8《大家的“朋友”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的《大家的“朋友”》這一章節(jié)。我會帶領(lǐng)你們通過生動有趣的故事，了解如何與不同的人成為好朋友。我們將會一起討論、互動，感受友誼的溫暖。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段美好的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會尊重和理解他人。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個人作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會關(guān)心和幫助他人。

4.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，樹立正確的友誼觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解“朋友”的定義，認(rèn)識到朋友關(guān)系的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何與不同性格的人相處，培養(yǎng)包容和尊重他人的態(tài)度。

③通過案例分析，讓學(xué)生掌握建立和維護(hù)友誼的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵，以及友誼對個人成長的意義。

②如何在課堂上有效地激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們在互動中體會到友誼的溫暖。

③如何幫助學(xué)生克服在人際交往中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，提高他們的社會適應(yīng)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如手偶、卡片等）

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治教學(xué)資源庫

-信息化資源：學(xué)生互動平臺、在線故事庫

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何成為好朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要特征和意義。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分，如信任、尊重、支持等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進(jìn)行分析，如校園友情、家庭親情等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何建立和維護(hù)友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

主題可以是“如何選擇朋友”、“如何處理友誼中的沖突”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在個人成長和社會生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生珍惜和維護(hù)友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己與朋友之間的故事，并寫下一段關(guān)于友誼的感悟。

7.課后延伸活動

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

設(shè)計(jì)一系列與友誼相關(guān)的課后活動，如組織友誼主題的繪畫比賽、寫作比賽等。

鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中實(shí)踐友誼的原則，如幫助他人、分享快樂等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事書籍：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些書籍中的角色關(guān)系可以作為友誼分析的案例。

-友誼主題電影：《小鬼當(dāng)家》、《玩具總動員》等，通過電影中的友誼情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的真諦。

-友誼相關(guān)的歌曲：《朋友》、《朋友一生一起走》等，音樂作品中的歌詞往往能夠觸動人心，引發(fā)學(xué)生對友誼的思考。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的書籍，通過閱讀了解不同文化背景下人們對友誼的理解。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動，通過模擬不同情境下的友誼互動，加深對友誼行為規(guī)范的認(rèn)識。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生回家后與家人分享一天中的友誼故事，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-社會實(shí)踐拓展：鼓勵學(xué)生在社區(qū)或?qū)W校內(nèi)開展友誼活動，如組織友誼運(yùn)動會、友誼日等，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-情景模擬拓展：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于友誼沖突和解決的情景模擬，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系。

-親子活動拓展：建議家長與孩子一起參與親子友誼活動，如共同完成手工藝品、舉辦家庭友誼運(yùn)動會等，促進(jìn)親子關(guān)系。

-心理健康拓展：介紹一些關(guān)于友誼心理健康的知識，如如何識別友誼中的心理問題，如何尋求幫助等。

-網(wǎng)絡(luò)資源拓展：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如友誼主題的在線課程、論壇討論等，拓寬視野，豐富知識。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于友誼的詩歌、繪畫、音樂作品等，通過藝術(shù)形式表達(dá)對友誼的理解和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.友誼的定義與重要性

①友誼的定義：相互尊重、信任、支持的關(guān)系。

②友誼的重要性：促進(jìn)個人成長，豐富生活體驗(yàn)。

2.友誼的組成部分

①尊重：尊重對方的個性、選擇和感受。

②信任：相信對方，保守秘密。

③支持：在對方需要時給予幫助和鼓勵。

3.建立友誼的方法

①主動交流：積極與同學(xué)交流，分享自己的想法和感受。

②共同興趣：尋找共同的興趣愛好，增進(jìn)彼此的了解。

③善于傾聽：認(rèn)真傾聽對方的意見，給予關(guān)注和尊重。

4.維護(hù)友誼的原則

①包容：理解并接受對方的不足。

②坦誠：真誠地表達(dá)自己的想法和感受。

③互相幫助：在對方遇到困難時伸出援手。

5.友誼中的沖突與解決

①沖突的原因：價值觀、習(xí)慣、誤解等。

②解決沖突的方法：溝通、妥協(xié)、尋求第三方幫助。

6.友誼的多樣性

①校園友情：同學(xué)之間的友誼。

②家庭親情：家庭成員之間的感情。

③社會友情：與不同背景的人建立友誼。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：《我的好朋友》

要求：學(xué)生以自己的好朋友為主題，寫一篇短文，描述這位朋友的特點(diǎn)、你們之間的趣事以及從這段友誼中學(xué)到的東西。

2.角色扮演：

題目：《友誼的考驗(yàn)》

要求：學(xué)生分組，每組扮演一個場景，如新同學(xué)加入班級、朋友之間發(fā)生誤會等，通過角色扮演來體驗(yàn)和討論如何處理這些友誼中的挑戰(zhàn)。

3.家庭作業(yè)：

題目：《友誼名言收集》

要求：學(xué)生收集至少五句關(guān)于友誼的名言，并簡要說明這些名言對他們的啟示。

4.小組討論：

題目：《友誼與規(guī)則》

要求：學(xué)生分組討論，討論在友誼中應(yīng)該遵守的規(guī)則，如誠實(shí)、尊重、信任等，并總結(jié)出小組的共識。

5.情景分析：

題目：《友誼中的沖突》

要求：學(xué)生閱讀以下情景，分析并討論如何解決沖突。

情景：小明和小紅是好朋友，但最近小紅總是忽略小明的感受，小明感到很受傷。

答案：

-小明可以找一個合適的時機(jī)，以平和的方式表達(dá)自己的感受。

-小紅可以主動詢問小明的感受，了解為什么他會感到受傷。

-雙方可以共同探討如何改善他們的友誼，比如設(shè)定一些相互尊重的規(guī)則。

-如果問題無法自行解決，可以尋求老師或家長的幫助。

6.創(chuàng)意活動：

題目：《友誼畫冊》

要求：學(xué)生制作一本關(guān)于友誼的畫冊，用繪畫、文字或照片等形式記錄下他們與朋友之間的美好時光。

7.問卷調(diào)查：

題目：《友誼調(diào)查》

要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于友誼的調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們對友誼的看法，如最看重友誼的哪些方面、如何處理友誼中的沖突等，并收集和分析問卷結(jié)果。

8.個人反思：

題目：《我的友誼觀》

要求：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己友誼觀的短文，反思自己如何建立和維護(hù)友誼，以及未來在友誼中希望改進(jìn)的地方。教學(xué)反思親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的一些反思。在《大家的“朋友”》這一章節(jié)的教學(xué)中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)，下面是我的一些心得體會。

首先，我注意到孩子們對于友誼的理解遠(yuǎn)比我想象的要深刻。在導(dǎo)入新課的時候，我提問了關(guān)于朋友的問題，孩子們的回答讓我感到驚喜。他們不僅能夠說出朋友的定義，還能分享自己與朋友之間的故事，這讓我意識到，孩子們的內(nèi)心世界比我們想象的要豐富。

其次，我在講解友誼的組成部分時，使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種直觀的教學(xué)方式很有效，學(xué)生們能夠更快地抓住重點(diǎn)。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能對圖表和示意圖的理解還不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的關(guān)注。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，希望能夠引起他們的共鳴。從課堂反應(yīng)來看，這個環(huán)節(jié)的效果還不錯，學(xué)生們在討論中積極參與，提出了一些很有見地的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中顯得比較被動，可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己的看法。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，提高他們的口語表達(dá)能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的能力。他們能夠有效地分工合作，共同完成討論任務(wù)。這讓我感到欣慰，因?yàn)橛颜x不僅僅是個人之間的交往，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體現(xiàn)。但是，我也注意到，在討論過程中，有些小組的討論氛圍不夠熱烈，這可能是因?yàn)椴糠謱W(xué)生不善于在小組中發(fā)言。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過一些小組活動的設(shè)計(jì)，來提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和發(fā)言積極性。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們表達(dá)能力的提升。他們能夠自信地站在臺上，向全班同學(xué)展示自己的小組成果。這讓我感到自豪，因?yàn)檫@是他們在課堂上的成長。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于其他小組的展示不夠客觀，可能是因?yàn)樗麄儧]有完全理解評價的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的評價。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的參與度很高，對于友誼的定義和重要性有了更深的理解。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，表現(xiàn)出對友誼的重視。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠圍繞主題展開深入的討論，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。學(xué)生們在討論中學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，并能夠有效地表達(dá)自己的看法。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對友誼的基本概念和重要性有了較好的掌握。但在具體案例分析和應(yīng)用方面，部分學(xué)生存在理解不夠深入的問題。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生們普遍認(rèn)為這節(jié)課很有趣，通過故事和案例，他們對友誼有了更直觀的認(rèn)識。同時，他們也表示希望能夠有更多機(jī)會進(jìn)行角色扮演和實(shí)踐活動，以加深對友誼的理解。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生對友誼定義的理解，教師評價與反饋如下：

-部分學(xué)生對友誼的定義較為準(zhǔn)確，能夠結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行闡述。

-部分學(xué)生對友誼的定義較為籠統(tǒng)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們從多個角度去理解友誼的內(nèi)涵。

-教師建議在今后的教學(xué)中，可以通過更多的互動和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生更好地理解友誼的定義。

針對學(xué)生對友誼重要性的認(rèn)識，教師評價與反饋如下：

-學(xué)生們普遍認(rèn)識到友誼對個人成長的重要性，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行說明。

-部分學(xué)生對友誼重要性的認(rèn)識較為片面，需要引導(dǎo)他們從多個方面去認(rèn)識友誼的價值。

-教師建議在今后的教學(xué)中，可以通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生全面認(rèn)識友誼的重要性。

針對學(xué)生對友誼組成部分的理解，教師評價與反饋如下：

-學(xué)生們對友誼的組成部分有了基本的認(rèn)識，如尊重、信任、支持等。

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