一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的小朋友們！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的數(shù)字世界，那就是11到20的數(shù)字家族。??我們將通過(guò)有趣的游戲和活動(dòng)，讓這些數(shù)字變得生動(dòng)有趣，就像我們的好朋友一樣。????在這節(jié)課里，我們將通過(guò)觀察、操作和交流，讓你們對(duì)這些數(shù)字有更深的認(rèn)識(shí)，讓我們一起開(kāi)啟這段有趣的數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過(guò)觀察、操作和游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)11-20數(shù)字的感知和數(shù)數(shù)能力。

2.培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)：讓學(xué)生理解數(shù)字符號(hào)的意義，并能夠正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

3.培養(yǎng)空間觀念：通過(guò)實(shí)物操作和圖形輔助，讓學(xué)生感知數(shù)字間的順序和空間關(guān)系。

4.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用11-20數(shù)字，提升解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.理解并掌握11-20各數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。

2.能正確書(shū)寫(xiě)11-20的數(shù)字。

**難點(diǎn)：**

1.數(shù)字“11”到“20”的進(jìn)位和計(jì)數(shù)。

2.在實(shí)際情境中應(yīng)用這些數(shù)字。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過(guò)實(shí)物（如小棒、計(jì)數(shù)器）直觀演示11-20的計(jì)數(shù)過(guò)程，幫助學(xué)生理解進(jìn)位。

2.設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)，如“數(shù)一數(shù)”和“數(shù)字接龍”，讓學(xué)生在游戲中熟悉數(shù)字順序和書(shū)寫(xiě)。

3.結(jié)合日常生活情境，如數(shù)一數(shù)家里的物品，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用數(shù)字，增強(qiáng)應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、計(jì)時(shí)器、計(jì)數(shù)器

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教育資源庫(kù)、數(shù)學(xué)游戲APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（小棒、數(shù)字卡片）、手工材料（彩紙、剪刀）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)11-20各數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“小朋友們，你們知道我們每天都會(huì)用到哪些數(shù)字嗎？有沒(méi)有哪個(gè)數(shù)字你們覺(jué)得特別有趣？”

-展示一些關(guān)于11-20數(shù)字的圖片，如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)物體等，讓學(xué)生初步感受這些數(shù)字的特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹11-20數(shù)字的重要性，比如在日常生活中用來(lái)表示物品的數(shù)量、時(shí)間等。

**二、11-20各數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解11-20各數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解11-20各數(shù)的順序，通過(guò)手指計(jì)數(shù)或小棒操作來(lái)展示。

-使用數(shù)字卡片，逐一展示并講解每個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“我有12個(gè)蘋(píng)果，吃了5個(gè)，還剩幾個(gè)？”來(lái)讓學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用。

**三、11-20各數(shù)案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解11-20各數(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)生活中的案例，如“學(xué)校的操場(chǎng)上可以站20個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在站了15個(gè)，還差多少個(gè)？”

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到數(shù)字在解決問(wèn)題中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生討論，如果他們遇到類(lèi)似的問(wèn)題，會(huì)如何使用這些數(shù)字。

**四、學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與11-20數(shù)字相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論如何使用11-20數(shù)字來(lái)解決問(wèn)題，并嘗試列出可能的解決方案。

-每組派代表向全班分享他們的討論結(jié)果，其他同學(xué)可以提問(wèn)或補(bǔ)充。

**五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)11-20數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各小組代表依次上臺(tái)展示他們的討論成果，包括問(wèn)題、解決方案和討論過(guò)程。

-全班同學(xué)和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)11-20數(shù)字的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括11-20各數(shù)的順序、書(shū)寫(xiě)方法、實(shí)際應(yīng)用等。

-強(qiáng)調(diào)11-20數(shù)字在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加運(yùn)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后數(shù)一數(shù)家里的物品，并嘗試用11-20的數(shù)字來(lái)描述。

**七、課后反思（5分鐘**）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果。

-總結(jié)哪些教學(xué)方法和策略有效，哪些需要改進(jìn)。

-記錄下學(xué)生的反饋，以便調(diào)整未來(lái)的教學(xué)計(jì)劃。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**數(shù)字的認(rèn)識(shí)**：

-認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)11-20的數(shù)字。

-理解數(shù)字的順序和連續(xù)性。

2.**數(shù)數(shù)的技能**：

-從10開(kāi)始，連續(xù)數(shù)到20。

-理解并應(yīng)用數(shù)數(shù)時(shí)的進(jìn)位概念。

3.**數(shù)的組成**：

-了解11-20各數(shù)的組成，例如11由1個(gè)十和1個(gè)一組成。

-理解十位和個(gè)位的概念。

4.**數(shù)的比較**：

-比較兩個(gè)數(shù)的大小。

-學(xué)習(xí)使用“大于”、“小于”和“等于”等比較符號(hào)。

5.**數(shù)的分解與組合**：

-將一個(gè)兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位。

-組合十位和個(gè)位來(lái)形成新的兩位數(shù)。

6.**數(shù)的應(yīng)用**：

-在實(shí)際情境中應(yīng)用11-20的數(shù)字，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等。

-解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如加法、減法。

7.**數(shù)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范**：

-正確書(shū)寫(xiě)11-20的數(shù)字，注意筆順和格式。

-理解數(shù)字書(shū)寫(xiě)的美觀性和規(guī)范性。

8.**數(shù)的游戲與活動(dòng)**：

-通過(guò)游戲和活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)11-20數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)習(xí)在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

9.**數(shù)的擴(kuò)展**：

-了解數(shù)字的擴(kuò)展概念，如數(shù)位的意義。

-探索數(shù)字在數(shù)學(xué)中的更多應(yīng)用。

10.**數(shù)的情感態(tài)度**：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-增強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自信心和成就感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會(huì)靜下心來(lái)，回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

1.**課堂互動(dòng)**：

-反思：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些害羞，互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中參與進(jìn)來(lái)。比如，可以用一些趣味性的問(wèn)題或競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.**教學(xué)方法**：

-反思：有些學(xué)生在理解進(jìn)位概念時(shí)遇到了困難，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠直觀。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在講解進(jìn)位時(shí)使用更多的實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器或小棒，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)理解這個(gè)概念。

3.**學(xué)生差異**：

-反思：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，有些學(xué)生可能對(duì)某些內(nèi)容掌握得更快，而有些學(xué)生則需要更多的耐心和時(shí)間。

-改進(jìn)：我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.**課堂紀(jì)律**：

-反思：課堂上偶爾會(huì)有一些學(xué)生注意力不集中，這可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

-改進(jìn)：我會(huì)制定一些簡(jiǎn)單的課堂規(guī)則，并在每次課前提醒學(xué)生，同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)一些有趣的小活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

5.**評(píng)估方式**：

-反思：僅僅通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可能不夠全面。

-改進(jìn)：我將采用多元化的評(píng)估方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)和小組討論，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.**課后反饋**：

-反思：課后缺乏有效的學(xué)生反饋，這讓我很難知道哪些地方需要改進(jìn)。

-改進(jìn)：我將鼓勵(lì)學(xué)生在課后寫(xiě)下他們對(duì)課程的反饋，或者通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的方式收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)：**

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了11到20的數(shù)字家族。我們一起學(xué)習(xí)了這些數(shù)字的順序，知道了如何正確書(shū)寫(xiě)它們，還了解了它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。下面是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.**數(shù)字順序**：我們從10開(kāi)始，數(shù)到了20，每個(gè)數(shù)字之間都是連續(xù)的，就像我們的好朋友一樣。

2.**數(shù)字書(shū)寫(xiě)**：我們學(xué)會(huì)了如何書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字，每個(gè)數(shù)字都有自己的形狀和筆順，我們要認(rèn)真練習(xí)，寫(xiě)出來(lái)既漂亮又整齊。

3.**數(shù)的組成**：比如11，它有一個(gè)十和一個(gè)個(gè)位；12，它有一個(gè)十和兩個(gè)個(gè)位，這樣我們就能更好地理解這些數(shù)字了。

4.**數(shù)的應(yīng)用**：在日常生活中，我們會(huì)用到這些數(shù)字來(lái)數(shù)一數(shù)我們有的東西，比如糖果、玩具，或者看看鐘表上的時(shí)間。

**當(dāng)堂檢測(cè)：**

為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來(lái)做幾個(gè)小練習(xí)吧：

1.**數(shù)數(shù)游戲**：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，從10開(kāi)始，數(shù)到20，看誰(shuí)能數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

2.**數(shù)字配對(duì)**：我會(huì)給出一些數(shù)字卡片，請(qǐng)同學(xué)們找出與之匹配的數(shù)字卡片，比如給我一個(gè)11，我就會(huì)找到對(duì)應(yīng)的卡片。

3.**問(wèn)題解答**：我來(lái)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，比如“我買(mǎi)了15個(gè)蘋(píng)果，吃掉了5個(gè)，還剩多少個(gè)？”請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出答案。

4.**書(shū)寫(xiě)練習(xí)**：請(qǐng)大家在紙上寫(xiě)一寫(xiě)今天我們學(xué)的數(shù)字，從11寫(xiě)到20，看看你們寫(xiě)得怎么樣。板書(shū)設(shè)計(jì)①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-11-20各數(shù)的順序

-數(shù)字書(shū)寫(xiě)方法

-數(shù)的組成（十位和個(gè)位）

-數(shù)的比較（大于、小于、等于）

②**重點(diǎn)詞**：

-十

-個(gè)

-順序

-書(shū)寫(xiě)

-組成

-比較

③**重點(diǎn)句**：

-從10開(kāi)始，數(shù)到20，每個(gè)數(shù)字都是連續(xù)的。

-11由1個(gè)十和1個(gè)一組成。

-12由1個(gè)十和2個(gè)一組成。

-比較兩個(gè)數(shù)時(shí)，先看十位，再看個(gè)位。典型例題講解1.**例題**：小華有12個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他3個(gè)，現(xiàn)在小華有多少個(gè)蘋(píng)果？

**答案**：小華原本有12個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他3個(gè)，所以小華現(xiàn)在有12+3=15個(gè)蘋(píng)果。

2.**例題**：小明有18個(gè)氣球，他放掉了5個(gè)，還剩下多少個(gè)氣球？

**答案**：小明原本有18個(gè)氣球，放掉了5個(gè)，所以他還剩下18-5=13個(gè)氣球。

3.**例題**：一個(gè)籃子里有17個(gè)球，如果再放進(jìn)4個(gè)球，籃子里現(xiàn)在有多少個(gè)球？

**答案**：籃子里原本有17個(gè)球，再放進(jìn)4個(gè)球，所以現(xiàn)在籃子里有17+4=21個(gè)球。

4.**例題**：小貓有9個(gè)玩具，小狗有10個(gè)玩具，小貓和小狗一共有多少個(gè)玩具？

**答案**：小貓有9個(gè)玩具，小狗有10個(gè)玩具，所以他們一共有9+10=19個(gè)玩具。

5.**例題**：一輛汽車(chē)上有15個(gè)乘客，如果再上來(lái)5個(gè)乘客，車(chē)上現(xiàn)在有多少人？

**答案**：車(chē)上原本有15個(gè)乘客，再