1100以內(nèi)的加法和減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的同學(xué)們，咱們今天要學(xué)習(xí)的是100以內(nèi)的加法和減法。這可是咱們數(shù)學(xué)課本上非常重要的內(nèi)容哦！我們要運(yùn)用這些知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。比如說(shuō)，小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果呢？這就是一個(gè)加法問(wèn)題。那如果小明吃掉了一個(gè)蘋果，他現(xiàn)在還剩幾個(gè)呢？這就是一個(gè)減法問(wèn)題。咱們今天就要來(lái)探索這些有趣的問(wèn)題啦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。首先，通過(guò)100以內(nèi)的加法和減法，孩子們將提升邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算的基本技能。其次，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，我們鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和交流，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和合作能力。最后，我們希望學(xué)生在探索和實(shí)踐中，培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、學(xué)情分析同學(xué)們，咱們現(xiàn)在二年級(jí)上冊(cè)了，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了初步的積累。在這個(gè)階段，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)字有一定的敏感度，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和識(shí)別。然而，在100以內(nèi)的加法和減法這一章節(jié)，我們也要注意到一些學(xué)情特點(diǎn)。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，部分同學(xué)可能對(duì)加法和減法的概念理解不夠深入，尤其是在處理進(jìn)位和退位時(shí)容易出錯(cuò)。同時(shí)，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，如多位數(shù)的加法和減法，可能還存在混淆。

其次，在能力方面，同學(xué)們的運(yùn)算能力參差不齊。有的同學(xué)能夠迅速完成計(jì)算，而有的同學(xué)則可能需要較長(zhǎng)時(shí)間。此外，在解決問(wèn)題的能力上，一些同學(xué)可能缺乏從實(shí)際問(wèn)題中提取數(shù)學(xué)信息的能力。

再者，從素質(zhì)角度來(lái)看，二年級(jí)的同學(xué)好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，這有利于他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。但同時(shí)也存在一定的注意力不集中、耐心不足的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)诮鉀Q復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的時(shí)間和質(zhì)量。

最后，行為習(xí)慣方面，部分同學(xué)在課堂上可能存在依賴?yán)蠋熤v解、缺乏自主思考的習(xí)慣。這種情況下，他們?cè)谟龅叫聠?wèn)題時(shí)，往往不能獨(dú)立思考，而是依賴于老師的提示。四、教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小方塊等），多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，電子教材或輔助教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和作業(yè)提交

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)學(xué)教育視頻、互動(dòng)游戲、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：傳統(tǒng)的黑板、粉筆，以及電子白板和多媒體教學(xué)工具

-學(xué)生活動(dòng)材料：練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本，用于課后鞏固練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《100以內(nèi)的加法和減法》。還記得我們?cè)谥皩W(xué)過(guò)的10以內(nèi)的加減法嗎？今天我們要把它們擴(kuò)展到100以內(nèi)的范圍。準(zhǔn)備好了嗎？我們一起開始吧！

二、新課導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)舊知

我們先來(lái)回顧一下10以內(nèi)的加減法。請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成以下練習(xí)題：

-5+3=?

-8-4=?

-7+6=?

-9-5=?

（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹杏?jì)算，然后舉手回答）

2.引入新課

現(xiàn)在我們知道了10以內(nèi)的加減法，那么100以內(nèi)的加法和減法會(huì)有什么不同呢？讓我們一起探索吧！

三、新課教授

1.加法部分

（1）加法的概念

-我來(lái)給大家解釋一下加法的概念。加法就是將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。比如說(shuō)，我們有兩個(gè)蘋果，再加上三個(gè)蘋果，現(xiàn)在我們總共有幾個(gè)蘋果呢？

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹杏?jì)算：2+3=?

-答案是5，因?yàn)槲覀儼褍蓚€(gè)蘋果和三個(gè)蘋果合并在一起，變成了五個(gè)蘋果。

（2）加法的基本性質(zhì)

-加法有一個(gè)非常重要的性質(zhì)，就是交換律。也就是說(shuō)，不管你是先加哪個(gè)數(shù)，結(jié)果都是一樣的。比如說(shuō)，5+3和3+5的結(jié)果都是多少呢？

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹杏?jì)算：5+3和3+5

-答案都是8，這就是加法的交換律。

（3）進(jìn)位加法

-現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法。當(dāng)我們?cè)谧黾臃〞r(shí)，如果加數(shù)相加的結(jié)果超過(guò)了10，就需要進(jìn)位。比如說(shuō)，6+7的結(jié)果是多少呢？

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹杏?jì)算：6+7

-答案是13，但是我們需要把1進(jìn)位，所以最終的答案是14。

2.減法部分

（1）減法的概念

-接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)減法。減法就是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。比如說(shuō)，我們有10個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，現(xiàn)在還剩下多少個(gè)蘋果呢？

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹杏?jì)算：10-3=?

-答案是7，因?yàn)槲覀儚?0個(gè)蘋果中減去了3個(gè)蘋果，剩下了7個(gè)蘋果。

（2）減法的基本性質(zhì)

-減法也有一個(gè)非常重要的性質(zhì)，就是減法的逆運(yùn)算。也就是說(shuō)，如果我們知道兩個(gè)數(shù)的和以及其中一個(gè)數(shù)，我們可以通過(guò)減法來(lái)求出另一個(gè)數(shù)。比如說(shuō)，如果5+3=8，那么我們可以通過(guò)減法來(lái)求出3。

（3）退位減法

-當(dāng)我們?cè)谧鰷p法時(shí)，如果被減數(shù)小于減數(shù)，就需要退位。比如說(shuō)，7-9的結(jié)果是多少呢？

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹杏?jì)算：7-9

-答案是負(fù)數(shù)，但是我們不能直接寫出負(fù)數(shù)，我們需要從高位借位。所以最終的答案是-2。

四、鞏固練習(xí)

1.完成以下練習(xí)題：

-12+8=?

-25-14=?

-23+7=?

-16-9=?

2.小組討論：

-請(qǐng)同學(xué)們分組討論，找出自己覺(jué)得比較難的問(wèn)題，然后互相幫助解決。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了加法和減法的概念、基本性質(zhì)以及進(jìn)位、退位的方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

六、布置作業(yè)

1.完成課本中的練習(xí)題。

2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**計(jì)算技能的提升**：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了100以內(nèi)加減法的基本計(jì)算方法，包括不進(jìn)位加法、進(jìn)位加法、不退位減法和退位減法。他們?cè)谡n后練習(xí)中能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有所提高。

2.**邏輯思維能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在解決加減法問(wèn)題時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維來(lái)分析問(wèn)題、選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和提升。

3.**問(wèn)題解決能力的提高**：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決。例如，在解決購(gòu)物找零、分配物品等實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠迅速計(jì)算出結(jié)果。

4.**數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。他們開始意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性，從而增強(qiáng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

5.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們開始主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的奧秘，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了好奇心和探索欲。

6.**合作學(xué)習(xí)能力的提升**：在小組討論和合作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、分享和協(xié)作。他們能夠傾聽他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題，從而提高了合作學(xué)習(xí)能力。

7.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在完成課后作業(yè)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立思考，查找資料，解決問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)能力得到了顯著提升。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，培養(yǎng)了認(rèn)真、細(xì)致、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。同時(shí)，他們?cè)诮鉀Q難題的過(guò)程中，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和毅力。七、板書設(shè)計(jì)①加法部分

-加法符號(hào)：+

-加法交換律：a+b=b+a

-進(jìn)位加法：當(dāng)加數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，需要進(jìn)位

-例子：6+7=13（進(jìn)位）

②減法部分

-減法符號(hào)：-

-減法逆運(yùn)算：如果a+b=c，那么c-a=b

-退位減法：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要退位

-例子：7-9=-2（退位）

③整合與應(yīng)用

-實(shí)際問(wèn)題解決：購(gòu)物找零、分配物品等

-加減法在生活中的應(yīng)用

-例子：小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-例子：小紅有10個(gè)糖果，她吃掉了4個(gè)，她還剩下多少個(gè)糖果？八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極。大家都能認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題。在講解加法和減法的基本概念時(shí)，大部分同學(xué)能夠迅速跟上老師的思路，對(duì)于進(jìn)位和退位的理解也比較到位。在課堂上，我注意到一些同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)能夠清晰地表達(dá)自己的思路，這表明他們的邏輯思維能力得到了提升。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠主動(dòng)參與，互相交流。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的情境中。例如，在討論“小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”時(shí)，同學(xué)們不僅能夠正確計(jì)算出答案，還能解釋計(jì)算過(guò)程。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括了100以內(nèi)加減法的計(jì)算題和實(shí)際問(wèn)題解決題。結(jié)果顯示，大部分同學(xué)能夠正確完成計(jì)算題，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分同學(xué)在提取數(shù)學(xué)信息和分析問(wèn)題方面還存在困難。這提示我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)中，需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解和解決能力的培養(yǎng)。

4.學(xué)生提問(wèn)與解答：

在課堂的最后，我留出了時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)。同學(xué)們提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，如“為什么加法有交換律？”和“在減法中，為什么有時(shí)候需要退位？”通過(guò)解答這些問(wèn)題，我能夠更好地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，同時(shí)也為同學(xué)們提供了更深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)以下方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)與反饋：

-**積極性和參與度**：鼓勵(lì)所有同學(xué)在課堂上積極參與，提問(wèn)和回答問(wèn)題。對(duì)于積極參與的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和肯定。

-**計(jì)算準(zhǔn)確性**：強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的細(xì)節(jié)，如進(jìn)位和退位的正確處理。對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，耐心指導(dǎo)，幫助他們找出錯(cuò)誤的原因。

-**問(wèn)題解決能力**：鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)不慌張，通過(guò)分析和計(jì)算找到解決方案。對(duì)于在解決問(wèn)題上遇到困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-**合作學(xué)習(xí)**：表?yè)P(yáng)在小組討論中表現(xiàn)積極、能夠有效溝通的學(xué)生。對(duì)于在小組討論中較為沉默的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多發(fā)表意見(jiàn)，參與討論。

-**自主學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，通過(guò)練習(xí)冊(cè)和在線資源鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料。

總體來(lái)說(shuō)，今天的課堂氛圍良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較為顯著。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。課后作業(yè)同學(xué)們，今天的課后作業(yè)主要是鞏固我們今天學(xué)習(xí)的100以內(nèi)加法和減法。以下是一些練習(xí)題，請(qǐng)大家認(rèn)真完成：

1.完成以下加法計(jì)算：

-23+45=

-67+12=

-89+7=

-15+8+9=

答案：

-23+45=68

-67+12=79

-89+7=96

-15+8+9=32

2.完成以下減法計(jì)算：

-56-23=

-78-19=

-95-32=

-45-7-9=

答案：

-56-23=33

-78-19=59

-95-32=63

-45-7-9=29

3.解決實(shí)際問(wèn)題：

-小明有20個(gè)鉛筆，他給小紅10個(gè)，然后又借了5個(gè)給小華。小明現(xiàn)在有多少個(gè)鉛筆？

-小紅有30個(gè)糖果，她吃掉了12個(gè)，然后媽媽又給了她8個(gè)。小紅現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？

答案：

-小明現(xiàn)在有20-10+5=15個(gè)鉛筆。

-小紅現(xiàn)在有30-12+8=26個(gè)糖果。

4.完成以下進(jìn)位加法計(jì)算：

-38+47=

-52+36=

-61+28=

-74+19=

答案：

-38+47=85

-52+36=88

-61+28=89

-74+