《第26課在鐘表店里》教案教材分析《在鐘表店里》是一首德國作曲家奧爾特曼創(chuàng)作的管弦樂曲，旋律歡快，節(jié)奏明快，表現(xiàn)了鐘表店里的各種鐘表發(fā)出的聲音。教材通過識(shí)讀樂譜、看譜賞樂、聆聽作品片段和設(shè)計(jì)伴奏節(jié)奏等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解音樂的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)能力。本課時(shí)主要通過識(shí)讀樂譜、看譜賞樂和聆聽作品片段，為學(xué)生打下良好的音樂基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂有初步的興趣，但對(duì)樂譜和音樂結(jié)構(gòu)的理解較為薄弱。部分學(xué)生可能在識(shí)讀樂譜和聆聽作品片段方面存在困難，需要通過具體的教學(xué)活動(dòng)幫助他們克服這些困難。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛之情。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)審美感知1.通過識(shí)讀樂譜和看譜賞樂，感受《在鐘表店里》的旋律和節(jié)奏。2.通過聆聽作品片段，理解音樂的基本結(jié)構(gòu)。藝術(shù)表現(xiàn)1.能夠準(zhǔn)確識(shí)讀樂譜，看譜賞樂。2.能夠?yàn)闃非O(shè)計(jì)伴奏節(jié)奏，并運(yùn)用學(xué)過的打擊樂器隨音樂表現(xiàn)。文化理解1.了解德國作曲家奧爾特曼及其作品《在鐘表店里》的特點(diǎn)。2.通過歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和對(duì)音樂文化的興趣。創(chuàng)意實(shí)踐1.能夠嘗試設(shè)計(jì)伴奏節(jié)奏，提高創(chuàng)造力。2.能夠與同學(xué)合作，完成合奏表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.通過識(shí)讀樂譜和看譜賞樂，感受《在鐘表店里》的旋律和節(jié)奏。2.通過聆聽作品片段，理解音樂的基本結(jié)構(gòu)。3.能夠準(zhǔn)確識(shí)讀樂譜，看譜賞樂。難點(diǎn)1.為樂曲設(shè)計(jì)伴奏節(jié)奏，并運(yùn)用學(xué)過的打擊樂器隨音樂表現(xiàn)。2.嘗試設(shè)計(jì)伴奏節(jié)奏，提高創(chuàng)造力。3.與同學(xué)合作，完成合奏表演。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、音樂播放器、鋼琴、打擊樂器（鈴鼓、三角鐵等）、樂譜教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境(1)教師展示鐘表店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象鐘表店里的場(chǎng)景。(2)提問：你們見過鐘表店嗎？鐘表店里有什么聲音？(3)播放《在鐘表店里》的音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲的氛圍。(4)介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過識(shí)讀樂譜和看譜賞樂，感受《在鐘表店里》的旋律和節(jié)奏，提高音樂感知能力和表現(xiàn)能力。(5)提問：你們覺得這首歌曲的旋律和節(jié)奏是怎樣的？(6)引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。(7)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(8)播放《在鐘表店里》的完整版，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽。1.觀看鐘表店的圖片，想象鐘表店里的場(chǎng)景。2.討論見過的鐘表店和鐘表店里的聲音。3.初步感受《在鐘表店里》的音樂氛圍。4.討論歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。5.聆聽《在鐘表店里》的完整版。評(píng)價(jià)任務(wù)1.回答準(zhǔn)確：☆☆☆\br>2.討論積極：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過創(chuàng)設(shè)情境和分段聆聽，幫助學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏，理解鐘表店的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)一：識(shí)讀樂譜，看譜賞樂活動(dòng)一：識(shí)讀樂譜，看譜賞樂講解樂譜(1)教師展示《在鐘表店里》的樂譜，講解樂譜的基本符號(hào)和節(jié)奏型。(2)提問：你們覺得這些符號(hào)和節(jié)奏型代表什么意思？(3)引導(dǎo)學(xué)生討論樂譜的基本符號(hào)和節(jié)奏型的意義。(4)播放《在鐘表店里》的音樂，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂識(shí)讀樂譜。(5)提問：你們覺得哪些地方需要注意？(6)引導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和音高的準(zhǔn)確性，用身體感受節(jié)奏的變化。(7)組織學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一段樂譜進(jìn)行練習(xí)。(8)其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和反饋。1.識(shí)讀《在鐘表店里》的樂譜，討論樂譜的基本符號(hào)和節(jié)奏型的意義。2.跟隨音樂識(shí)讀樂譜，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和音高的準(zhǔn)確性。3.分組練習(xí)，選擇一段樂譜進(jìn)行練習(xí)。4.討論識(shí)讀樂譜的注意事項(xiàng)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.識(shí)讀準(zhǔn)確：☆☆☆\br>2.演唱準(zhǔn)確：☆☆☆\br>3.討論積極：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過講解樂譜和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的識(shí)譜能力，為后續(xù)的看譜賞樂打下基礎(chǔ)。活動(dòng)二：聆聽作品片段，說一說這段音樂可以分為幾個(gè)樂段活動(dòng)二：聆聽作品片段，說一說這段音樂可以分為幾個(gè)樂段講解樂段劃分(1)教師播放《在鐘表店里》的音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽。(2)提問：你們覺得這段音樂可以分為幾個(gè)樂段？(3)引導(dǎo)學(xué)生討論樂段的劃分依據(jù)，如旋律的變化、節(jié)奏的變化等。(4)播放《在鐘表店里》的不同樂段，引導(dǎo)學(xué)生感受每個(gè)樂段的特點(diǎn)。(5)提問：你們覺得哪些地方需要注意？(6)引導(dǎo)學(xué)生注意樂段之間的過渡和變化，用身體感受樂段的變化。(7)組織學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一個(gè)樂段進(jìn)行討論和分析。(8)其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和反饋。1.聆聽《在鐘表店里》的音樂片段，討論樂段的劃分依據(jù)。2.感受每個(gè)樂段的特點(diǎn)，注意樂段之間的過渡和變化。3.分組練習(xí)，選擇一個(gè)樂段進(jìn)行討論和分析。4.討論樂段劃分的注意事項(xiàng)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.分析準(zhǔn)確：☆☆☆\br>2.討論積極：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過講解樂段劃分和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生理解音樂的基本結(jié)構(gòu)，提高音樂感知能力?；顒?dòng)三：為樂曲設(shè)計(jì)伴奏節(jié)奏，并運(yùn)用學(xué)過的打擊樂器隨音樂表現(xiàn)活動(dòng)三：為樂曲設(shè)計(jì)伴奏節(jié)奏，并運(yùn)用學(xué)過的打擊樂器隨音樂表現(xiàn)講解伴奏方法(1)教師展示鈴鼓、三角鐵等打擊樂器，講解其使用方法。(2)提問：你們覺得哪些地方可以用打擊樂器伴奏？(3)引導(dǎo)學(xué)生討論樂曲中適合使用打擊樂器伴奏的地方，如強(qiáng)拍、高潮等。(4)播放《在鐘表店里》的音樂，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。(5)提問：你們覺得哪些地方需要注意？(6)引導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和伴奏的配合，用身體感受節(jié)奏的變化。(7)組織學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一種打擊樂器進(jìn)行練習(xí)。(8)其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和反饋。1.了解鈴鼓、三角鐵等打擊樂器的使用方法，討論樂曲中適合使用打擊樂器伴奏的地方。2.嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和伴奏的配合。3.分組練習(xí)，選擇一種打擊樂器進(jìn)行練習(xí)。4.討論伴奏的注意事項(xiàng)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.伴奏準(zhǔn)確：☆☆☆\br>2.節(jié)奏準(zhǔn)確：☆☆☆\br>3.配合默契：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過講解伴奏方法和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生掌握打擊樂器的使用技巧，提高音樂表現(xiàn)能力和合作意識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)聽音樂1.回家后，再次聆聽《在鐘表店里》的音樂，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。2.用圖畫的形式表現(xiàn)歌曲中的鐘表店場(chǎng)景，并標(biāo)注音樂的片段。3.與家長(zhǎng)一起練習(xí)用打擊樂器為《在鐘表店里》伴奏，準(zhǔn)備下一次的表演。創(chuàng)編活動(dòng)1.選擇一個(gè)自己喜歡的歌曲，嘗試用不同的方式為歌曲伴奏，提高創(chuàng)造力。2.用簡(jiǎn)單的樂器為伴奏的旋律伴奏，增強(qiáng)表現(xiàn)力。3.與同學(xué)分享自己的創(chuàng)編成果，互相評(píng)價(jià)和改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)《在鐘表店里》1.識(shí)讀樂譜，看譜賞樂-了解樂譜的基本符號(hào)和節(jié)奏型-跟隨音樂識(shí)讀樂譜，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和音高的準(zhǔn)確性-分組練習(xí)，選擇一段樂譜進(jìn)行練習(xí)2.聆聽作品片段，說一說這段音樂可以分為幾個(gè)樂段-討論樂段的劃分依據(jù)，如旋律的變化、節(jié)奏的變化等-感受每個(gè)樂段的特點(diǎn)，注意樂段之間的過渡和變化-分組練習(xí)，選擇一個(gè)樂段進(jìn)行討論和分析3.為樂曲設(shè)計(jì)伴奏節(jié)奏，并運(yùn)用學(xué)過的打擊樂器隨音樂表現(xiàn)-了解鈴鼓、三角鐵等打擊樂器的使用方法-討論樂曲中適合使用打擊樂器伴奏的地方-嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和伴奏的配合4.課后作業(yè)-再次聆聽《在鐘表店里》的音樂，感受歌曲的旋律和節(jié)奏-用圖畫的形式表現(xiàn)歌曲中的鐘表店場(chǎng)景，并標(biāo)注音樂的片段-與家長(zhǎng)一起練習(xí)用打擊樂器為《在鐘表店里》伴奏，準(zhǔn)備下一次的表演-選擇一個(gè)自己喜歡的歌曲，嘗試用不同的方式為歌曲伴奏，提高創(chuàng)造力-用簡(jiǎn)單的樂器為伴奏的旋律伴奏，增強(qiáng)表現(xiàn)力-與同學(xué)分享自己的創(chuàng)編成果，互相評(píng)價(jià)和改進(jìn)教學(xué)反思成功之處1.通過識(shí)讀樂譜和看譜賞樂，學(xué)生能夠較好地感受《在鐘表店里》的旋律和節(jié)奏，提高音樂感知能力。2.通過聆聽作品