第第頁吉林省長春市南關(guān)區(qū)多校聯(lián)考2024年中考語文一模試卷一、積累與運用（15分）閱讀下面文字，完成下面小題?！吨袊娫~大會》第五季結(jié)束了，相信每一個觀眾都感到意猶未盡□從大漠孤煙塞北，到杏花春雨江南；從山水田園牧歌，到金戈鐵馬陽關(guān)。我們在吟誦著千古絕句，也在體味著人間百態(tài)。所以，無論明天你將到哪里，你身處何方，又將展開怎樣的人生，不要忘了在這段日子里，我們所共同體會到的，那份感動、那份沉醉、那份喜悅和那種zhèn奮，那是你們所散發(fā)出來的光芒，也是中國詩詞永恒的魅力。文化興，國運興□文化強，民族強。我們站在祖國廣闊的土地上，我們吮吸著五千年中華文明的養(yǎng)分，我們凝聚著十三億人民的磅礴力量，我們迎來了萬馬齊喑的新時代。正所謂“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。人生自有詩意，（______）你也熱愛詩詞，愿詩詞常伴你左右，你就能在詩詞中找到最美好的自己。1．給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）吮吸（2）zhèn奮2．填入文中方框內(nèi)的標點符號，正確的一項是（）A．，。 B．。。C．，； D．。；3．閱讀文中畫橫線的句子，在括號內(nèi)填入連詞，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．雖然 B．如果 C．所以 D．因為4．下面的分析，不正確的一項是（）A．“吟誦”“光芒”“廣闊”的詞性分別是動詞、名詞和形容詞。B．“磅礴力量”“熱愛詩詞”“永恒的魅力”三個短語都是偏正短語。C．“我們迎來了萬馬齊喑（比喻人們?nèi)汲良挪徽Z）的新時代”，其中“萬馬齊喑”一詞不符合語境。D．“正所謂‘等閑識得東風面，萬紫千紅總是春’”一句運用了引用的修辭。5．古詩文默寫填空。（1）兔從狗竇入，。（《十五從軍征》）（2）何處望神州？。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（3），身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）（4）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的千古名句是：，。（5）《過零丁洋》中表明作者舍生取義、以死明志的決心，且成為千古名句的是：？。二、（8分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）A．神弗福也福：福氣 B．小信未孚孚：使信服C．雖不能察察：明察 D．夫大國，難測也測：揣測，估計7．下列句子中加點詞語用法相同的一項是（）A．何以戰(zhàn)以傷先帝之明 B．再而衰，三而竭廣起，奪而殺尉C．公將鼓之陳勝佐之 D．公問其故安陵君其許寡人8．下列有關(guān)本文內(nèi)容的表述有誤的一項是（）A．貫穿全文的一條人物活動線索：請見→論戰(zhàn)→參戰(zhàn)→釋疑。B．面對“齊師伐我”一事，曹劌與鄉(xiāng)人的態(tài)度截然不同。C．文章記敘了長勺之戰(zhàn)的全過程，重在表現(xiàn)戰(zhàn)爭的激烈和君臣的籌謀得當。D．文章緊扣“論戰(zhàn)”來寫，詳略得當，體現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡意賅的特點。三、（7分）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。上①患吏多受賕②，密使左右試賂之。有司門令史③受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂，罪誠當死；但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂‘道之以德，齊之以禮④’”上悅，召文武五品以上告之曰：“裴矩能當官力爭，不為面從，儻⑤每事皆然，何憂不治！”臣光⑥曰：“古人有言：‘君明臣直?！峋刎哂谒宥矣谔?，非其性之有變也。君惡聞其過，則忠化為佞，君樂聞直言，則佞化為忠。是知君者表⑧也，臣者影也，表動則影隨矣?！保ㄟx自《資治通鑒》卷一百九十二唐紀八）【注】①上：唐太宗，李世民。②受賕（qiú）：受賄。③司門：官名，掌國門的啟閉，檢查經(jīng)過物品，征稅并沒收違禁品。令史：官名，漢縣令屬吏的總稱。④道之以德，齊之以禮：用道德加以誘導，以禮教來整齊民心。⑤儻（tǎng）：倘若，假使。⑥光：司馬光。⑦佞：巧言諂媚。⑧表：測日影的標桿。9．解釋下列加點詞的含義。（1）罪誠當死（2）但陛下使人遺之而受10．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。上患吏多受財，密使左右試賂之。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．裴矩佞于隋而忠于唐的原因是什么？（用自己的話回答）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（7分）閱讀下面的文章，完成下面小題。談誠信①誠信，就是誠實守信?！罢\”與“信”既有差別，又相互連通：“誠”是道德理念本體，“信”是實踐理性法則：“誠”是“信”的內(nèi)在自覺，“信”是“誠”的外在表現(xiàn)。誠信是我國傳統(tǒng)道德最重要的規(guī)范之一，也是社會賴以生存和發(fā)展的道德基石。②在我國傳統(tǒng)思想中，誠信是道德規(guī)范的重要內(nèi)容，具有極其重要的意義。誠信是個人道德修養(yǎng)的必備要義，《禮記·大學》有云：“意誠而后心正，心正而后身修?！闭\信是個人正心、修身的先決條件。誠信也是社會交往的重要準則，《論語》中講：“與朋友交，言而有信”只有建立在誠信基礎(chǔ)上的人際交往，才是健康和諧的，才能得以維持和發(fā)展。誠信還是治理國家的基本方略，《資治通鑒》中說：“夫信者，人君之大寶也。”治理國家的關(guān)鍵是講誠信，只有取信于民，才能國治邦安。③誠信在任何時代都不可或缺，在現(xiàn)代社會，我們更應重視誠信。在古代，人與人之間主要以人情關(guān)系作為重要的連接紐帶，個人如果失去了誠信，將背負背信棄義的惡名，受到親朋好友乃至鄉(xiāng)鄰的鄙視，所以在事關(guān)誠信的問題上，古人往往慎之又慎。而現(xiàn)代社會，人際交往空間日益擴大，交往機會不斷增加，交往內(nèi)容更加復雜，加之信用監(jiān)督不力，失信成本不高，于是一些人對誠信缺乏應有的敬畏，甚至視誠信為兒戲，以致造成嚴重的誠信危機。在心理上，主要表現(xiàn)為信任感缺失，對他人不信任，對社會不信任，處處設(shè)防；在行為上，主要表現(xiàn)為弄虛作假，某些個人和企業(yè)為了追求利益最大化而不惜犧牲他人、社會乃至國家的利益，如惡意拖欠、制假販假、偷稅漏稅……其后果往往是生活幸福指數(shù)降低、消費信貸門檻提高，國家利益受損……這不能不令我們警醒。④那么，該如何應對現(xiàn)代社會中的誠信危機呢？首先，必須堅持德治與法治的有機結(jié)合。一方面，強化新形勢下的誠信道德重建，通過誠信文化的教化，對個人誠信觀念產(chǎn)生積極影響，形成人人信守承諾的社會氛圍。另一方面，重視全方位落實法理規(guī)則，促進誠信社會建設(shè)?，F(xiàn)代社會的誠信，不能僅靠人情關(guān)系來維持，更需要基于法律和社會契約的制度來保障，只有建立嚴格的失信懲罰制度，提高失信成本，讓人不敢冒險失信，才能讓守信者得到可靠保護。同時，還應構(gòu)建多層次社會誠信體系，如公民誠信、企業(yè)誠信、社區(qū)誠信、城市誠信、政府誠信等，形成嚴密的誠信網(wǎng)絡，為誠信者保駕護航，讓失信者寸步難行。⑤人無信不立，業(yè)無信不興，國無信不盛。如果我們能人人、事事、時時、處處講誠信，那么中華民族偉大復興事業(yè)就可以在誠信建設(shè)的基礎(chǔ)上得以不斷推進。12．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法錯誤的一項是（）A．誠信是我國傳統(tǒng)道德最重要的規(guī)范之一，也是社會賴以生存和發(fā)展的道德基石。B．誠信是社會交往的重要準則，只有建立在誠信基礎(chǔ)上的人際交往，才是健康和諧的。C．誠信在任何時代都不可或缺，無論是現(xiàn)代社會還是古代社會。D．誠信危機在行為上的表現(xiàn)為信任感缺失，對他人不信任，對社會不信任，處處設(shè)防。13．文中第②段的畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．根據(jù)文章內(nèi)容，談談怎樣應對現(xiàn)代社會中的誠信危機？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。荷塘說藕朱法元①五哥家門前有一口荷塘，約一畝見方。荷塘就在地場邊上，緊挨著一大片稻田，稻田前面是一條小河，清凌凌的河水歡快地從山間流來，又歡快地流向遠方。②立于荷塘邊，我的思緒又回到了去年。上個夏天，我回鄉(xiāng)到五哥家小住。正逢農(nóng)家盛季，田野里綠浪滾滾，瓜果飄香。小荷塘已然被碩大的荷葉鋪滿，微風吹來，葉兒芯里的小水珠肆意滾動，在陽光下熠熠閃光。綠葉中間，一朵朵粉色的荷花亭亭玉立，婀娜多姿。盛放的像貴婦般艷麗，初展的像新娘般嬌媚，半開的像少女般羞澀，含苞的像小姑娘般純凈，真真令人嘆為觀止。本村人自然個個引以為傲，還有不少過路的人們也禁不住交口稱贊，紛紛掏出手機，留下這美不勝收的嬌容。③這口荷塘自然成了我的最愛。于是，我成了荷塘的?？?。清晨，沐一縷清風，與荷葉起舞；黃昏，披一道斜陽，與荷花佇立。特別是到了晚上，拎一把小竹椅，泡一壺寧紅茶，在塘邊一坐就是兩三個小時。月色下，陪著那一群仙女般的生靈，聽蛙鼓蟬琴，看田色山影，任柳條拂面，享月光鋪銀，心中便滿是“夫復何求”之慨。④在塘邊待得久了，我油然思念起塘底下的蓮藕來，而且思念是這么強烈，愈來愈不可遏止。我想這艷麗的荷花，已然占盡了風光，贏得了數(shù)不盡的贊頌，如膾炙人口的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“清水出芙蓉，天然去雕飾”等等，不一而足。詠頌純美荷蓮，固然理所應當，無可非議?？赡巧畈卦谀嗨锩娴呐?，又有誰看得見、摸得著呢？更遑論有人歌頌贊揚的了。我翻遍記憶，又借助“百度”等工具，橫豎找不著騷人墨客們對藕的贊美，僅有的詩行里，也只是些哀嘆藕斷絲連、說藕如何好吃，或是借藕頌蓮之類，如孟郊的“妾心藕中絲，雖斷猶牽連”。更有甚者，竟還有人對藕無端指責，道是“泥里忍污濁，枉稱心眼多。蓮姿博清譽，你卻為它活”，豈不可惡？露在地面上的是無限風光，隱于地下的是默默無聞。實際上，荷葉荷花的價值主要是觀賞，真正具有藥食功能的還是深埋在泥水中的藕，這才是“好看不好吃，好吃瞧不見”啊。可世間的事物就是如此無奈，如此不公平，當人們對著拋頭露面者歡呼雀躍時，卻忘記了還有多少躬身俯首者在那里無怨無悔埋頭苦干。一如這荷塘邊上，人們津津樂道于荷花的“出淤泥而不染”，殊不知塘底下還有無數(shù)根藕，它們是深陷污泥而不染，丹心撐起一池蓮，它們的品行才真正值得大書特書?。、莺髞沓醵瑫r節(jié)，我又去了荷塘邊上。彼時的荷塘，已遠非昔比了，經(jīng)過風刀霜劍的磨礪，荷塘脫去了夏日的盛裝，葉子早已枯萎，飄落在泥中漸漸腐爛，荷花也早已化為稀泥不見蹤影，只剩下一些凋零的荷稈，東倒西歪地撐立著，努力喚起人們對去日風景的記憶。我于是又悲涼起來，想世事何其殘酷，天地運行，四時變異，誰又可抗拒半分？⑥正在思緒渺渺時，忽聽有人和我打招呼，抬頭一看，原來是荷塘主人橫巴。橫巴是五哥的遠房親戚，一個十足的老實人，矮矮的個子，黧黑的臉膛，許是過多負重的緣故，走起路來腰總是戧肴，導致一步一點頭，顯得異常吃力的樣子。他平時很少說話，見人先笑，滿臉真誠。即便開口，也是輕言細語，從不高聲。此時他肩扛鋤頭，鋤頭把上還掛了一個竹簍。我問他干啥去？他說是來挖藕的。說罷就挽起褲腳，提著鋤頭下了荷塘。不一會兒，一根帶著泥巴的藕就被他挖了出來，那根藕足有四五節(jié)長，約碗口粗，雖還沾著稀泥，但其鮮嫩的色澤已清晰可辨。透過深灰色的表皮，我仿佛看到了晶瑩的藕肉、圓圓的小眼，以及那細細長長的切不斷、扯還亂的藕絲，真真令人欽羨不已。緊接著，長短不一的鮮藕一根接一根挖了起來，很快鋪了一地。⑦橫巴還在挖。我忽然發(fā)現(xiàn)挖藕還真是個辛苦活，看他那費力的樣子，在舉鋤俯仰之間，在鮮藕出泥的時候，他已是氣喘吁吁。沾滿泥巴的身上臉上，汗水不停地流淌，很快濕透了衣襟。他邊干活邊對我說，藕這東西頑強得很，春夏季節(jié)，它會死命往地下鉆，深入硬泥之中，以最大限度吸取營養(yǎng)，供蓮荷生長，以至很難挖盡。來年春天，那些留下來的殘藕又會發(fā)芽長葉，勃發(fā)生機。⑧我愈發(fā)對藕敬重起來。荷葉荷花固然可愛，也委實值得歌頌，但沒有藕哪有荷？一如沒有許多被埋沒的無名英雄，哪得精英們的逼人光彩？⑨我的眼光從橫巴身上抬起，向田野望去。正是晨尾時光，田野里出工的農(nóng)人還真不少，有收晚莊稼的，有施冬肥的，有打理蔬菜的，男女老少，星星點點，伴隨著野牧的牛羊、覓食的雞鴨，在炊煙霧靄中，在大山背景下，組成了一幅絕美的山水田園圖。我忽然若有所悟，眼前這些耕作的農(nóng)人們，竟幻化成了一根根蓮藕，正在精心打扮著天地間這口莫大的“荷塘”。那青山綠水，那村莊園林，不正是片片荷葉、朵朵荷花組成的錦繡家園么？（選自《江西日報》2017年6月16日，有刪改）15．本文用詞精當?shù)溲?，結(jié)合下面的解釋，在第④段中選出恰當?shù)某烧Z填在橫線上。（1）原義是美味人人愛吃，比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。（2）沒有什么可以指責的，表示言行合乎情理。（3）高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。（4）很有興趣地說個不停。16．請從修辭的角度賞析文中畫線的句子。盛放的像貴婦般艷麗，初展的像新娘般嬌媚，半開的像少女般羞澀，含苞的像小姑娘般純凈，真真令人嘆為觀止。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．作者說藕的“品行才是真正值得大書特書”的，閱讀全文說說藕有哪些品行？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．本文既是對蓮藕的贊美，也是對默默付出的人們的贊美。請結(jié)合文中對橫巴的敘寫說說你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．植物不僅有美化環(huán)境的作用，還常常被人們寄予特別的思想和文化內(nèi)涵。請列舉一種植物，并寫出它所表現(xiàn)的精神品質(zhì)或文化內(nèi)涵（蓮花除外）。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、名著閱讀（7分）20．填空題《儒林外史》書寫儒林故事。眾多故事由第一回說楔了敷陳大義，借名流隱括全文“開宗明義，用大義”提領(lǐng)全書的意旨，借名流的話隱喻人物的命運和結(jié)局，以下回目各色人等無不圍繞這一“大義”粉墨登場。請問這被評為“一篇之骨”的“大義”是指（限4個字以內(nèi)），這能隱括全文的名流是（填人名）。該部小說的作者是清代小說家。21．判斷題（正確的標“正確”，錯誤的標“錯誤”）。（1）《儒林外史》并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人口常生活的生存狀態(tài)與精神世界。（2）在《儒林外史》中科舉制成為作者揭露和諷刺的主要對象。（3）《簡·愛》是法國女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，講述了貧苦孤女簡愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。（4）《簡·愛》以第三人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說，具有濃郁的抒情色彩。七、綜合實踐（10分）22．為了慶祝“黨的二十大”的勝利召開，我校舉辦以“愛黨愛國，書香滿園”為主題的綜合性學習活動，請你完成下列任務?！救蝿找弧浚?）為豐富活動內(nèi)容，請你仿照示例再設(shè)計兩個活動?；顒右唬翰橐徊?，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建意義?；顒佣赫勔徽?，中國共產(chǎn)黨的策略方針?；顒尤篲_______，________?；顒铀模篲_______，________?！救蝿斩浚?）“有黨才有國，有國才有家”，愛黨愛國應是我們一生追求和奮進的方向。以下是同學們?yōu)橹谱鞅敬位顒拥暮诎鍒笏占降牟糠炙夭?，其中與本次主題不符的一項是（）A.愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)。B.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。D.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。23．作文題目：我的初三生活作文要求：（1）文章要表達真情實感；（2）認真書寫，力求工整、美觀；（3）文章不得出現(xiàn)真實班名、姓名：（4）寫一篇不少于600字的文章。24．閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇文章?！稛釔凵分?，淘金者“他”在無法站立的情況下，撕下齊膝蓋的兩截褲腿裹住雙腳，用手和膝蓋支著爬行了幾十英里。其間，“他”頑強地打起精神戰(zhàn)勝了令人窒息的疲倦，“他”還用自己僅存的一點力氣，純粹憑著意志戰(zhàn)勝了企圖吞食自己的病狼；最后四英里，在明知不可到達的情況下，毅然爬行。三個月后，有人在“白德福號”上遇見了淘金者“他”。問：“你是如何擺脫困境的？”答：“一直爬行下去?！闭沁@種頑強堅持才讓他擺脫困境、重獲新生。作文要求：（1）文章要表達真情實感；（2）認真書寫，力求工整、美觀；（3）文章不得出現(xiàn)真實班名、姓名：（4）寫一篇不少于600字的文章。

答案解析部分【答案】1．shǔn；振2．D3．B4．B【解析】【點評】（1）本題考查對字形和字音的識記。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要查字典，尤其要注意多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字的拼讀和書寫。

（2）本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。

（3）這道題考查運用關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答此題的關(guān)鍵是弄清句子之間的邏輯關(guān)系，然后在此基礎(chǔ)上選用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（4）本題考查詞語的詞性、短語的類型、詞語在語境中的運用以及修辭手法的辨別。詞性包括實詞和虛詞，實詞有：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞有：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞；短語的類型有主謂短語、偏正短語、動賓短語、動補短語等，學生在平時的學習中要掌握詞性及短語的種類及其特征。解答此題，掌握修辭手法的種類及每種修辭手法的特征，答題時要結(jié)合語境進行分析。1．本題考查字音字形的掌握，關(guān)鍵在于對漢字讀音和字形的準確記憶，尤其是一些易錯字和多音字。?“吮吸”的“吮”讀音為“shǔn”，這個字容易誤讀為“yǔn”，需特別注意其正確發(fā)音；“zhèn奮”對應的漢字是“振”，“振”有奮起、振作之意，與“奮”組成“振奮”，表示精神振作奮發(fā)，要注意與“震”區(qū)分，“震”通常表示震動、地震等含義。

故答案為：shǔn；振2．本題考查標點符號的正確使用，需根據(jù)句子的語氣、結(jié)構(gòu)和語義關(guān)系來判斷。?第一個方框處，“《中國詩詞大會》第五季結(jié)束了，相信每一個觀眾都感到意猶未盡”表達了一個完整的陳述，句子意思已表達完畢，所以應使用句號。?第二個方框前后，“文化興，國運興”和“文化強，民族強”在結(jié)構(gòu)和語義上是并列關(guān)系，都在闡述文化與國家、民族之間的緊密聯(lián)系，這種并列且相互獨立的句子之間，應使用分號來分隔。?故答案為：D3．“你也熱愛詩詞”和“你就能在詩詞中找到最美好的自己”這兩個句子之間，表達的是一種假設(shè)情況，即假設(shè)滿足“熱愛詩詞，愿詩詞常伴你左右”這個條件，就會出現(xiàn)“在詩詞中找到最美好的自己”的結(jié)果。?A選項“雖然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，不符合此處語境；C選項“所以”表示因果關(guān)系；D選項“因為”用于解釋原因，均不符合句子間的邏輯關(guān)系；只有B選項“如果”用于表示假設(shè)關(guān)系，符合文意。?故答案為：B4．A選項，“吟誦”是表示動作的詞，屬于動詞；“光芒”指向四面發(fā)射的強烈光線，是名詞；“廣闊”用來形容面積、空間等寬廣遼闊，是形容詞，該選項分析正確。?B選項，“磅礴力量”和“永恒的魅力”中，“磅礴”修飾“力量”，“永恒”修飾“魅力”，均是偏正短語；而“熱愛詩詞”中，“熱愛”是動詞，“詩詞”是其支配的對象，構(gòu)成動賓關(guān)系，并非偏正短語，該選項分析錯誤。?C選項，“萬馬齊喑”意思是所有的馬都沉寂無聲，比喻人們?nèi)汲良挪徽Z，而新時代應該是充滿活力、人們積極奮進的時代，用“萬馬齊喑”形容不符合語境，該選項分析正確。?D選項，“正所謂‘等閑識得東風面，萬紫千紅總是春’”直接引用了朱熹的詩句，運用了引用的修辭手法，該選項分析正確。?故答案為：B5．【答案】雉從梁上飛；滿眼風光北固樓；山河破碎風飄絮；忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開；人生自古誰無死；留取丹心照汗青【解析】【分析】(1)“兔從狗竇入，雉從梁上飛”，描繪出老兵歸家后看到家中荒蕪、禽獸橫行的凄涼景象，體現(xiàn)出戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難。

(2)“何處望神州？滿眼風光北固樓”，辛棄疾登上北固亭，極目遠眺，引發(fā)對中原故土的懷念之情。

(3)“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”，文天祥以“風飄絮”喻國家命運，“雨打萍”比個人身世，生動展現(xiàn)國家危亡與個人坎坷。

(4)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”以春花喻冬雪，新穎奇特，展現(xiàn)出塞外壯麗的雪景。

(5)《過零丁洋》里“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，直抒胸臆，表明文天祥舍生取義、以死明志的決心，成為千古名句。故答案為：雉從梁上飛；滿眼風光北固樓；山河破碎風飄絮；忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開；人生自古誰無死；留取丹心照汗青【點評】本題考查古詩文名句默寫。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求?！敬鸢浮?．A7．B8．C【解析】【點評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查理解文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學習的基本內(nèi)容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“之”“雖”“而”“為”“然”等虛詞的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。

（3）本題考查對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?．A選項，“神弗福也”中的“?！痹谶@里是名詞用作動詞，意為“賜福，保佑”，而非“福氣”。整句話的意思是“神靈是不會保佑您的”。?B選項，“小信未孚”中，“孚”解釋為“使信服”，符合語境，即“這點小誠信，不能被神靈信服”。?C選項，“雖不能察”的“察”理解為“明察”，表示“即使不能一一明察”，解釋正確。?D選項，“夫大國，難測也”中，“測”翻譯為“揣測，估計”，意思是“大國難以揣測，怕有埋伏”，解釋無誤。?故答案為：A7．本題考查文言虛詞的用法辨析，需要準確掌握常見虛詞在不同語境中的意義和用法，通過對比分析來判斷選項中虛詞用法是否相同。?A選項，“何以戰(zhàn)”的“以”是“憑借”的意思，“何以”即“以何”，靠什么作戰(zhàn)；“以傷先帝之明”的“以”表示“以致”，導致傷害先帝的英明，二者用法不同。?B選項，“再而衰，三而竭”和“廣起，奪而殺尉”中的“而”都表示承接關(guān)系，在句中起到連接前后動作或事件的作用。前句“再而衰，三而竭”指第二次擊鼓勇氣就減弱了，第三次擊鼓勇氣就窮盡了；后句“廣起，奪而殺尉”描述吳廣起身，奪過武器殺死了將尉，“而”均無實際意義，僅表動作先后。?C選項，“公將鼓之”的“之”是助詞，起補足音節(jié)的作用，無實際意義；“陳勝佐之”的“之”是代詞，代指吳廣，二者用法不同。?D選項，“公問其故”的“其”是代詞，代指取勝這件事；“安陵君其許寡人”的“其”是副詞，表祈使語氣，可譯為“一定”，二者用法不同。?故答案為：B8．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，需要整體把握文章內(nèi)容，包括人物形象、情節(jié)發(fā)展、寫作特點等，對選項描述進行細致分析判斷。?A選項，文章圍繞曹劌展開，從“曹劌請見”開始，到“論戰(zhàn)”分析作戰(zhàn)條件，再到“參戰(zhàn)”指揮作戰(zhàn)，最后“釋疑”回答魯莊公勝利原因，“請見→論戰(zhàn)→參戰(zhàn)→釋疑”準確概括了人物活動線索，該選項表述正確。?B選項，面對齊國軍隊來攻打魯國，曹劌的鄉(xiāng)人認為“肉食者謀之，又何間焉”，即當權(quán)者會謀劃這件事，不必參與；而曹劌則認為“肉食者鄙，未能遠謀”，主動請見參與謀劃，二者態(tài)度截然不同，該選項表述正確。?C選項，文章雖記敘了長勺之戰(zhàn)，但重點并非表現(xiàn)戰(zhàn)爭的激烈，而是通過“論戰(zhàn)”突出曹劌的政治遠見和軍事才能，以及取信于民的戰(zhàn)略思想，該選項表述有誤。?D選項，文章緊扣“論戰(zhàn)”，詳細描寫曹劌與魯莊公討論作戰(zhàn)條件、戰(zhàn)后分析取勝原因等內(nèi)容，對于戰(zhàn)爭過程則簡略敘述，充分體現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡意賅的特點，該選項表述正確。?故答案為：C【答案】9．誠：實在，確實；遺：贈送，給予10．太宗擔心官吏中多有接受賄賂的，便秘密地讓身邊的人去試探賄賂他們。11．原因在于君主。隋朝君主討厭聽到自己的過失，裴矩在隋朝只能是一個諂媚佞臣：唐朝君主樂意聽到直言勸諫，所以裴矩在唐朝就是一位忠臣。（意思對即可）【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解探究和歸納概括能力。解答此題，需要讀懂兩個語段的內(nèi)容，然后根據(jù)題目要求從中找出原因并用自己的話分條概括，語言要精練、準確。參考譯文：唐太宗擔心官吏大多受賄，秘密派身邊的人去試探賄賂他們。有個司門令史接受了一匹絹，唐太宗想要殺他，民部尚書裴矩勸諫說：“作為官吏受賄，罪行確實應當處死；但陛下派人送給他財物而他接受了，這是陷害別人觸犯法律，恐怕不符合‘用道德加以誘導，以禮教來整齊民心’?！碧铺诟吲d了，召集文武五品以上的官員告訴他們說：“裴矩能夠在當官時據(jù)理力爭，不當面順從，如果每件事都像這樣，何愁國家不能治理好！”臣司馬光說：“古人有句話：‘君主英明臣子就正直?！峋卦谒宄裳哉~媚而在唐朝忠誠，并非他的本性有變化。君主厭惡聽到自己的過錯，那么忠誠就會變?yōu)榍裳哉~媚；君主樂于聽到正直的言論，那么巧言諂媚就會變?yōu)橹艺\。由此可知，君主如同測日影的標桿，臣子如同標桿的影子，標桿移動那么影子就會跟著移動?！?．本題考查重點文言實詞含義的理解，解答此類題目需結(jié)合語境，同時聯(lián)系文言實詞常見的用法和意義進行判斷。?（1）“罪誠當死”，從語境來看，是在討論官吏受賄的懲處，“誠”在這里用于強調(diào)罪行與應得懲處之間的關(guān)系，結(jié)合常見釋義，應解釋為“實在，確實”，即“罪行確實應當處死”，突出受賄行為按規(guī)定應受極刑。?（2）“但陛下使人遺之而受”，“遺”在文言文中有“贈送”“遺留”等義項，結(jié)合句子中“陛下派人……而他接受了”的語境，此處“遺”應取“贈送，給予”之意，全句意為“但陛下派人送給他財物而他接受了”。

故答案為：誠：實在，確實

遺：贈送，給予10．本題考查文言文句子翻譯，翻譯時需遵循“信、達、雅”原則，準確把握關(guān)鍵詞語的含義，調(diào)整語序，使譯文符合現(xiàn)代漢語表達習慣。?“上患吏多受財，密使左右試賂之”，此句中，“上”指唐太宗李世民；“患”意為“擔心”，體現(xiàn)出唐太宗對官吏受賄現(xiàn)象的憂慮；“受財”即“受賄”；“密”表示“秘密地”，說明行動的隱秘性；“左右”指“身邊的人”；“試”為“試探”；“賂”解釋為“賄賂”。整句話可譯為：太宗擔心官吏中多有接受賄賂的，便秘密地讓身邊的人去試探賄賂他們。翻譯時需注意將“試賂之”的順序調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語的“試探賄賂他們”。?故答案為：太宗擔心官吏中多有接受賄賂的，便秘密地讓身邊的人去試探賄賂他們。11．本題考查對文言文內(nèi)容的理解與概括，需結(jié)合文中關(guān)鍵語句，分析裴矩在不同朝代表現(xiàn)不同的原因。?文中司馬光評價“君惡聞其過，則忠化為佞，君樂聞直言，則佞化為忠”，此句點明了裴矩在隋、唐兩朝表現(xiàn)不同的關(guān)鍵。在隋朝時，君主厭惡聽到自己的過錯，為了迎合君主、避免觸怒君主，裴矩只能將自己的忠誠隱藏，選擇以巧言諂媚的方式行事，逐漸成為佞臣。而到了唐朝，唐太宗樂于聽取直言勸諫，營造出開明的政治氛圍，在這樣的環(huán)境下，裴矩無需再刻意迎合，能夠勇敢地表達自己的真實想法，為國家和君主出謀劃策，從而展現(xiàn)出忠誠的一面。所以，裴矩佞于隋而忠于唐，根本原因在于君主對待臣子進諫的態(tài)度不同，君主的態(tài)度直接影響了臣子的行為表現(xiàn)。?故答案為：原因在于君主。隋朝君主討厭聽到自己的過失，裴矩在隋朝只能是一個諂媚佞臣；唐朝君主樂意聽到直言勸諫，所以裴矩在唐朝就是一位忠臣。（意思對即可）【答案】12．D13．道理論證（引用論證），引用了《禮記?大學》《論語》《資治通鑒》中的文字，有力的論證了“在我國傳統(tǒng)思想中，誠信是道德規(guī)范的重要內(nèi)容，具有極其重要的意義?！保ù鸬冖俣蔚淖詈笠痪湓捯部桑?4．首先，必須堅持德治與法治的有機結(jié)合。同時，還應構(gòu)建多層次社會誠信體系?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

（2）本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點。

（3）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括。做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。12．A選項，與文章第①段“誠信是我國傳統(tǒng)道德最重要的規(guī)范之一，也是社會賴以生存和發(fā)展的道德基石”表述一致，該選項正確。?B選項，對應第②段“誠信也是社會交往的重要準則，《論語》中講：‘與朋友交，言而有信’只有建立在誠信基礎(chǔ)上的人際交往，才是健康和諧的，才能得以維持和發(fā)展”，選項內(nèi)容符合文意，正確。?C選項，依據(jù)第③段“誠信在任何時代都不可或缺，在現(xiàn)代社會，我們更應重視誠信”，可知該選項表述無誤。?D選項，由第③段“在心理上，主要表現(xiàn)為信任感缺失，對他人不信任，對社會不信任，處處設(shè)防；在行為上，主要表現(xiàn)為弄虛作假，某些個人和企業(yè)為了追求利益最大化而不惜犧牲他人、社會乃至國家的利益，如惡意拖欠、制假販假、偷稅漏稅……”可知，“信任感缺失，對他人不信任，對社會不信任，處處設(shè)防”是誠信危機在心理上的表現(xiàn)，而非行為上的表現(xiàn)，該選項錯誤。?故答案為：D13．本題考查論證方法及其作用的分析，需明確不同論證方法的特點，結(jié)合具體語境闡述其對論點的支撐作用。?文中第②段畫線句子引用了《禮記?大學》“意誠而后心正，心正而后身修”、《論語》“與朋友交，言而有信”以及《資治通鑒》“夫信者，人君之大寶也”的內(nèi)容，運用了道理論證（引用論證）的方法。?引用《禮記?大學》的語句，從個人道德修養(yǎng)層面，表明誠信是個人正心、修身的前提條件，強調(diào)誠信對個人內(nèi)在修養(yǎng)的重要性；引用《論語》的話，在社會交往方面，指出誠信是人際交往的重要準則，只有以誠信為基礎(chǔ)，人與人之間的交往才能健康和諧、長久維系；引用《資治通鑒》的內(nèi)容，從國家治理角度，說明誠信是治理國家的關(guān)鍵，取信于民才能實現(xiàn)國治邦安。?這些引用有力地論證了該段首句“在我國傳統(tǒng)思想中，誠信是道德規(guī)范的重要內(nèi)容，具有極其重要的意義”這一觀點，通過經(jīng)典著作中的言論，增強了論證的權(quán)威性和可信度，使讀者更易理解和接受誠信在傳統(tǒng)思想中的重要地位。?故答案為：道理論證（引用論證），引用了《禮記?大學》《論語》《資治通鑒》中的文字，有力的論證了“在我國傳統(tǒng)思想中，誠信是道德規(guī)范的重要內(nèi)容，具有極其重要的意義?！保ù鸬冖俣蔚淖詈笠痪湓捯部桑?4．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括，需從文中找到應對現(xiàn)代社會誠信危機的相關(guān)表述，提煉關(guān)鍵信息作答。?文章第④段明確闡述了應對現(xiàn)代社會誠信危機的方法。首先，“必須堅持德治與法治的有機結(jié)合”。德治方面，“強化新形勢下的誠信道德重建，通過誠信文化的教化，對個人誠信觀念產(chǎn)生積極影響，形成人人信守承諾的社會氛圍”，即通過文化引導，提升個人誠信意識；法治方面，“重視全方位落實法理規(guī)則，促進誠信社會建設(shè)”“建立嚴格的失信懲罰制度，提高失信成本，讓人不敢冒險失信，才能讓守信者得到可靠保護”，借助法律和制度保障，約束人們的行為，規(guī)范社會誠信秩序。?同時，“還應構(gòu)建多層次社會誠信體系，如公民誠信、企業(yè)誠信、社區(qū)誠信、城市誠信、政府誠信等，形成嚴密的誠信網(wǎng)絡，為誠信者保駕護航，讓失信者寸步難行”，從多個層面構(gòu)建誠信體系，全面覆蓋社會各個領(lǐng)域，營造良好的誠信環(huán)境。?故答案為：首先，必須堅持德治與法治的有機結(jié)合。同時，還應構(gòu)建多層次社會誠信體系?！敬鸢浮?5．膾炙人口；無可非議；歡呼雀躍；津津樂道16．運用了排比和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了荷花亭亭玉立，婀娜多姿的情態(tài)，表達了作者對荷花的喜愛之情17．寫出蓮藕藥食功能（藥用價值），以及蓮藕的頑強不屈、默默付出、無怨無悔、無私奉獻、勃發(fā)生機等品行。18．“橫巴很少說話，見人先笑，滿臉真誠。即便開口，也是輕言細語，從不高聲?！泵鎸ν谂哼@樣辛苦的勞作，依舊默默無聞地耕耘于污泥之間，體現(xiàn)了他的真誠、樸實、憨厚，如蓮藕一般的頑強和勃勃的生機。19．例如：梅花象征百折不撓、凌霜傲雪的精神。竹子象征虛心、有氣節(jié)、頑強堅韌的精神。松樹象征堅強高潔的精神?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查根據(jù)詞義寫成語的能力，其實也是考查理解詞義的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。答題時可以根據(jù)詞義中的有關(guān)信息寫成語。

（2）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學生在平時的學習掌握常見修辭的定義及其標志，做題時注意仔細區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達的感情。

（3）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準關(guān)鍵詞句，準確概括。

（4）這道題考查對重要語句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。

（5）此題考查思維的拓展能力。對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。15．本題考查對成語含義的理解與運用，關(guān)鍵在于結(jié)合語境，準確判斷每個成語所表達的意思。?（1）“這艷麗的荷花，已然占盡了風光，贏得了數(shù)不盡的贊頌，如膾炙人口的‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’‘清水出芙蓉，天然去雕飾’等等，不一而足”，句中強調(diào)荷花所贏得的贊頌詩句廣受歡迎、被人傳頌，“膾炙人口”原指美味人人愛吃，現(xiàn)比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌，符合此處語境，用于形容這些贊頌荷花的詩句備受推崇。?（2）“詠頌純美荷蓮，固然理所應當，無可非議。可那深藏在泥水里面的藕，又有誰看得見、摸得著呢？”，此句表達詠頌荷蓮是合理的，沒有什么可指責之處，“無可非議”意思是沒有什么可以指責的，表示言行合乎情理，恰如其分地說明了詠頌荷蓮的合理性。?（3）“當人們對著拋頭露面者歡呼雀躍時，卻忘記了還有多少躬身俯首者在那里無怨無悔埋頭苦干”，句子描述人們對那些顯露在外、引人注目的事物表現(xiàn)出極度的歡樂和興奮，“歡呼雀躍”形容高興得像麻雀一樣跳躍，生動形象地展現(xiàn)出人們的歡樂狀態(tài)。?（4）“一如這荷塘邊上，人們津津樂道于荷花的‘出淤泥而不染’，殊不知塘底下還有無數(shù)根藕”，該句體現(xiàn)人們對荷花“出淤泥而不染”這一特點饒有興趣地談論不停，“津津樂道”指很有興趣地說個不停，準確地表達了人們對荷花的關(guān)注與談論。?故答案為：膾炙人口；無可非議；歡呼雀躍；津津樂道16．本題考查從修辭角度賞析句子，需明確修辭手法的特點，分析其在句子中的具體運用及表達效果。?“盛放的像貴婦般艷麗，初展的像新娘般嬌媚，半開的像少女般羞澀，含苞的像小姑娘般純凈，真真令人嘆為觀止”，此句運用了排比和比喻的修辭手法。?從比喻角度看，作者將“盛放的荷花”比作“貴婦”，生動展現(xiàn)出荷花盛放時艷麗華貴的姿態(tài)；把“初展的荷花”比作“新娘”，凸顯其嬌嫩嬌媚的模樣；將“半開的荷花”比作“少女”，細膩描繪出荷花半開時的羞澀之態(tài)；把“含苞的荷花”比作“小姑娘”，傳神表現(xiàn)出荷花含苞時的純凈可愛。?從排比角度分析，“盛放的……初展的……半開的……含苞的……”四個結(jié)構(gòu)相似的分句排列，增強了語勢，使句子節(jié)奏明快，富有韻律美。?通過排比和比喻的綜合運用，全面而生動地刻畫了荷花在不同開放階段的優(yōu)美姿態(tài)和獨特神韻，讓讀者仿佛親眼目睹荷花的婀娜多姿，充分表達了作者對荷花的喜愛與贊美之情。?故答案為：運用了排比和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了荷花亭亭玉立，婀娜多姿的情態(tài)，表達了作者對荷花的喜愛之情17．本題考查對文中藕的品行的概括，需從文中相關(guān)語句中提取關(guān)鍵信息進行歸納。?從實用價值方面，根據(jù)第④段“實際上，荷葉荷花的價值主要是觀賞，真正具有藥食功能的還是深埋在泥水中的藕”可知，藕具有藥食功能，可作藥用、食用，具有實用價值。?從精神品質(zhì)方面，由第④段“露在地面上的是無限風光，隱于地下的是默默無聞。當人們對著拋頭露面者歡呼雀躍時，卻忘記了還有多少躬身俯首者在那里無怨無悔埋頭苦干。一如這荷塘底下還有無數(shù)根藕，它們是深陷污泥而不染，丹心撐起一池蓮”可知，藕深藏于地下，支撐著荷葉荷花，卻不被人們關(guān)注，默默付出，無怨無悔，具有無私奉獻的精神。?依據(jù)第⑦段“藕這東西頑強得很，春夏季節(jié)，它會死命往地下鉆，深入硬泥之中，以最大限度吸取營養(yǎng)，供蓮荷生長，以至很難挖盡。來年春天，那些留下來的殘藕又會發(fā)芽長葉，勃發(fā)生機”，可見藕生命力頑強，在艱難環(huán)境中努力生長，即使殘留下來，也能在來年重新煥發(fā)生機。?故答案為：寫出蓮藕藥食功能（藥用價值），以及蓮藕的頑強不屈、默默付出、無怨無悔、無私奉獻、勃發(fā)生機等品行。18．本題考查對文中人物與蓮藕形象關(guān)聯(lián)的理解，需結(jié)合對橫巴的描寫分析其與蓮藕品質(zhì)的相似之處。?從人物形象描寫來看，第⑥段“橫巴很少說話，見人先笑，滿臉真誠。即便開口，也是輕言細語，從不高聲”，通過對橫巴語言、神態(tài)的描寫，展現(xiàn)出他性格溫和、為人真誠友善的特點?！八缈镐z頭，鋤頭把上還掛了一個竹簍。說罷就挽起褲腳，提著鋤頭下了荷塘。不一會兒，一根帶著泥巴的藕就被他挖了出來”，這一系列動作描寫，體現(xiàn)出他的勤勞能干。?從勞作場景描寫分析，第⑦段“橫巴還在挖。我忽然發(fā)現(xiàn)挖藕還真是個辛苦活，看他那費力的樣子，在舉鋤俯仰之間，在鮮藕出泥的時候，他已是氣喘吁吁。沾滿泥巴的身上臉上，汗水不停地流淌，很快濕透了衣襟”，面對挖藕這一辛苦勞作，橫巴毫無怨言，默默耕耘，如同蓮藕身處污泥之中，卻頑強不屈，充滿生機。?橫巴的真誠、樸實、憨厚，以及默默付出的品質(zhì)，與蓮藕默默支撐荷葉荷花、無私奉獻的品行相呼應，作者通過對橫巴的敘寫，以他為代表，贊美了如蓮藕一般在生活中默默付出、不事張揚的人們。?故答案為：“橫巴很少說話，見人先笑，滿臉真誠。即便開口，也是輕言細語，從不高聲。”面對挖藕這樣辛苦的勞作，依舊默默無聞地耕耘于污泥之間，體現(xiàn)了他的真誠、樸實、憨厚，如蓮藕一般的頑強和勃勃的生機。19．本題考查對植物所蘊含精神品質(zhì)或文化內(nèi)涵的理解，屬于開放性題目，需結(jié)合常見植物特點進行分析。?例如梅花，它具有在寒冬臘月綻放的特點，不畏嚴寒、傲雪凌霜。這種獨特的生長習性使其象征著百折不撓、堅韌不拔的精神。在惡劣環(huán)境中，梅花依然能綻放出美麗的花朵，展現(xiàn)出頑強的生命力，常被人們用來比喻在困境中不屈不撓、奮勇向前的人。?再如竹子，竹子挺拔修長，四季常青，且空心有節(jié)?！翱招摹毕笳髦撔?，寓意人們應保持謙遜的態(tài)度，不斷學習；“有節(jié)”代表著氣節(jié)，體現(xiàn)人要有原則和操守；竹子堅韌不易折斷，象征著頑強堅韌的精神。因此，竹子常被用來形容那些正直、有氣節(jié)、堅韌不拔的人。?又如松樹，松樹四季常綠，在嚴寒的冬季也能保持蒼翠，生命力頑強。它象征著堅強、高潔的精神，常被用來比喻那些意志堅定、品質(zhì)高尚的人。?故答案為：例如：梅花象征百折不撓、凌霜傲雪的精神。竹子象征虛心、有氣節(jié)、頑強堅韌的精神。松樹象征堅強高潔的精神。20．【答案】功名富貴；王冕；吳敬梓【解析】【分析】《儒林外史》作為一部以辛辣筆觸批判揭露社會現(xiàn)狀和儒士命運的諷刺小說，深入刻畫了眾多士人形象。書中有心艷功名富貴而諂媚逢迎、甘居人下者；有倚仗功名富貴而驕橫自大、不可一世者；還有假托功名富貴以抬高自己，卻被人識破而遭恥笑者等等。這些人物的種種行為和命運，都圍繞著對“功名富貴”的追求與執(zhí)著展開。作品通過對他們的描寫，揭示了士人對功名利祿的觀念，以及當時的官僚制度、人倫關(guān)系和社會風氣。所以，被評為“一篇之骨”的“大義”就是“功名富貴”，這四個字精準地概括了全書所批判和諷刺的核心內(nèi)容?！罢f楔子敷陳大義，借名流隱括全文”，這里的“名流”指的是王冕。在《儒林外史》中，王冕自幼聰穎，對詩書有著極高的天賦和造詣。然而，與書中眾多追逐功名利祿的士人不同，他不熱衷于科舉仕途，而是選擇遠離塵世的喧囂，隱居山林。他專心致志地研究學問，過著清貧但內(nèi)心充實的生活。朱元璋聽聞他的才學和名聲后慕名來訪，王冕向其講述以仁義服人、安定天下的道理。后來朱元璋取得天下，派人請王冕入朝為官，王冕卻早早地隱居起來，直至終老。王冕的行為和選擇，與書中其他追求功名富貴的人物形成鮮明對比，他就像一面鏡子，隱喻了全書的中心思想，是作者樹立的一個理想人物形象，用以反襯那些被功名富貴扭曲的士人，因此他是能隱括全文的關(guān)鍵“名流”?！度辶滞馐贰返淖髡呤乔宕≌f家吳敬梓。吳敬梓出身于仕宦名門，早年生活優(yōu)裕，但后來家道中落，經(jīng)歷了從富貴到貧困的巨大轉(zhuǎn)變。這種生活經(jīng)歷使他對社會的世態(tài)炎涼、科舉制度的腐朽以及士人的種種丑態(tài)有了深刻的認識和體會。他以自己的所見所聞為素材，耗費近二十年時間創(chuàng)作了《儒林外史》，通過生動的描寫和辛辣的諷刺，展現(xiàn)了當時社會的種種問題，對封建科舉制度和封建禮教進行了深刻的批判。故答案為：功名富貴；王冕；吳敬梓

【點評】本題考查名著閱讀和積累。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求，一步一步回答即可。21．【答案】正確；正確；錯誤；錯誤【解析】【分析】本題考查對《儒林外史》結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的理解?！度辶滞馐贰返拇_沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，它采用獨特的“糖葫蘆式”結(jié)構(gòu)，由眾多相對獨立又彼此關(guān)聯(lián)的故事連綴而成。書中通過描寫周進、范進等眾多普通士人在科舉制度下的不同命運，展現(xiàn)他們?nèi)粘Ｉ畹纳鏍顟B(tài)與精神世界。比如周進暮年才中舉，一朝得志便狂喜瘋癲；范進中舉后喜極而瘋，前后的世態(tài)炎涼，都生動呈現(xiàn)出當時士人被“功名富貴”扭曲的精神面貌。這種結(jié)構(gòu)方式全面地反映了封建社會知識分子的生活和精神狀況，所以該表述正確。本題考查對《儒林外史》結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的理解?！度辶滞馐贰返拇_沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，它采用獨特的“糖葫蘆式”結(jié)構(gòu)，由眾多相對獨立又彼此關(guān)聯(lián)的故事連綴而成。書中通過描寫周進、范進等眾多普通士人在科舉制度下的不同命運，展現(xiàn)他們?nèi)粘Ｉ畹纳鏍顟B(tài)與精神世界。比如周進暮年才中舉，一朝得志便狂喜瘋癲；范進中舉后喜極而瘋，前后的世態(tài)炎涼，都生動呈現(xiàn)出當時士人被“功名富貴”扭曲的精神面貌。這種結(jié)構(gòu)方式全面地反映了封建社會知識分子的生活和精神狀況，所以該表述正確。本題考查《簡?愛》的基本常識?！逗?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，并非法國作家。小說以第一人稱敘述，以簡?愛的成長經(jīng)歷為主線，講述了貧苦孤女簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而不斷掙扎奮斗的故事。簡?愛自幼父母雙亡，在舅母家遭受虐待，后在洛伍德義塾艱苦求學，畢業(yè)后成為家庭教師，與主人羅切斯特產(chǎn)生愛情。但在婚禮上發(fā)現(xiàn)羅切斯特有瘋妻，她毅然離開。最后得知羅切斯特因火災致殘，簡?愛又回到他身邊，兩人終成眷屬。所以“《簡?愛》是法國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作”表述錯誤。本題考查《簡?愛》的敘述視角和作品特點?！逗?愛》是以第一人稱“我”來敘述故事，這種敘述方式讓讀者更能直接感受到簡?愛的內(nèi)心世界和情感變化，增強了故事的真實性和感染力。同時，這部小說帶有濃厚的自傳色彩，夏洛蒂?勃朗特在一定程度上融入了自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，使其具有濃郁的抒情色彩，文中簡?愛的情感抒發(fā)和內(nèi)心獨白都體現(xiàn)了這一點。所以“《簡?愛》以第三人稱敘述”表述錯誤。故答案為：正確；正確；錯誤；錯誤

【點評】此題考查對名著知識的掌握情況。學生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。22．【答案】(1)學一學，使命。中國共產(chǎn)黨的宗旨說一說，中國共產(chǎn)黨的奮斗歷史。講一講，中國共產(chǎn)黨的英雄故事。

(2)B【解析】【分析】（1）本題聚焦于活動設(shè)計，旨在圍繞“愛黨愛國，書香滿園”主題，設(shè)計契合主題且形式多樣的活動，同時需遵循給定示例的句式結(jié)構(gòu)。?從活動內(nèi)容角度，要緊密關(guān)聯(lián)中國共產(chǎn)黨，可從黨的歷史、精神、成就等多方面入手。例如，從黨的宗旨使命出發(fā)，設(shè)計“學一學，中國共產(chǎn)黨的宗旨使命”活動，讓同學們深入學習黨的全心全意為人民服務宗旨以及為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的使命，通過學習資料、交流討論等形式，增強對黨的理解與認同；從黨的奮斗歷程考慮，設(shè)計“說一說，中國共產(chǎn)黨的奮斗歷史”活動，鼓勵同學們分享黨在不同歷史時期的艱難探索與輝煌成就，從建黨初期的篳路藍縷，到革命戰(zhàn)爭年代的浴血奮戰(zhàn)，再到社會主義建設(shè)和改革開放時期的開拓創(chuàng)新，以此激發(fā)愛國愛黨情懷。?在句式結(jié)構(gòu)方面，需嚴格參照“查一查，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建意義”“談一談，中國共產(chǎn)黨的策略方針”，前半部分為疊詞加“一”字的動詞短語，后半部分是“中國共產(chǎn)黨的”加偏正結(jié)構(gòu)短語。如“講一講，中國共產(chǎn)黨的英雄故事”，“講一講”是動詞短語，“中國共產(chǎn)黨的英雄故事”則清晰點明活動圍繞黨的英雄事跡展開，同學們可以通過講述劉胡蘭、董存瑞等英雄人物的事跡，感受他們的奉獻精神，傳承紅色基因。?（2）A選項“愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)”，出自唐代戴叔倫的《塞上曲二首?其二》，詩人直抒胸臆，表達了甘愿將自己的一生奉獻給國家，為了國家利益不惜犧牲一切，甚至不期望活著回到故鄉(xiāng)的堅定決心，字里行間洋溢著濃烈的愛國之情，與活動主題高度契合。?B選項“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，是李白《春夜洛城聞笛》中的詩句，詩人在客居洛陽的夜晚，聽到笛子吹奏《折楊柳》的曲調(diào)，由此引發(fā)了對故鄉(xiāng)的深深思念之情，主要情感為思鄉(xiāng)，未涉及愛黨愛國內(nèi)容，與本次主題不符。?C選項“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，是王昌齡《從軍行七首?其四》中的名句，描繪了戍邊戰(zhàn)士在荒涼的沙漠中，歷經(jīng)無數(shù)次戰(zhàn)斗，鎧甲都被磨穿，但他們心懷堅定信念，不打敗敵人誓不還鄉(xiāng)，生動展現(xiàn)了戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的壯志豪情和愛國熱忱，符合活動主題。?D選項“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，杜甫在《聞官軍收河南河北》中，聽聞朝廷軍隊收復失地的消息，激動得淚水灑滿衣裳，這一情感源于對國家命運的關(guān)切，體現(xiàn)了詩人對國家統(tǒng)一的強烈期盼和愛國之情，與主題相符。故答案為：(1)學一學，使命。中國共產(chǎn)黨的宗旨說一說，中國共產(chǎn)黨的奮斗歷史。講一講，中國共產(chǎn)黨的英雄故事。

(2)B

【點評】（1）本題考查對活動形式的設(shè)計能力。此類題型屬開放性試題，做題時要根據(jù)活動主題，展開想像，設(shè)計相應的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。

（2）本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力，還考查材料的選擇及運用能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。23．【答案】例文：我的初三生活時光匆匆，如白駒過隙，我的初三生活在歲月的舞臺上，悄然且盛大地上演。清晨，當?shù)谝豢|陽光還在云層后踟躕，我已端坐于教室，開啟了新一天的求知之旅。教室里靜謐無聲，唯有筆尖與紙張親密摩挲的“沙沙”聲此起彼伏，每個人的面龐都被專注與認真雕琢。初三的課程，如繁星璀璨，卻也似峻嶺巍峨，難度攀升，每一堂課都仿若一場知識的盛宴，需要我們?nèi)褙炞⒌仄肺杜c吸納。課間那短暫的十分鐘，此刻也幻化成了珍貴的寶石。往昔的嬉戲打鬧悄然隱匿，取而代之的是同學們?nèi)宄扇?，圍坐一團熱烈討論問題的畫面?！斑@道數(shù)學題的解題關(guān)鍵在于……”“這個英語單詞的獨特用法是……”大家激情洋溢地交流著學習的心得與感悟，攜手共進。午后，陽光如金紗般透過窗戶，輕柔地灑落在課桌上，帶來一絲慵懶的倦意。但老師那激情澎湃、繪聲繪色的講解，宛如激昂的戰(zhàn)歌，瞬間驅(qū)散了這朦朧的睡意，讓我們精神抖擻，再次投入知識的海洋。物理課上奇妙的實驗，化學課上精彩的化學反應，都如同神秘的魔法，深深吸引著我們，激發(fā)著我們對未知的好奇與探索。傍晚，夕陽的余暉宛如夢幻的織錦，映照著我們行色匆匆的身影。歸家后的晚餐時光匆匆而過，我又埋首于書桌前，奮筆疾書，完成當日的作業(yè)，溫習所學的知識。偶爾，會有難題如攔路虎般橫亙眼前，讓我心生煩悶，但內(nèi)心的堅韌始終告誡自己不能輕言放棄，堅持思索，直至柳暗花明，尋得答案。初三的生活雖忙碌如陀螺旋轉(zhuǎn)，卻也充盈著溫暖與感動。猶記得那次因病請假數(shù)日，重返校園時，課桌上整齊擺放著同學們精心整理的筆記，老師更是不辭辛勞，利用課余時間為我悉心補習落下的課程，那一刻，感動的暖流在心底汩汩流淌。還有一回模擬考試，成績不盡人意，心情如陰霾籠罩。好友輕輕拉起我的手，漫步于操場，那溫暖的話語如春風拂面，耐心地安慰與鼓勵，讓我重新燃起自信的火種。初三的生活，恰似一杯醇厚的咖啡，初嘗時，苦澀在舌尖蔓延；細細回味，卻能捕捉到那隱藏在苦澀背后的香醇。在這緊張而充實的一年里，我在拼搏中收獲智慧的碩果，在挫折中錘煉堅強的意志，在關(guān)愛中體悟人間的溫情。我深信，這段激情燃燒的歲月，必將成為我人生旅程中熠熠生輝的珍貴寶藏。未來的道路還漫長而未知，但我會懷揣著初三賦予我的勇氣和力量，堅定而豪邁地闊步前行，勇敢迎接未知的挑戰(zhàn)，奮力書寫屬于自己的璀璨華章?！窘馕觥俊驹斀狻勘酒曌饕笠浴拔业某跞睢睘轭}進行創(chuàng)作，