11《變廢為寶有妙招》第一課時暴增的垃圾（教學設(shè)計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個既有趣又實用的主題——《變廢為寶有妙招》。這節(jié)課，我們將從我們身邊最常見的垃圾開始，看看它們是如何變成有用的寶貝的。這節(jié)課的內(nèi)容，可是和我們的課本《道德與法治》四年級上冊緊密相連的哦！我們要學會如何正確地處理垃圾，保護我們的環(huán)境，讓我們的生活更加美好。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟“變廢為寶”的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.環(huán)保意識：了解垃圾處理的重要性，增強節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識。

2.創(chuàng)新思維：學會從日常生活中尋找廢物的再利用價值，培養(yǎng)創(chuàng)新解決問題的能力。

3.社會責任感：認識到個人行為對環(huán)境的影響，樹立積極的社會責任感。

4.合作能力：在小組活動中，學會與他人合作，共同完成廢物利用項目。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：識別不同類型的垃圾及其分類標準。

-詳細內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學生能夠識別可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾（廚余垃圾）和干垃圾（其他垃圾），并了解這些垃圾的正確處理方式。

-舉例解釋：通過實物展示和圖片講解，讓學生直觀地認識不同垃圾的標志和分類。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：理解垃圾資源化利用的原理和實際操作。

-詳細內(nèi)容：難點在于學生需要理解垃圾經(jīng)過處理后如何轉(zhuǎn)化為有用資源，以及這種轉(zhuǎn)化的過程和意義。

-舉例解釋：通過模擬實驗，如用廢舊報紙制作紙花，讓學生體驗垃圾再利用的樂趣，同時講解廢紙回收后的處理流程和用途。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實例，生動講解垃圾的種類和處理方法。

2.討論法：組織學生討論如何在家中實施垃圾分類，分享家庭實踐經(jīng)驗。

3.實驗法：通過小實驗展示垃圾如何變廢為寶，如用廢舊瓶子制作花瓶。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示垃圾分類知識，提高課堂趣味性。

2.視頻教學：播放環(huán)保短片，增強學生的環(huán)保意識。

3.實物操作：提供實際垃圾樣本，讓學生親手進行分類練習。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會以一個有趣的故事引入，比如講述一個環(huán)保小衛(wèi)士的冒險故事，他如何幫助動物們清理被垃圾污染的家園。通過這個故事，激發(fā)學生的興趣，引出今天的主題《變廢為寶有妙招》。用時約5分鐘。

2.新課講授

-第一條：垃圾分類知識講解

-詳細內(nèi)容：我會用圖片和文字結(jié)合的方式，向?qū)W生介紹垃圾分類的基本知識，包括可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾的定義和特點。通過互動提問，讓學生積極參與，加深理解。用時約10分鐘。

-第二條：垃圾處理方法介紹

-詳細內(nèi)容：接著，我會介紹一些常見的垃圾處理方法，如回收利用、堆肥處理等，并解釋這些方法對環(huán)境保護的意義。我會用實際案例來幫助學生理解。用時約10分鐘。

-第三條：垃圾資源化利用實例分析

-詳細內(nèi)容：通過展示一些垃圾資源化利用的實例，如廢紙回收制作筆記本、廢舊塑料瓶制作花盆等，讓學生看到垃圾變廢為寶的實際效果。用時約5分鐘。

3.實踐活動

-第一條：垃圾分類游戲

-詳細內(nèi)容：我會設(shè)計一個垃圾分類游戲，讓學生將準備好的垃圾卡片正確分類。這個活動不僅有趣，還能鞏固學生對垃圾分類知識的掌握。用時約10分鐘。

-第二條：廢物利用創(chuàng)意展示

-詳細內(nèi)容：讓學生分組，每組選擇一種垃圾，設(shè)計一個廢物利用的創(chuàng)意項目，并展示給全班同學。這個環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。用時約15分鐘。

-第三條：環(huán)保標語設(shè)計

-詳細內(nèi)容：讓學生設(shè)計一條環(huán)保標語，表達對垃圾分類和環(huán)保的重視。這個活動可以激發(fā)學生的創(chuàng)意，同時強化環(huán)保意識。用時約10分鐘。

4.學生小組討論

-第一方面：垃圾分類的意義

-舉例回答：學生討論垃圾分類對減少環(huán)境污染、節(jié)約資源的重要性，例如“垃圾分類可以減少填埋場的壓力，延長土地資源的使用壽命?！?/p>

-第二方面：如何在家中實踐垃圾分類

-舉例回答：學生討論如何在家中設(shè)置分類垃圾桶，如何與家人一起參與垃圾分類，例如“在家里我們可以設(shè)置三個分類垃圾桶，分別用來裝可回收物、廚余垃圾和其他垃圾?！?/p>

-第三方面：垃圾分類的長期影響

-舉例回答：學生討論垃圾分類對社區(qū)和城市長期環(huán)境改善的影響，例如“長期堅持垃圾分類，可以讓我們生活的城市更加美麗，空氣質(zhì)量也會得到改善?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會帶領(lǐng)學生回顧今天所學的內(nèi)容，強調(diào)垃圾分類的重要性，并鼓勵他們在日常生活中實踐環(huán)保。我會提出一些問題，如“你有什么好的垃圾分類小竅門嗎？”來引導學生分享他們的想法。最后，我會總結(jié)今天的課程，強調(diào)環(huán)保意識的重要性，并鼓勵學生成為環(huán)保小衛(wèi)士。用時約5分鐘。

總用時：35分鐘學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要標準。在本節(jié)課《變廢為寶有妙招》的學習后，學生方面取得了以下效果：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地識別和分類日常生活中的垃圾，包括可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。

-學生了解了垃圾處理的多種方法，如回收利用、堆肥處理等，并認識到這些方法對環(huán)境保護的重要性。

-學生掌握了垃圾資源化利用的基本原理，能夠舉例說明垃圾如何轉(zhuǎn)化為有用的資源。

2.能力提升：

-學生在實踐活動中的動手能力得到提升，通過實際操作，如制作廢物利用物品，學生學會了將理論知識應用于實踐。

-學生在小組討論中提高了溝通和協(xié)作能力，學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生在創(chuàng)意標語設(shè)計中鍛煉了創(chuàng)新思維，能夠提出具有環(huán)保意識的創(chuàng)意點子。

3.情感態(tài)度：

-學生增強了環(huán)保意識，認識到個人行為對環(huán)境的影響，形成了節(jié)約資源和保護環(huán)境的良好習慣。

-學生樹立了社會責任感，愿意為環(huán)境保護貢獻自己的力量，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

-學生對環(huán)保有了更深刻的認識，能夠從日常生活中做起，積極參與到環(huán)?；顒又腥?。

4.行為改變：

-學生在家庭和學校中開始實踐垃圾分類，將所學知識應用于實際生活中。

-學生在家中主動參與廢物的回收和再利用，如將廢紙、塑料瓶等分類收集。

-學生在社區(qū)活動中積極宣傳環(huán)保知識，帶動身邊的人一起參與垃圾分類和環(huán)保行動。

5.綜合評價：

-學生在課程結(jié)束后，能夠獨立完成垃圾分類任務，并在日常生活中持續(xù)實踐。

-學生對環(huán)保有了更深入的理解，能夠從多個角度思考環(huán)保問題，并提出解決方案。

-學生在課程中的積極參與和表現(xiàn)，得到了家長和教師的認可，增強了自信心。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐活動融合：在本節(jié)課中，我嘗試將實踐活動與理論知識相結(jié)合，讓學生通過動手操作來加深對垃圾分類的理解。這種特色的教學方法受到了學生的歡迎，未來可以考慮增加更多類似的實踐活動，比如組織學生參觀垃圾處理廠，讓他們直觀地看到垃圾處理的全過程。

2.創(chuàng)意標語激勵：我鼓勵學生在設(shè)計環(huán)保標語時發(fā)揮創(chuàng)意，這不僅提升了他們的環(huán)保意識，還增強了他們的表達能力和審美能力。未來可以繼續(xù)這一特色，將環(huán)保標語設(shè)計與班級文化、學?；顒酉嘟Y(jié)合，形成長效的環(huán)保教育機制。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：雖然大多數(shù)學生參與了實踐活動，但仍有部分學生在討論和活動中表現(xiàn)不夠積極。這可能是因為他們對垃圾分類的重要性認識不足或者缺乏足夠的參與動力。

2.教學方式單一：本節(jié)課主要采用講授法和實驗法，雖然有效，但教學方式略顯單一，可能會限制學生的主動性和創(chuàng)造性。

3.家庭實踐跟進：盡管學生在課堂上表現(xiàn)良好，但在家庭實踐環(huán)節(jié)，由于家長參與度不同，學生的實際操作能力提升存在差異。

反思改進措施（三）

1.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中加入更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和積極性。同時，我會加強對學生的激勵，鼓勵他們在家庭和社區(qū)中積極實踐垃圾分類。

2.豐富教學方式：為了增加教學的多樣性和趣味性，我將在教學方法上做出調(diào)整，引入討論法、游戲法等多種教學手段，以適應不同學生的學習風格和需求。

3.加強家庭實踐跟進：我將與家長建立更緊密的聯(lián)系，通過家校合作，確保學生在家庭中的垃圾分類實踐能夠得到有效的監(jiān)督和指導。此外，我還會設(shè)計一些家庭作業(yè)，如制作垃圾分類記錄表，幫助學生鞏固課堂所學知識。課后作業(yè)1.**家庭垃圾分類實踐報告**

-作業(yè)描述：請學生記錄自己家庭一周內(nèi)的垃圾分類情況，包括可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾的種類和數(shù)量，并分析家中垃圾分類的優(yōu)點和不足。

-答案示例：張華同學記錄了一周家庭垃圾分類情況如下：

-可回收物：10個塑料瓶，5個紙箱

-有害垃圾：2個廢電池，1個過期藥品

-濕垃圾：5公斤廚余垃圾

-干垃圾：3公斤其他垃圾

-分析：家中垃圾分類較為合理，但可回收物數(shù)量較少，可能是因為家庭成員對可回收物的識別能力有待提高。

2.**創(chuàng)意廢物利用設(shè)計**

-作業(yè)描述：學生需要選擇一種常見的家庭廢棄物，設(shè)計一個創(chuàng)意利用方案，并說明如何將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品。

-答案示例：李明同學選擇了廢舊報紙，設(shè)計了一個報紙花瓶：

-設(shè)計方案：將廢舊報紙剪成條狀，交錯纏繞成花瓶形狀，然后用膠水固定。

-利用說明：報紙花瓶可以用來插花，既環(huán)保又美觀。

3.**環(huán)保標語創(chuàng)作**

-作業(yè)描述：學生創(chuàng)作一條環(huán)保標語，要求簡潔明了，能夠引起人們對環(huán)保的重視。

-答案示例：王芳同學創(chuàng)作的標語：“垃圾分類，從我做起，共建綠色家園?！?/p>

4.**垃圾分類知識小測驗**

-作業(yè)描述：設(shè)計一份小測驗，包括選擇題和簡答題，測試學生對垃圾分類知識的掌握程度。

-答案示例：

-選擇題：

1.以下哪種垃圾屬于可回收物？（A）廢電池B）廢塑料C）廢紙D）廢食物

答案：C

2.垃圾分類的主要目的是什么？（A）減少垃圾量B）提高資源利用率C）減少環(huán)境污染D）以上都是

答案：D

-簡答題：

3.請簡述垃圾分類對環(huán)境保護的意義。

答案：垃圾分類有助于減少環(huán)境污染，節(jié)約資源，提高資源利用率