-3-城市的明眸課題3*城市的明眸共1課時(shí)第1課時(shí)課型略讀教學(xué)目標(biāo)1、相識(shí)本課7個(gè)生字，辯析多音字“似”“旋”“分”。2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?、感受城市的雕塑所展示的美，體會(huì)作者的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?、感受城市的雕塑給青島帶來的美教學(xué)策略1、引導(dǎo)法；2、自主學(xué)習(xí)、合作探究。教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思一、課前說話：我所了解的青島（課前布置收集關(guān)于青島的資料）二、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題。1.漂亮的青島如一位新妝的麗人，千嬌百媚。而城市中一尊精致的雕塑，就像麗人的明眸，使青島更加動(dòng)人。（板書課題《城市的明眸》）。2.學(xué)生讀課題，并重點(diǎn)留意“眸”的寫法。3.說明：眸：光明的眼睛。4.讀了這個(gè)課題，你想知道什么？“城市的明眸”指的是什么？為什么說它是城市的明眸？三、初讀課文，整體感悟1.默讀課文，標(biāo)出課文中的多音字和成語，讀準(zhǔn)字詞。2.理解詞語：千嬌百媚、名副其實(shí)、意味深遠(yuǎn)。fèn（）ffèn（）fēn（）xuàn（）xuán（）sì（）shì（）似 旋 分4.結(jié)合課文，說說“城市的明眸”指的是什么。課文介紹哪些雕塑園區(qū)，介紹得最具體的是哪一個(gè)雕塑園。（依據(jù)回答：海濤園）四、細(xì)讀課文，讀解文本1.指名讀課文第2至3自然段。（1）說說作者看到了哪些雕塑。（講解、評(píng)價(jià)、板書：名人雕像、五月的風(fēng)）（2）看了《五月的風(fēng)》，你會(huì)想到什么？你是怎樣理解“這雕塑表達(dá)了青島人在發(fā)展改變中的氣派和雄心”這個(gè)句子的？（視察：從雕塑的顏色、造型、氣概去想象理解體會(huì)青島人在改革發(fā)展中那種昂揚(yáng)、向上、進(jìn)取的精神。）2.自由品讀課文第4至8自然段，邊思索。（1）作者寫了海濤園的哪些雕塑？（青銅雕、世紀(jì)長廊、盲文說明圖）（2）說說你喜愛這個(gè)園區(qū)的什么地方？說說自己喜愛的緣由。（3）探討溝通。（4）學(xué)生有感情地朗讀課文中的好詞佳句。（5）作者為什么要詳寫海濤園。（互評(píng)、評(píng)議、評(píng)價(jià)）五、整體回來，領(lǐng)悟中心。1.齊讀開頭，結(jié)尾段。（1）為什么說它們是“城市的明眸”？（2）你怎樣理解“亮麗”與“特性”這兩個(gè)詞語？這樣開頭結(jié)尾有什么作用？六、拓綻開頭，讀寫結(jié)合。名人雕塑五月的風(fēng)名人雕塑五月的風(fēng)海濤園倍加亮麗，展示特性（建設(shè)者的聰