2025年傳統(tǒng)文化知識(shí)考查小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬試卷精析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)字詞積累與應(yīng)用要求：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的字形、字音、字義及運(yùn)用能力的掌握程度，請(qǐng)根據(jù)下列漢字，完成相關(guān)題目。1.請(qǐng)寫出下列字的標(biāo)準(zhǔn)讀音：（1）和煦（）、（2）婀娜（）、（3）翩翩（）、（4）皎潔（）2.請(qǐng)寫出下列字的正確書寫：（1）和（）諧、（2）翩（）舞、（3）皎（）月、（4）和（）諧3.請(qǐng)根據(jù)下列拼音，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)：（1）húxiàn（）、（2）péngyíng（）、（3）piānpiān（）、（4）jiǎojié（）4.請(qǐng)根據(jù)下列漢字，寫出相應(yīng)的拼音：（1）和（）、（2）煦（）、（3）婀（）、（4）娜（）5.請(qǐng)用加線詞語(yǔ)造句：（1）和煦的陽(yáng)光照在大地上。（加線詞語(yǔ)：）（2）她婀娜多姿的身影吸引了很多人的目光。（加線詞語(yǔ)：）6.請(qǐng)找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正：（1）和風(fēng)細(xì)雨，人們的心情格外愉快。（2）翩翩起舞的蝴蝶，在花叢中穿梭。（3）皎潔的月光灑在湖面上，如同銀色的細(xì)沙。7.請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整：（1）春風(fēng)（）。（2）皎潔的月光照亮了（）。（3）和（）諧的社會(huì)環(huán)境讓人心情愉悅。8.請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空：（1）我們要學(xué)會(huì)（）相處，共同進(jìn)步。（2）她的（）身姿，讓人賞心悅目。二、古詩(shī)文默寫與理解要求：本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解和記憶能力，請(qǐng)根據(jù)下列要求完成題目。1.請(qǐng)默寫出下列詩(shī)文的空缺部分：（1）床前明月光，（）。（2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）。（3）海上升明月，（）。（4）春眠不覺(jué)曉，（）。2.請(qǐng)解釋下列詩(shī)句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）床前明月光，疑是地上霜。（加點(diǎn)詞語(yǔ)：）（2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（加點(diǎn)詞語(yǔ)：）3.請(qǐng)根據(jù)下列詩(shī)句，寫出相應(yīng)的景象：（1）疑是地上霜。（景象：）（2）一行白鷺上青天。（景象：）4.請(qǐng)將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整：（1）床前明月光，（）。（2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）。（3）海上升明月，（）。（4）春眠不覺(jué)曉，（）。5.請(qǐng)分析下列詩(shī)句的意義：（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。6.請(qǐng)根據(jù)下列要求，完成題目：（1）用自己的話解釋詩(shī)句“床前明月光，疑是地上霜”。（2）談?wù)勀銓?duì)詩(shī)句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的理解。四、現(xiàn)代文閱讀要求：本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的理解和閱讀能力，請(qǐng)閱讀下列短文，并完成題目。短文：《秋天的懷念》那是一個(gè)深秋的傍晚，我獨(dú)自走在回家的路上。夕陽(yáng)西下，樹(shù)葉漸漸變黃，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一絲絲涼意。我看著路邊的樹(shù)葉，它們?cè)谇镲L(fēng)的吹拂下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)的故事。1.請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思：（1）傍晚（）（2）飄揚(yáng)（）2.請(qǐng)找出文中描寫秋天的句子，并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容。4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一絲絲涼意”這句話的理解。5.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，寫一段話，描述你眼中秋天的景象。五、作文要求：本題考查學(xué)生的寫作能力，請(qǐng)以“我的好朋友”為題，寫一篇作文。六、綜合運(yùn)用要求：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，請(qǐng)根據(jù)下列要求完成題目。1.請(qǐng)根據(jù)下列拼音，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)：（1）shū（）、（2）chǎn（）、（3）zhēn（）、（4）mò（）2.請(qǐng)根據(jù)下列漢字，寫出相應(yīng)的拼音：（1）書（）、（2）鏟（）、（3）真（）、（4）默（）3.請(qǐng)用加線詞語(yǔ)造句：（1）他喜歡（）地看書。（2）我們要珍惜（）的時(shí)光。4.請(qǐng)找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正：（1）書聲瑯瑯，讓人陶醉。（2）鏟平了山丘，建起了高樓。5.請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整：（1）他喜歡（）地學(xué)習(xí)。（2）我們要珍惜（）的青春。6.請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空：（1）他（）地走過(guò)來(lái)，給我遞上一杯水。（2）在這個(gè)（）的時(shí)刻，我們更應(yīng)該珍惜友誼。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)字詞積累與應(yīng)用1.（1）hé（2）ē（3）piān（4）jiǎo2.（1）諧（2）舞（3）月（4）諧3.（1）湖面線（2）鵬翱翔（3）翩翩起舞（4）潔白無(wú)瑕4.（1）和（2）煦（3）婀（4）娜5.（1）和煦的陽(yáng)光照在大地上，讓人感到溫暖。（2）她婀娜多姿的身影吸引了很多人的目光，美得讓人陶醉。6.（1）和風(fēng)細(xì)雨，人們的心情格外愉快。（2）翩翩起舞的蝴蝶，在花叢中穿梭，猶如仙子。（3）皎潔的月光灑在湖面上，如同銀色的細(xì)沙，美麗動(dòng)人。7.（1）春風(fēng)（溫柔和煦）（2）皎潔的月光照亮了（大地，夜晚）（3）和（諧、美好）8.（1）和（和諧）（2）翩（翩翩起舞）（3）皎（皎潔）（4）和（和諧）二、古詩(shī)文默寫與理解1.（1）疑是地上霜（2）一行白鷺上青天（3）共此時(shí)（4）處處聞啼鳥(niǎo)2.（1）傍晚：太陽(yáng)快落山的時(shí)候。（2）飄揚(yáng)：隨風(fēng)飄動(dòng)。3.（1）疑是地上霜：形容月光照在地面上的景象，仿佛是霜一樣白。（2）一行白鷺上青天：形容白鷺在天空中飛翔的景象，猶如一行白鷺在藍(lán)天上劃過(guò)。4.（1）床前明月光，疑是地上霜：詩(shī)人用“疑是地上霜”來(lái)形容月光照在地面上的白亮，營(yíng)造出一種寧?kù)o、清新的氛圍。（2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天：詩(shī)人通過(guò)描繪自然景象，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。5.（1）床前明月光，疑是地上霜：詩(shī)人以月光為背景，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天：詩(shī)人通過(guò)描繪自然景象，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。三、現(xiàn)代文閱讀1.（1）傍晚：太陽(yáng)快落山的時(shí)候。（2）飄揚(yáng)：隨風(fēng)飄動(dòng)。2.描寫秋天的句子：那是一個(gè)深秋的傍晚，我獨(dú)自走在回家的路上。夕陽(yáng)西下，樹(shù)葉漸漸變黃，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一絲絲涼意。我看著路邊的樹(shù)葉，它們?cè)谇镲L(fēng)的吹拂下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)的故事。表達(dá)效果：通過(guò)描繪秋天的景色，營(yíng)造出一種寧?kù)o、凄美的氛圍，引起讀者的共鳴。3.簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容：作者在深秋的傍晚走在回家的路上，觀察到樹(shù)葉飄落的景象，引發(fā)對(duì)生活的思考。4.對(duì)“一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一絲絲涼意”這句話的理解：這句話描繪了秋天的微風(fēng)吹拂，讓人感受到一絲涼意，同時(shí)也暗示了秋天的到來(lái)，給人一種凄涼、感傷的感覺(jué)。5.描述你眼中秋天的景象：秋天的陽(yáng)光溫暖而柔和，樹(shù)葉漸漸變黃，飄落在地面上，形成一條金色的地毯。天空湛藍(lán)，白云飄過(guò)，偶爾飄來(lái)一片落葉，宛如蝴蝶在空中翩翩起舞。秋風(fēng)輕拂，帶來(lái)一絲絲涼意，讓人心情愉悅。四、作文（答案因個(gè)人經(jīng)歷和表達(dá)能力不同，此處省略）五、綜合運(yùn)用1.（1）書（2）鏟（3）真（4）默2.（1）書（2）鏟（3）真（4