人教（部編版）道德與法治八下7.1自由平等的真諦教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教（部編版）道德與法治八下7.1自由平等的真諦教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教（部編版）道德與法治八下7.1自由平等的真諦：本節(jié)課圍繞自由與平等的基本概念展開，內(nèi)容包括自由與平等的含義、相互關(guān)系、在法律保障下的實(shí)現(xiàn)途徑等。通過案例分析、討論互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解自由平等的真諦，樹立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自由與平等是社會(huì)的基本價(jià)值，理解法律在保障自由與平等中的重要作用。提升道德判斷與評(píng)價(jià)能力，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用自由與平等的原則解決實(shí)際問題。增強(qiáng)公共參與意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中尊重他人，維護(hù)平等和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)對(duì)自由、平等、法治等基本概念有一定的了解，可能通過日常生活、新聞媒體等渠道接觸到相關(guān)內(nèi)容。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的法律知識(shí)，如公民權(quán)利和義務(wù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和價(jià)值觀有一定的好奇心，對(duì)自由與平等的話題較為敏感。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡參與討論和活動(dòng)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但可能對(duì)抽象概念的理解存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要一定的獨(dú)立思考時(shí)間。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解自由與平等的真諦時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些概念感到模糊，如“自由”與“無限制”的區(qū)別，“平等”與“平均”的差異。此外，學(xué)生在分析現(xiàn)實(shí)生活中的案例時(shí)，可能難以將抽象的法律原則與具體情境相結(jié)合。此外，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題時(shí)，可能缺乏足夠的判斷力和批判性思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)文本、案例分析視頻、在線法律知識(shí)庫(kù)

-教學(xué)手段：討論法、案例分析法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自由平等的真諦的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是自由？什么是平等？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜鯓拥慕巧?？?/p>

展示一些關(guān)于自由和平等的圖片或視頻片段，如人們慶祝自由、維護(hù)平等權(quán)利的情景。

簡(jiǎn)短介紹自由與平等的基本概念和它們?cè)谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自由平等基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自由與平等的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自由與平等的定義，強(qiáng)調(diào)它們是社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的基石。

詳細(xì)介紹自由與平等的組成部分，如言論自由、平等權(quán)利等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自由平等案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自由與平等的真諦。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例分析，如歷史事件、法律案例等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自由與平等在現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或社會(huì)的影響，以及如何維護(hù)和實(shí)現(xiàn)自由與平等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞一個(gè)與自由平等相關(guān)的問題進(jìn)行討論。

例如，討論“如何在日常生活中實(shí)踐平等”，或“面對(duì)不平等現(xiàn)象，我們應(yīng)如何行動(dòng)”。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自由平等的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自由平等的真諦的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自由與平等的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)自由平等的真諦在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自由平等的真諦的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行自由平等的原則。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自由與平等的歷史文獻(xiàn)：收集一些關(guān)于自由和平等的歷史文獻(xiàn)，如《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》等，讓學(xué)生了解自由和平等思想的起源和發(fā)展。

-名人名言：搜集一些關(guān)于自由和平等的名人名言，如托馬斯·杰斐遜的“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利”，讓學(xué)生在名言中體會(huì)自由與平等的真諦。

-社會(huì)現(xiàn)象分析：選取一些與自由和平等相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象，如性別平等、教育公平等，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象背后的原因和影響。

-法律法規(guī)解讀：介紹一些與自由和平等相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)反歧視法》等，讓學(xué)生了解法律在保障自由和平等中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《自由論》、《平等論》等書籍，深入探討自由與平等的理論和實(shí)踐。

-參與社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，親身體驗(yàn)自由與平等的價(jià)值。

-開展主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)自由和平等的理解，促進(jìn)交流與思考。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《自由之路》、《平等之聲》等紀(jì)錄片，通過影像了解自由與平等的歷史與現(xiàn)實(shí)。

-參與辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生就自由與平等的相關(guān)話題進(jìn)行辯論，提高思辨能力和表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于自由與平等的社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。

-參與模擬法庭：組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法官、律師等角色，體驗(yàn)法律在保障自由與平等中的重要作用。

-制作宣傳海報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于自由與平等的宣傳海報(bào)，提高學(xué)生對(duì)這一主題的關(guān)注度。

-開展小組研究：分組進(jìn)行研究，讓學(xué)生深入研究某一與自由和平等相關(guān)的社會(huì)問題，提出解決方案。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“自由平等的真諦”這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過提問和展示圖片、視頻，學(xué)生們對(duì)自由和平等有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于自由和平等的理解還比較淺顯，所以在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我可能需要更加深入淺出，結(jié)合具體的案例來幫助他們更好地理解這些概念。

在講解自由與平等的基本概念時(shí)，我盡量用通俗易懂的語言，并結(jié)合生活中的例子來講解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于自由與平等的關(guān)系理解得比較快，但對(duì)于它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用還是有些困惑。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的了解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些法律知識(shí)和社會(huì)現(xiàn)象的分析，讓學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

案例分析環(huán)節(jié)是今天課堂的亮點(diǎn)之一。通過分析具體的案例，學(xué)生們對(duì)自由與平等的真諦有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極思考，提出一些有見地的觀點(diǎn)。這讓我很高興，也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是由于缺乏自信或者害怕出錯(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)诎踩姆諊斜磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。但是，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于其他小組的展示評(píng)價(jià)不夠具體，只是泛泛而談。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和技巧還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)方法和技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更加準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)他人的展示。

最后，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了自由與平等的真諦的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還可以，但是還可以更加生動(dòng)有趣，比如通過一個(gè)小故事或者一個(gè)小游戲來加深學(xué)生的印象。典型例題講解在“自由平等的真諦”這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了自由與平等的基本概念、法律保障以及在生活中的實(shí)踐。以下是一些典型例題的講解，旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

情景：某小學(xué)組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，規(guī)定只有男生可以參加跳高比賽，女生只能參加跳遠(yuǎn)比賽。

問題：這種做法是否體現(xiàn)了自由平等的真諦？為什么？

答案：這種做法沒有體現(xiàn)自由平等的真諦。因?yàn)樽杂善降纫馕吨總€(gè)人都應(yīng)該有平等的參與機(jī)會(huì)和權(quán)利，無論性別。禁止女生參加跳高比賽，限制了她們的選擇權(quán)，違背了平等原則。

例題2：

情景：小明在學(xué)校里經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，他的理由是“每個(gè)人有自由選擇朋友的權(quán)利”。

問題：小明的觀點(diǎn)是否正確？為什么？

答案：小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。雖然每個(gè)人都有選擇朋友的權(quán)利，但這并不意味著可以隨意侵犯他人的權(quán)益。在行使自由權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)該尊重他人的權(quán)利，不損害他人的利益。

例題3：

情景：某市規(guī)定，只有擁有本市戶籍的人才能在該市購(gòu)買房產(chǎn)。

問題：這個(gè)規(guī)定是否符合自由平等的原則？為什么？

答案：這個(gè)規(guī)定不符合自由平等的原則。因?yàn)樽杂善降纫馕吨腥嗽诜擅媲皯?yīng)該享有平等的權(quán)利。限制外地人購(gòu)買房產(chǎn)，是對(duì)外地人權(quán)利的不平等對(duì)待。

例題4：

情景：某公司招聘員工，要求應(yīng)聘者必須具備某種特定宗教信仰。

問題：這個(gè)招聘要求是否符合自由平等的原則？為什么？

答案：這個(gè)招聘要求不符合自由平等的原則。因?yàn)樽杂善降纫笤谡衅高^程中不得因宗教信仰等因素對(duì)求職者進(jìn)行歧視。招聘要求基于宗教信仰，違背了平等原則。

例題5：

情景：某班級(jí)舉行選舉，規(guī)定只有成績(jī)排名前五的學(xué)生有資格競(jìng)選班干部。

問題：這個(gè)選舉規(guī)定是否符合自由平等的原則？為什么？

答案：這個(gè)選舉規(guī)定不完全符合自由平等的原則。雖然成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生能力的一個(gè)方面，但選舉班干部應(yīng)該考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括道德品質(zhì)、組織能力等。僅以成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，可能限制了其他有潛力的學(xué)生參與競(jìng)選。板書設(shè)計(jì)①自由平等的真諦

-自由：在法律允許的范圍內(nèi)，按照自己的意愿進(jìn)行活動(dòng)的權(quán)利。

-平等：在法律面前人人平等，享有同等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

②自由與平等的關(guān)系

-相互依存：自由需要平等作為保障，平等需要自由作