一年級體育上冊手的衛(wèi)生教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級體育上冊——手的衛(wèi)生教學設(shè)計

2.教學年級和班級：一年級全體學生

3.授課時間：每周五下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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同學們，大家好！今天我們體育課上要學習的是《手的衛(wèi)生》這一內(nèi)容。這節(jié)課，我會帶著大家一起了解手部衛(wèi)生的重要性，學習正確的洗手方法，讓我們的小手更加干凈、健康！接下來，讓我們一起開啟這堂有趣的衛(wèi)生之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生健康生活的核心素養(yǎng)。首先，通過講解手部衛(wèi)生知識，提升學生自我保護意識；其次，通過實際操作，鍛煉學生動手能力和實踐技能；最后，引導學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，促進身心健康，增強社會責任感。通過這一課程，讓學生認識到手部衛(wèi)生對健康的重要性，為未來的生活奠定良好基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生掌握正確的洗手步驟和技巧，包括流動水沖洗、肥皂揉搓、徹底沖洗和擦干等環(huán)節(jié)。

②培養(yǎng)學生良好的洗手習慣，特別是在日常生活中，如飯前便后、觸摸公共物品后等時刻。

③通過實際操作，讓學生體驗洗手的重要性，提高他們對個人衛(wèi)生的認識。

2.教學難點，

①理解手部衛(wèi)生與疾病預防的關(guān)系，使學生認識到洗手不僅是個人衛(wèi)生問題，更是公共衛(wèi)生的一部分。

②在實際操作中，引導學生克服對手部衛(wèi)生的忽視態(tài)度，培養(yǎng)持之以恒的良好習慣。

③針對不同年齡段的學生，設(shè)計符合他們認知特點的教學活動，確保教學效果。教學資源-軟硬件資源：洗手池、肥皂、紙巾、洗手液、計時器、白板或黑板

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-信息化資源：多媒體課件，包含洗手步驟動畫、衛(wèi)生知識小視頻

-教學手段：實物展示（洗手模型）、小組討論、角色扮演、衛(wèi)生知識競賽教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：上課鈴響，學生走進教室，我站在講臺前，微笑著迎接他們。首先，我會用親切的語氣問候同學們，然后引入今天的主題：“同學們，你們知道嗎？我們的手是每天接觸最多東西的地方，所以保持手部衛(wèi)生非常重要。今天，我們就來學習一下如何正確洗手，保護我們的健康?！保ㄓ脮r：2分鐘）

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①首先，我會利用多媒體課件展示正確的洗手步驟和技巧，包括流動水沖洗、肥皂揉搓、徹底沖洗和擦干等環(huán)節(jié)。我會強調(diào)每個步驟的重要性，并舉例說明。（用時：5分鐘）

②接著，我會邀請幾位同學上臺，現(xiàn)場示范正確的洗手方法，其他同學認真觀察并記錄。（用時：3分鐘）

③為了讓學生更好地理解手部衛(wèi)生的重要性，我會播放一段關(guān)于手部衛(wèi)生與疾病預防的視頻，讓學生在觀看過程中思考洗手的好處。（用時：5分鐘）

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①我會組織學生分成小組，每組準備一個洗手池，進行實際操作練習。我會提醒他們注意洗手時的細節(jié)，如肥皂揉搓的時間和力度等。（用時：10分鐘）

②學生在練習過程中，我會巡回指導，糾正他們的錯誤動作，確保他們掌握正確的洗手方法。（用時：10分鐘）

③最后，我會讓學生分組進行洗手比賽，看哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)完成最正確的洗手動作。（用時：5分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①討論洗手的重要性：學生可以舉例說明洗手可以預防哪些疾病，如感冒、腹瀉等。（用時：5分鐘）

②討論洗手的方法：學生可以分享自己在生活中遇到的洗手問題，以及如何解決這些問題。（用時：5分鐘）

③討論如何養(yǎng)成良好洗手習慣：學生可以討論如何讓洗手成為日常生活中的一部分，以及如何提醒家人和朋友注意手部衛(wèi)生。（用時：5分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會讓學生閉上眼睛，回想一下今天學到的內(nèi)容。然后，我會提問：“同學們，今天我們學習了什么？你們覺得洗手重要嗎？為什么？”讓學生分享自己的感受和收獲。接下來，我會總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)洗手的重要性，并鼓勵他們在日常生活中養(yǎng)成良好的洗手習慣。最后，我會提醒學生，保持手部衛(wèi)生是每個人應(yīng)盡的責任，希望大家都能做到。（用時：3分鐘）

總計用時：28分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《健康生活小常識》：這本書中包含了許多關(guān)于個人衛(wèi)生和生活習慣的小貼士，可以幫助學生了解更多關(guān)于健康生活的知識。

-《疾病預防手冊》：通過這本書，學生可以了解到各種常見疾病的預防方法，以及如何通過良好的個人衛(wèi)生習慣來降低患病風險。

-《家庭衛(wèi)生與健康指南》：這本書提供了家庭衛(wèi)生管理的實用建議，包括廚房、衛(wèi)生間等不同區(qū)域的清潔方法和健康生活方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以自主查找關(guān)于洗手衛(wèi)生的歷史背景，了解洗手習慣的演變過程，以及不同文化中洗手習慣的差異。

-學生可以研究洗手對減少醫(yī)院感染的作用，以及洗手在公共衛(wèi)生中的重要性。

-學生可以探索如何設(shè)計一個有效的洗手教育宣傳活動，提高周圍人對手部衛(wèi)生的認識。

3.知識點拓展

-**個人衛(wèi)生習慣**：除了洗手，學生還可以學習其他個人衛(wèi)生習慣，如勤剪指甲、定期換洗衣物、保持睡眠充足等。

-**公共衛(wèi)生知識**：學生可以通過學習公共衛(wèi)生知識，了解如何通過集體努力來預防疾病的傳播。

-**環(huán)境與衛(wèi)生**：探討環(huán)境因素如何影響個人衛(wèi)生，以及如何通過改善環(huán)境來提高衛(wèi)生水平。

4.實踐活動建議

-學生可以設(shè)計并實施一個家庭或?qū)W校的手部衛(wèi)生宣傳活動，如制作海報、編寫手抄報或制作短視頻。

-組織一次手部衛(wèi)生知識競賽，讓學生在游戲中學習和鞏固洗手知識。

-學生可以嘗試記錄自己一周的洗手次數(shù)和洗手時間，分析并討論如何改進自己的洗手習慣。教學反思今天這堂關(guān)于《手的衛(wèi)生》的體育課，讓我有很多感觸。首先，我要說的是，孩子們的參與度和學習態(tài)度讓我非常滿意。他們對于洗手的重要性有了更深的認識，這讓我感到欣慰。

在導入新課的時候，我采用了提問的方式，讓孩子們自己說出洗手的重要性。這種互動的方式讓他們更加主動地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子能夠立刻想到洗手可以預防疾病，這讓我意識到，我們的健康教育已經(jīng)取得了一定的成效。

新課講授部分，我通過多媒體課件和實際操作相結(jié)合的方式，讓孩子們直觀地了解了正確的洗手步驟。在示范洗手的過程中，我注意到孩子們都非常認真，有的還跟著我一起做。這讓我覺得，孩子們對于衛(wèi)生知識的接受能力很強，只要教學方法得當，他們就能很好地掌握。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了小組合作的形式，讓孩子們在實際操作中感受洗手的重要性。我看到，他們在操作過程中不僅學會了洗手，還互相幫助，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在操作過程中動作不夠規(guī)范，這說明我在教學過程中需要更加細致地指導。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，讓孩子們討論洗手的重要性、洗手的方法以及如何養(yǎng)成良好洗手習慣。他們的回答讓我驚喜，有的孩子甚至能結(jié)合自己的生活實際，提出一些有創(chuàng)意的解決方案。這讓我意識到，孩子們對于衛(wèi)生知識的理解和應(yīng)用能力很強，只要我們給他們提供合適的平臺，他們就能發(fā)揮出很大的潛力。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在實踐活動環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個小組足夠的關(guān)注，導致有些小組的操作不夠規(guī)范。在今后的教學中，我會更加注意這一點，確保每個孩子都能得到充分的指導。

此外，我還意識到，對于一些年齡較小的孩子，可能需要更加生動、有趣的教學方法。比如，可以通過故事、游戲等形式來吸引他們的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習衛(wèi)生知識。教學評價1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學中，我會適時地提出問題，讓學生回答，以檢驗他們對洗手衛(wèi)生知識的掌握程度。例如，我會問：“大家剛才看到的洗手步驟有哪些？”或者“洗手時應(yīng)該注意哪些細節(jié)？”通過這些問題，我可以了解學生對洗手步驟的記憶情況。

-通過觀察：在實踐活動環(huán)節(jié)，我會仔細觀察每個學生的洗手動作，看他們是否能夠按照正確的步驟進行。如果發(fā)現(xiàn)學生動作不規(guī)范，我會及時糾正，并給予個別指導。

-通過測試：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計一些簡單的測試題，如選擇題、判斷題等，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試，我可以了解學生對洗手衛(wèi)生知識的整體掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評：我會要求學生課后完成一些關(guān)于手部衛(wèi)生的作業(yè)，如手繪洗手步驟圖、撰寫洗手日記等。對于這些作業(yè)，我會逐一進行批改，并在作業(yè)上給予具體的點評和建議。

-及時反饋學生的學習效果：在批改作業(yè)的過程中，我會及時將反饋信息傳達給學生，讓他們知道自己的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果學生的洗手步驟圖繪制得非常清晰，我會給予表揚；如果學生的洗手日記內(nèi)容豐富，我會鼓勵他們繼續(xù)保持。

-鼓勵學生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，我會注重鼓勵學生的積極性，即使他們的作業(yè)存在不足，我也會用積極的話語來激勵他們。例如，我可能會說：“你的洗手步驟圖已經(jīng)非常接近正確答案了，只要再仔細一些，就能做到完美?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《洗手與疾病預防》科普文章：這篇文章詳細介紹了洗手在預防疾病中的作用，以及如何通過正確的洗手習慣來降低感染風險。

-《生活中的衛(wèi)生常識》手冊：這是一本介紹日常生活中各種衛(wèi)生常識的小冊子，包括手部衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等內(nèi)容。

-《手衛(wèi)生教育動畫短片》：這是一部專門為兒童設(shè)計的動畫短片，通過生動有趣的故事，向孩子們講解洗手的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《洗手與疾病預防》科普文章，了解洗手在預防疾病中的作用，并思考如何將學到的知識應(yīng)用到日常生活中。

-學生可以閱讀《生活中的衛(wèi)生常識》手冊，學習更多的衛(wèi)生知識，如如何正確處理生活垃圾、如何預防傳染性疾病等。

-觀看《手衛(wèi)生教育動畫短片》，通過動畫的形式，加深對手部衛(wèi)生重要性的認識，并嘗試在家庭中推廣正確的洗手方法。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生的疑問等。對于閱讀材料中的難點，教師可以組織討論課，讓學生在課堂上分享自己的理解和體會。

-學生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容后，可以撰寫一篇心得體會，總結(jié)自己在學習過程中的收獲和感悟。教師可以收集這些心得體會，進行展示和交流，進一步激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生在家中嘗試設(shè)計一個簡單的手部衛(wèi)生宣傳海報，與家人分