第6課《珍愛環(huán)境·活動(dòng)一：活動(dòng)二：空氣質(zhì)量的調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課《珍愛環(huán)境·活動(dòng)一：活動(dòng)二：空氣質(zhì)量的調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們來上一堂特別的課——《珍愛環(huán)境·活動(dòng)一：活動(dòng)二：空氣質(zhì)量的調(diào)查》。這是我們七年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本中的一課，主要內(nèi)容包括了解空氣質(zhì)量、學(xué)會(huì)如何調(diào)查空氣質(zhì)量以及如何通過實(shí)際行動(dòng)改善空氣質(zhì)量。

這節(jié)課，我們將把課堂變成一個(gè)小型的實(shí)驗(yàn)室，一起動(dòng)手檢測一下我們周圍的空氣質(zhì)量。這可是跟我們的生活息息相關(guān)的話題哦！??我們會(huì)用到一些簡單的工具，比如空氣檢測儀、記錄表等。這不僅能讓我們學(xué)到知識(shí)，還能提高我們的動(dòng)手能力呢！??

別小看這次活動(dòng)，它可是幫我們打開了認(rèn)識(shí)世界的大門。通過這節(jié)課，我們不僅能了解到空氣質(zhì)量的重要性，還能學(xué)會(huì)如何做一個(gè)有責(zé)任感的環(huán)保小衛(wèi)士哦！????讓我們一起行動(dòng)起來，為我們的藍(lán)天白云出一份力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**環(huán)境意識(shí)**：通過空氣質(zhì)量調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感。

2.**實(shí)踐能力**：通過動(dòng)手操作，提升學(xué)生觀察、記錄、分析問題的實(shí)踐能力。

3.**科學(xué)精神**：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探究精神，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解決實(shí)際問題。

4.**社會(huì)責(zé)任**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是環(huán)境保護(hù)的參與者和推動(dòng)者，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.**空氣質(zhì)量檢測方法**：掌握使用空氣檢測儀等工具進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測的步驟和技巧。

2.**數(shù)據(jù)分析與解讀**：學(xué)會(huì)如何分析空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，并將其與生活實(shí)際聯(lián)系起來。

**難點(diǎn)：**

1.**實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性**：學(xué)生在操作空氣檢測儀時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)誤差，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.**復(fù)雜數(shù)據(jù)的解讀**：對(duì)于一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)，學(xué)生可能難以理解其背后的意義。

**解決辦法與突破策略：**

1.**實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)**：通過示范和分組練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作儀器，減少誤差。

2.**數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)**：提供簡單的數(shù)據(jù)分析方法，如圖表制作，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)據(jù)。

3.**小組合作學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，互相幫助，共同解決難題。

4.**課后拓展**：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索空氣質(zhì)量問題，加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備空氣質(zhì)量相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查并準(zhǔn)備空氣檢測儀、記錄表等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行空氣質(zhì)量調(diào)查實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)區(qū)域布置好實(shí)驗(yàn)所需用品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量調(diào)查的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道空氣嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

-展示一些關(guān)于空氣質(zhì)量問題的圖片或視頻片段，如霧霾、藍(lán)天白云的對(duì)比，讓學(xué)生直觀感受空氣質(zhì)量的重要性。

-簡短介紹空氣質(zhì)量調(diào)查的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**2.空氣質(zhì)量基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解空氣質(zhì)量的定義，包括其主要指標(biāo)如PM2.5、PM10等。

-詳細(xì)介紹空氣質(zhì)量的組成部分，如污染物的來源、種類等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，如城市與鄉(xiāng)村空氣質(zhì)量的對(duì)比，讓學(xué)生更好地理解空氣質(zhì)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用或作用。

**3.空氣質(zhì)量案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解空氣質(zhì)量的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的空氣質(zhì)量案例進(jìn)行分析，如某個(gè)城市的歷史空氣質(zhì)量變化、重大污染事件等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解空氣質(zhì)量的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或健康的影響，以及如何通過調(diào)查改善空氣質(zhì)量。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與空氣質(zhì)量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少城市空氣污染”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)空氣質(zhì)量調(diào)查的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量調(diào)查的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括空氣質(zhì)量的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量調(diào)查在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于空氣質(zhì)量調(diào)查的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**空氣質(zhì)量歷史數(shù)據(jù)**：收集并整理不同年份的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，包括PM2.5、PM10等指標(biāo)，讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量的變化趨勢。

-**環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)**：介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

-**空氣質(zhì)量改善案例**：收集國內(nèi)外空氣質(zhì)量改善的成功案例，如城市綠化、節(jié)能減排等，激勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-**空氣質(zhì)量監(jiān)測技術(shù)**：介紹空氣質(zhì)量監(jiān)測的基本原理和技術(shù)，如自動(dòng)監(jiān)測站、無人機(jī)監(jiān)測等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.**拓展建議**：

-**學(xué)生實(shí)地調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地空氣質(zhì)量調(diào)查，如在學(xué)校附近采集空氣樣本，測量PM2.5等指標(biāo)，并將結(jié)果與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)對(duì)比分析。

-**環(huán)保知識(shí)競賽**：舉辦環(huán)保知識(shí)競賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**環(huán)保主題演講**：鼓勵(lì)學(xué)生以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題進(jìn)行演講，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-**環(huán)保公益行動(dòng)**：組織學(xué)生參與環(huán)保公益行動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-**環(huán)?？萍紕?chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的科技作品，如空氣質(zhì)量監(jiān)測器、節(jié)能減排設(shè)備等。

-**環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)**：成立環(huán)保社團(tuán)，定期組織環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)講座、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**家庭環(huán)保實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)環(huán)保知識(shí)應(yīng)用于家庭生活，如節(jié)約用水、用電，減少塑料使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-**社區(qū)環(huán)保宣傳**：組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，共同為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思今天上了《珍愛環(huán)境·活動(dòng)一：活動(dòng)二：空氣質(zhì)量的調(diào)查》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過提問和展示圖片、視頻，學(xué)生們對(duì)空氣質(zhì)量問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于空氣質(zhì)量的概念還比較模糊，因此在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我可能需要更加細(xì)致地解釋，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

在講解空氣質(zhì)量的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量使用了圖表和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果很好，學(xué)生們能夠通過直觀的方式掌握知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析感到困惑，這說明我在教學(xué)過程中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點(diǎn)，我選擇了幾個(gè)典型的空氣質(zhì)量案例，讓學(xué)生們深入了解了空氣質(zhì)量的特性和重要性。在這個(gè)過程中，我看到了學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

小組討論環(huán)節(jié)是我特別設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诜纸M討論時(shí)非常投入，每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)和解決方案。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中存在溝通不暢的問題，這可能是由于學(xué)生們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)安排一些專門的團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升這方面的能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們的展示內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)獨(dú)到。這讓我感到非常高興，但也意識(shí)到，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我可能需要更加具體和有針對(duì)性，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出他們的不足，幫助他們更好地成長。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了空氣質(zhì)量調(diào)查的重要性和意義。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得比較到位，但是我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我可能需要更加生動(dòng)地展示空氣質(zhì)量調(diào)查的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門課程的價(jià)值。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《珍愛環(huán)境·活動(dòng)一：活動(dòng)二：空氣質(zhì)量的調(diào)查》這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)建議：

1.**空氣質(zhì)量調(diào)查報(bào)告**：

-**任務(wù)**：學(xué)生需要選擇一個(gè)自己感興趣的區(qū)域或地點(diǎn)，進(jìn)行空氣質(zhì)量調(diào)查。

-**內(nèi)容**：記錄該區(qū)域的PM2.5、PM10等空氣質(zhì)量指標(biāo)，分析空氣質(zhì)量狀況，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-**示例**：某學(xué)生在學(xué)校附近進(jìn)行了空氣質(zhì)量調(diào)查，記錄了三天內(nèi)的PM2.5和PM10數(shù)值，分析了學(xué)校周邊空氣質(zhì)量對(duì)學(xué)生的健康影響，并提出了改善建議。

2.**環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)**：

-**任務(wù)**：設(shè)計(jì)一張以“保護(hù)空氣質(zhì)量”為主題的海報(bào)。

-**內(nèi)容**：海報(bào)中應(yīng)包含空氣質(zhì)量的基本知識(shí)、改善空氣質(zhì)量的措施以及個(gè)人的環(huán)保承諾。

-**示例**：海報(bào)上可以展示空氣質(zhì)量監(jiān)測儀器的圖片，列出減少汽車尾氣排放、增加綠化面積等環(huán)保措施。

3.**環(huán)保日記**：

-**任務(wù)**：記錄一周內(nèi)自己在日常生活中采取的環(huán)保行動(dòng)，如騎自行車上學(xué)、節(jié)約用水用電等。

-**內(nèi)容**：日記中應(yīng)描述行動(dòng)的具體內(nèi)容、自己的感受以及這些行動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

-**示例**：學(xué)生在日記中記錄了每天步行上學(xué)、不使用一次性筷子的經(jīng)歷，并反思這些行為對(duì)減少空氣污染的意義。

4.**空氣質(zhì)量改善方案**：

-**任務(wù)**：針對(duì)一個(gè)具體的環(huán)境問題，如工廠排放的廢氣，設(shè)計(jì)一個(gè)改善空氣質(zhì)量的方案。

-**內(nèi)容**：方案應(yīng)包括問題的描述、可能的原因分析、改善措施以及預(yù)期的效果。

-**示例**：學(xué)生針對(duì)某工廠排放的廢氣問題，提出了安裝過濾裝置、調(diào)整生產(chǎn)時(shí)間以減少高峰時(shí)段排放等方案。

5.**空氣質(zhì)量知識(shí)競賽準(zhǔn)備**：

-**任務(wù)**：準(zhǔn)備參加一個(gè)空氣質(zhì)量知識(shí)競賽，收集和整理相關(guān)知識(shí)。

-**內(nèi)容**：包括空氣質(zhì)量的定義、指標(biāo)、影響、改善措施等。

-**示例**：學(xué)生整理了一份關(guān)于空氣質(zhì)量的知識(shí)點(diǎn)清單，包括空氣質(zhì)量指數(shù)、霧霾形成的原因、環(huán)保法規(guī)等。

這些作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。通過這些作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，更加深入地理解空氣質(zhì)量的重要性，并積極參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)