人教版地理七上3.3《降水的變化與分布》同步教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版地理七上3.3《降水的變化與分布》同步教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課主要圍繞世界降水的分布規(guī)律展開，包括世界年降水量分布的一般規(guī)律、世界降水分布的不平衡性以及影響降水分布的主要因素。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界降水的空間分布特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)氣候類型和氣候特征打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，通過觀察世界降水的分布圖，理解降水分布的地理規(guī)律；提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過實(shí)際案例分析，學(xué)會運(yùn)用地理知識解釋自然現(xiàn)象；增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過小組合作探究降水形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.世界年降水量分布的一般規(guī)律，包括赤道附近多、兩極附近少、南北回歸線附近多、內(nèi)陸地區(qū)少等。

2.影響降水分布的主要因素，如緯度、海陸、地形等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對世界降水分布圖的理解和應(yīng)用能力。

2.形成降水的原因分析，特別是復(fù)雜地形對降水分布的影響。

解決辦法：

1.通過制作世界降水分布圖，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀理解降水分布規(guī)律。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與討論，引導(dǎo)他們分析不同地形和海陸分布對降水的影響。

3.利用多媒體資源，展示不同地區(qū)的降水現(xiàn)象，加深學(xué)生對降水形成原因的理解。

4.通過小組合作，讓學(xué)生共同探究和解決問題，提高他們的地理實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解世界降水分布規(guī)律和影響因素，確保學(xué)生掌握基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論不同地區(qū)的降水特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際降水現(xiàn)象。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用地圖、動畫等形式展示世界降水分布圖，增強(qiáng)直觀性。

2.互動軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生親自操作，探究降水分布規(guī)律。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和視頻，拓寬學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)世界降水的分布規(guī)律和影響因素。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞世界降水分布的規(guī)律，設(shè)計問題如“世界降水的分布特點(diǎn)是什么？”“為什么赤道附近降水多？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線問答來監(jiān)控。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解世界降水的分布規(guī)律和影響因素。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示世界降水分布圖，引出“降水的變化與分布”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解世界降水的分布規(guī)律，結(jié)合實(shí)例如亞洲季風(fēng)區(qū)的降水特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同地區(qū)的降水類型，如熱帶雨林氣候區(qū)的全年降水。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么山地迎風(fēng)坡降水多？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，如制作降水分布圖。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，如“全球氣候變化對降水分布有什么影響？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解世界降水的分布規(guī)律。

實(shí)踐活動法：設(shè)計小組制作降水分布圖的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于降水類型和分布的課后作業(yè)，如撰寫一篇簡短的文章，分析某個地區(qū)的降水特點(diǎn)。

提供拓展資源：提供與降水分布相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如介紹不同氣候類型的視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出分析中的不足并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探究學(xué)習(xí)，如查找全球氣候變化的案例。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的分析。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的降水分布知識，提高學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。六、知識點(diǎn)梳理1.降水的基本概念

-降水是指大氣中的水汽凝結(jié)成水滴或冰晶，從大氣中降落到地面的現(xiàn)象。

-降水形式包括雨、雪、冰雹、霜等。

2.降水量的定義

-降水量是指一定時間內(nèi)，單位面積上降水的總量。

-通常以毫米（mm）為單位。

3.影響降水的主要因素

-地理因素：緯度、海陸分布、地形、海拔等。

-氣候因素：氣壓、溫度、濕度、風(fēng)向等。

-天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋、反氣旋等。

4.世界年降水量分布的一般規(guī)律

-赤道附近：降水多，年降水量大于2000mm。

-熱帶沙漠地區(qū)：降水少，年降水量小于50mm。

-南北回歸線附近：降水多，年降水量在500-1000mm之間。

-內(nèi)陸地區(qū)：降水少，年降水量小于500mm。

5.影響降水分布的主要因素分析

-緯度因素：赤道附近太陽輻射強(qiáng)烈，蒸發(fā)旺盛，降水多；兩極附近太陽輻射弱，蒸發(fā)弱，降水少。

-海陸因素：沿海地區(qū)受海洋影響大，降水多；內(nèi)陸地區(qū)遠(yuǎn)離海洋，降水少。

-地形因素：山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少；高原地區(qū)降水多，平原地區(qū)降水少。

6.降水分布的不平衡性

-全球降水分布不均，存在明顯的干濕帶。

-某些地區(qū)降水過多，導(dǎo)致洪澇災(zāi)害；某些地區(qū)降水過少，導(dǎo)致干旱災(zāi)害。

7.降水與人類活動的關(guān)系

-降水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源利用、生態(tài)環(huán)境等方面具有重要影響。

-人類活動如森林砍伐、水資源過度開發(fā)等，可能導(dǎo)致降水分布不均。

8.降水與氣候變化的關(guān)系

-全球氣候變化可能導(dǎo)致降水分布發(fā)生變化，如極端氣候事件增多。

-了解降水與氣候變化的關(guān)系，有助于應(yīng)對氣候變化帶來的挑戰(zhàn)。

9.降水觀測與預(yù)報

-降水觀測：利用雨量計、雷達(dá)等設(shè)備，對降水進(jìn)行觀測。

-降水預(yù)報：根據(jù)氣象資料和模型，對降水進(jìn)行預(yù)測。

10.降水分布圖的應(yīng)用

-利用降水分布圖，可以了解不同地區(qū)的降水特點(diǎn)。

-降水分布圖在水資源規(guī)劃、農(nóng)業(yè)布局、城市規(guī)劃等方面具有重要應(yīng)用價值。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需獨(dú)立完成教材中“降水的變化與分布”章節(jié)后的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對降水分布規(guī)律的理解。

2.制作降水分布圖：要求學(xué)生根據(jù)教材中的世界降水分布圖，結(jié)合所學(xué)知識，繪制一張自己家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的降水分布圖，并標(biāo)注主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

3.撰寫小論文：學(xué)生選擇一個與降水相關(guān)的自然現(xiàn)象或人類活動，如干旱、洪澇、水資源管理等，撰寫一篇小論文，分析該現(xiàn)象或活動的原因、影響及可能的解決方案。

4.觀察日記：學(xué)生記錄一周內(nèi)自己所在地區(qū)的天氣情況，包括降水量、氣溫、風(fēng)向等，并分析這些天氣條件對降水分布的影響。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在課后盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.個性化反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的反饋，包括對正確答案的肯定和對錯誤答案的糾正。

3.指出問題：在反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生在降水分布規(guī)律理解、繪圖技巧、論文寫作等方面的具體問題。

4.改進(jìn)建議：針對學(xué)生的問題，教師應(yīng)提出改進(jìn)建議，如推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資源、提供解題技巧等。

5.集體反饋：教師可以選擇一些具有代表性的作業(yè)，在課堂上進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)，提高整體水平。

6.定期回顧：教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，對持續(xù)存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。

7.家長溝通：對于作業(yè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師可以與家長溝通，共同慶祝學(xué)生的進(jìn)步；對于作業(yè)存在問題較多的學(xué)生，教師應(yīng)與家長聯(lián)系，共同探討解決方案，確保學(xué)生得到及時的幫助。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①降水的基本概念

-知識點(diǎn)：降水的定義、降水量的單位

-詞語：凝結(jié)、降水形式、降水量

-句子：降水是指大氣中的水汽凝結(jié)成水滴或冰晶，從大氣中降落到地面的現(xiàn)象。

②影響降水的主要因素

-知識點(diǎn)：地理因素、氣候因素、天氣系統(tǒng)

-詞語：緯度、海陸分布、地形、氣壓、溫度、濕度、風(fēng)向、鋒面、氣旋、反氣旋

-句子：緯度、海陸分布和地形等因素影響著降水的分布。

③世界年降水量分布的一般規(guī)律

-知識點(diǎn)：赤道附近、熱帶沙漠地區(qū)、南北回歸線附近、內(nèi)陸地區(qū)

-詞語：赤道、兩極、南北回歸線、內(nèi)陸

-句子：赤道附近降水多，熱帶沙漠地區(qū)降水少。

④降水分布的不平衡性

-知識點(diǎn)：干濕帶、洪澇、干旱

-詞語：干濕帶、極端氣候事件

-句子：全球降水分布不均，存在明顯的干濕帶，可能導(dǎo)致洪澇和干旱災(zāi)害。

⑤降水與人類活動的關(guān)系

-知識點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源利用、生態(tài)環(huán)境

-詞語：森林砍伐、水資源過度開發(fā)

-句子：降水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源利用和生態(tài)環(huán)境具有重要影響。

⑥降水與氣候變化的關(guān)系

-知識點(diǎn)：全球氣候變化、極端氣候事件

-詞語：全球氣候變化、