五年級(jí)部編人教版語(yǔ)文下學(xué)期期中綜合復(fù)習(xí)校外練習(xí)單班級(jí)：_____________姓名：_____________詞語(yǔ)補(bǔ)充1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（____）（____）歸趙（____）（____）請(qǐng)罪（____）（____）不克（____）（____）置信一（____）當(dāng)（____）（____）（____）之會(huì)（____）（____）之寶（____）（____）不勝2.補(bǔ)充成語(yǔ)，完成后面的練習(xí)。（____）所當(dāng)然絕口不（____）負(fù)（____）請(qǐng)罪難以（____）信震天（____）地相依為（____）（____）星拱月千真萬(wàn)（____）孤掌難（____）直言不（____）畏首畏（____）飲水思（____）1.出自歷史故事的成語(yǔ)是___________。描寫(xiě)自然景色的成語(yǔ)是___________。2.照樣子，用一句恰當(dāng)?shù)乃渍Z(yǔ)解釋最后一行成語(yǔ)中除示例外的任意兩個(gè)。示例：飲水思源：吃水不忘挖井人。________：_______________________________：______________________3.把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類(lèi)。（___）（___）而起（___）（___）救趙（___）（___）成塔十面（___）（___）（___）（___）羅列（___）（___）不摧1．描寫(xiě)山勢(shì)的是：______________________2．表示人的精神和意志的是：_______________________3．表示與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的是：___________________________4.補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。富麗堂（____）（____）開(kāi)眼笑（____）跳如雷心急如（____）相（____）為命成家立（____）波濤洶（____）無(wú)（____）無(wú)束1.仿照畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)構(gòu)詞方式，再寫(xiě)兩個(gè)：________、________。2.找出與“男耕女織”構(gòu)詞方式一樣的詞語(yǔ)：__________。3.找出與“吞云吐霧”構(gòu)詞方式一樣的詞語(yǔ)：__________。4.選詞填空：連續(xù)工作了兩個(gè)月，一聽(tīng)到要放假的消息，我們個(gè)個(gè)（____），終于可以（____）地玩兒上幾天了。5.積累運(yùn)用補(bǔ)全詞語(yǔ)，并選詞填空。應(yīng)接不（____）難以（____）信無(wú)（____）無(wú)束眾星（____）月理直氣（____）一知半（____）（____）然無(wú)味（____）中不足1.織女喜歡和牛郎一起在人間過(guò)著_______________的生活。2.坐在小艇上，兩岸的景色飛快地閃過(guò)，真讓人______________。形近字詞6.形近字組詞。陷（_______）詐（_______）跨（_______）楷（_______）謂（_______）餡（_______）蚱（_______）胯（_______）揩（_______）渭（_______）7.辨字組詞。拔（__________）銀（__________）撩（__________）玷（__________）撥（__________）垠（__________）繚（__________）粘（__________）8.形近字組詞。推（__________）鉤（__________）陪（__________）梁（__________）準(zhǔn)（__________）釣（__________）賠（__________）粱（__________）9.形近字組詞。跤（_______）摟（_______）撓（_______）腕（_______）腮（_______）校（_______）樓（_______）澆（_______）碗（_______）鰓（_______）10.比一比，再組詞。稍（_______）樺（_______）遐（_______）拇（_______）挺（_______）哨（_______）嘩（_______）暇（_______）姆（_______）艇（_______）拼音集訓(xùn)11.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。lǎnduòl(fā)ínglóngshūlǐzhǐxièqǐdílímínghuīhuángguànjūndǎnqièdīngzhǔ12.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shǎngshíhángxíngyǐnjiànfàngsìjiǎolìhǎiōumáodùnmiáozhǔn13.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。lǎnduòfángàiēnhuìfēnfùhūxiàobēngtādiàntángxīhan14.我會(huì)拼也會(huì)寫(xiě)。zhújiànxífùbēicǎnqīngtíngjiànkāngménglóngbiānfúwèijiè15.看拼音，寫(xiě)漢字。n?dìngcānmóusǔnshīduànliànbēnfùtèshūzūnzhòngànrán句子對(duì)對(duì)碰16.按要求改寫(xiě)句子。1．爸爸對(duì)我和弟弟說(shuō):“暑假我?guī)銈內(nèi)ビ斡?。”（改為轉(zhuǎn)述句）_____________________________________2．修改病句。雖然日記里的文字并不優(yōu)美，并且那些成長(zhǎng)過(guò)程中的真實(shí)感受很值得回味。_____________________________________3．根據(jù)要求用“果實(shí)”一詞寫(xiě)句子。當(dāng)表示“植物的果皮和種子的器官”時(shí)：______________________________________當(dāng)表示“努力的成果”時(shí)：________________________________________17.句子游樂(lè)場(chǎng)。1.孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。（縮句）___________________________________2.難道有什么能夠阻擋那些駿馬飛馳到遠(yuǎn)方嗎？（改為陳述句）____________________________________________________3.故鄉(xiāng)的水不能像洞庭湖那樣氣派。故鄉(xiāng)的水也頗有煙波浩渺之勢(shì)（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)）______________________________________________4.《草船借箭》這篇課文選自《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。（修改病句）___________________________________5.武松問(wèn)店家：“叫我做什么，我又不少你酒錢(qián)！”（改為轉(zhuǎn)述句）___________________________________________6.船長(zhǎng)用槍指著男孩，男孩只得咬牙縱身從橫木上跳進(jìn)海里。（改為雙重否定句）___________________________________________7.小嘎子圍著小胖墩兒蹦來(lái)蹦去。（改成比喻句）______________________________________________8.古老的威尼斯又安靜下來(lái)了。（改成擬人句）_________________________________________18.按要求改寫(xiě)句子。1.天上的星星真亮。（寫(xiě)成比喻句）______________________________________________________2.同學(xué)們熱情地接待了來(lái)自遠(yuǎn)方的客人。（縮句）_____________________________________________3.媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“今天晚上，我不回來(lái)吃晚飯?！保ㄖ苯右Z(yǔ)改間接引語(yǔ)）________________________________________________________19.按要求完成句子。1.我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)。（用加點(diǎn)字造句）___________________________________________________________2.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（改為肯定句）__________________________________________________________3.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（給句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變）___________________________________________________________20.按要求寫(xiě)句子。1．那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？（改為陳述句）_____________________________________________。2．孩子不僅一失足，摔到甲板上就沒(méi)有命了。（修改病句）_____________________________________。3．請(qǐng)你圍繞“靜”寫(xiě)一句話(huà)。______________________________________。4．猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒咬，用爪子撕，好像似乎故意逗他生氣。（修改病句）______________________________________。課文內(nèi)容填空21.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1．當(dāng)同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，我會(huì)用______來(lái)激勵(lì)他要珍惜時(shí)間。2．《示兒》的作者是______代的______，詩(shī)是作者以遺囑的口吻寫(xiě)給自己的兒子的。其中，表達(dá)詩(shī)人遺憾的詩(shī)句是______，______。表達(dá)詩(shī)人臨終囑托的詩(shī)句是______，______。3．干將發(fā)硎，______。天戴其蒼，______?？v有千古，______。前途似海，______……美哉，______，______！壯哉，_____，_____！這段話(huà)選自_____寫(xiě)的_____。22.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1．“知之為知之，不知為不知，是知也?！钡谝粋€(gè)“知”的意思是____________，這句話(huà)的意思是_________________，這句名言說(shuō)的是學(xué)習(xí)要有____________的態(tài)度?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！边@是__________的名言，寫(xiě)一些你對(duì)這句話(huà)的理解要____________，____________。2．“書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的‘長(zhǎng)生果’”這句話(huà)把_____比作______。作者以詼諧的手法，生動(dòng)而巧妙地表達(dá)了______________________。3．《白鷺》一文的作者是__________，作者通過(guò)描寫(xiě)白鷺的__________以及它的一系列活動(dòng)畫(huà)面；在_________里的魚(yú)，__________站立于小樹(shù)的絕頂，____________的低飛等，讓我們真切地感受到了白鷺的美。4．《桂花雨》一文表達(dá)了作者_(dá)________________的感情。5．《珍珠鳥(niǎo)》是_______，作者以細(xì)膩親切的語(yǔ)言，寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)由____人到____人的變化過(guò)程。文中起到升華全文主題的句子：______________________。23.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“白鷺是一首精巧的詩(shī)”這句話(huà)將白鷺比作“_________”，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的_________、_______之情。2.花生的好處有很多，在孩子們眼中體現(xiàn)在________、________和______等方面。在父親眼中，花生最可貴的是它的默默無(wú)聞。父親借助花生告訴我們一個(gè)道理，人要做________，不要做只講體面，而對(duì)別人_________。3.《桂花雨》圍繞家鄉(xiāng)的桂花，寫(xiě)了_________之香，_________之樂(lè)。4.《將相和》中表現(xiàn)藺相如勇敢智慧，不怕?tīng)奚氖录衉__________和___________。24.根據(jù)課本內(nèi)容填空。1.《山居秋暝》是____朝詩(shī)人______寫(xiě)的。人們常稱(chēng)贊他的詩(shī)“____________，____________”。蘇軾更是將《山居秋暝》中的“______________”稱(chēng)為“詩(shī)中有畫(huà)”的典范之句。2.《漁歌子》是________寫(xiě)的一首描寫(xiě)________季景色的詞。全詞呈現(xiàn)出“________、________、________”等色彩。全詞著色明麗，用語(yǔ)活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫_________________的生活。3.“夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉____________地朝窠里飛去”。這句話(huà)是________態(tài)描寫(xiě)，“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙”這句話(huà)是對(duì)榕樹(shù)的________態(tài)描寫(xiě)。4.《月跡》是________寫(xiě)的一篇散文，記敘了________幾個(gè)孩子從________到________，從院子到________尋找________的過(guò)程。25.按課本內(nèi)容填空。1.一排排搭石，任人走，任人________，它們聯(lián)結(jié)著________________，也聯(lián)結(jié)著_______________的情感。這句話(huà)運(yùn)用了借物________________的手法，贊揚(yáng)了搭石____________的精神和鄉(xiāng)親們______________________的美好品質(zhì)。2.《將相和》一文中“將”指________，“相”指________，“和”是________之意。課文以________兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了__________、__________、__________三個(gè)故事，寫(xiě)出了將相之間由________到________的過(guò)程。3.在兩條腿的動(dòng)物里面，________跑得最快。陸地上跑得最快的動(dòng)物是__________?？茖W(xué)家認(rèn)為_(kāi)_______的傳播速度是最快的。4.現(xiàn)在很多同學(xué)都沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，不喜歡讀書(shū)。我們可以用岳飛寫(xiě)的詞中的句子“__________________”，也可以用毛澤東的詞句“_____________”來(lái)勸他們珍惜時(shí)間，從小好好學(xué)習(xí)。課外閱讀26.連續(xù)性文本閱讀。迎著風(fēng)走一群探險(xiǎn)者聽(tīng)說(shuō)某地新發(fā)現(xiàn)一個(gè)巖洞，興沖沖的趕去探險(xiǎn)。他們爬上山坡時(shí)興奮的心情難以形容。一進(jìn)洞，他們便被洞中的天然鐘乳巖所吸引，一路觀賞，不覺(jué)越走越深。雖然路很多，他們并不害怕，每到一個(gè)岔路口，他們都會(huì)留下一個(gè)標(biāo)記。不知過(guò)了多久，手電筒的光暗下去時(shí)，他們還沒(méi)有走到巖洞的盡頭，于是，他們決定往回走，走來(lái)走去，才發(fā)現(xiàn)迷了路。每一個(gè)岔路口都有標(biāo)記，每一條通道都似曾相識(shí)，他們有些驚慌，不知道會(huì)有什么樣的命運(yùn)在等待著他們。終于，他們的手電筒全滅了，周?chē)黄诎?。一開(kāi)始，他們還想尋覓洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是無(wú)盡的漆黑，他們相互牽著的手上已經(jīng)沁出了汗水。夜光手表顯示已是下午6時(shí)，外面應(yīng)該暗下來(lái)了。而且，他們被饑餓包圍著，原以為洞不會(huì)太深，所以，他們沒(méi)有淮備食物。絕望漸漸爬上他們的心頭。沉默了一會(huì)兒，領(lǐng)隊(duì)忽然問(wèn)誰(shuí)有打火機(jī)，有人將打火機(jī)遞給他。他點(diǎn)燃打火機(jī)，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地看著那簇火苗，忽然，火苗微微的傾斜了一下。領(lǐng)隊(duì)看了一下，熄滅打火機(jī)，帶著大家向與火苗傾斜相反的方向走去。就這樣每到一個(gè)岔道口，他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。大家仿佛看到了希望?？墒?，打火機(jī)里的汽油很快便用完了，人們的心再度沉下去。領(lǐng)隊(duì)忽然脫光上身，站在岔道口，靜靜的感覺(jué)那極微的風(fēng)。其他人也紛紛效仿，就這樣他們又走了許久。風(fēng)漸漸大了起來(lái)。終于，他們找到出口，人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊(duì)的智慧與冷靜。生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入困境，不知何去何從。更多的時(shí)候，我們總是選擇逃避，可是路越走越難。人生際遇就像故事中黑時(shí)的巖洞，只有迎向生活的風(fēng)雨，我們才會(huì)在沒(méi)有光亮的情況下，找到光明的出路。1．結(jié)合短文內(nèi)容填空。(1)探險(xiǎn)者遇到的困難是______________________________。(2)文中探險(xiǎn)者的情緒隨著事情的發(fā)展也在變化：_____________→驚慌→絕望→_____________→再度沉下去→_______________。(3)第④自然段寫(xiě)到領(lǐng)隊(duì)“沉默”了一會(huì)兒，此時(shí)此刻他的心里也許在想：______________。2．領(lǐng)隊(duì)分別用_________________和__________________的方法，終于找到了出口，從中可以看出他是一個(gè)_________________的人。3．對(duì)題目“迎著風(fēng)走”的含義理解不正確的一項(xiàng)是（）A．探險(xiǎn)路上迎著岔道口的風(fēng)找到了出口。B．在人生的道路上，我們遇到用難時(shí)要保持冷靜。C．遇到危險(xiǎn)，我們可以反方向而行之。D．我們要勇于面對(duì)困難，并運(yùn)用自己的智慧客服困難。4．傷照文中畫(huà)線(xiàn)句，結(jié)合文章主旨，完成仿寫(xiě)。人生就像___________________，只有_____________________，我們才會(huì)__________________________。5．領(lǐng)隊(duì)帶著大家走出了險(xiǎn)境，人們紛紛贊嘆。他們會(huì)說(shuō)什么？試著寫(xiě)下來(lái)？______________________________________________________27.課外閱讀。小牛和老騾子有一段時(shí)間，老農(nóng)夫一直用小牛和騾子一起耕作，耕作相當(dāng)辛苦。年輕的小牛對(duì)騾子說(shuō)：“今天我們裝病吧，休息，休息。”老騾子卻答道：“不行啊，我們需要工作做完，因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊?！钡∨＿€是裝病了，農(nóng)夫給它弄來(lái)新鮮的干草和谷物，盡量讓它舒服些。等老騾子耕種回來(lái)，小牛詢(xún)問(wèn)地里的情況如何，“沒(méi)有以前耕種得多，”老騾子回答道：“但我們也耕種了相當(dāng)長(zhǎng)的一段距離?！毙∨Ｓ謫?wèn)道：“老家伙說(shuō)我什么沒(méi)有？”“沒(méi)有。”老騾子回答。第二天，小牛還想偷懶，就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來(lái)時(shí)，小牛問(wèn)道：“今天怎么樣？”“還不錯(cuò)，我認(rèn)為?！崩向呑哟鸬??！暗N得還不是太多?！毙∨Ｓ珠g道：“老家伙說(shuō)我什么了？”“啥也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)，”老騾子說(shuō)，“但是，他停下來(lái)和屠夫說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間的話(huà)。”——慵懶是一種自我扼殺。1．小牛兩次裝病，第一次是_________；第二次是________。2．小年裝病不耕田，卻一再詢(xún)問(wèn)“老家伙說(shuō)我什么了？”“老家伙”指_________一再詢(xún)問(wèn)，表明_________________________________________3．老騾子和小牛的差距在哪里？_________________________________________________________4．“他停下來(lái)和屠夫說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間的話(huà)?！崩限r(nóng)夫和屠夫說(shuō)話(huà)，意味著什么？_____________________________________________________________________5．最后一句破折號(hào)的用處是（）A．解釋說(shuō)明 B．話(huà)題突然轉(zhuǎn)換 C．聲音延長(zhǎng)28.課外閱讀，完成練習(xí)。海鷗①沙灘上，一群海鷗在用桔黃色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再蹭蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里輕輕一點(diǎn)，回頭再啄蹭一番。相互對(duì)看一下，讓對(duì)方當(dāng)自己的參謀，迎著太陽(yáng)望望遠(yuǎn)方的海，抖擻抖擻精神；迎風(fēng)吹吹稍有凌亂的羽毛，理順。②面朝大海梳洗打扮，如對(duì)鏡梳妝。黃黃的嘴巴，白白細(xì)羽的脖頸，灰白的身體，尾巴尖上恰當(dāng)?shù)囊荒ê?，多么典雅的裝束。小小的桔紅色爪子，輕輕點(diǎn)跳、彈跳，把沙灘當(dāng)成了大舞臺(tái)，自由跳出輕盈又有節(jié)奏的舞蹈，跳一曲海之戀，鷗之情。海面上，成群的海鷗星羅棋布，一會(huì)扎個(gè)猛子，一會(huì)潛一下水，有一對(duì)遠(yuǎn)離了鷗群，潛水嬉戲，雙宿雙飛很甜蜜。多數(shù)海鷗安靜地漂在那兒，享受陽(yáng)光海風(fēng)，小小的頭偶爾抖動(dòng)一下。忽而又展翅高飛，一只飛起來(lái)，兩只開(kāi)始扇動(dòng)翅膀，緊接著一群開(kāi)始起飛，盤(pán)旋、鳴叫！張開(kāi)的翅膀讓人看到了它更優(yōu)美的舞姿。白白的肚皮，一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，灰白的翅膀又迎面而來(lái)，待你抬頭看時(shí)，它已展翅回旋到海的上空。多美??！這海上的精靈，與海繪成一幅幅精美的圖畫(huà)，常叫人留戀海邊。遠(yuǎn)望，陽(yáng)光的道道光束始終對(duì)著起飛的海鷗，像追光燈一樣照耀它們。③海風(fēng)一下下輕撫，把金片吹散合攏，又合攏吹散，在閃閃的光芒里，海鷗展翅高飛！1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。星羅棋布：______________________2．句①抓住了海鷗的______進(jìn)行描寫(xiě)，讓人感受到這些小家伙們的______和______。句②運(yùn)用了______的修辭手法，形象地寫(xiě)出了海鷗__________時(shí)的樣子。3．對(duì)句③理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A．海風(fēng)一吹，把金片吹散合攏，又合攏吹散，描寫(xiě)了海鷗在金片上飛舞。B．“輕撫”是擬人的修辭手法，體現(xiàn)了風(fēng)的溫柔；“金片”是比喻的修辭手法，把海鷗的羽毛比作金片，寫(xiě)出了海鷗在陽(yáng)光下美麗的樣子。C．讀這句話(huà)，眼前浮現(xiàn)的是陽(yáng)光下海鷗展翅高飛的優(yōu)美畫(huà)面。4．想象畫(huà)面。讀第一自然段，眼前浮現(xiàn)的畫(huà)面是沙灘上_________；讀第二自然段，眼前浮現(xiàn)的畫(huà)面是海面上____。29.課外閱讀，完成練習(xí)。改變一生的閃念這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話(huà)鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)?。　睆脑?huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥(chì)聲。她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，卻碰巧打到了這里。她本可以放下電話(huà)不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話(huà)，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷(ɡān)尬(ɡà)的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。正如她所料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆??！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿(mǎn)臉笑容，手里還拎(līn)著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)。好不容易，她才從那女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽?zhuān)饩攘宋?，但我這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。1．對(duì)本文的行文線(xiàn)索理解正確的一項(xiàng)是（）A．以老師為線(xiàn)索。B．以小女孩的一生為線(xiàn)索。C．以老師救助偷書(shū)小女孩改變其一生的命運(yùn)為線(xiàn)索。2．連線(xiàn)。粗暴的女孩大聲地看幸福的聲音深深地問(wèn)漂亮的境地疑惑地說(shuō)尷尬的笑容激動(dòng)地斥責(zé)3．文中第五和第八自然段都寫(xiě)到這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？第一次：________________________________________________第二次：________________________________________________4．第五自然段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么？用“——”畫(huà)出她所料的句子。5．當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)”，請(qǐng)你想象一下，女孩“一大堆話(huà)”最可能說(shuō)的話(huà)是什么？寫(xiě)下來(lái)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________30.閱讀短文，回答問(wèn)題。一碗餛飩①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。②她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。③面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了帶錢(qián)?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！雹芾掀牌哦藖?lái)一碗餛飩和一碟小菜，她心存感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對(duì)老婆婆說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽?zhuān)腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去!”⑤老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”⑥女孩愣住了。⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了!”⑧這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)!⑨有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。1．短文寫(xiě)了一件什么事？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行概括。____________________________________________2．第④自然段中“心存感激”一詞在文中的意思是___________________________。3．文中兩次寫(xiě)到女孩流淚，她第一次流淚的原因是_____________________；第二次流淚的原因是_____________________________。4．第⑥自然段中，聽(tīng)了老婆婆的話(huà)，女孩愣住了。此時(shí)，她想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系上下文，寫(xiě)一寫(xiě)。___________________________________________________5．你認(rèn)為老婆婆是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。___________________________________________________作文31.習(xí)作。在成長(zhǎng)過(guò)程中，你是不是有很多心里話(huà)想對(duì)別人說(shuō)？請(qǐng)你以“，我想對(duì)你說(shuō)”為題，把你的心里話(huà)寫(xiě)出來(lái)吧。要求：把題目補(bǔ)充完整，語(yǔ)言要通順，不少于400字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35.習(xí)作平臺(tái)。有一首歌詞這樣寫(xiě)道：“……再過(guò)20年，我們來(lái)相會(huì)，偉大的祖國(guó)，該有多么美……”你想過(guò)沒(méi)有，20年后你是什么樣子？我們周?chē)氖澜鐣?huì)發(fā)生哪些巨大的變化？……放飛你想象的翅膀，把20年后的情景寫(xiě)下來(lái)吧，題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1、完璧負(fù)荊攻無(wú)難以馬先澠池?zé)o價(jià)戰(zhàn)無(wú)2、理提荊置動(dòng)命眾確鳴諱尾源負(fù)荊請(qǐng)罪眾星拱月孤掌難鳴一個(gè)巴掌拍不響。直言不諱打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)。3、拔地圍魏聚沙埋伏奇峰無(wú)堅(jiān)拔地而起奇峰羅列聚沙成塔圍魏救趙十面埋伏無(wú)堅(jiān)不摧4、皇眉暴焚依業(yè)涌拘自由自在人來(lái)人往眉開(kāi)眼笑成家立業(yè)眉開(kāi)眼笑無(wú)拘無(wú)束5、暇置拘拱壯解索美無(wú)拘無(wú)束應(yīng)接不暇6、陷阱詐騙跨越楷書(shū)所謂肉餡螞蚱胯下揩油渭水7、拔草銀色撩起玷污撥開(kāi)無(wú)垠繚亂粘貼8、推辭魚(yú)鉤陪伴橋梁準(zhǔn)確釣魚(yú)賠不是高粱9、摔跤摟著撓手手腕腮幫子學(xué)校樓房澆水飯碗魚(yú)鰓10、稍微白樺林遐想拇指挺立花哨嘩然無(wú)暇保姆船艇11、懶惰玲瓏梳理紙屑啟迪黎明輝煌冠軍膽怯叮囑12、賞識(shí)航行引薦放肆腳力海鷗矛盾瞄準(zhǔn)13、懶惰妨礙恩惠吩咐呼嘯崩塌殿堂稀罕14、逐漸媳婦悲慘蜻蜓健康朦朧蝙蝠慰藉15、擬定參謀損失鍛煉奔赴特殊尊重黯然16、爸爸對(duì)我和弟弟說(shuō)，暑假他帶我們?nèi)ビ斡?。雖然日記里的文字并不優(yōu)美，但是那些成長(zhǎng)過(guò)程中的真實(shí)感受很值得回味。秋天到了，果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)。經(jīng)過(guò)他不懈的努力，終于摘得勝利的果實(shí)。17、孩子扎進(jìn)了海里。沒(méi)有什么能夠阻擋那些駿馬飛馳到遠(yuǎn)方。雖然故鄉(xiāng)的水不能像洞庭湖那樣氣派，但是也頗有煙波浩渺之勢(shì)?！恫荽杓愤@篇課文是《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。武松問(wèn)店家，叫他做什么，他又不少店家酒錢(qián)。船長(zhǎng)用槍指著男孩，男孩不得不咬牙縱身從橫木上跳進(jìn)海里。小嘎子圍著小胖墩兒像猴子一樣蹦來(lái)蹦去。古老的威尼斯沉睡在寂靜的夜幕中。18、天上的星星像無(wú)暇的鉆石一樣亮。同學(xué)們接待了客人。媽媽對(duì)爸爸說(shuō)，今天晚上她不回來(lái)吃晚飯。19、她既聰明又伶俐。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，承認(rèn)父親是對(duì)的。世界上糟糕的詩(shī)夠多了。20、那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來(lái)了。孩子如果一失足，摔到甲板上就沒(méi)有命了。教室里安靜極了，只聽(tīng)得到呼吸的聲音。猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒咬，用爪子撕，似乎故意逗他生氣。21、少壯不努力，老大徒傷悲宋陸游死去元知萬(wàn)事空但悲不見(jiàn)九州同王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁有作其芒地履其黃橫有八荒來(lái)日方長(zhǎng)我少年中國(guó)，與天不老我中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》22、懂得，知道知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的做法實(shí)事求是董其昌理論結(jié)合實(shí)際要學(xué)以致用書(shū)長(zhǎng)生果對(duì)書(shū)要有喜愛(ài)之情郭沫若外形特征清水田里晴天的清晨黃昏的空中懷念故鄉(xiāng)童年生活詠物散文害怕信賴(lài)信賴(lài)往往創(chuàng)造出美好境界23、精巧的詩(shī)喜愛(ài)贊美味道鮮美可以榨油價(jià)錢(qián)便宜有用的人沒(méi)有好處的人桂花桂花完璧歸趙澠池相會(huì)24、唐王維詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)明月松間照，清泉石上流張志和春白青綠悠閑自在急急匆匆動(dòng)靜賈平凹中秋的夜里屋里院子河邊月亮25、（1）踏故鄉(xiāng)的小路鄉(xiāng)親們美好喻人無(wú)私奉獻(xiàn)一心為他人著想（2）廉頗藺相如和好秦趙完璧歸趙澠池會(huì)見(jiàn)負(fù)荊請(qǐng)罪不和和（3）鴕鳥(niǎo)獵豹光（4）莫等閑，白了少年頭，空悲切多少事，從來(lái)急天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕26、1．在洞穴中迷路，手電筒全熄了，周?chē)黄诎?，他們被饑餓包圍著，沒(méi)有準(zhǔn)備糧食興奮看到希望贊嘆我得趕緊想出辦法找到出路，不然絕望會(huì)讓大家困死在這里2．觀察打火機(jī)火焰偏離的方向赤裸著上身去感覺(jué)風(fēng)向沉著、冷靜、機(jī)智3．C4．一場(chǎng)跌宕起伏的戲順著生活的節(jié)奏在沒(méi)有方向的情況下演繹出我們的角色5．領(lǐng)隊(duì)同志，太感謝你了！當(dāng)我們?cè)趲r洞里迷失方向、驚慌失措的時(shí)候，是你的冷靜與機(jī)智救了大家。27、1．耕作辛苦，想休息偷懶2．農(nóng)夫小牛有點(diǎn)擔(dān)心后果，心里不踏實(shí)。3．老騾子：勤勞、能吃苦，很有責(zé)任心；小牛：懶惰、裝病，太過(guò)于精明。4．小牛有危險(xiǎn)，不要再偷懶，否則會(huì)被殺掉。5．A28、1．形容海鷗數(shù)量很多，分布很廣。2．動(dòng)作可愛(ài)淘氣擬人清理羽毛3．A4．一群海鷗梳理羽毛海鷗翻飛29、1．C2．3．為了安慰小女孩。為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。4．4.那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地?；颍嚎隙ㄊ怯幸粋€(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，卻碰巧打到了這里。5．示例：您還記得我嗎？還記得在十幾年前的書(shū)店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來(lái)的小女孩嗎？請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽?zhuān)x謝您，是您的善舉改變了我的一生。點(diǎn)撥：往事回放，女孩自我介紹，重點(diǎn)是女教師對(duì)女孩的幫助。30、1．女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后，在一位老婆婆的開(kāi)導(dǎo)下，真正體會(huì)到母愛(ài)的偉大。2．一：我沒(méi)有帶錢(qián)；二：但是老婆婆依然端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜；三：內(nèi)心對(duì)老婆婆充滿(mǎn)了謝意3．老婆婆端來(lái)餛飩和小菜，內(nèi)心充滿(mǎn)了感激之情因?yàn)槁?tīng)了老婆婆的話(huà)心生愧疚、被媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷感動(dòng)了。4．她意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，想起了媽媽對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷。5．樂(lè)于助人（善良）或有教育方法的人。31、范文：老師，我想對(duì)你說(shuō)開(kāi)學(xué)那么久了，我也與現(xiàn)在正在看我隨筆的屠老師共處了將近兩個(gè)月。其實(shí)說(shuō)真的，從第一眼見(jiàn)到這位語(yǔ)文老師時(shí)就發(fā)自?xún)?nèi)心的感覺(jué)到了您的親切，從心里油然而生一種對(duì)您的欽佩感。您是第一個(gè)讓我那么喜歡語(yǔ)文課的老師，您是第一個(gè)讓我那么期待語(yǔ)文課拖堂的老師。上您的課時(shí)總是那么開(kāi)心，在收獲知識(shí)的同時(shí)，也能收獲歡樂(lè)。接下來(lái)，我要將稱(chēng)呼改為“你”，那是因?yàn)槲蚁Ｍ谶@篇隨筆里，我們不僅是師生關(guān)系，更是要好的朋友，在我們之間將進(jìn)行一場(chǎng)心與心的交流。前段時(shí)間在你的博客里得知你甚至不能教完我們這個(gè)學(xué)期就要離開(kāi)了。只能陪我們不足一個(gè)學(xué)期，這是一件多可惜的事??！我最害怕的事情是：你走后，就沒(méi)有一個(gè)一模一樣的屠諼來(lái)教我們了；你走后，就不會(huì)再有每周末只有三項(xiàng)作業(yè)這種好事了；你走后，就不會(huì)有一個(gè)像你一樣不惜犧牲午休時(shí)間來(lái)讓我們默寫(xiě)過(guò)關(guān)的老師了；你走后，就不會(huì)再有一個(gè)像你一樣在外面出差還要抽空趕回來(lái)給我們上課的老師了；你走后，就再也不會(huì)有像你一樣和藹但卻嚴(yán)格要求我們的老師了。雖然與你相處的時(shí)間不多，但不知道為什么，我竟對(duì)你產(chǎn)生了一種前所未有的依賴(lài)感。我害怕每天在學(xué)校的時(shí)候看不見(jiàn)那個(gè)短頭發(fā)“大肚子”的屠諼了，害怕到了每天必有的語(yǔ)文課時(shí)你卻不在，害怕有一天你突然離開(kāi)了，我們卻還什么都不知道……屠老師，如果可以不走的話(huà)，我一定想盡辦法