2做更好的自己公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊2做更好的自己

【教學(xué)目標(biāo)】

通過設(shè)計“生活觀察"自薦之星”等活動，結(jié)合教材所展示材料，幫助學(xué)生認(rèn)識尊重和接納個性差異，理解欣賞自己、不斷完善自己，努力在社會生活中做更好的自己，讓自己飛得更高，走得更遠(yuǎn)。

【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：

做更好的自己。教學(xué)難點：

學(xué)會接納與欣賞自己。重難點突破：

本教學(xué)通過分析“生活觀察"自薦之星”等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接納自己、欣賞自己；通過情境對話、詩歌朗誦等師生互動形式激勵學(xué)生要不斷完善自己，做更好的自己，突破這一教學(xué)重點。

【教學(xué)方法】

案例式教學(xué)法、情境式教學(xué)法、探究式教學(xué)法、活動式教學(xué)法、合作式教學(xué)法、體驗式教學(xué)法、議題式教學(xué)法等。

教學(xué)設(shè)計

一、情境導(dǎo)入

多媒體播放歌曲《飛得更高》。

【教師活動】聽著這首歌，同學(xué)們有什么感受

【學(xué)生活動】學(xué)生結(jié)合歌曲《飛得更高》暢談自己的感受。

【教師總結(jié)】同學(xué)們，歌聲振奮人心，歌聲催人奮進(jìn)，歌聲給我們帶來信心和力量，讓我們心中充滿著對未來的渴望與遐想，相信明天會更美好。只要你有堅韌不拔的毅力，永不放棄的信心，就能夠發(fā)展自我、超越自我，實現(xiàn)自己的人生夢想，做更好的自己。

(設(shè)計意圖：以歌曲《飛得更高》情境導(dǎo)入，緊扣“做更好的自己"這一主題設(shè)計，使學(xué)生在寬松愉悅的課堂氛圍中進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能幫助學(xué)生迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)；同時呈現(xiàn)歌詞，能夠使學(xué)生對做更好的自己有一個初步的認(rèn)知，為后面突破重難點的教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)。)

二、講授新課

活動一：中國古代故事欣賞

教師多媒體展示“龍生九子”故事：

【中國古代故事欣賞】龍生九子不成龍，各有所好。囚牛，平生好音樂，今胡琴頭上刻獸是其遺像；睚眥，平生好殺，今刀柄上龍吞口是其遺像：嘲風(fēng)，平生好險，今殿角走獸是其遺像；蒲牢，平生好鳴，今鐘上獸鈕是其遺像；狻猊，平生好坐，今佛座獅子是其遺像；霸下，平生好負(fù)重，今碑座獸是其遺像：狴犴，平生好訟，今獄門上獅子頭是其遺像；負(fù)質(zhì)，平生好文，今碑兩旁文龍是其遺像；螭吻，平生好吞，今殿脊獸頭是其遺像。

【教師提問】從“龍生九子"的故事中我們可以看出，龍之九子各不相同，但又各自成就卓著。這告訴我們什么道理

【學(xué)生回答】學(xué)生參考課本知識，根據(jù)自己的思考回答該問題。

【教師總結(jié)歸納】世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。每個人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。我們要尊重和接受個體的差異，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己。

(設(shè)計意圖：通過“中國古代故事欣賞”這一活動，首先引導(dǎo)學(xué)生明白中華文化的博大精深，

為自己作為一名中國人引以為豪；閱讀故事材料，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力和運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力；教師引導(dǎo)學(xué)生明確人與人之間的不同，在生活中學(xué)會尊重個體差異。)活動二：詩朗誦

教師以多媒體展示詩詞《我是最棒的自己》,小組選出代表進(jìn)行詩朗誦。

【教師提問】《我是最棒的自己》中“任何的苦痛、磨難都沒有打倒過我，我就是最棒的自己，我為我自己活出了一個精彩的人生……"對此，你是怎樣看待的

【教師提示】學(xué)生可以結(jié)合課本P13-14正文部分回答。

【學(xué)生總結(jié)】材料告訴我們要學(xué)會欣賞自己、接納自己、完善自己。

【教師追問】那么,生活中我們應(yīng)該怎樣欣賞自己如何接納自己如何完善自己【學(xué)生活動】學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)及結(jié)合課本進(jìn)行回答。

【教師總結(jié)】多媒體出示。

學(xué)會欣賞自己。欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進(jìn)。

學(xué)會接納自己。接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實，努力向更好的方向發(fā)展。不斷完善自己。我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌補(bǔ)自己的不足。我們還要善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會豐富和發(fā)展自己。

(設(shè)計意圖：通過詩朗誦的形式向同學(xué)們展示會給學(xué)生耳目一新的感覺，學(xué)生代表有感情的朗讀能引起全體學(xué)生的共鳴，更容易在朗讀中充分感受到如何欣賞自己、接納自己、完善自己，為完成教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。)

活動三：暢所欲言

【教師活動】同學(xué)們，“金無足赤，人無完人”“人非圣賢，孰能無過"別人不完美，也容忍自己的不足”“任何人都有缺點和不足之處"世間沒有完美無缺的人”..…這些言語向我們傳遞出一個信息-每個人都有缺點和不足，都需要改正自己的缺點和不足。

【教師提問】(1)想一想，你有哪些缺點和不足你準(zhǔn)備怎樣改正這些缺點和不足學(xué)生相互討論，據(jù)實回答。

【教師總結(jié)】我們每個人都有缺點和不足，都需要掌握改正缺點的方法和技巧：通過自我反思和他人的評價及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點；具體描述自己的缺點；從最容易改正的缺點開始；及時肯定或獎勵自己為改正缺點所做的努力；請一個自己信任的人來協(xié)助；作出改正缺點的公開承諾；運(yùn)用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。

(設(shè)計意圖：通過暢所欲言，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，通過同學(xué)之間的相互觀察、思考、回憶等更容易發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，更好地幫助同學(xué)正確對待自己的優(yōu)勢和不足，并采取正確的方式和方法改正缺點，完善自己。)

活動四：他們做到了

教師多媒體展示如下材料：

(1)運(yùn)動會4x100米接力賽中，某班4名運(yùn)動員面對另一組運(yùn)動員中的2位體育特長生也毫不畏懼，憑借自身努力和巧妙的戰(zhàn)術(shù)安排，獲得了冠軍。

(2)胡達(dá)·克魯斯老人70歲開始學(xué)習(xí)登山，隨后20多年堅持不懈，以95歲高齡登上日本富士山。

(3)某同學(xué)以前沒有參加過辯論賽，但是在同學(xué)們的鼓勵下，為了班級的榮譽(yù)，他積極請教老師，查閱資料，和隊友認(rèn)真準(zhǔn)備，最后在比賽中獲得“單場最佳辯手”的榮譽(yù)。

【教師活動】思考：他們是如何激發(fā)自己的潛能的【學(xué)生回答】略。

【教師小結(jié)】每個人的潛能都是不一樣的，有運(yùn)動方面的，有音樂方面的，有思維方面的……我們要不斷發(fā)掘自己的潛能。我們可以通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過與他人合作，不斷提升自己的能力。

(設(shè)計意圖：學(xué)生通過分析上述三則材料，對潛能存在的發(fā)展可能性有了初步認(rèn)識，對不斷發(fā)掘自身潛能有了更深的了解，有利于完成該部分教學(xué)任務(wù)。)

三、課堂小結(jié)

【教師小結(jié)】同學(xué)們，做更好的自己，就需要我們欣賞自已、接納自己、完善自己，就需要不斷發(fā)掘自己的潛能。做更好的自己，是在為他人、為社會服務(wù)中實現(xiàn)的。做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。

板書設(shè)計

做更好的自己

一、人各有