六年級(jí)下冊(cè)第14課《文言文二則·學(xué)弈》教學(xué)課件演講人：日期：目錄CONTENTS01課程導(dǎo)入02課文學(xué)習(xí)03內(nèi)容探究04語(yǔ)言特色05拓展延伸06教學(xué)資源01課程導(dǎo)入單元主題：科學(xué)精神專心致志的科學(xué)態(tài)度通過(guò)《學(xué)弈》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)研究需要專注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。探究事物的本質(zhì)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和毅力培養(yǎng)學(xué)生探究事物本質(zhì)和規(guī)律的興趣和能力，形成科學(xué)精神。在科學(xué)研究中，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地追求真理。123文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)通過(guò)故事情境，深入理解做事專心致志、不可三心二意的道理。理解文章寓意朗讀與背誦技巧通過(guò)反復(fù)誦讀，培養(yǎng)文言文語(yǔ)感，掌握正確的句讀和停頓方法。了解文言文簡(jiǎn)練、典雅的語(yǔ)言風(fēng)格，掌握直譯意譯結(jié)合，注意古今詞義差異。語(yǔ)文要素解析猜字謎游戲出示與“弈”字相關(guān)的字謎，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。字形字義解析引導(dǎo)學(xué)生分析“弈”字的字形結(jié)構(gòu)，理解其本義及引申義，為學(xué)習(xí)課文做鋪墊。趣味猜字引入課題02課文學(xué)習(xí)作者孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人，中國(guó)古代著名思想家、教育家，儒家學(xué)派代表人物之一，與孔子并稱“孔孟”。背景《學(xué)弈》選自《孟子·告子上》。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)紛爭(zhēng)不斷，孟子主張“仁政”，提倡“性善論”，認(rèn)為人皆有四端之心，即惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，需要通過(guò)教育來(lái)加以培養(yǎng)和發(fā)展。作者與背景介紹注意多音字的讀音。如“弈”讀“yì”，不要讀成“yán”或“yú”；“鴻鵠”讀“hónghú”，不要讀成“hónghào”等。朗讀時(shí)要注重情感的投入，讀出文言文中的情感色彩和作者的思想傾向。朗讀文言文時(shí)，要注意停頓和語(yǔ)調(diào)。停頓要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和意思來(lái)劃分，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)、舒緩，讀出文言文的韻味。文言文朗讀指導(dǎo)弈：下棋。鴻鵠：天鵝，比喻遠(yuǎn)大的志向或目標(biāo)。專心致志：一心一意，全神貫注。惟弈秋之為聽(tīng)：只聽(tīng)弈秋（的話）。惟，只。雖與之俱學(xué)：雖然（他）跟弈秋一起（向弈秋）學(xué)習(xí)。俱，一起。0304020105重點(diǎn)字詞解析弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志，只聽(tīng)弈秋的話；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講課，但心里卻想著有天鵝將要飛來(lái)，想拉弓箭去把它射下來(lái)。雖然（他）跟弈秋一起（向弈秋）學(xué)習(xí)，但成績(jī)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上（第一個(gè)人）。通過(guò)這個(gè)故事，我們懂得了做任何事情都要專心致志、全神貫注的道理。只有一心一意地投入到某件事情中去，才能取得成功；如果三心二意、心不在焉，就什么事情也做不成。這是因?yàn)椋ㄋ┑闹橇Σ蝗纾ǖ谝粋€(gè)人）嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。（這）是因?yàn)樗蝗纾ǖ谝粋€(gè)人）專心致志罷了。課文翻譯與理解03內(nèi)容探究文章結(jié)構(gòu)分析層次清晰文章首先交代弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人，接著描述兩個(gè)學(xué)生向他學(xué)習(xí)下棋的不同表現(xiàn)，最后通過(guò)對(duì)比得出結(jié)論。詳略得當(dāng)寓意深刻文章對(duì)兩個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，對(duì)弈秋的棋藝和結(jié)論部分則略寫，突出了重點(diǎn)。文章通過(guò)講述下棋的故事，引申出專心致志的重要性，以及三心二意的危害。123人物行為對(duì)比學(xué)弈者一人專心致志一人專心致志地向弈秋學(xué)習(xí)下棋，聽(tīng)從指導(dǎo)，全神貫注。030201學(xué)弈者另一人三心二意另一人雖然也向弈秋學(xué)習(xí)，但心不在焉，時(shí)常想著其他事情。弈秋教學(xué)態(tài)度弈秋作為老師，對(duì)兩個(gè)學(xué)生的不同表現(xiàn)進(jìn)行了觀察和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。專心致志的重要性學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果，只有認(rèn)真、專注地學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵性持之以恒的必要性學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持之以恒地努力，不能半途而廢。做任何事情都要專心致志，這樣才能取得成功。寓意與啟示在學(xué)習(xí)中，只有專心致志才能取得好成績(jī)，分心、走神都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)中的實(shí)際案例在工作中，同樣需要專心致志，才能提高工作效率，避免因分心而出現(xiàn)錯(cuò)誤。工作中的專心致志在生活中，也需要保持專注，比如做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)等，只有全身心投入，才能取得更好的效果。生活中的啟示04語(yǔ)言特色文言文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)力強(qiáng)，用極少的文字表達(dá)出豐富的意思。文言文特點(diǎn)簡(jiǎn)練文言文用詞典雅，富有韻味，能夠表達(dá)出古人的思想情感和價(jià)值觀念。典雅文言文句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，易于記憶。句式整齊“乎”和“矣”在句子中用來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣的停頓、強(qiáng)調(diào)或感嘆，如“其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣”中的“乎”“矣”?！耙病弊诌\(yùn)用在句子中起到舒緩語(yǔ)氣、表達(dá)肯定或判斷的作用，如“此非吾所以處子也”中的“也”。語(yǔ)氣詞運(yùn)用朗讀技巧停頓恰當(dāng)在朗讀時(shí)，要注意句子的停頓和節(jié)奏，避免讀破句或拖長(zhǎng)音。語(yǔ)調(diào)變化通過(guò)語(yǔ)調(diào)的升降、快慢等變化，表現(xiàn)出文言文的韻味和情感。重音突出在朗讀時(shí)，要注意突出句子中的重音，以便更好地傳達(dá)句子的意思和情感。背誦指導(dǎo)理解內(nèi)容在背誦前，要先理解文章的內(nèi)容和意思，避免死記硬背。分段背誦默寫鞏固將文章分成若干個(gè)小段進(jìn)行背誦，逐步加深記憶和理解。通過(guò)默寫來(lái)檢驗(yàn)自己的背誦效果，鞏固記憶。12305拓展延伸指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。一絲不茍比喻已經(jīng)很好了，還要求更好，表示要求極高。精益求精01020304形容一心一意，聚精會(huì)神。專心致志指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。孜孜不倦相關(guān)成語(yǔ)積累《愚公移山》出自《列子·湯問(wèn)》，體現(xiàn)了探索精神和獨(dú)立思考的重要性?！秲尚恨q日》《精衛(wèi)填海》選自《山海經(jīng)》，展現(xiàn)了不屈不撓、勇往直前的精神。選自《列子·湯問(wèn)》，表達(dá)了堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神。類似文言文推薦學(xué)習(xí)態(tài)度討論如何培養(yǎng)專注力探討在學(xué)習(xí)過(guò)程中如何保持專注，避免分心。030201勤奮與成就的關(guān)系分析勤奮對(duì)于取得優(yōu)異成績(jī)的重要性。獨(dú)立思考的重要性強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中要獨(dú)立思考，不盲目跟從他人。在科學(xué)研究中，要尊重客觀事實(shí)，不虛構(gòu)、不夸大?？茖W(xué)精神培養(yǎng)尊重事實(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索未知領(lǐng)域，敢于提出質(zhì)疑。勇于探索強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等方法來(lái)驗(yàn)證假設(shè)的正確性。實(shí)證精神06教學(xué)資源微課視頻講解一視頻內(nèi)容介紹《學(xué)弈》的背景、作者及主要內(nèi)容，幫助學(xué)生初步理解文言文的大意。講解方式通過(guò)動(dòng)畫、圖片等輔助手段，生動(dòng)形象地展示文言文的情節(jié)和人物形象，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“弈秋是怎樣的一個(gè)人？”、“兩個(gè)學(xué)弈者的表現(xiàn)有哪些不同？”等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。微課視頻講解二視頻內(nèi)容深入剖析《學(xué)弈》中的經(jīng)典語(yǔ)句和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文言文的內(nèi)涵和寓意。講解方式互動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)合歷史背景和文化知識(shí)，對(duì)文言文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行逐一講解，幫助學(xué)生更好地理解文言文的精髓。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討《學(xué)弈》對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示和意義，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。123練習(xí)題類型包括填空、選擇、翻譯等多種題型，全面考察學(xué)生對(duì)《學(xué)弈》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。配套練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)題難度根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。練習(xí)題解析對(duì)每道練習(xí)題進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助