山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語Module1BritishandAmericanEnglish教學(xué)設(shè)計(jì)外研版必修5主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——Module1BritishandAmericanEnglish。這節(jié)課，我們將一起領(lǐng)略英式英語和美式英語的韻味，感受它們之間的差異。這可是我們外研版必修5中的重要內(nèi)容哦！通過學(xué)習(xí)，你們將發(fā)現(xiàn)，原來英語世界如此豐富多彩！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)、語言運(yùn)用能力和批判性思維。通過對(duì)比英式和美式英語，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞不同文化的獨(dú)特之處，提高在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考語言背后的文化差異，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生將提升語言實(shí)踐、文化理解和思維品質(zhì)等多方面的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①精準(zhǔn)掌握英式和美式英語的基本區(qū)別，包括發(fā)音、拼寫、語法和習(xí)慣用法。

②通過實(shí)例分析，學(xué)會(huì)識(shí)別和運(yùn)用不同的表達(dá)方式，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解兩種英語背后的文化差異，并能夠從文化角度分析語言現(xiàn)象。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，克服語言習(xí)慣上的障礙，提高跨文化交際能力。

③通過對(duì)比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是外研版必修5的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如英美文化對(duì)比的PPT、不同發(fā)音對(duì)比的音頻等。

3.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生能更好地參與小組活動(dòng)和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞英美英語差異的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“英式英語中常見的發(fā)音特點(diǎn)有哪些？”、“美式英語中常見的語法結(jié)構(gòu)有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解英美英語的基本差異。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解英美英語差異，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示英美國(guó)家日常生活中的圖片或視頻，引出英美英語差異的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解英式和美式英語在發(fā)音、拼寫、語法和習(xí)慣用法上的區(qū)別，如“-ize”和“-ise”的用法差異。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生對(duì)比分析兩國(guó)的常用表達(dá)，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么英國(guó)和美國(guó)的拼寫不同？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演，體驗(yàn)英美英語在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解英美英語的差異。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英美英語的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解英美英語的差異，掌握實(shí)際交流中的運(yùn)用技巧。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)英美英語差異的課題，布置適量的課后作業(yè)，如收集英美國(guó)家的日常用語，進(jìn)行比較。

提供拓展資源：提供與英美英語相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英美英語知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英美文化背景資料：介紹英美兩國(guó)的歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)慶活動(dòng)等，幫助學(xué)生更好地理解英美英語的文化內(nèi)涵。

-英美電影、電視?。和扑]一些具有代表性的英美電影和電視劇，如《老友記》、《生活大爆炸》等，讓學(xué)生在觀看的過程中感受英美日?？谡Z和俚語的運(yùn)用。

-英美文學(xué)作品：介紹一些經(jīng)典的英美文學(xué)作品，如莎士比亞的戲劇、簡(jiǎn)·奧斯汀的小說等，讓學(xué)生通過閱讀了解英美文學(xué)的魅力。

-英美媒體：介紹一些英美國(guó)家的知名媒體，如BBC、CNN、TheNewYorkTimes等，讓學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，提高英語閱讀能力。

2.拓展建議：

-英美文化背景學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀英美文化相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，深入了解英美國(guó)家的文化底蘊(yùn)。

-角色扮演練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬英美國(guó)家的生活場(chǎng)景中，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

-口語練習(xí)：利用英語角、英語沙龍等平臺(tái)，與同學(xué)或外教進(jìn)行英語口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-拼寫與語法練習(xí)：通過在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)或教材配套練習(xí)，加強(qiáng)拼寫和語法知識(shí)的鞏固。

-寫作能力提升：鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文，如日記、觀后感等，提高英語寫作水平。

-英美歌曲學(xué)習(xí)：收集一些經(jīng)典的英美歌曲，學(xué)會(huì)其中的英文歌詞，提高英語聽力水平。

-參加英語競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講、寫作等競(jìng)賽，鍛煉自己的英語應(yīng)用能力。

-利用在線資源：關(guān)注英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、社交媒體等，獲取最新的英語學(xué)習(xí)資訊和資源。教學(xué)反思與改進(jìn)哎呀，親愛的同事們，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和進(jìn)步的過程。今天，我們就來聊聊Module1BritishandAmericanEnglish這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)吧。

首先，我得說，我對(duì)這節(jié)課的總體效果還是比較滿意的。同學(xué)們對(duì)英美英語的差異表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，參與度很高。不過，在反思的過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

嗯，第一個(gè)反思點(diǎn)是預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分同學(xué)都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但有些同學(xué)對(duì)預(yù)習(xí)問題的回答不夠深入，對(duì)英美英語差異的理解也還不夠透徹。所以，我想在未來的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

接著，課中的互動(dòng)環(huán)節(jié)也有些小問題。比如，在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言不夠準(zhǔn)確，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后提供一些語言表達(dá)和語法練習(xí)的材料，幫助學(xué)生鞏固和提高。

然后，我注意到在講解英美英語差異時(shí)，有些同學(xué)對(duì)于一些復(fù)雜的語法點(diǎn)和發(fā)音規(guī)則還是有些困惑。我覺得，可能是我沒有用足夠簡(jiǎn)單明了的方式去講解，或者是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間去逐一解答每個(gè)學(xué)生的疑問。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，盡量使用更直觀的教學(xué)方法，比如制作一些圖表或者動(dòng)畫，來幫助同學(xué)們更好地理解這些知識(shí)點(diǎn)。

還有，我覺得在課后拓展應(yīng)用這一環(huán)節(jié)，我們可以做得更加豐富多彩。比如，我們可以組織一些英美文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)英美文化，從而加深對(duì)英美英語的理解。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體，關(guān)注一些英美國(guó)家的新聞和文化動(dòng)態(tài)，這樣既能提高他們的英語閱讀能力，又能增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)。

最后，我想說的是，教學(xué)反思不僅僅是發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是找到解決問題的方法。所以，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，嘗試以下改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生在課前進(jìn)行深入思考。

-在課堂上，使用更直觀的教學(xué)方法，如圖表、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生理解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)。

-提供豐富的課后拓展資源，如英美文化體驗(yàn)活動(dòng)、社交媒體關(guān)注等，提高學(xué)生的綜合能力。

-加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作，我相信通過不斷的反思和改進(jìn)，我們能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者。讓我們一起努力，加油！??????典型例題講解首先，我們來探討一下英式英語和美式英語在拼寫上的差異。以下是一些典型的例題，我們將一一進(jìn)行講解。

例題1：

英式：realise

美式：realize

解答：在這個(gè)例子中，我們可以看到，英式英語中“realise”的拼寫包含了一個(gè)額外的“i”字母，而美式英語則省略了這個(gè)字母，寫作“realize”。這是因?yàn)樵谟⑹接⒄Z中，當(dāng)“-ise”結(jié)尾的動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞時(shí)，會(huì)保留“i”字母，而在美式英語中，這種情況下通常省略“i”。

例題2：

英式：optimise

美式：optimize

解答：這個(gè)例子展示了另一個(gè)拼寫差異。在英式英語中，“optimise”是正確的拼寫，而在美式英語中，這個(gè)動(dòng)詞寫作“optimize”。這種差異通常是由于兩種英語對(duì)動(dòng)詞和形容詞的拼寫規(guī)則不同所導(dǎo)致的。

例題3：

英式：analyse

美式：analyze

解答：在英式英語中，“analyse”是正確的拼寫，而美式英語中，這個(gè)動(dòng)詞寫作“analyze”。這里的“i”字母在英式英語中保留，而在美式英語中省略，這是兩種英語在拼寫動(dòng)詞時(shí)的另一個(gè)例子。

例題4：

英式：defence

美式：defense

解答：在討論名詞的拼寫時(shí)，我們可以看到“defence”在英式英語中的拼寫與美式英語中的“defense”不同。英式英語保留了“ence”結(jié)尾，而美式英語通常省略“e”，寫作“fense”。

例題5：

英式：favourite

美式：favorite

解答：這個(gè)例子涉及形容詞的拼寫。在英式英語中，“favourite”是正確的拼寫，而美式英語中，這個(gè)形容詞寫作“favorite”。這種差異在英式和美式英語中很常見，特別是在形容詞和復(fù)數(shù)名詞的拼寫上。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)哈嘍，同學(xué)們，今天我們一起來回顧一下Module1BritishandAmericanEnglish這節(jié)課的主要內(nèi)容吧！

首先，我們學(xué)習(xí)了英式英語和美式英語在拼寫上的差異。比如，“realise”和“realize”、“optimise”和“optimize”等。這些差異往往源于兩種英語在動(dòng)詞、形容詞和名詞拼寫上的不同規(guī)則。

其次，我們探討了發(fā)音上的差異。比如，“tomato”在美式英語中發(fā)[t??me?do?]，而在英式英語中發(fā)[t??me?t??]。這種發(fā)音差異反映了兩種英語在元音和輔音上的不同。

接著，我們還了解了英美文化背景對(duì)英語的影響。通過學(xué)習(xí)，我們知道了英美兩國(guó)的歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣等文化元素，這些內(nèi)容對(duì)于理解英語中的文化內(nèi)涵非常重要。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況如何。

檢測(cè)一：

1.請(qǐng)說出以下單詞在英式英語和美式英語中的不同拼寫。

a.organisation

b.colour

c.programme

檢測(cè)二：

2.請(qǐng)聽以下句子，判斷哪個(gè)是美式英語的發(fā)音，哪個(gè)是英式英語的發(fā)音。

a.Ihaveatomato.

b.Ihaveatomatoe.

檢測(cè)三：

3.請(qǐng)解釋以下句子中括號(hào)內(nèi)的單詞在英式英語和美式英語中的不同。

a.The(defence/defense)ofthecastlewasstrong.

b.The(analyse/analyze)ofthedatatookalongtime.

檢測(cè)四：

4.請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)，完成以下句子。

a.The(optimise/optimize)ofthecompanyistoincreaseprofits.

b.The(favourite/favorite)movieofthefamilyis"TheLordoftheRings."

檢測(cè)五：

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述你今天學(xué)到的英式英語和美式英語的主要差異。

同學(xué)們，完成檢測(cè)后，讓我們一起看看答案，總結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容吧！希望大家都能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加油！??????內(nèi)容邏輯關(guān)系①英式英語與美式英語的基本差異

①.拼寫差異：如"realise"vs."realize"、"optimise"vs."optimize"

②.發(fā)音差異：如"