八年級語文下冊第六單元22《禮記》二則第1課時教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進《禮記》的世界，感受古人的智慧。這節(jié)課，我們選取的是《禮記》中的兩篇文章，它們不僅讓我們領(lǐng)略到古文的韻味，還能讓我們從中學(xué)習(xí)到做人的道理。這可是咱們八年級語文下冊第六單元的重頭戲哦！讓我們帶著好奇心，一起開啟這段穿越千年的文化之旅吧！??核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，提升閱讀古文的能力，鍛煉邏輯思維和批判性思維，增強語言表達和審美鑒賞能力，同時引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體會禮儀之道，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解《禮記》中“禮”的含義，分析其與現(xiàn)代禮儀的關(guān)系。

②把握文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，學(xué)會從古文中發(fā)現(xiàn)作者的觀點和論據(jù)。

2.教學(xué)難點，

①理解古文中的難詞、難句，通過注釋和上下文推斷其意義。

②將古文與現(xiàn)代生活相結(jié)合，體會古代禮儀在當代的適用性和時代價值。

③培養(yǎng)學(xué)生對古文閱讀的興趣，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的探究欲望。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解《禮記》中的核心概念和禮儀知識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們提出自己的見解，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取現(xiàn)實生活中的禮儀案例，讓學(xué)生分析其與《禮記》中觀點的關(guān)聯(lián)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示《禮記》原文，配合注釋和譯文，便于學(xué)生理解。

2.視頻教學(xué)：播放與禮儀相關(guān)的視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)視野，進行自主探究。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《禮記》兩篇文章的電子版，并附上閱讀指南，要求學(xué)生了解文章背景和作者簡介。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“古代禮儀與現(xiàn)代生活的關(guān)聯(lián)”，設(shè)計問題如：“古代的禮儀規(guī)范在現(xiàn)代社會有何體現(xiàn)？”、“閱讀兩篇文章，找出你認為最具有時代意義的禮儀觀念?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，并在課前進行簡要的預(yù)習(xí)情況檢查。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀文章，做好筆記，標記不理解的地方。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗，思考并記錄下自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題以電子文檔形式提交。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能對《禮記》的內(nèi)容有一個初步的了解，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以一段關(guān)于現(xiàn)代禮儀的視頻引入，提出問題：“你們認為什么是真正的禮儀？”

講解知識點：講解《禮記》中關(guān)于禮儀的核心理念，如“尊老愛幼”、“禮尚往來”等。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論并分享他們對古代禮儀的理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，跟隨老師的思路，思考禮儀的內(nèi)涵。

參與課堂活動：積極參與討論，表達自己的觀點。

提問與討論：對于不理解或感興趣的話題，提出問題或參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解禮儀的基本概念和文章內(nèi)容。

討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

視頻教學(xué)：利用視頻資源，增強學(xué)生對禮儀直觀的理解。

作用與目的：

通過講解和討論，學(xué)生能夠深入理解禮儀的重要性，并學(xué)會將其應(yīng)用于實際生活中。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于禮儀的小作文，反思自己在禮儀方面的表現(xiàn)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于禮儀的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給予具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作文，思考并反思自己的禮儀行為。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的作文進行反思，總結(jié)自己在禮儀方面的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過寫作和拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過寫作和自我反思，幫助學(xué)生認識到自己的進步和不足。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識，提升學(xué)生的寫作能力和自我反思能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《禮記》作為中國古典文化的重要組成部分，其中蘊含的禮儀觀念對于現(xiàn)代社會的價值不容忽視。以下是一些與《禮記》相關(guān)的拓展閱讀材料，旨在幫助學(xué)生更深入地理解古代禮儀，并將其與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

（1）《禮記·曲禮》

這部分內(nèi)容詳細闡述了古代的禮儀規(guī)范，包括個人修養(yǎng)、家庭禮儀、社交禮儀等。學(xué)生可以通過閱讀，了解古代禮儀的細致入微，以及其在現(xiàn)代社會中的啟示。

（2）《禮記·檀弓》

該篇記錄了古代的喪葬禮儀，通過對喪葬儀式的描述，學(xué)生可以體會到古代人對生命的態(tài)度和對死者的尊重。

（3）《禮記·中庸》

這部分內(nèi)容主要講述中庸之道，強調(diào)在禮儀實踐中保持適度，不偏不倚。學(xué)生可以通過閱讀，學(xué)習(xí)如何在現(xiàn)代社會中保持良好的道德品質(zhì)。

（4）《禮記·樂記》

通過對古代音樂的描述，學(xué)生可以了解音樂在禮儀中的作用，以及音樂對個人修養(yǎng)的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）主題研究

學(xué)生可以選擇《禮記》中的一個禮儀觀念，如“尊老愛幼”、“禮尚往來”等，進行深入研究。他們可以查閱相關(guān)資料，了解這一觀念在古代和現(xiàn)代社會的應(yīng)用，并撰寫研究報告。

（2）實地考察

學(xué)生可以組織參觀古代遺址或博物館，通過實地考察，感受古代禮儀的氛圍，并將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合。

（3）角色扮演

學(xué)生可以分組進行角色扮演，模擬古代的禮儀場景，通過親身體驗，加深對禮儀的理解。

（4）創(chuàng)作活動

學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與禮儀相關(guān)的文學(xué)作品、繪畫作品或音樂作品，表達自己對禮儀的理解和感悟。

（5）社區(qū)服務(wù)

學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如敬老院志愿服務(wù)、文明禮儀宣傳等，將所學(xué)禮儀知識應(yīng)用于實際生活中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《禮記》中的《曲禮》和《檀弓》兩篇，這兩篇文章詳細闡述了古代的禮儀規(guī)范和喪葬禮儀，有助于學(xué)生深入理解古代禮儀的內(nèi)涵。

（2）視頻資源：《古代禮儀》紀錄片，通過視頻的形式，展示古代禮儀的各個方面，讓學(xué)生直觀地感受古代禮儀的魅力。

2.拓展要求：

（1）閱讀《禮記》中的《曲禮》和《檀弓》兩篇，思考以下問題：

-古代的禮儀規(guī)范在現(xiàn)代生活中有哪些體現(xiàn)？

-古代的喪葬禮儀對現(xiàn)代喪葬習(xí)俗有何影響？

-你認為古代禮儀中哪些觀念對現(xiàn)代社會仍然具有指導(dǎo)意義？

（2）觀看《古代禮儀》紀錄片，記錄下你印象最深刻的禮儀場景，并分析其背后的文化內(nèi)涵。

（3）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“古代禮儀與現(xiàn)代生活”的短文，談?wù)勀銓糯Y儀的理解，以及如何在現(xiàn)代社會中踐行禮儀。

（4）邀請家人或朋友，一起討論古代禮儀與現(xiàn)代生活的關(guān)系，分享彼此的觀點和看法。

（5）教師可提供以下指導(dǎo)：

-鼓勵學(xué)生在閱讀過程中做好筆記，記錄下自己的疑問和思考。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時給予解答和幫助。

-鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神。

-關(guān)注學(xué)生的課后拓展成果，給予積極的評價和鼓勵。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①古代禮儀概述

②禮儀的基本原則

③禮儀的具體應(yīng)用

2.知識點相關(guān)詞句

①禮儀：指人們在日常生活中遵循的行為規(guī)范和道德準則。

②禮儀原則：如尊老愛幼、禮尚往來、謙遜有禮等。

③禮儀應(yīng)用：包括個人修養(yǎng)、家庭禮儀、社交禮儀等。

3.教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵詞

①禮儀的重要性

②禮儀與道德的關(guān)系

③禮儀在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用教學(xué)反思這節(jié)課，我們一起走進了《禮記》的世界，感受了古人的智慧?；剡^頭來，我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了以一段關(guān)于現(xiàn)代禮儀的視頻引入，這讓學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當課堂氛圍活躍起來時，學(xué)生的參與度也會大大提高。

其次，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的處理，我著重講解了《禮記》中關(guān)于禮儀的核心理念，如“尊老愛幼”、“禮尚往來”等。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，因此他們很感興趣。在講解過程中，我盡量結(jié)合實例，讓學(xué)生能夠更好地理解。

然后，我組織了小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論并分享他們對古代禮儀的理解。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對知識的渴望和對問題的思考。他們提出的問題和觀點都很有價值，這也讓我意識到，在教學(xué)過程中，要充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們主動探索。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于古文的閱讀理解能力還有待提高，他們在理解難詞、難句時顯得有些吃力。針對這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強對古文閱讀技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀能力。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在討論時顯得有些拘謹，不太敢于表達自己的觀點。這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，多組織一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機會展示自己，從而提高他們的自信心。

在課后拓展方面，我提供了《禮記》中的