Unit6Thepowerofplants大單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Thepowerofplants大單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit6Thepowerofplants大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

????親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們一起探索一個(gè)充滿生命力的大單元——“植物的威力”。在這節(jié)課里，我們將踏上發(fā)現(xiàn)之旅，了解植物是如何在我們生活中發(fā)揮作用的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)感受大自然的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下植物的重要性和應(yīng)用。

2.提升學(xué)生的觀察力和探究能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察植物的生長(zhǎng)變化。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物保護(hù)，培養(yǎng)對(duì)自然的尊重和愛(ài)護(hù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組討論和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和重要性。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括：

-植物如何通過(guò)光合作用生產(chǎn)氧氣和有機(jī)物質(zhì)。

-植物如何影響土壤肥力和水資源循環(huán)。

-植物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同角色，如生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能會(huì)在理解以下方面遇到困難：

-光合作用的復(fù)雜過(guò)程，尤其是光反應(yīng)和暗反應(yīng)的細(xì)節(jié)。

-植物如何影響土壤的物理和化學(xué)性質(zhì)，以及這些變化對(duì)其他生物的影響。

-生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，特別是植物如何作為能量流動(dòng)的起點(diǎn)。

-突出核心知識(shí)：為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以：

-利用圖解和動(dòng)畫(huà)來(lái)直觀展示光合作用的過(guò)程。

-通過(guò)實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)土壤肥力和水資源的變化。

-運(yùn)用案例分析，讓學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與植物光合作用、生態(tài)系統(tǒng)角色相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，以增強(qiáng)視覺(jué)理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備透明塑料瓶、水、土壤、種子、光照設(shè)備等，用于模擬植物生長(zhǎng)和光合作用實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以一個(gè)生動(dòng)的植物生長(zhǎng)視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察植物從種子到成熟的過(guò)程。接著，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道植物對(duì)我們的生活有什么作用嗎？”以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。隨后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——“植物的威力”，并告知學(xué)生我們將一起探索植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**光合作用**：我會(huì)通過(guò)展示光合作用的動(dòng)畫(huà)，向?qū)W生解釋光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過(guò)程，并舉例說(shuō)明植物如何利用陽(yáng)光、水和二氧化碳生產(chǎn)氧氣和葡萄糖。

2.**植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用**：我會(huì)展示一系列圖片和圖表，介紹植物作為生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，以及它們?nèi)绾斡绊懫渌铩?/p>

3.**植物與人類生活的關(guān)系**：我會(huì)列舉幾個(gè)實(shí)例，如植物如何提供食物、藥品和建筑材料，以及它們?cè)诃h(huán)境保護(hù)中的重要性。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**模擬光合作用**：讓學(xué)生分組，使用透明塑料瓶、水和綠色染料來(lái)模擬光合作用，觀察溶液顏色的變化，以此理解光合作用的基本原理。

2.**植物生長(zhǎng)觀察**：每個(gè)小組分配一小塊土壤和種子，觀察種子發(fā)芽和生長(zhǎng)的過(guò)程，記錄生長(zhǎng)變化，并討論植物生長(zhǎng)所需的條件。

3.**植物與環(huán)境保護(hù)**：學(xué)生分組討論，研究當(dāng)?shù)刂参锓N類和環(huán)境保護(hù)措施，提出保護(hù)植物的建議。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**光合作用的重要性**：學(xué)生討論光合作用如何影響地球的氧氣含量和能量流動(dòng)。

2.**植物多樣性的保護(hù)**：學(xué)生討論不同植物種類的保護(hù)策略，以及如何平衡人類活動(dòng)與植物多樣性保護(hù)。

3.**植物在文化中的地位**：學(xué)生分享不同文化中植物的重要性和象征意義。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)光合作用、植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及植物與人類生活的關(guān)系。我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)到了什么？”并邀請(qǐng)他們分享自己的觀察和感受。最后，我會(huì)總結(jié)說(shuō)：“植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們不僅為我們提供生存所需的資源，還幫助我們維持地球的生態(tài)平衡。希望大家能夠珍惜和保護(hù)我們身邊的植物?！?/p>

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.光合作用的基本原理

-光合作用的定義：植物利用陽(yáng)光、水和二氧化碳，通過(guò)葉綠體產(chǎn)生氧氣和有機(jī)物質(zhì)的過(guò)程。

-光合作用的過(guò)程：包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。

-光反應(yīng)：在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行，水分子被光能分解，產(chǎn)生氧氣和ATP。

-暗反應(yīng)：在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行，利用ATP和NADPH將二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

2.植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-生產(chǎn)者：植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物質(zhì)，為生態(tài)系統(tǒng)提供能量。

-維持氧氣平衡：植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，維持大氣中的氧氣含量。

-土壤肥力：植物的根系可以改善土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤肥力。

-水資源循環(huán)：植物通過(guò)蒸騰作用，將水分從土壤中蒸發(fā)到大氣中，促進(jìn)水循環(huán)。

3.植物與人類生活的關(guān)系

-食物來(lái)源：植物為人類提供各種食物，如谷物、蔬菜、水果等。

-藥用價(jià)值：許多植物具有藥用價(jià)值，可以用于治療疾病。

-建筑材料：植物可以提供木材、竹子等建筑材料。

-環(huán)境保護(hù)：植物有助于改善環(huán)境質(zhì)量，減少空氣污染。

4.植物多樣性的保護(hù)

-生物多樣性：地球上存在多種植物，構(gòu)成了豐富的生物多樣性。

-植物滅絕：由于人類活動(dòng)，許多植物物種面臨滅絕的風(fēng)險(xiǎn)。

-保護(hù)措施：建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施植物保護(hù)法規(guī)、推廣植物種植技術(shù)等。

5.植物在文化中的地位

-象征意義：不同植物在文化中具有不同的象征意義，如蓮花代表純潔，松樹(shù)代表長(zhǎng)壽。

-節(jié)日習(xí)俗：許多節(jié)日與植物有關(guān)，如春節(jié)的梅花、端午節(jié)的艾草等。

-藝術(shù)創(chuàng)作：植物是藝術(shù)創(chuàng)作的重要素材，如繪畫(huà)、雕塑、詩(shī)歌等。

6.植物生長(zhǎng)與養(yǎng)護(hù)

-生長(zhǎng)條件：植物生長(zhǎng)需要適宜的溫度、水分、光照和土壤等條件。

-養(yǎng)護(hù)方法：合理施肥、澆水、修剪等養(yǎng)護(hù)措施，有助于植物健康成長(zhǎng)。

-病蟲(chóng)害防治：了解植物病蟲(chóng)害的癥狀和防治方法，保護(hù)植物免受病蟲(chóng)害侵害。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和激動(dòng)的心情走進(jìn)了教室，希望同學(xué)們能在這短短的45分鐘里，不僅學(xué)到知識(shí)，還能感受到大自然的奇妙。現(xiàn)在，讓我來(lái)回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，以及我對(duì)教學(xué)效果的一些思考。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)視頻展示植物生長(zhǎng)的過(guò)程，同學(xué)們的注意力很快就集中起來(lái)了。我注意到，很多同學(xué)在看到植物從種子發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果的瞬間，都露出了驚訝的表情。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的導(dǎo)入方式是有效的。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試用動(dòng)畫(huà)和圖片來(lái)解釋光合作用的過(guò)程，希望這樣能讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)都能跟上我的講解，但也有一些學(xué)生顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，我可能需要更詳細(xì)地解釋，或者通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我安排了模擬光合作用、植物生長(zhǎng)觀察和植物與環(huán)境保護(hù)的討論。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。我看到，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中非常投入，在討論中也提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這讓我覺(jué)得，實(shí)踐活動(dòng)確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我聽(tīng)到了很多有趣的回答。比如，有同學(xué)提到，通過(guò)模擬光合作用，他們意識(shí)到植物在地球上的重要性，以及人類應(yīng)該保護(hù)植物多樣性的必要性。還有同學(xué)分享了他們家鄉(xiāng)的植物保護(hù)故事，這讓我感到很受啟發(fā)。這些討論讓我看到了學(xué)生的思考深度，也讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到課堂討論中來(lái)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在講解光合作用的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于光反應(yīng)和暗反應(yīng)的細(xì)節(jié)理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些概念的解釋還不夠清晰，或者是因?yàn)槲覜](méi)有給出足夠的例子。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)核心知識(shí)的深入講解，同時(shí)也要注意用多種方式來(lái)幫助學(xué)生理解。

另外，我在課堂管理上也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生顯得有些浮躁，沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂禮儀和團(tuán)隊(duì)合作精神。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)：

1.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-題目：以“我的植物朋友”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的植物，并解釋為什么它對(duì)你來(lái)說(shuō)特別。

-答案示例：我的植物朋友是一棵楓樹(shù)。每年秋天，它的葉子會(huì)變成紅色，像火焰一樣美麗。我喜歡在樹(shù)下閱讀，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了寧?kù)o和溫暖。

2.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：

-題目：完成模擬光合作用的實(shí)驗(yàn)后，寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和你的結(jié)論。

-答案示例：實(shí)驗(yàn)步驟：將綠色染料加入水中，模擬光合作用，觀察溶液顏色的變化。觀察結(jié)果：溶液顏色逐漸變淺。結(jié)論：光合作用能夠?qū)⒕G色染料中的某些成分轉(zhuǎn)化為無(wú)色物質(zhì)。

3.**案例分析**：

-題目：閱讀以下案例，回答問(wèn)題。

案例描述：一個(gè)城市計(jì)劃在城市中心建造一個(gè)大型的購(gòu)物中心，但這將會(huì)破壞一片原有的綠地。

問(wèn)題：如果你是這個(gè)城市的規(guī)劃師，你會(huì)如何平衡購(gòu)物中心的建設(shè)和綠地保護(hù)？

-答案示例：作為規(guī)劃師，我會(huì)建議在購(gòu)物中心設(shè)計(jì)中融入綠色空間，如屋頂花園或垂直綠化，同時(shí)保護(hù)原有的綠地，可能通過(guò)設(shè)立公園或自然保護(hù)區(qū)。

4.**知識(shí)填空**：

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空。

-植物通過(guò)______作用產(chǎn)生氧氣和有機(jī)物質(zhì)。

-植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著______的角色。

-為了保護(hù)植物多樣性，我們可以______。

-答案：光合；生產(chǎn)者；建立自然保護(hù)區(qū)。

5.**問(wèn)題解決**：

-題目：如果你所在的社區(qū)有一片受到污染的土地，你會(huì)如何幫助恢復(fù)這片土地？

-答案示例：為了恢復(fù)這片土地，我會(huì)建議采取以下措施：

1.進(jìn)行土壤檢測(cè)，了解污染程度和類型。

2.選擇適合在受污染土壤中生長(zhǎng)的植物進(jìn)行種植。

3.定期澆水、施肥，并監(jiān)控植物的生長(zhǎng)狀況。

4.與當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織合作，尋求專業(yè)支持和資金援助。

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.光合作用

①光合作用的定義

②光反應(yīng)過(guò)程：光能分解水，產(chǎn)生氧氣和ATP

③暗反應(yīng)過(guò)程：利用ATP和NADPH，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖

2.植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

①生產(chǎn)者：制造有機(jī)物質(zhì)，為生態(tài)系統(tǒng)提供能量

②維持氧氣平衡：釋放氧氣，維持大氣氧氣含量

③土壤肥力：改善土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤肥力

3.植物與人類生活的關(guān)系

①食物來(lái)源：提供谷物、蔬菜、水果等食物

②藥用價(jià)值：提供藥用植物，用于治療疾病

③建筑材料：提供木材、竹子等建筑材料

4.植物多樣性的保護(hù)

①生物多樣性：地球上存在多種植物，構(gòu)成豐富的生物多樣性

②植物滅絕：人類活動(dòng)導(dǎo)致植物物種面臨滅絕風(fēng)險(xiǎn)

③保護(hù)措施：建立自然保護(hù)區(qū)，實(shí)施植物保護(hù)法規(guī)

5.植物在文化中的地位

①象征意義：不同植物在文化中具有不同的象征意義

②節(jié)日習(xí)俗：許多節(jié)日與植物有關(guān)，如春節(jié)的梅花、端午節(jié)的艾草

③藝術(shù)創(chuàng)作：植物是藝術(shù)創(chuàng)作的重要素材作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**書(shū)面作業(yè)**：

-題目：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“植物在我們生活中的作用”的短文，字?jǐn)?shù)在300字左右。

-目的：通過(guò)寫(xiě)作，幫助學(xué)生梳理和鞏固對(duì)植物重要性的理解，提高他們的書(shū)面表達(dá)能力。

2.**實(shí)踐作業(yè)**：

-題目：在家中或?qū)W?；▓@中，觀察并記錄一種植物的生長(zhǎng)過(guò)程，包括生長(zhǎng)階段、顏色變化、葉子形態(tài)等。

-目的：通過(guò)實(shí)際觀察，加深學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。

3.**小組作業(yè)**：

-題目：分組討論并制作一份關(guān)于“保護(hù)植物多樣性”的海報(bào)，內(nèi)容包括植物多樣性的重要性、威脅和可能的保護(hù)措施。

-目的：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-對(duì)于書(shū)面作業(yè)，我會(huì)盡量在第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生提交的觀察記錄進(jìn)行評(píng)估，并給予評(píng)分。

2.**具體反饋**：

-在書(shū)面作業(yè)的反饋中，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如用詞準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰等，同時(shí)也會(huì)指出需要改