人教新目標(biāo)(Goforit)版七年級(jí)上冊(cè)Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionA教案配套授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“人教新目標(biāo)(Goforit)版七年級(jí)上冊(cè)Unit9Myfavoritesubjectisscience”為主題，圍繞學(xué)生感興趣的學(xué)科展開(kāi)，通過(guò)情景對(duì)話和小組活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握詢問(wèn)和表達(dá)個(gè)人喜好的英語(yǔ)句型，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣和自信心，提高聽(tīng)說(shuō)能力，發(fā)展跨文化交流意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握詢問(wèn)和表達(dá)個(gè)人喜好的英語(yǔ)句型，如：“What'syourfavoritesubject?”和“Ilikescience.”

-正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述喜好，例如：“Ilikeplayingfootball”。

-練習(xí)使用日常生活中的詞匯和句型進(jìn)行交流，如：“math,”“music,”“science,”“English,”“history”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)喜好。例如，學(xué)生在使用句型時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，如將“Ilikegotoschool”說(shuō)成“Igotoschool”。

-難點(diǎn)二：詞匯的靈活運(yùn)用。學(xué)生在選擇合適的詞匯表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)可能會(huì)遇到困難，例如，在選擇描述學(xué)科的詞匯時(shí)可能會(huì)混淆或找不到恰當(dāng)?shù)脑~匯。

-難點(diǎn)三：語(yǔ)境理解和反應(yīng)。學(xué)生在實(shí)際情境中可能難以理解對(duì)話的語(yǔ)境，無(wú)法迅速作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。例如，在聽(tīng)到“Doyoulikemusic?”時(shí)，可能不知道如何用“Ilikemusic”進(jìn)行回答。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、學(xué)生平板或筆記本電腦

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)英語(yǔ)課程資源庫(kù)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、學(xué)科相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：圖片、海報(bào)、單詞卡片、情景模擬道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師展示多媒體圖片，如學(xué)生正在上不同學(xué)科的課堂，提問(wèn)：“Whichonedoyouthinkisthemostinterestingclass?Why?”

2.引導(dǎo)學(xué)生討論自己的喜好學(xué)科，并簡(jiǎn)單用英語(yǔ)表達(dá)。

3.教師總結(jié)并引出本課主題：“Myfavoritesubjectisscience.”

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教師展示本節(jié)課的英語(yǔ)句型和詞匯卡片，如：“What'syourfavoritesubject?”、“Ilikescience.”、“Whataboutyou?”等。

2.通過(guò)示范和模仿，教授學(xué)生正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.小組活動(dòng)：讓學(xué)生兩人一組，互相詢問(wèn)對(duì)方的喜好學(xué)科，并練習(xí)使用句型。

4.教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)和詞匯的正確使用。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同學(xué)科的課堂，互相詢問(wèn)對(duì)方的喜好，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

2.課堂討論：讓學(xué)生分享自己喜歡的學(xué)科，并解釋原因。

3.練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。

4.教師批改練習(xí)題，并講解錯(cuò)誤。

**四、課堂提問(wèn)（10分鐘**）

1.教師提問(wèn)：“Whatdidyoulearntodayaboutyourfavoritesubject?”

2.學(xué)生回答，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

3.教師提問(wèn)：“Doyouthinkscienceisimportantforourdailylife?”

4.學(xué)生討論并分享觀點(diǎn)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問(wèn)：“Whichsubjectdoyouthinkisthemostdifficult?”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)討論如何克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.教師提問(wèn)：“Howcanwemakelearningmoreinteresting?”

4.學(xué)生提出建議，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生回家后調(diào)查家人最喜歡的學(xué)科，并記錄下來(lái)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言能力。

**七、教學(xué)反思**

-教師根據(jù)課堂情況，反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，以便于改進(jìn)教學(xué)方法。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ScienceinEverydayLife》：一本介紹科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用的書(shū)籍，適合學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)如何影響他們的日常生活。

-《FascinatingExperimentsYouCanDoatHome》：一本包含簡(jiǎn)單科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。

-《TheStoryofScience》：介紹科學(xué)發(fā)展的歷史，幫助學(xué)生了解科學(xué)是如何一步步進(jìn)步的。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述書(shū)籍中的任意一本，記錄下自己感興趣的章節(jié)或?qū)嶒?yàn)。

-安排一次課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于他們所讀內(nèi)容的讀書(shū)報(bào)告，分享他們的發(fā)現(xiàn)和感想。

-組織一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上展示他們?cè)诩抑羞M(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并解釋實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源（如科學(xué)教育網(wǎng)站、在線實(shí)驗(yàn)視頻）進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)，探索更多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)。

-設(shè)立一個(gè)科學(xué)角，讓學(xué)生可以自由交流他們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的共享和討論。

-安排一次科學(xué)講座或邀請(qǐng)科學(xué)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的積極性。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的合作精神：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的互動(dòng)和合作情況。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的口語(yǔ)表達(dá)能力：注意學(xué)生在角色扮演和討論中的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度：評(píng)估小組討論是否深入，是否觸及了學(xué)科的核心問(wèn)題。

-小組討論的廣度：觀察小組討論是否涵蓋了廣泛的學(xué)科知識(shí)。

-小組展示的清晰度：評(píng)估小組展示其討論成果時(shí)的表達(dá)是否清晰、有條理。

3.隨堂測(cè)試：

-語(yǔ)法測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-詞匯測(cè)試：通過(guò)測(cè)試學(xué)生的詞匯記憶和應(yīng)用能力，確保學(xué)生對(duì)學(xué)科相關(guān)詞匯的掌握。

-聽(tīng)力測(cè)試：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力理解和反應(yīng)速度。

4.課后作業(yè)反饋：

-讀書(shū)報(bào)告：檢查學(xué)生是否按照要求完成讀書(shū)報(bào)告，評(píng)價(jià)報(bào)告的內(nèi)容是否充實(shí)、有深度。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄和報(bào)告是否詳細(xì)、準(zhǔn)確，以及實(shí)驗(yàn)原理的理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，給予適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)其積極參與。

-針對(duì)學(xué)生小組討論：對(duì)小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)討論不積極的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高其合作意識(shí)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果：對(duì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予肯定，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)完成作業(yè)認(rèn)真、質(zhì)量高的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)作業(yè)完成不理想的學(xué)生提供反饋，指導(dǎo)其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-針對(duì)拓展與延伸活動(dòng)：對(duì)在拓展活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)未能積極參與的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們更好地利用課外資源。重點(diǎn)題型整理1.題型：根據(jù)所學(xué)句型詢問(wèn)對(duì)方的喜好學(xué)科。

細(xì)節(jié)：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，詢問(wèn)句型為"What'syourfavoritesubject?"。

舉例：A:What'syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectismath.

2.題型：表達(dá)個(gè)人喜好學(xué)科。

細(xì)節(jié)：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表達(dá)句型為"Ilikescience."

舉例：A:What'syourfavoritesubject?B:Ilikescience.

3.題型：詢問(wèn)對(duì)方對(duì)某學(xué)科的看法。

細(xì)節(jié)：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，詢問(wèn)句型為"Whataboutyou?"。

舉例：A:Doyoulikehistory?B:Whataboutyou?

4.題型：討論學(xué)科的重要性。

細(xì)節(jié)：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，討論句型為"Scienceisimportantbecause..."

舉例：A:Whydoyouthinkscienceisimportant?B:Scienceisimportantbecauseith