16《朋友多了快樂多》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年心理健康二年級下冊教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個很有趣的話題——《朋友多了快樂多》。這節(jié)課，我們要從心理健康的角度出發(fā)，聊聊友誼的力量。教材是教科版二年級下冊的心理健康部分，具體內(nèi)容涉及到友誼的重要性、如何建立友誼、以及友誼給我們帶來的快樂。這節(jié)課，我們將結(jié)合實際，通過故事、討論和游戲，讓你們感受到友誼的溫暖和力量！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.社會情感素養(yǎng)：通過探討友誼的重要性，幫助學(xué)生理解和表達(dá)自己的情感，學(xué)會尊重和關(guān)愛他人。

2.創(chuàng)造力素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，通過故事和角色扮演，創(chuàng)造性地表達(dá)對友誼的理解。

3.合作與溝通素養(yǎng)：通過小組討論和互動游戲，提升學(xué)生與他人合作、溝通的能力。

4.自我認(rèn)知素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在友誼中的角色，促進(jìn)自我認(rèn)知和自我提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解友誼對個人成長的重要性，能夠認(rèn)識到朋友在生活中的積極作用。

②掌握建立友誼的基本原則，如尊重、信任、傾聽等，并能在實際生活中運用這些原則去結(jié)交新朋友。

③學(xué)會表達(dá)對朋友的感激和關(guān)心，以及如何在友誼中處理沖突和分歧。

2.教學(xué)難點，

①深入理解友誼的深層含義，包括情感支持、共同成長等抽象概念。

②幫助學(xué)生克服在表達(dá)情感和建立友誼時的羞澀和困難，鼓勵他們勇敢地與他人交流。

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的獨特性，學(xué)會欣賞和接納不同的朋友，避免偏見和歧視。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：教科書《心理健康》二年級下冊

-信息化資源：友誼主題的圖片、視頻片段、音頻故事

-教學(xué)手段：故事講述、小組討論、角色扮演、互動游戲、心理測試問卷教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《朋友多了快樂多》，請大家提前閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，并思考以下問題：什么是友誼？友誼對我們有什么意義？你們有哪些好朋友？為什么？

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：通過這些問題，我希望大家能夠?qū)τ颜x有更深的理解，并準(zhǔn)備好在課堂上分享你們的想法。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過班級微信群查看大家的預(yù)習(xí)情況，確保每個人都能為課堂討論做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)閱讀了教材的相關(guān)內(nèi)容，對友誼有了初步的認(rèn)識。

思考預(yù)習(xí)問題：我思考了友誼的意義，覺得它不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們成長。

提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)在微信群里分享了我和好朋友的故事，希望能和大家一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)情況的監(jiān)控和交流。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道嗎？朋友就像是一面鏡子，能反映出我們的優(yōu)點和不足。今天，我們就來聊聊友誼的力量。

講解知識點：友誼是一種親密的、平等的、雙向的關(guān)系，它能給我們帶來支持和力量。

組織課堂活動：接下來，我們來進(jìn)行一個角色扮演游戲，看看你們?nèi)绾谓⒑途S護(hù)友誼。

解答疑問：如果大家在游戲中遇到困難，或者對友誼有疑問，隨時可以舉手提問。

學(xué)生活動：

聽講并思考：我認(rèn)真聽了老師的講解，對友誼有了更深的理解。

參與課堂活動：在角色扮演中，我學(xué)會了如何傾聽和尊重朋友。

提問與討論：我有一個問題，如果朋友之間發(fā)生了矛盾，我們應(yīng)該怎么辦？

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解友誼的概念和重要性。

活動教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗友誼的建立和維護(hù)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：請大家課后寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享你們的友誼故事。

提供拓展資源：我為大家找到了一些關(guān)于友誼的書籍和視頻，希望大家課后可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：我會認(rèn)真閱讀大家的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：我會認(rèn)真完成作業(yè)，記錄下我和朋友之間的美好時光。

拓展學(xué)習(xí)：我會利用老師提供的資源，了解更多關(guān)于友誼的知識。

反思總結(jié)：我會反思自己在友誼中的表現(xiàn)，努力成為一個更好的朋友。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《友誼的彩虹》：一本關(guān)于友誼的故事書，通過一系列的故事，向孩子們展示友誼的多樣性和重要性。

-《我朋友的小秘密》：一本關(guān)于孩子之間友誼的書，通過孩子的視角，講述了友誼中的小故事，讓孩子們理解友誼的真諦。

-《學(xué)會交朋友》：一本實用的友誼指導(dǎo)書，為孩子們提供了建立和維護(hù)友誼的建議和方法。

-《友誼的力量》：一本關(guān)于友誼心理學(xué)的小冊子，適合有一定閱讀理解能力的二年級學(xué)生，探討友誼對個人心理健康的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-友誼調(diào)查：讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中調(diào)查不同年齡段人們的友誼，了解友誼在不同人生階段的特點和變化。

-友誼日記：鼓勵學(xué)生記錄自己與朋友相處的點點滴滴，包括快樂時光和解決沖突的過程，通過寫作來深化對友誼的理解。

-友誼故事創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作一個關(guān)于友誼的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實發(fā)生過的。

-友誼訪談：邀請家長或社區(qū)中的長者來學(xué)校，與學(xué)生分享他們的友誼故事和經(jīng)驗，讓學(xué)生從不同的角度理解友誼。

-友誼電影欣賞：選擇一些關(guān)于友誼的電影，讓學(xué)生在觀看后討論電影中的友誼元素，如信任、支持、理解等。

-友誼調(diào)查報告：學(xué)生可以制作調(diào)查報告，展示不同年齡段人們的友誼特點，如兒童時期的友誼通常以游戲和共同興趣為基礎(chǔ)，而成年后的友誼則可能更加成熟和穩(wěn)定。

-友誼日記分享會：在課堂上，學(xué)生可以分享自己的友誼日記，討論日記中的情感體驗和成長過程。

-友誼故事創(chuàng)作展示：學(xué)生可以將自己的故事在班級或?qū)W校中朗讀，讓其他同學(xué)感受友誼的溫暖。

-友誼訪談記錄：學(xué)生可以記錄訪談內(nèi)容，撰寫訪談報告，分享長者的智慧和經(jīng)驗。

-友誼電影討論會：在觀看電影后，學(xué)生可以分組討論電影中的友誼主題，分享自己的觀點和感受。典型例題講解同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是如何建立和呵護(hù)友誼，接下來我會通過一些例題來幫助大家理解和應(yīng)用這方面的知識。

1.例題：小明在新的學(xué)校里遇到了很多新同學(xué)，但他覺得自己很難融入這個集體。他應(yīng)該如何做才能和新同學(xué)建立友誼呢？

解答：小明可以通過以下幾種方式來建立友誼：

-積極主動：主動和新同學(xué)打招呼，參與他們的討論和活動。

-展現(xiàn)真誠：真誠地對待每個人，不做作，不虛偽。

-尋找共同點：尋找和同學(xué)的共同興趣或話題，以此作為交流的起點。

-樂于助人：在別人需要幫助時伸出援手，展現(xiàn)自己的友善。

2.例題：小紅發(fā)現(xiàn)她的好朋友小芳總是喜歡炫耀，這讓小紅感到不舒服。小紅應(yīng)該如何處理這種情況？

解答：小紅可以采取以下幾種策略：

-溝通表達(dá)：和小芳坦誠交流，告訴她自己的感受，請求她減少炫耀。

-建立界限：明確自己能接受的友誼行為范圍，如果對方越過界限，可以適當(dāng)表達(dá)不滿。

-尋找新朋友：如果這種情況嚴(yán)重影響到友誼，小紅可以考慮尋找新的朋友。

-專注于自我成長：將注意力轉(zhuǎn)移到自己的成長上，不讓別人的行為影響自己的心情。

3.例題：小剛在和小明玩游戲時輸給了小明，小明因此而嘲笑小剛。小剛應(yīng)該如何應(yīng)對這種情況？

解答：小剛可以這樣做：

-保持冷靜：不要因為小明的嘲笑而生氣或自卑。

-自信應(yīng)對：告訴小明輸贏都是游戲的一部分，不應(yīng)該成為嘲笑的理由。

-求助老師：如果小明的不當(dāng)行為嚴(yán)重，可以尋求老師的幫助，讓老師進(jìn)行干預(yù)。

-學(xué)習(xí)改進(jìn)：從游戲中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，努力提高自己的技能。

4.例題：小李因為一次誤會和好朋友小王產(chǎn)生了隔閡。小李應(yīng)該如何解決這個問題？

解答：小李可以采取以下步驟：

-直接溝通：和小王坦誠交流，解釋誤會的原因，表達(dá)自己的歉意。

-傾聽理解：給小王機會表達(dá)他的感受，認(rèn)真傾聽，嘗試?yán)斫馑牧觥?/p>

-求助第三方：如果直接溝通有困難，可以尋求共同的朋友或老師的幫助。

-修復(fù)友誼：通過共同活動或分享經(jīng)歷，重建兩人之間的信任和友誼。

5.例題：小麗發(fā)現(xiàn)她的好朋友小敏最近變得沉默寡言，小麗應(yīng)該怎么做才能幫助她？

解答：小麗可以這樣做：

-關(guān)心詢問：關(guān)心小敏的情況，通過提問了解她是否遇到什么困擾。

-給予空間：如果小敏不想談?wù)撟约旱膯栴}，給她一些個人空間。

-陪伴支持：在小敏需要時給予陪伴，讓她感受到關(guān)心和支持。

-尋求專業(yè)幫助：如果小敏的情況很嚴(yán)重，鼓勵她尋求家長或心理咨詢師的幫助。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①友誼的定義與重要性

②建立友誼的原則

③呵護(hù)友誼的方法

2.關(guān)鍵詞：

①友誼

②尊重

③傾聽

④共同興趣

⑤信任

3.重點句子：

①友誼是一種親密的、平等的、雙向的關(guān)系。

②尊重他人，是建立友誼的第一步。

③傾聽是友誼中不可或缺的元素。

④共同的興趣和愛好是友誼的橋梁。

⑤信任是友誼的基石。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們一起學(xué)習(xí)了《朋友多了快樂多》這一課，回顧整個教學(xué)過程，我想分享一下我的思考和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上的一個亮點是采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。我通過故事講述、小組討論、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生們在不同的活動中體驗友誼的溫暖。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們非常投入，通過扮演不同的角色，他們更好地理解了友誼中的各種情感和關(guān)系。

在教學(xué)策略上，我注意到，對于二年級的學(xué)生來說，理解抽象的概念如“友誼的深度”和“沖突的解決”有一定難度。因此，我選擇了貼近他們生活經(jīng)驗的故事和案例，幫助他們通過具體事例來理解這些概念。這樣的策略似乎挺有效，因為課后有不少學(xué)生告訴我，他們覺得今天學(xué)到的內(nèi)容很實用，能幫助他們更好地與朋友相處。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)我在引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動時，還需要更加靈活和耐心。有些學(xué)生可能在開始時比較害羞，不敢主動發(fā)言或參與活動，我需要給他們更多的時間和鼓勵。同時，我也意識到在課堂中要時刻關(guān)注學(xué)生的情緒，確保每個人都能在一個積極的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。在知識上，他們對友誼有了更深刻的理解；在技能上，他們學(xué)會了如何傾聽、尊重和表達(dá)自