人教部編版一年級(jí)下冊(cè)課文414要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)及反思科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教部編版一年級(jí)下冊(cè)課文414要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)內(nèi)容人教部編版一年級(jí)下冊(cè)課文414《要下雨了》

本課選自人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語文課本，主要內(nèi)容包括：通過閱讀課文，讓學(xué)生了解下雨前天空的變化，感受大自然的奇妙；通過朗讀、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力；同時(shí)，通過觀察生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到下雨對(duì)人們生活的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過閱讀和討論，提升對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和表達(dá)能力；通過角色扮演，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力；通過文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)氣的認(rèn)識(shí)和民族文化的自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：課文《要下雨了》中的自然現(xiàn)象描述，包括天空的變化、動(dòng)物的行為等。

-具體細(xì)節(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和課文，識(shí)別下雨前的天空特征，如烏云、閃電等。

-指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解并模仿文中對(duì)自然現(xiàn)象的生動(dòng)描述。

-通過小組討論，讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，加強(qiáng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解課文中的自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系，以及如何通過語言表達(dá)對(duì)自然現(xiàn)象的感受。

-具體細(xì)節(jié)：

-幫助學(xué)生理解下雨對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)、出行安全等方面的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)不同角色在下雨天的不同感受和應(yīng)對(duì)方式。

-針對(duì)語言表達(dá)難點(diǎn)，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞來描述自然現(xiàn)象。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)下雨天的不同情境。

3.利用多媒體展示下雨前后的自然景象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過圖片和視頻，幫助學(xué)生理解下雨對(duì)生活的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師出示一張下雨前的天空?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到這樣的天空，想到了什么？”

-接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《要下雨了》，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.新課講授

-第一條：講解課文內(nèi)容

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意天空的變化和動(dòng)物的行為。

-通過提問，如“烏云是怎么來的？”“小燕子為什么要飛？”等，幫助學(xué)生理解課文中的自然現(xiàn)象。

-用時(shí)：5分鐘

-第二條：分析課文中的自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考下雨對(duì)人們生活的影響，如出行、農(nóng)作物生長(zhǎng)等。

-通過圖片展示，如農(nóng)田、街道等，讓學(xué)生直觀感受下雨帶來的變化。

-用時(shí)：5分鐘

-第三條：學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)

-教師示范如何運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞描述自然現(xiàn)象，如“烏云密布”、“閃電劃過”等。

-學(xué)生跟讀并嘗試自己描述，加強(qiáng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

-用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：角色扮演

-學(xué)生分成小組，分別扮演課文中的角色，如小燕子、小螞蟻等。

-小組內(nèi)進(jìn)行角色討論，準(zhǔn)備角色扮演的內(nèi)容。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：小組討論

-教師提出問題，如“下雨時(shí)，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的看法和應(yīng)對(duì)方法。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：繪畫活動(dòng)

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出自己心中的下雨天。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫作。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：課文中的自然現(xiàn)象

-舉例回答：學(xué)生討論“為什么烏云會(huì)聚集在一起？”

-第二方面：下雨對(duì)人們生活的影響

-舉例回答：學(xué)生討論“下雨天，我們?nèi)绾伪ＷC出行安全？”

-第三方面：課文中的語言表達(dá)

-舉例回答：學(xué)生討論“如何用生動(dòng)的語言描述下雨天的景象？”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些自然現(xiàn)象？下雨對(duì)我們的生活有什么影響？如何用語言表達(dá)下雨天的景象？”

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)知識(shí)：介紹不同天氣現(xiàn)象的形成原因，如晴天、陰天、雨天、雪天等，以及氣象符號(hào)的含義。

-地理常識(shí)：講解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如熱帶雨林氣候、溫帶季風(fēng)氣候等，以及這些氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

-傳統(tǒng)節(jié)日：介紹與天氣相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如中國(guó)的雨水節(jié)、寒食節(jié)等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察天氣變化，記錄在觀察日記中，如云朵的形狀、雨后的彩虹等。

-家庭實(shí)驗(yàn)：與家長(zhǎng)合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，如制作天氣預(yù)報(bào)圖表，了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程。

-圖書閱讀：推薦與自然現(xiàn)象相關(guān)的兒童圖書，如《天氣的故事》、《彩虹的由來》等，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

-科技探索：組織學(xué)生參觀氣象站或相關(guān)科技館，親身體驗(yàn)氣象監(jiān)測(cè)設(shè)備，了解氣象科技的發(fā)展。

-親子活動(dòng)：與家長(zhǎng)共同參與戶外活動(dòng)，如徒步、露營(yíng)等，體驗(yàn)不同天氣條件下的自然風(fēng)光和生存技能。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀農(nóng)田，了解雨水對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性，以及農(nóng)民在干旱和洪澇災(zāi)害中的應(yīng)對(duì)措施。

-環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以《要下雨了》為主題進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如詩歌、故事等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作雨水收集器、觀察水滴形成的形狀等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。典型例題講解在課文《要下雨了》中，我們學(xué)習(xí)了下雨前天空的變化以及動(dòng)物的行為。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的例題，以及相應(yīng)的解答：

例題1：

題目：課文中的小燕子為什么要飛？

解答：小燕子要飛是因?yàn)樗鼈冎酪掠炅?，它們要飛到安全的地方去避雨。

例題2：

題目：下雨前，天空有哪些變化？

解答：下雨前，天空會(huì)變暗，出現(xiàn)烏云，可能會(huì)有閃電和雷聲。

例題3：

題目：下雨對(duì)農(nóng)作物有什么影響？

解答：下雨對(duì)農(nóng)作物有好處，可以給它們提供水分，幫助它們生長(zhǎng)。

例題4：

題目：下雨天，人們通常會(huì)做些什么？

解答：下雨天，人們可能會(huì)帶上雨傘，穿上雨衣，或者待在室內(nèi)避雨。

例題5：

題目：如果遇到突然的降雨，你會(huì)怎么做？

解答：如果遇到突然的降雨，我會(huì)找一個(gè)安全的地方避雨，比如商店、公共汽車站或者別人的家。

補(bǔ)充說明：

題型一：判斷題

題目：下雨前，天空一定是烏云密布的。（）

答案：×（下雨前的天空變化多樣，不一定全是烏云密布）

題型二：連線題

題目：將以下天氣現(xiàn)象與它們可能出現(xiàn)的情況連線。

1.烏云密布-（）

2.閃電劃過-（）

3.雷聲隆隆-（）

答案：

1.烏云密布-下雨即將來臨

2.閃電劃過-天空非常明亮

3.雷聲隆隆-天空有雷暴

題型三：填空題

題目：下雨前，天空______，______，______。

答案：變暗，出現(xiàn)烏云，可能會(huì)有閃電和雷聲

題型四：匹配題

題目：將以下動(dòng)物與它們?cè)谙掠昵暗男袨槠ヅ洹?/p>

1.小燕子-（）

2.小螞蟻-（）

3.小鳥-（）

答案：

1.小燕子-飛到安全的地方避雨

2.小螞蟻-堆積泥土，準(zhǔn)備避雨

3.小鳥-飛到樹梢，觀察天氣變化

題型五：描述題

題目：描述一下你印象中最難忘的一次下雨天的經(jīng)歷。

答案：（學(xué)生根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行描述，如“那天，我正在路上，突然下起了大雨，我趕緊跑到附近的商店避雨，看到外面的景象，我覺得很壯觀?！保﹥?nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天空變化：烏云密布、閃電劃過、雷聲隆隆。

-動(dòng)物行為：小燕子飛、小螞蟻搬家、小鳥飛回巢。

-雨水對(duì)生活的影響：農(nóng)作物生長(zhǎng)、出行安全、衣物干燥。

②關(guān)鍵詞：

-烏云：預(yù)示著可能的降雨。

-閃電：天空中