，通過生動的情節(jié)讓孩子們感受到走失的危險。01.提問孩子們是否有過走失的經(jīng)歷，并引導孩子們分享自己的感受。02.強調(diào)故事中小熊走失的原因，引導孩子們關(guān)注安全問題。03.互動討論分組討論讓孩子們分組討論如何避免在公共場合走失，并分享各自的想法。角色扮演通過角色扮演的方式，讓孩子們模擬在公共場合走失的情景，并嘗試尋求幫助。問答環(huán)節(jié)針對走失話題，設(shè)計一些問題，讓孩子們回答，檢驗他們對安全知識的掌握程度。安全技能實踐教授孩子們?nèi)绾螌で髱椭毯⒆觽冇涀〖议L的電話號碼和地址，并教他們在緊急情況下向穿制服的工作人員求助。學習制作走失卡片模擬演練讓孩子們親手制作一張走失卡片，上面包括家長的聯(lián)系方式、孩子的姓名和照片等信息。進行模擬走失的演練，讓孩子們在實踐中掌握安全技能，并增強他們的安全意識。12304延伸活動與評估角色扮演讓孩子們分別扮演小熊、警察、陌生人等角色，模擬小熊走丟后尋找媽媽的情景。角色分配通過不同的場景和情節(jié)，讓孩子們在模擬中學會如何與陌生人交流、尋求幫助以及保護自己。情景模擬讓孩子們在游戲中鞏固所學知識，提高安全意識和自我保護能力。角色扮演游戲親子互動讓孩子與家長一起制定家庭安全規(guī)則，讓孩子了解家庭中的安全注意事項。家庭任務(wù)安全檢查讓孩子在家中進行安全檢查，找出可能存在的安全隱患，并與家長一起制定改進措施。安全演練模擬家庭中出現(xiàn)火災(zāi)、地震等緊急情況，讓孩子熟悉逃生路線和應(yīng)急措施。教師觀察孩子們在活動中的表現(xiàn)，記錄孩子們的安全意識、自我保護能力以及合作能力等方面的表現(xiàn)。教學效果評估觀察記錄通過提問的方式，了解孩子們對安全知識的掌握情況，如遇到陌生人應(yīng)該如何處理、如何尋求幫助等。口頭測試通過問卷或家長會議的形式，了解家長對幼兒園安全教育的看法，以及孩子們在家庭中的安全表現(xiàn)。家長反饋05附錄與資源故事背景介紹小熊為什么走丟、走丟后的情景安全知識點二記住父母的名字和電話故事結(jié)尾小熊成功找到家人，強調(diào)安全的重要性封面頁標題、圖片、作者信息安全知識點一如何與陌生人保持距離，不接受陌生人的東西互動環(huán)節(jié)通過游戲加深孩子對安全知識的印象配套PPT課件內(nèi)容框架010203040506提前分組確保每組有相對固定的成員，并指定小組長負責安全監(jiān)督活動場地安全確?；顒訄龅責o尖銳物品、易碎物品等安全隱患時刻關(guān)注孩子動態(tài)在分組活動過程中，教師要時刻關(guān)注孩子的動態(tài)，確保孩子在自己的視線范圍內(nèi)強調(diào)規(guī)則意識在活動前，要向孩子強調(diào)活動的規(guī)則和注意事項，讓孩子明白什么是安全行為教師注意事項（如分組活動安全管控）耐心安撫孩子情緒，了解原因，及時疏導孩子出現(xiàn)情緒失控及時停止活動，確保孩子安全，并盡快排除故障