幼兒園園本課程：神奇的爬山虎探索之旅演講人：XXX日期：

123深入探究活動設計初識爬山虎：發(fā)現(xiàn)與調(diào)查課程緣起與背景目錄45課程成果與反思跨領(lǐng)域?qū)W習延伸目錄01課程緣起與背景自然教育理念（陳鶴琴"活教材"引用）著名教育家陳鶴琴提出的“活教育”理論強調(diào)自然與教育的結(jié)合，主張讓孩子在自然環(huán)境中親身體驗、觀察、探索，以獲得直接經(jīng)驗和知識。自然教育的重要性幼兒園自然教育的實踐通過自然教育活動，可以培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛和探索精神，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在幼兒園開展自然教育活動，讓孩子親近自然、認識自然，是踐行陳鶴琴“活教育”理論的重要方式。123幼兒觀察爬山虎的偶然發(fā)現(xiàn)孩子們在戶外活動中對爬山虎產(chǎn)生濃厚興趣在一次戶外活動中，孩子們偶然發(fā)現(xiàn)了爬山虎，并對其產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心。030201孩子們對爬山虎的觀察與發(fā)現(xiàn)他們仔細觀察爬山虎的葉子、莖、藤蔓等特征，發(fā)現(xiàn)了其攀爬、生長的秘密，感受到了大自然的神奇和魅力。觀察活動對孩子們的影響通過觀察爬山虎，孩子們不僅學到了相關(guān)知識，還培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和探究能力，激發(fā)了他們對大自然的熱愛和敬畏。在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中，科學探究是幼兒學習的重要內(nèi)容之一，要求幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，發(fā)展初步的科學探究能力?！?-6歲指南》中探究能力的培養(yǎng)目標《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的科學探究目標本次爬山虎探索活動，正是通過讓孩子們親自動手、親身體驗，去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、解決問題，從而培養(yǎng)他們的科學探究能力和創(chuàng)新精神。爬山虎探索活動符合《指南》要求在探索過程中，孩子們不僅獲得了科學知識，還學會了合作、分享、表達等社會技能，促進了他們的全面發(fā)展。在活動中促進幼兒全面發(fā)展02初識爬山虎：發(fā)現(xiàn)與調(diào)查爬山虎的生長環(huán)境是怎樣的？喜歡陽光還是陰涼？調(diào)查問題二爬山虎是如何攀爬的？是靠什么結(jié)構(gòu)來吸附在墻壁上？調(diào)查問題三01020304爬山虎的葉子是什么形狀的？有哪些顏色？調(diào)查問題一爬山虎在四季中的變化有哪些？是否會落葉或開花？調(diào)查問題四"爬山虎知多少"親子調(diào)查表變色為什么爬山虎的葉子會變色？變色與季節(jié)或光照有關(guān)嗎？來源爬山虎是從哪里來的？是種子還是扦插？高度爬山虎能長多高？最高能長到多少米？攀爬方式爬山虎是如何攀爬的？為什么能牢固地吸附在墻壁上？幼兒提出的五大核心問題（變色/開花/來源/高度/攀爬方式）01030504開花爬山虎會開花嗎？花朵是什么樣子的？開花后會結(jié)果嗎？02落葉藤本爬山虎是落葉植物，葉子會隨季節(jié)變化而變色、掉落。五葉三葉分類爬山虎的葉子有五葉和三葉兩種，形態(tài)各異，但都是爬山虎的特征之一。爬山虎基本特征認知（落葉藤本/五葉三葉分類）03深入探究活動設計活動一：爬山虎的結(jié)構(gòu)探索（根莖葉觀察）爬山虎的根觀察爬山虎的根系結(jié)構(gòu)，了解其在土壤中的分布和功能，以及吸收水分和養(yǎng)分的過程。爬山虎的莖觀察爬山虎的莖的特點，包括形狀、顏色、質(zhì)地等，了解莖的支撐和運輸功能。爬山虎的葉觀察爬山虎的葉子形態(tài)、顏色和排列方式，了解葉子的光合作用和蒸騰作用?；顒佣号逝罊C制實驗（吸盤顯微觀察）吸盤的結(jié)構(gòu)通過顯微鏡觀察爬山虎吸盤的結(jié)構(gòu)，了解其吸附的原理和機制。吸盤的力量吸盤的應用設計實驗，測量爬山虎吸盤在不同表面上的吸附力，探究其力量大小與吸附表面的關(guān)系。介紹吸盤在日常生活和工業(yè)中的應用，啟發(fā)幼兒思考和發(fā)現(xiàn)身邊的科學現(xiàn)象。123爬山虎的顏色變化追蹤爬山虎的果實成熟和掉落的過程，了解果實的形態(tài)、顏色和傳播方式。爬山虎的果實追蹤季節(jié)性變化的影響引導幼兒思考季節(jié)性變化對爬山虎生長和繁殖的影響，培養(yǎng)幼兒的生態(tài)意識。觀察并記錄爬山虎在不同季節(jié)的顏色變化，分析顏色變化的原因和規(guī)律?；顒尤杭竟?jié)性變化記錄（顏色/果實追蹤）04跨領(lǐng)域?qū)W習延伸科學領(lǐng)域：植物生長條件實驗光照對爬山虎生長的影響探討不同光照條件下爬山虎的生長狀況，如陽光充足、半陰和陰暗環(huán)境。030201水分對爬山虎生長的影響觀察爬山虎在不同水分條件下的生長表現(xiàn)，如充足的水分、適度干燥和過度濕潤。土壤條件對爬山虎生長的影響研究不同土壤類型（如沙土、壤土、黏土）對爬山虎生長的影響。拓印畫利用爬山虎的葉子進行拓印畫創(chuàng)作，展示其獨特的形態(tài)和脈絡。自然物創(chuàng)作收集爬山虎的果實、葉子等自然材料，進行藝術(shù)創(chuàng)作或手工制作。藝術(shù)領(lǐng)域：拓印畫/自然物創(chuàng)作爬山虎生長日記鼓勵幼兒用圖畫或簡單的文字記錄爬山虎的生長過程，并在分享會上進行展示。爬山虎故事講述引導幼兒根據(jù)爬山虎的生長特點和過程，創(chuàng)作出有趣的故事，并在分享會上進行講述。語言領(lǐng)域：爬山虎日記分享會05課程成果與反思孩子們用圖畫、符號和文字記錄爬山虎的生長過程，表現(xiàn)對自然的好奇和探究欲望。幼兒觀察記錄作品展示幼兒觀察筆記孩子們通過觀察和記錄，制作了爬山虎生長周期的圖解，展示了爬山虎從種子到藤蔓的成長過程。爬山虎生長周期圖孩子們利用爬山虎的葉子和藤蔓，創(chuàng)作出各種手工作品，如葉畫、藤編等，展現(xiàn)了豐富的想象力。創(chuàng)意手工作品家長參與的親子實踐反饋家長參與度高家長們積極參與活動，與孩子一起觀察爬山虎的生長，增進了親子關(guān)系。家長反饋積極家庭教育延伸家長們對活動給予了高度評價，認為這種活動有助于孩子親近自然，培養(yǎng)觀察力和動手能力。許多家長在家中也與孩子一起種植爬山虎或其他植物，將幼兒園的活動延伸到家庭教育中。123教師課程實施總結(jié)與優(yōu)化建議課程實施效果良好通過本次課程，孩子們對植物的生長有了更直觀的認識