心存感恩與愛同行——大班感恩主題活動演講人：日期：目錄02活動內(nèi)容設(shè)計01活動背景與意義03活動實施流程04教育資源運用05活動評估與反思06感恩教育延伸01活動背景與意義感恩節(jié)起源于西方，是一個慶祝豐收、感謝上帝賜予一年豐收的節(jié)日。感恩節(jié)期間，人們會團聚在一起，享用豐盛的感恩節(jié)大餐，表達對生活的感恩和祝福。感恩節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，更是一種文化傳承，教育人們學(xué)會感恩、珍惜生活。感恩節(jié)的文化內(nèi)涵感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是幼兒品德教育的重要組成部分。幼兒感恩教育的重要性幼兒期是一個人性格形成的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)感恩之心有助于他們樹立正確的價值觀和人生觀。通過感恩教育，可以讓幼兒學(xué)會感恩家人、老師、同伴以及社會，增強他們的社會責(zé)任感和歸屬感。激發(fā)幼兒的感恩意識，讓他們懂得珍惜身邊的每一份愛和關(guān)懷。增強幼兒與家長、老師之間的互動和溝通，營造良好的教育氛圍。培養(yǎng)幼兒的表達能力和動手能力，讓他們通過實際行動來表達自己的感激之情。促進幼兒全面發(fā)展，為他們未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)?；顒宇A(yù)期目標(biāo)02活動內(nèi)容設(shè)計話·感恩：幼兒感恩表達引導(dǎo)幼兒用語言表達感恩鼓勵幼兒用“謝謝”、“感恩”等詞語向身邊的人表達自己的感激之情。角色扮演游戲感恩故事分享通過角色扮演，如“小小志愿者”、“感恩小天使”等，讓幼兒在情境中體驗感恩的意義。讓幼兒分享自己或他人感恩的小故事，培養(yǎng)幼兒的感恩意識。123愛的教育：感恩主題課程感恩教育滲透將感恩教育融入日常教學(xué)，如語言、藝術(shù)、社會等領(lǐng)域，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受感恩。感恩主題繪本閱讀選擇關(guān)于感恩的繪本，如《小熊的感恩之旅》等，通過故事激發(fā)幼兒的感恩之情。感恩詩歌朗誦教授幼兒關(guān)于感恩的詩歌，如《感恩的心》等，通過朗誦表達對他人的感激。手工材料準備提供各種手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒親手制作感恩卡。感恩實踐：手工制作感恩卡創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨特的感恩卡，并寫上自己的祝福和感謝。感恩卡展示將制作好的感恩卡展示出來，讓幼兒分享自己的作品和感恩之情。親子互動游戲邀請家長分享自己關(guān)于感恩的故事和經(jīng)驗，為幼兒樹立榜樣，激發(fā)幼兒的感恩之心。家長分享會感恩家庭作業(yè)布置感恩家庭作業(yè)，如讓幼兒為家人做一件小事、說一句感恩的話等，將感恩教育延伸到家庭中。設(shè)計與感恩相關(guān)的親子游戲，如“愛的抱抱”、“感恩接力”等，增進親子關(guān)系。感恩互動：家長參與環(huán)節(jié)03活動實施流程前期準備：場地布置與材料準備場地選擇選擇寬敞、明亮、溫馨的場地，確保孩子們能夠自由活動。030201布置氛圍通過氣球、彩帶等裝飾物，營造歡快、感恩的氛圍。材料準備準備與感恩相關(guān)的手工材料、游戲道具、音響設(shè)備等。通過音樂、舞蹈等形式，激發(fā)孩子們的參與熱情。開場環(huán)節(jié)活動開展：各環(huán)節(jié)時間安排讓孩子們聆聽感恩的故事，培養(yǎng)他們的感恩意識。感恩故事分享讓孩子們親手制作感恩卡片，表達對家人、老師等的感激之情。手工制作環(huán)節(jié)設(shè)計互動游戲，讓孩子們在歡樂中學(xué)會感恩和分享?；佑螒颦h(huán)節(jié)教師引導(dǎo)：關(guān)鍵問題設(shè)計提問引導(dǎo)在活動過程中，適時提出關(guān)于感恩的問題，引發(fā)孩子們的思考和討論。情感引導(dǎo)通過提問和分享，引導(dǎo)孩子們表達內(nèi)心的感激之情，培養(yǎng)他們的情感表達能力。示范引導(dǎo)教師需要以身作則，通過自己的言行來示范和傳遞感恩的品質(zhì)?；顒友由欤杭覉@共育建議親子互動鼓勵家長與孩子一起參與感恩活動，如共同制作感恩卡片、分享感恩故事等，增進親子關(guān)系。家庭感恩教育社區(qū)感恩行動建議家長在日常生活中，多向孩子表達感激之情，培養(yǎng)孩子感恩的習(xí)慣。鼓勵孩子們將感恩之心延伸到社區(qū)，為身邊的人或環(huán)境做力所能及的事情，讓感恩成為一種社會風(fēng)尚。12304教育資源運用感恩主題繪本推薦通過一棵不斷給予和犧牲的樹，講述父母對孩子的無私愛和孩子的感恩之情?！稅坌臉洹沸⌒茉诔砷L過程中，逐漸意識到父愛的偉大，并學(xué)會感恩和回報?！缎⌒芎桶职帧吠ㄟ^感恩節(jié)的故事，讓孩子們了解感恩節(jié)的由來和感恩的意義?！陡卸鞴?jié)的大餐》《感恩的心》通過簡單的手勢舞蹈，讓孩子們表達對父母、老師和朋友的感恩之情。感恩手勢舞教學(xué)《愛的奉獻》教孩子們用手勢舞表達愛和感恩，培養(yǎng)孩子們的感恩之心?！稅鄣谋ПА吠ㄟ^擁抱和手勢舞，讓孩子們感受到愛和溫暖，學(xué)會感恩和關(guān)愛他人。感恩主題視頻資源感恩教育短片通過生動的動畫和故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會感恩和關(guān)愛他人。感恩演講視頻讓孩子們觀看一些感人的感恩演講，激發(fā)他們的感恩之心。感恩節(jié)活動記錄記錄孩子們在感恩節(jié)活動中的表現(xiàn)和成長，讓他們回憶和感悟感恩的意義。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。投我以桃，報之以李。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。感恩之心，人皆有之；感恩之人，世世傳頌。傳統(tǒng)感恩名言集錦05活動評估與反思幼兒參與度評估積極參與度通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評估他們對活動的積極程度，如是否主動參與、是否表現(xiàn)出濃厚興趣等。030201互動合作性評估幼兒在活動中的合作情況，如是否能與他人分享、是否愿意協(xié)助他人等。投入程度評估幼兒對活動的專注度和持續(xù)時間，以及在活動過程中的注意力集中情況?；顒幽繕?biāo)達成情況情感目標(biāo)評估幼兒在感恩、愛心等方面的情感是否得到了提升，能否在活動中表現(xiàn)出對身邊人的關(guān)愛和感激。認知目標(biāo)行為目標(biāo)評估幼兒是否通過活動對感恩有了更深入的認識和理解，能否表達出感恩的意義和價值。評估幼兒是否將感恩的意識轉(zhuǎn)化為實際行動，如在日常生活中是否會主動表達感激、分享等。123活動滿意度了解家長對幼兒在活動中的表現(xiàn)的看法，包括幼兒的參與度、合作情況、情感表達等方面。幼兒表現(xiàn)反饋家庭延伸情況了解家長是否將感恩教育延伸到家庭中，如與孩子一起進行感恩行動、討論感恩話題等。收集家長對活動的整體評價，了解他們對活動的滿意度和意見建議。家長反饋收集根據(jù)幼兒的興趣和需要，調(diào)整活動內(nèi)容，使其更加貼近幼兒的生活實際，提高活動的吸引力和有效性?；顒痈倪M建議活動內(nèi)容優(yōu)化嘗試采用多種形式的活動方式，如角色扮演、手工制作、故事講述等，激發(fā)幼兒的參與熱情和創(chuàng)造力?；顒有问絼?chuàng)新加強與家長的溝通和合作，共同推進感恩教育，如邀請家長參與活動、分享家庭感恩故事等。加強家園合作06感恩教育延伸日常生活中的感恩教育鼓勵幼兒表達感激引導(dǎo)幼兒對身邊的人和事表達感激之情，如謝謝、感恩等。培養(yǎng)幼兒責(zé)任感分配適當(dāng)?shù)募覄?wù)和任務(wù)，讓幼兒體驗付出和收獲的喜悅，培養(yǎng)責(zé)任感。樹立榜樣教師和家長要以身作則，展示感恩的態(tài)度和行為，成為幼兒的榜樣。感恩墻設(shè)置一面感恩墻，讓幼兒貼上自己畫的感恩畫或?qū)懙母卸髟捳Z，互相欣賞和分享。感恩主題區(qū)域活動設(shè)計愛心角創(chuàng)設(shè)一個愛心角，放置一些幼兒可以照顧的小植物或小動物，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。角色扮演區(qū)設(shè)置角色扮演區(qū)，如“小小志愿者”、“我是小小服務(wù)員”等，讓幼兒在游戲中體驗幫助他人的快樂。感恩主題家園共育方案感恩日活動定期舉辦感恩日活動，邀請家長參與，讓幼兒親手制作感恩禮物或表演節(jié)目，表達對家長和老師的感激之情。030201家庭感恩任務(wù)鼓勵家長與幼兒共同完成家庭感恩任務(wù)，如為家人做一件小事、為家里打掃衛(wèi)生等，培養(yǎng)幼兒的家庭責(zé)任感。親子互動游戲設(shè)計親子互動游戲，讓家長和幼兒在游戲中增進感情，共同體驗感恩的樂趣