小學(xué)美術(shù)人美版（2024）六年級(jí)下冊(cè)6.城市雕塑教案配套主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“城市雕塑”為主題，通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解城市雕塑的特點(diǎn)、意義及創(chuàng)作方法。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和美術(shù)技能，設(shè)計(jì)了一系列富有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，提升對(duì)城市雕塑形式和內(nèi)涵的鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，了解雕塑背后的歷史和藝術(shù)價(jià)值。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作個(gè)性化的城市雕塑作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)雕塑創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的美術(shù)技能，如線條、色彩、形狀等，并具備一定的觀察能力和審美意識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)城市雕塑的興趣較高，但可能對(duì)雕塑的創(chuàng)作過(guò)程和藝術(shù)價(jià)值理解有限。

3.學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的雕塑制作，但可能缺乏創(chuàng)新思維和深入的藝術(shù)探索。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括：對(duì)雕塑藝術(shù)的理解不夠深入，創(chuàng)作過(guò)程中可能缺乏靈感，以及雕塑制作技巧的掌握不足。此外，學(xué)生可能對(duì)城市雕塑的歷史背景和文化內(nèi)涵了解有限，這需要在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教學(xué)課件：城市雕塑歷史與特點(diǎn)介紹

-圖片資源：不同風(fēng)格和主題的城市雕塑圖片

-視頻資源：雕塑創(chuàng)作過(guò)程演示視頻

-實(shí)物模型：城市雕塑的模型或照片

-美術(shù)工具：雕塑材料（如黏土、石膏等）、畫(huà)筆、剪刀、膠水等

-教學(xué)場(chǎng)地：寬敞的教室或美術(shù)活動(dòng)室

-信息化資源：在線雕塑藝術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)、藝術(shù)教育網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段城市風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的城市雕塑。

2.提出問(wèn)題：這些雕塑有什么特點(diǎn)？它們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)中扮演什么角色？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)雕塑來(lái)展現(xiàn)城市的文化和藝術(shù)？

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹城市雕塑的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。

2.講解城市雕塑的類(lèi)型、風(fēng)格和創(chuàng)作技巧。

3.分析幾例著名城市雕塑的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解雕塑的設(shè)計(jì)理念。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論，分享自己了解的城市雕塑，并分析其特點(diǎn)和意義。

2.練習(xí)創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的城市雕塑草圖。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：什么是城市雕塑？它有哪些類(lèi)型？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示雕塑實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特點(diǎn)。

2.學(xué)生提問(wèn)，教師解答。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中？

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一些創(chuàng)意雕塑作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.學(xué)生分組討論，提出自己的創(chuàng)意雕塑設(shè)計(jì)。

七、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意，制作雕塑模型或設(shè)計(jì)圖紙。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

八、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城市雕塑的重要性。

2.學(xué)生分享自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

九、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生課后收集關(guān)于城市雕塑的資料，撰寫(xiě)一篇短文。

2.學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)具有地方特色的城市雕塑，并繪制草圖。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.城市雕塑的定義與特點(diǎn)

-城市雕塑是城市公共藝術(shù)的重要組成部分，具有獨(dú)特的審美價(jià)值和文化內(nèi)涵。

-特點(diǎn)：造型獨(dú)特、主題鮮明、與環(huán)境和諧共生。

2.城市雕塑的類(lèi)型

-雕塑材料：石雕、青銅、不銹鋼、玻璃鋼等。

-雕塑風(fēng)格：寫(xiě)實(shí)、抽象、裝飾等。

-雕塑主題：歷史人物、文化象征、城市特色等。

3.城市雕塑的歷史背景

-古代雕塑：古希臘、古羅馬等古代文明中的雕塑藝術(shù)。

-近現(xiàn)代雕塑：現(xiàn)代雕塑的興起與發(fā)展，如現(xiàn)代主義、立體主義等。

-當(dāng)代雕塑：現(xiàn)代雕塑在當(dāng)代城市中的應(yīng)用與發(fā)展。

4.城市雕塑的藝術(shù)價(jià)值

-審美價(jià)值：提高城市環(huán)境的美學(xué)品質(zhì)，豐富城市文化內(nèi)涵。

-教育價(jià)值：傳承歷史文化，弘揚(yáng)民族精神。

-社會(huì)價(jià)值：提升城市形象，增強(qiáng)城市凝聚力。

5.城市雕塑的創(chuàng)作技巧

-設(shè)計(jì)構(gòu)思：明確雕塑主題，確定造型風(fēng)格。

-材料選擇：根據(jù)雕塑主題和風(fēng)格選擇合適的材料。

-制作工藝：掌握雕塑制作的基本工藝，如雕刻、鑄造、焊接等。

-安裝擺放：考慮雕塑與環(huán)境的協(xié)調(diào)，選擇合適的擺放位置。

6.城市雕塑的設(shè)計(jì)原則

-與環(huán)境協(xié)調(diào)：雕塑與周?chē)h(huán)境的色彩、形狀、風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

-主題鮮明：雕塑主題明確，易于理解和欣賞。

-創(chuàng)意獨(dú)特：具有創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-安全可靠：確保雕塑在安裝和使用過(guò)程中的安全。

7.城市雕塑的鑒賞方法

-觀察雕塑的形態(tài)、色彩、材質(zhì)等外在特征。

-理解雕塑的主題、寓意、文化內(nèi)涵等內(nèi)在價(jià)值。

-分析雕塑與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，以及其在城市中的作用。

8.城市雕塑的保護(hù)與維護(hù)

-定期檢查雕塑的穩(wěn)定性，防止安全隱患。

-針對(duì)雕塑的材質(zhì)特點(diǎn)，采取相應(yīng)的保護(hù)措施。

-加強(qiáng)對(duì)城市雕塑的宣傳和普及，提高公眾的保護(hù)意識(shí)。

9.城市雕塑在當(dāng)代城市中的應(yīng)用

-城市廣場(chǎng)、公園、交通樞紐等公共空間。

-城市地標(biāo)、文化園區(qū)、商業(yè)街區(qū)等特色區(qū)域。

-城市更新、舊城改造等工程項(xiàng)目。

10.城市雕塑與城市文化的關(guān)系

-城市雕塑是城市文化的載體，反映城市的歷史、文化和精神風(fēng)貌。

-城市雕塑與城市文化相互影響，共同塑造城市形象。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)挺有收獲的。首先，我想說(shuō)的是，同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)真的很讓我驚喜。你們對(duì)于城市雕塑的話題很感興趣，討論得很熱烈，這讓我看到了你們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)城市的關(guān)注。

在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)新的點(diǎn)。比如，我引入了視頻資料來(lái)展示城市雕塑的多樣性，這樣既直觀又生動(dòng)，同學(xué)們看起來(lái)也特別投入。我注意到，這種視覺(jué)呈現(xiàn)方式對(duì)你們理解雕塑的歷史和風(fēng)格幫助很大。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一些雕塑的歷史背景不是很熟悉。我可能會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，提前給大家一些資料預(yù)習(xí)，這樣大家在課堂上就能更有針對(duì)性地參與討論。

策略上，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)們?cè)谛〗M中共同完成雕塑設(shè)計(jì)的任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有成效的，大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有的小組在合作時(shí)有些混亂，沒(méi)有明確的責(zé)任分工。下次我會(huì)更明確地指導(dǎo)他們?nèi)绾胃咝У睾献鳌?/p>

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體保持得不錯(cuò)，但偶爾還是會(huì)有同學(xué)分心。我會(huì)考慮在課堂中設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小比賽或者小獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)提高大家的專(zhuān)注力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是滿意的。同學(xué)們對(duì)城市雕塑有了更深入的了解，不僅知道了它的藝術(shù)價(jià)值，還學(xué)會(huì)了如何欣賞和評(píng)價(jià)雕塑作品。在技能方面，大家通過(guò)設(shè)計(jì)自己的雕塑草圖，提升了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

當(dāng)然，也有一些不足。比如，我在講解雕塑創(chuàng)作技巧時(shí)，可能有些內(nèi)容對(duì)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)們來(lái)說(shuō)有些難度。我會(huì)在今后的教學(xué)中，注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能跟上。

最后，我想說(shuō)的是，這次教學(xué)讓我意識(shí)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。我會(huì)在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，同時(shí)也希望同學(xué)們能繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。我們一起努力，讓美術(shù)課堂更加精彩！課后作業(yè)1.**觀察與記錄**：觀察你所在的城市或家鄉(xiāng)中的城市雕塑，記錄下至少三個(gè)雕塑的特點(diǎn)，包括材料、風(fēng)格、主題和擺放位置。嘗試分析這些雕塑對(duì)城市環(huán)境的影響。

2.**設(shè)計(jì)草圖**：根據(jù)你喜歡的城市雕塑風(fēng)格或主題，設(shè)計(jì)一個(gè)原創(chuàng)的城市雕塑草圖。在草圖上標(biāo)注雕塑的材料、大致尺寸和可能的擺放位置。

3.**創(chuàng)作故事**：以一個(gè)城市雕塑為主題，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述雕塑背后的故事或者它對(duì)城市居民的意義。

4.**資料搜集**：搜集關(guān)于一位著名雕塑家的資料，包括他的代表作品、創(chuàng)作理念和對(duì)雕塑藝術(shù)的影響。準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，與同學(xué)們分享你的發(fā)現(xiàn)。

5.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：假設(shè)你要為一個(gè)新的城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)一個(gè)雕塑，考慮以下因素：廣場(chǎng)的主題、目標(biāo)受眾、環(huán)境特點(diǎn)等。設(shè)計(jì)一個(gè)雕塑概念，并解釋你的設(shè)計(jì)理念和預(yù)期效果。

答案示例：

1.觀察記錄：

-雕塑一：材料為青銅，風(fēng)格寫(xiě)實(shí)，主題為歷史事件，擺放位置在歷史博物館前。

-雕塑二：材料為不銹鋼，風(fēng)格抽象，主題為自然元素，擺放位置在公園中心。

-雕塑三：材料為花崗巖，風(fēng)格裝飾，主題為城市地標(biāo)，擺放位置在市政府廣場(chǎng)。

2.設(shè)計(jì)草圖：

-設(shè)計(jì)一個(gè)以“和諧共生”為主題的城市雕塑，材料為玻璃鋼，形狀為抽象的植物與動(dòng)物結(jié)合體，大小約為2米高，建議放置在市中心公園。

3.創(chuàng)作故事：

-《守護(hù)者》：講述一座以守護(hù)城市安全為主題的雕塑，它見(jiàn)證了城市的變遷，成為了市民心中的守護(hù)神。

4.資料搜集報(bào)告：

-報(bào)告主題：羅丹與《思想者》

-內(nèi)容摘要：介紹了羅丹的生平及其代表作品《思想者》的創(chuàng)作背景、藝術(shù)價(jià)值和影響。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)概念：以“綠色未來(lái)”為主題的城市雕塑，材料為可回收材料，形狀為未來(lái)感的植物生長(zhǎng)形態(tài)，大小約為5米高，建議放置在環(huán)保科技園區(qū)內(nèi)，以展示城市的可持續(xù)發(fā)展理念。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：同學(xué)們?cè)谡n堂上的參與度很高，對(duì)于城市雕塑的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和看法。部分同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行深入的分析和思考。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠有效合作，共同完成雕塑設(shè)計(jì)任務(wù)。各小組的作品風(fēng)格多樣，創(chuàng)意豐富，展現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)城市雕塑的理解和創(chuàng)作能力。在展示過(guò)程中，同學(xué)們能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念，得到了其他同學(xué)的認(rèn)可和贊賞。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對(duì)城市雕塑的基本知識(shí)掌握較好，能夠正確識(shí)別不同類(lèi)型和風(fēng)格的雕塑。但在創(chuàng)作設(shè)計(jì)方面，部分同學(xué)對(duì)材料的運(yùn)用和形態(tài)的把握還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課后，同學(xué)們進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，對(duì)彼此的作品提出了誠(chéng)懇的建議和改進(jìn)意見(jiàn)。這種自我反思和評(píng)價(jià)的過(guò)程，有助于同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為同學(xué)們?cè)趯徝栏兄?、文化理解和?chuàng)造力方面都有所提升。以下是對(duì)個(gè)別學(xué)生的具體評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極、發(fā)言有深度的小明，建議在今后的學(xué)習(xí)中，多關(guān)注雕塑的歷史