第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）第3課時(shí)進(jìn)位加【教學(xué)內(nèi)容】課本第14頁(yè)例3及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.初步理解掌握筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的算理及計(jì)算方法，掌握正確的豎式書寫格式。2.經(jīng)歷兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法的探究過(guò)程，感受計(jì)算方法的多樣性，提升學(xué)生的計(jì)算能力。3.通過(guò)觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，大膽探索的良好品質(zhì)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算加法。難點(diǎn)：理解100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的算理。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、小棒?！窘虒W(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入看誰(shuí)算得又對(duì)又快。8＋5＝9＋6＝3＋3＋1＝7＋5＝8＋8＝2＋5＋1＝5＋6＝7＋8＝4＋2＋1＝2.幫小兔找到要拔的蘿卜。二、探究新知（課件出示例3。）1.明白算理，掌握算法。師：要知道二（1）班和二（3）班一共有多少名學(xué)生，怎樣列算式？預(yù)設(shè)：35＋37。（1）交流口算方法。師：你能口算出結(jié)果嗎？說(shuō)一說(shuō)，你是如何口算的。預(yù)設(shè)1：個(gè)位5＋7＝12，十位3＋3＝6,35＋37＝62。預(yù)設(shè)2：先算30＋30＝60，再算5＋7＝12，最后算60＋12＝72。預(yù)設(shè)3：35＋30＝65，再算65＋7＝72。師：結(jié)果到底是62還是72呢？我們擺小棒看一看。探究筆算方法。（擺小棒。）30＋30＋10＋2＝72師：你能借助小棒圖寫出豎式嗎？（學(xué)生匯報(bào)，師課件演示。）35＋37師：該從哪一位算起呢？預(yù)設(shè)：從個(gè)位算起，5＋7＝12。師：該怎么寫呢？（學(xué)生自由討論。）師：個(gè)位5加7滿十，向十位進(jìn)1，進(jìn)的1寫在十位的右下角。師：個(gè)位上還有2個(gè)1怎么辦？預(yù)設(shè)：在豎式橫線下對(duì)齊個(gè)位寫2。師：十位上原來(lái)是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)位的這個(gè)十怎么辦？預(yù)設(shè)：原來(lái)十位上是3個(gè)十加3個(gè)十，加進(jìn)位的1個(gè)十，一共是7個(gè)十。師：筆算加法要注意什么？（小組交流，集體匯報(bào)。）小結(jié)：把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1，十位上的數(shù)相加要加上進(jìn)位的1。2.即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。完成教材P14“做一做”。指名板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成。教師點(diǎn)評(píng)。三、鞏固運(yùn)用1.筆算下面各題。14＋48＝57＋39＝35＋26＝28＋55＝課本第15頁(yè)第5題。學(xué)生獨(dú)立完成。集體討論錯(cuò)誤原因，交流改正方法。看圖列式計(jì)算。（1）自主看圖列式計(jì)算。（2）全班交流。4.撿松果。兩只松鼠一共撿了多少個(gè)松果？（1）根據(jù)條件列出正確算式。（2）筆算算式結(jié)果。5.在□里填上合適的數(shù)。答案不唯一，學(xué)生寫出一種即可。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.完成課本第15～16頁(yè)第6題，第7題，第8題。2.完成本課時(shí)相關(guān)練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】進(jìn)位加35＋37＝72相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起。個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)1，十位上的數(shù)相加要加上進(jìn)位的1。【教學(xué)反思】100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法是在學(xué)生掌握了20以內(nèi)的進(jìn)位加法和100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課內(nèi)容是本單