一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我的家教學(xué)設(shè)計(jì)2北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《我的家》這一課，一起探索我們溫馨的小天地。這節(jié)課，我會(huì)帶領(lǐng)大家通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，感受家的溫暖，學(xué)習(xí)如何與家人和諧相處。我們將會(huì)用故事、游戲、討論等多種方式，讓這節(jié)課充滿樂(lè)趣，同時(shí)也充滿收獲。讓我們一起期待吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)實(shí)踐能力，通過(guò)家庭角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任；2.情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖，培養(yǎng)對(duì)家人的感恩之情；3.交流合作能力，通過(guò)小組討論和分享，提升學(xué)生與他人溝通、協(xié)作的能力。通過(guò)這些活動(dòng)，幫助學(xué)生形成健康、和諧的家庭觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭有一定的認(rèn)識(shí)，他們可能已經(jīng)知道家庭是由父母、兄弟姐妹等成員組成的，但對(duì)家庭的功能、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭在社會(huì)中的角色理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)家庭這一主題有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和體驗(yàn)上，喜歡通過(guò)游戲和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如圖片、故事等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)家庭中不同角色的責(zé)任和關(guān)系感到困惑，難以理解家庭成員之間的情感交流。此外，一年級(jí)學(xué)生在表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)時(shí)可能存在一定的困難，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂討論中的參與度。因此，教師需要通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如情境創(chuàng)設(shè)、情感引導(dǎo)等，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)模型）、錄音機(jī)。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

-信息化資源：家庭主題教學(xué)視頻、相關(guān)音頻材料、在線互動(dòng)游戲。

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、實(shí)物展示。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎？為什么？今天我們就來(lái)聊聊“我的家”這個(gè)話題，看看我們能不能找到更多關(guān)于家的美好。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的一些關(guān)于家庭的知識(shí)嗎？比如，家庭是由誰(shuí)組成的？家庭對(duì)我們的意義是什么？

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.家庭的定義：家庭是由父母、兄弟姐妹等親人組成的親密生活單位。

2.家庭成員的角色：爸爸、媽媽、孩子，每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任。

3.家庭的功能：家庭是我們的港灣，給我們提供溫暖、安全、關(guān)愛(ài)。

-舉例說(shuō)明：

1.通過(guò)展示不同家庭的照片，讓學(xué)生觀察家庭成員之間的互動(dòng)，體會(huì)家庭的溫馨。

2.講述一個(gè)關(guān)于家庭成員相互幫助、共同成長(zhǎng)的故事，讓學(xué)生感受家庭的力量。

-互動(dòng)探究：

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論自己家庭中的有趣事情，分享給大家。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，體驗(yàn)家庭角色。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.制作家庭樹(shù)：讓學(xué)生畫(huà)出自己的家庭樹(shù)，標(biāo)注家庭成員和關(guān)系。

2.寫(xiě)一封信：讓學(xué)生給父母或兄弟姐妹寫(xiě)一封信，表達(dá)自己的感情。

-教師指導(dǎo)：

1.對(duì)學(xué)生制作的家庭樹(shù)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員之間的聯(lián)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)信的過(guò)程中表達(dá)真情實(shí)感，分享自己的家庭故事。

四、拓展延伸（約10分鐘）

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，調(diào)查自己家庭的一些有趣事情，下次課與同學(xué)們分享。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，和父母一起完成一個(gè)小游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭的知識(shí)，了解了家庭成員的角色和關(guān)系，感受到了家庭的溫暖。

-反思：思考自己在家庭中的角色，如何更好地與家人相處，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭的故事》：一本以家庭為主題的繪本，通過(guò)生動(dòng)的故事，向孩子們展示家庭的不同面貌和家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-《我的家，我的愛(ài)》：一本關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，適合家長(zhǎng)和學(xué)生一起閱讀，探討如何在家庭中建立和諧的關(guān)系。

-《家庭生活小常識(shí)》：一本實(shí)用性強(qiáng)的書(shū)籍，介紹了家庭生活中的小竅門和健康知識(shí)，幫助學(xué)生了解家庭生活的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，與父母一起制作一個(gè)家庭相冊(cè)，記錄家庭成員的照片和故事，了解家族的歷史。

-家庭角色扮演：學(xué)生可以嘗試在家中扮演不同的家庭角色，體驗(yàn)家庭成員的責(zé)任和挑戰(zhàn)，增進(jìn)對(duì)家庭角色的理解。

-家庭環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭如何節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，并制定一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃，如減少塑料使用、節(jié)約用水等。

-家庭文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生了解自己家庭的文化背景，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式表達(dá)對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

-家庭安全知識(shí)學(xué)習(xí)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些家庭安全知識(shí)，如火災(zāi)逃生、用電安全等，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-家庭健康小貼士：學(xué)生可以收集一些關(guān)于家庭健康的資料，如飲食健康、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等，與家人分享，共同維護(hù)家庭健康。七、重點(diǎn)題型整理1.**家庭角色扮演題**

-題型：請(qǐng)學(xué)生扮演家庭中的不同角色，如父親、母親、孩子，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，如家庭會(huì)議、家庭作業(yè)時(shí)間等。

-補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解家庭成員的責(zé)任和角色，學(xué)會(huì)如何與家人溝通和協(xié)作。

-舉例：假設(shè)家庭會(huì)議，學(xué)生需要扮演家庭成員，討論如何安排周末活動(dòng)。

2.**家庭故事創(chuàng)作題**

-題型：要求學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的故事，可以是真實(shí)的家庭經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的故事。

-補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)創(chuàng)作故事，學(xué)生可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)家庭的理解和情感。

-舉例：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)故事，講述家庭成員之間如何共同克服困難，展現(xiàn)家庭的溫暖。

3.**家庭相冊(cè)制作題**

-題型：學(xué)生需要制作一個(gè)家庭相冊(cè)，收集家庭的照片和紀(jì)念品，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

-補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)制作相冊(cè)，學(xué)生可以回顧家庭的歷史，培養(yǎng)對(duì)家庭的歸屬感和自豪感。

-舉例：學(xué)生可以選擇一張與家人共度的快樂(lè)時(shí)光的照片，并寫(xiě)上“這是我們一家人的快樂(lè)時(shí)刻”。

4.**家庭規(guī)則討論題**

-題型：引導(dǎo)學(xué)生討論家庭中的一些基本規(guī)則，如作息時(shí)間、家務(wù)分配等。

-補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)討論，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制定和遵守家庭規(guī)則，提高家庭生活的秩序感。

-舉例：討論“為什么晚上要按時(shí)睡覺(jué)？”引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則對(duì)家庭生活的重要性。

5.**家庭情感表達(dá)題**

-題型：讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作或口頭表達(dá)的方式，表達(dá)對(duì)家人的感情。

-補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)情感表達(dá)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激。

-舉例：學(xué)生可以畫(huà)一幅畫(huà)，表達(dá)對(duì)父母的感激之情，或者寫(xiě)一首詩(shī)，表達(dá)對(duì)兄弟姐妹的友情。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)家庭知識(shí)的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為家庭對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么意義？”來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭重要性的理解。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、合作能力和情感表達(dá)。例如，在家庭角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠投入角色，以及他們是否能夠展現(xiàn)出家庭成員之間的互動(dòng)和情感。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭提問(wèn)，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭相關(guān)知識(shí)的記憶和理解。例如，我會(huì)出一些選擇題，讓學(xué)生選擇正確的家庭成員或家庭功能。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭相冊(cè)制作：我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的家庭相冊(cè)，評(píng)估他們是否能夠收集到足夠的家庭照片和紀(jì)念品，以及他們是否能夠用文字清晰地描述家庭故事。

-家庭故事創(chuàng)作：我會(huì)閱讀學(xué)生的故事，評(píng)估故事的內(nèi)容是否豐富，情感是否真摯，以及他們是否能夠通過(guò)故事傳達(dá)家庭的價(jià)值和意義。

-家庭規(guī)則討論報(bào)告：我會(huì)查看學(xué)生的討論報(bào)告，評(píng)估他們是否能夠提出合理的家庭規(guī)則，以及他們是否能夠說(shuō)明這些規(guī)則的理由。

-家庭情感表達(dá)作品：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的繪畫(huà)、寫(xiě)作或口頭表達(dá)作品，評(píng)估他們是否能夠用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的感情。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是需要改進(jìn)的地方，我都會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在每次評(píng)價(jià)中都有所進(jìn)步，不論進(jìn)步大小，我都會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

-多元評(píng)價(jià)：我會(huì)采用多種評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-關(guān)注個(gè)體差異：我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭的定義

-家庭：由父母、兄弟姐妹等親人組成的親密生活單位

-成員：父親、母親、孩子、祖父母等

-功能：提供溫暖、安全、關(guān)愛(ài)，是社會(huì)的細(xì)胞

②家庭成員的角色

-父親：承擔(dān)家庭的經(jīng)濟(jì)支持、保護(hù)和教育責(zé)任

-母親：負(fù)責(zé)家庭的生活照顧、情感支持和教育引導(dǎo)

-孩子：學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、與家人互動(dòng)，承擔(dān)家庭責(zé)任

-祖父母：提供經(jīng)驗(yàn)、智慧，給予關(guān)愛(ài)和支持

③家庭的功能

-溫暖：家庭是情感的港灣，給予成員安全感和歸屬感

-安全：家庭提供物質(zhì)和精神上的安全保障

-關(guān)愛(ài)：家庭成員之間相