心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)知識考點梳理與解析姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.認(rèn)知心理學(xué)的研究對象是：

a.情緒與動機

b.行為與認(rèn)知

c.心理發(fā)展與適應(yīng)

d.神經(jīng)心理學(xué)

2.認(rèn)知心理學(xué)的主要研究方法是：

a.實驗法

b.調(diào)查法

c.觀察法

d.訪談法

3.注意的廣度是指：

a.注意的分配

b.注意的轉(zhuǎn)移

c.注意的集中

d.注意的分配與轉(zhuǎn)移

4.記憶的三種系統(tǒng)包括：

a.短時記憶、長時記憶、情景記憶

b.工作記憶、長時記憶、情景記憶

c.工作記憶、長時記憶、語義記憶

d.短時記憶、長時記憶、語義記憶

5.心理旋轉(zhuǎn)效應(yīng)最早由誰提出：

a.艾賓浩斯

b.布羅德本特

c.斯騰伯格

d.霍爾特

答案及解題思路：

1.答案：b.行為與認(rèn)知

解題思路：認(rèn)知心理學(xué)關(guān)注的是個體如何進行信息處理、記憶、思維、語言和問題解決等心理過程。選項b正確描述了認(rèn)知心理學(xué)的研究領(lǐng)域。

2.答案：a.實驗法

解題思路：實驗法是認(rèn)知心理學(xué)中最常用的研究方法，通過精心設(shè)計的實驗來檢驗理論假設(shè)，探究心理過程。

3.答案：d.注意的分配與轉(zhuǎn)移

解題思路：注意的廣度指的是在同一時間內(nèi)能夠注意到的對象數(shù)量，即注意的分配；注意的轉(zhuǎn)移是指從一項任務(wù)轉(zhuǎn)移到另一項任務(wù)的能力。

4.答案：c.工作記憶、長時記憶、語義記憶

解題思路：記憶的三種系統(tǒng)包括工作記憶（短期記憶）、長時記憶和語義記憶（事實和概念記憶），選項c正確概括了這三種記憶系統(tǒng)。

5.答案：c.斯騰伯格

解題思路：心理旋轉(zhuǎn)效應(yīng)是指人們對旋轉(zhuǎn)圖形的心理加工，最早由斯騰伯格在1970年代提出。這一效應(yīng)揭示了認(rèn)知過程中的空間表征和思維操作。二、填空題1.認(rèn)知心理學(xué)的研究目的是______理解人的心理過程，包括感知、記憶、思維、言語、解決問題等。

2.認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展主要分為______傳統(tǒng)認(rèn)知心理學(xué)______和______現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)______兩個階段。

3.注意的功能包括______選擇信息______、______維持信息______、______監(jiān)控信息______。

4.記憶的三種系統(tǒng)分別是______感覺記憶（瞬時記憶）______、______短時記憶（工作記憶）______、______長時記憶______。

5.認(rèn)知失調(diào)是指______個體面對認(rèn)知與現(xiàn)實之間不一致時所產(chǎn)生的不舒適感______。

答案及解題思路：

答案：

1.理解人的心理過程，包括感知、記憶、思維、言語、解決問題等。

2.傳統(tǒng)認(rèn)知心理學(xué)、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)

3.選擇信息、維持信息、監(jiān)控信息

4.感覺記憶（瞬時記憶）、短時記憶（工作記憶）、長時記憶

5.個體面對認(rèn)知與現(xiàn)實之間不一致時所產(chǎn)生的不舒適感

解題思路：

1.研究目的是為了深入理解人類的心理活動過程，這是認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)。

2.認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展分為傳統(tǒng)階段和現(xiàn)代階段，分別代表了不同時期的研究視角和方法。

3.注意的功能涵蓋了信息的選擇、保持和監(jiān)控，這些是注意力機制的關(guān)鍵方面。

4.記憶的三種系統(tǒng)根據(jù)記憶保持的時間長短來分類，分別對應(yīng)不同的記憶過程。

5.認(rèn)知失調(diào)描述了個體在認(rèn)知與現(xiàn)實不一致時產(chǎn)生的不舒適感，這是認(rèn)知失調(diào)理論的核心概念。三、判斷題1.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，個體的行為主要受外部環(huán)境的影響。（）

答案：錯

解題思路：認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，個體的行為主要受其內(nèi)在的認(rèn)知過程的影響，而非僅僅由外部環(huán)境決定。該觀點強調(diào)個體的主動性和內(nèi)部心理狀態(tài)在行為中的重要性。

2.注意是指心理活動對一定對象的指向和集中。（）

答案：對

解題思路：注意是心理學(xué)中一個核心概念，指的是個體心理活動對特定對象或任務(wù)的指向和集中，是認(rèn)知過程中不可或缺的一部分。

3.記憶是心理活動的一種形式，是對過去經(jīng)歷過的事物的一種反映。（）

答案：對

解題思路：記憶是心理活動的一種形式，它涉及對過去經(jīng)歷的信息進行存儲、保持和再現(xiàn)的過程。這一定義符合記憶在心理學(xué)中的基本概念。

4.心理旋轉(zhuǎn)效應(yīng)證明了心理活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是大腦神經(jīng)元。（）

答案：對

解題思路：心理旋轉(zhuǎn)效應(yīng)是指個體在心理上對圖形進行旋轉(zhuǎn)的能力。這一現(xiàn)象的研究支持了心理活動在大腦神經(jīng)元層面上實現(xiàn)的觀點。

5.認(rèn)知心理學(xué)的研究方法主要包括實驗法、調(diào)查法、觀察法和訪談法。（）

答案：錯

解題思路：認(rèn)知心理學(xué)的研究方法主要包括實驗法、調(diào)查法、觀察法和訪談法，但這些并非全部。認(rèn)知心理學(xué)還使用了其他方法，如神經(jīng)科學(xué)技術(shù)（如腦成像）和計算模型等，因此說“主要包括”是正確的，但不是全部。四、簡答題1.簡述認(rèn)知心理學(xué)的研究內(nèi)容。

答案：

認(rèn)知心理學(xué)的研究內(nèi)容主要包括：

認(rèn)知過程：如知覺、注意、記憶、思維、語言等；

認(rèn)知結(jié)構(gòu)：如認(rèn)知圖式、認(rèn)知模型等；

認(rèn)知發(fā)展：如認(rèn)知發(fā)展理論、認(rèn)知發(fā)展過程等；

認(rèn)知障礙：如認(rèn)知障礙的成因、診斷與治療等。

解題思路：

回顧認(rèn)知心理學(xué)的基本概念和核心研究領(lǐng)域；

列舉認(rèn)知心理學(xué)研究的不同領(lǐng)域和內(nèi)容；

結(jié)合具體案例說明認(rèn)知心理學(xué)的研究意義和應(yīng)用。

2.簡述注意的分類及其特點。

答案：

注意的分類及其特點

分散注意：指個體在同一時間內(nèi)對多個對象或任務(wù)進行注意，特點是注意力分散、效率降低；

選擇性注意：指個體對某些特定刺激或信息進行集中注意，特點是注意力集中、效率提高；

分配注意：指個體在同時進行多個任務(wù)時，分配有限的注意資源，特點是注意力分配、效率受限；

調(diào)節(jié)注意：指個體根據(jù)任務(wù)要求和環(huán)境變化調(diào)整注意狀態(tài)，特點是注意力靈活、適應(yīng)性強。

解題思路：

回顧注意的分類方法及其基本特點；

對比不同類型注意的特點和表現(xiàn)；

結(jié)合具體例子說明不同類型注意在實際生活中的應(yīng)用。

3.簡述記憶的三種系統(tǒng)及其相互關(guān)系。

答案：

記憶的三種系統(tǒng)及其相互關(guān)系

短時記憶：指在短時間內(nèi)對信息進行加工和保持的記憶系統(tǒng)，特點是信息容量有限、保持時間短暫；

長時記憶：指長時間保持信息的能力，包括語義記憶、情景記憶和程序記憶，特點是信息容量大、保持時間長；

工作記憶：指在執(zhí)行認(rèn)知任務(wù)時，對信息進行加工、保持和轉(zhuǎn)換的記憶系統(tǒng)，特點是信息容量有限、保持時間較短。

三者之間的相互關(guān)系：短時記憶是工作記憶的基礎(chǔ)，長時記憶是工作記憶的補充和延伸。

解題思路：

回顧記憶的三種系統(tǒng)及其基本特點；

分析三種系統(tǒng)之間的關(guān)系和作用；

結(jié)合具體例子說明三種系統(tǒng)在實際認(rèn)知過程中的應(yīng)用。

4.簡述心理旋轉(zhuǎn)效應(yīng)的實驗過程及結(jié)果。

答案：

心理旋轉(zhuǎn)效應(yīng)的實驗過程及結(jié)果

實驗過程：被試觀看一系列正方形、三角形和圓形在二維平面上的旋轉(zhuǎn)圖片，要求被試判斷圖片旋轉(zhuǎn)后的形狀；

實驗結(jié)果：被試在判斷旋轉(zhuǎn)圖片時，會不自覺地認(rèn)為圖片旋轉(zhuǎn)的角度與實際角度相同，導(dǎo)致判斷誤差。

解題思路：

回顧心理旋轉(zhuǎn)效應(yīng)的定義和實驗?zāi)康模?/p>

描述實驗過程和方法；

分析實驗結(jié)果及其原因。

5.簡述認(rèn)知失調(diào)理論的主要內(nèi)容。

答案：

認(rèn)知失調(diào)理論的主要內(nèi)容

認(rèn)知失調(diào)是指個體在面臨兩個或多個相互沖突的認(rèn)知元素時產(chǎn)生的心理不適感；

個體會通過以下幾種方式減少認(rèn)知失調(diào)：改變其中一個認(rèn)知元素、增加與另一個認(rèn)知元素的一致性、增加與另一個認(rèn)知元素不一致的認(rèn)知元素、降低認(rèn)知元素的重要性或意義等；

認(rèn)知失調(diào)理論強調(diào)了認(rèn)知一致性對個體行為和態(tài)度的影響。

解題思路：

回顧認(rèn)知失調(diào)理論的基本概念和假設(shè)；

分析認(rèn)知失調(diào)理論的主要內(nèi)容；

結(jié)合具體例子說明認(rèn)知失調(diào)理論在實際生活中的應(yīng)用。五、論述題1.論述認(rèn)知心理學(xué)對教育實踐的啟示。

答案：

認(rèn)知心理學(xué)對教育實踐的啟示主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

a.強調(diào)學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)知識的重要性，教師應(yīng)設(shè)計互動式教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的主動參與。

b.認(rèn)知心理學(xué)揭示了學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知障礙，如工作記憶限制，教師可以通過分步教學(xué)、提供視覺輔助等方式來克服這些障礙。

c.認(rèn)知心理學(xué)關(guān)注學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知，教師應(yīng)教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，并幫助他們發(fā)展自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。

d.認(rèn)知心理學(xué)研究認(rèn)知風(fēng)格，教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

解題思路：

首先概述認(rèn)知心理學(xué)的基本概念及其在教育中的應(yīng)用。

然后分別從學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)知識、認(rèn)知障礙、學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知、認(rèn)知風(fēng)格等方面闡述其對教育實踐的啟示。

最后總結(jié)認(rèn)知心理學(xué)對教育實踐的總體影響。

2.論述認(rèn)知心理學(xué)在心理學(xué)研究中的地位和作用。

答案：

認(rèn)知心理學(xué)在心理學(xué)研究中的地位和作用

a.認(rèn)知心理學(xué)是心理學(xué)研究的重要分支，它關(guān)注心理活動的認(rèn)知過程，為心理學(xué)研究提供了新的視角和方法。

b.認(rèn)知心理學(xué)的研究成果推動了心理學(xué)理論的發(fā)展，如信息加工理論、認(rèn)知地圖理論等。

c.認(rèn)知心理學(xué)在心理學(xué)研究中的應(yīng)用，如認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知行為療法等，豐富了心理學(xué)的研究領(lǐng)域。

d.認(rèn)知心理學(xué)的研究方法，如實驗法、腦成像技術(shù)等，為心理學(xué)研究提供了先進的工具。

解題思路：

首先說明認(rèn)知心理學(xué)在心理學(xué)研究中的地位。

然后從理論發(fā)展、研究領(lǐng)域拓展、研究方法等方面闡述認(rèn)知心理學(xué)的作用。

最后總結(jié)認(rèn)知心理學(xué)在心理學(xué)研究中的重要性。

3.論述認(rèn)知心理學(xué)與其他心理學(xué)分支的關(guān)系。

答案：

認(rèn)知心理學(xué)與其他心理學(xué)分支的關(guān)系表現(xiàn)在：

a.認(rèn)知心理學(xué)與行為心理學(xué)的關(guān)系：認(rèn)知心理學(xué)強調(diào)內(nèi)部心理過程，而行為心理學(xué)關(guān)注外部行為，兩者相互補充。

b.認(rèn)知心理學(xué)與神經(jīng)心理學(xué)的關(guān)系：認(rèn)知心理學(xué)研究認(rèn)知過程，神經(jīng)心理學(xué)研究大腦與認(rèn)知功能的關(guān)系，兩者相互依賴。

c.認(rèn)知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)的關(guān)系：認(rèn)知心理學(xué)關(guān)注個體認(rèn)知發(fā)展，發(fā)展心理學(xué)研究個體從出生到老年的發(fā)展過程，兩者相互影響。

d.認(rèn)知心理學(xué)與臨床心理學(xué)的關(guān)系：認(rèn)知心理學(xué)為臨床心理學(xué)提供了理論基礎(chǔ)，如認(rèn)知行為療法等。

解題思路：

首先概述認(rèn)知心理學(xué)與其他心理學(xué)分支的基本關(guān)系。

然后分別從行為心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、臨床心理學(xué)等方面闡述具體關(guān)系。

最后總結(jié)認(rèn)知心理學(xué)與其他心理學(xué)分支的相互影響。

4.論述認(rèn)知心理學(xué)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及前景。

答案：

認(rèn)知心理學(xué)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及前景

a.我國認(rèn)知心理學(xué)研究起步較晚，但近年來發(fā)展迅速，研究機構(gòu)和學(xué)者數(shù)量不斷增加。

b.我國認(rèn)知心理學(xué)研究主要集中在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知發(fā)展、認(rèn)知行為療法等領(lǐng)域。

c.國家對心理學(xué)科研的重視，認(rèn)知心理學(xué)在我國的發(fā)展前景廣闊，有望在更多領(lǐng)域取得突破。

解題思路：

首先概述我國認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。

然后從研究機構(gòu)、研究領(lǐng)域、發(fā)展趨勢等方面闡述我國認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展前景。

最后總結(jié)我國認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5.論述認(rèn)知心理學(xué)在臨床心理治療中的應(yīng)用。