棲霞市實驗小學研學旅行實施方案---------------------2017~2018學年第一學期研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。研學旅行遵循了教育規(guī)律，把學習與旅行實踐相結(jié)合，把學校教育和校外教育有效銜接，強調(diào)學思結(jié)合，突出知行統(tǒng)一，讓學生在研學旅行中學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，是落實立德樹人根本任務、提高教育質(zhì)量的重要途徑。研學旅行依托自然和文化遺產(chǎn)資源、綜合實踐基地等，讓廣大學生在開學旅行中實地感受祖國的大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，是加強小學德育培養(yǎng)的重要載體。一：研學原則：1、教育性原則，研學旅行要結(jié)合學生身心特點、接受能力和實際需要，注重系統(tǒng)性、知識性、科學性和趣味性，為學生全面發(fā)展提供良好成長空間。2、實踐性原則，研學旅行要因地制宜，呈現(xiàn)地域特色，引導學生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗。3、安全性原則，研學旅行要堅持安全第一，建全安全保障機制，明確安全保障責任，落實安全保障措施，確保學生的安全。4、公益性原則，研學旅行不開展以營利為目的的經(jīng)營性創(chuàng)收，對貧困家庭學生要減免費用。二、研學課程：1.了解社會狀況。通過研學旅行活動，了解當前社會實踐活動中迫切需要解決的現(xiàn)實問題，如交通、衛(wèi)生、網(wǎng)絡、飲食、環(huán)境、動植物保護以及人口老齡化、就業(yè)壓力、就醫(yī)入學等現(xiàn)實狀況。2.探究學科問題。包括物理、化學、生物、地理、數(shù)學、語文、英語、政治、歷史、通用技術(shù)、信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)以及學科交叉知識的探究，發(fā)現(xiàn)一些值得研究的新問題。3.研學科技應用。在研學活動中，學習和研究科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)實踐和科學實踐領域的應用。如環(huán)境保護、生態(tài)建設、節(jié)能、新能源的開發(fā)和利用、納米技術(shù)、災害預報等。4.加強文化熏陶。結(jié)合實際，開展祭掃革命烈士墓活動；文化尋根活動；參觀紀念館、檔案館、科技館和博物館活動；與市內(nèi)外、省內(nèi)外、國內(nèi)友好學?；ピL；訪問知名學者等成功人士以及其它游學活動。5.普及國防知識。在研學旅行活動中，學習軍事知識，加強國防教育，參與軍事訓練，接受組織紀律教育等?！?、研學安排：10月份：訪牟氏莊園，學耕讀文化。課程背景：牟氏莊園是全國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的封建地主莊園、國家4A景區(qū)。清朝康熙年間，牟氏先祖牟國瓏請風水先生按“左青龍，右白虎，前朱雀，后玄武”的地理特征，在這“背靠鳳彩山，面臨月牙河”的古鎮(zhèn)都村擇就了這方寶地，于雍正13年（1735年）始建莊園，歷經(jīng)牟氏多代人的不斷擴充，到民國初年，在這兩萬余平方米的土地上，營建出480多間廳堂樓廂。它的存在，體現(xiàn)了勞動人民的聰明才智，具有極高的文化藝術(shù)和史料價值。曾被專家學者稱之為“傳統(tǒng)建筑之瑰寶”，“地主莊園之活化石”，“民間小故宮”。1988年，國務院公布其為“全國重點文物保護單位”。莊園里的民俗表演也是一大特色，其中八卦鼓、花餑餑、剪紙、棒槌花邊等都是棲霞的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。課程目標：1、參觀牟氏莊園，學習耕讀文化。2、觀看民俗表演，動手制作花餑餑，剪紙，體驗家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)。時間課程資源課程活動課程類別上午牟氏莊園研學，在學習中解決手中的課程作業(yè)。參觀、學習、游覽、人文類下午觀看八卦鼓、花邊表演學做花餑餑動手做剪紙觀看體驗體驗類研學小提示：1、牟氏莊園的建筑模型：牟氏莊園中心區(qū)域的建筑，按功能不同分為居住區(qū)和作坊區(qū)。居住區(qū)分三組六套院落，為主人牟墨林的六個孫子所居住。各院四至七進不等，皆以中門相貫，側(cè)有甬道相通，主體建筑均為二層小樓，主宅儀門居中，配以左右兩廂，12月份：進京親子樂課程內(nèi)容：進京親子樂----------京城親子3日研學之旅課程背景：北京，中國首都，文化底蘊深厚，是一個古典與現(xiàn)代結(jié)合的城市。每個人心中，都有一個“我愛北京天安門”的北京情結(jié)，都曾夢想著生活在傳說中的紫禁城；夢想著穿梭在王朔筆下的胡同和大院；也夢想著爬上萬里長城，大喊：我是好漢！在每個人心中，都一個人屬于自己的北京。北京是一座包容萬象、海納百川的城市。三千年的歷史，六朝故都，這里薈萃了自元明清以來的中華文化，薈萃了眾多名勝古跡和人文景觀。這里匯聚了八方來客，宗教、文化、語言在這里融合，兼容并蓄。如果想準確的描繪出北京的模樣，無異于癡人說夢，北京在紅宮墻外的寧靜小路上，在胡同兒的轉(zhuǎn)彎拐角兒，在國貿(mào)的匆匆路旁，也在未名湖邊的石磚小徑。只有用心去感受，去聆聽，才能聽到北京的內(nèi)心獨白。有許多著名的學府如清華、北大等也匯聚于此，可以漫步校園中想象朱自清、胡適等昔日大師在校任教時的情景。還有許多聞名遐邇的自然景觀，如紅葉迷人的香山公園、竹林遍地的紫竹院、環(huán)境幽雅的玉淵潭……課程目標：1、參學故宮、歷史博物館、動物博物館，了解中國的歷史和文化。2、觀看天安門升旗儀式，增強學生的愛國情懷。3、參觀中科院力學所，激發(fā)學生熱愛科學之情。時間課程資源課程活動課程類別D1上午報到：中科科教(北京)國際教育科技中心有限公司報到，了解研學線路下午長城、鳥巢、水立方觀看體驗建筑類D2上午觀看天安門升旗儀式故宮博物院研學觀看體驗參觀學習體驗類人文類下午中國歷史博物館研學參觀學習歷史類D3上午國家動物博物館研學參觀學習動物類下午北京研學資源點：中科院力學所參觀學習科技類研學小提示：1、北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿，舊稱為紫禁城，位于北京中軸線的中心，是中國古代宮廷建筑之精華。有四個大門，分別是：（）、（）、（）、（）。故宮以三大殿為中心，占地面積72萬平方米，建筑面積約15萬平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千余間。是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。北京故宮于明成祖永樂四年（1406年）開始建設，以南京故宮為藍本營建，到永樂十八年（1420年）建成。它是一座長方形城池，南北長961米，東西寬753米，四面圍有高10米的城墻，城外有寬52米的護城河。紫禁城內(nèi)的建筑分為外朝和內(nèi)廷兩部分。外朝的中心為（）、（）、（），統(tǒng)稱三大殿，是國家舉行大典禮的地方。內(nèi)廷的中心是（）、（）、（），統(tǒng)稱后三宮，是皇帝和皇后居住的正宮。北京故宮被譽為世界五大宮之首（北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克里姆林宮），是國家AAAAA級旅游景區(qū)，1961年被列為第一批全國重點文物保護單位，1987年被列為世界文化遺產(chǎn)。2、中國科學院力學研究所創(chuàng)建于1956年，是以錢學森先生工程科學思想建所的綜合性國家級力學研究基地。力學研究所的主要研究方向包括微尺度力學與跨尺度關聯(lián)、高溫氣體動力學與跨大氣層飛行、微重力科學與應用、海洋工程、環(huán)境、能源與交通中的重大力學問題、先進制造工藝力學、生物力學與生物工程等。請寫出力學所的歷任所長：（）、（）、（）、（）、（）。3、長城是中國也是世界上修建時間最長、工程量最大的一項古代防御工程，自西周時期開始，延續(xù)不斷修筑了（）多年，分布于中國北部和中部的廣大土地上，總計長度達（）多千米。4、中國歷史博物館位于北京東城區(qū)東長安街16號天安門廣場（）側(cè)，整座建筑由南北兩部分組成，總占地面積45000平方米，是中國的一所重要的歷史博物館。5、國家動物博物館是世界公認的、亞洲最大、研究水平最高、綜合實力最強的動物系統(tǒng)分類與進化研究中心，還借鑒現(xiàn)代化博物館的主題展示法，采用自然科學與人文科學等多學科的知識集中體現(xiàn)主題，引入4D動感影院等高科技視聽設施，讓深奧的科學哲理變得更加平易近人。2007年開放，舉辦野生動物攝影展，展覽分為鳥類、昆蟲和非洲野生動物三部分，成為北京攝影愛好者的盛會。動物標本館現(xiàn)集中在獨立的標本樓內(nèi)，現(xiàn)有各類動物標本（）余萬號，約占中國科學院生物標本收藏總量的（）分之一。四、研學注意問題：1、自愿參加。學校組織研學旅行前，召開家長委員會議，充分研究活動方案，公布活動詳細計劃及收費標準，由學生自愿報名參加并且由學校和家長簽訂自愿報名參加協(xié)議，費用收取和支出公開、透明。

2.食、宿、學統(tǒng)一。研學旅行的根本目的是為了讓學生接觸社會和自然，在體驗中學習和鍛煉，培養(yǎng)學生刻苦學習、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)和精神。研學旅行期間安排集體住宿、集體就餐、集體學習等活動，杜絕鋪張浪費。3.安全第一。學校在組織開展研學旅行活動前，會針對活動內(nèi)容專門對學生進行安全教育，做好安全