專業(yè)代碼：460301 專業(yè)負(fù)責(zé)人： 學(xué)院審批時(shí)間： 學(xué)校審批時(shí)間： 1 1 1 1 1 4 31 37 44 45 1機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱/專業(yè)代碼二、入學(xué)要求三、修業(yè)年限四、職業(yè)面向員員目標(biāo)崗位發(fā)展崗位1.機(jī)電產(chǎn)品裝配遷移崗位五、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格2（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神（4）勇于奮斗、樂觀向上，能扎根一線，具備一線工作情懷，具3（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛4六、課程設(shè)置及要求論、軍事技能、勞動(dòng)教育、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)體育（1-4）、大學(xué)英語（1-4）、信息技術(shù)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、國家安全教序號(hào)15序號(hào)治的理想信念，弘揚(yáng)中國精神，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成為擔(dān)當(dāng)民族和時(shí)代責(zé)任，樹立科學(xué)的世界觀、道德和社會(huì)主義道德。全面把握社過現(xiàn)象看本質(zhì)，增強(qiáng)明辨是非的能權(quán)利和履行義務(wù)，自覺維護(hù)法律權(quán)教材《思想道德與法治建好用好校外實(shí)踐教學(xué)（2）落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)輔以案例式、研討式、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)踐教學(xué)核40%（作業(yè)+實(shí)踐）+2價(jià)值觀，具有不怕困難與挫折，勇理想信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與使命義初級(jí)階段理論、社會(huì)主義改革和開放、中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)等重（4）堅(jiān)定和平解決國家統(tǒng)一的立觀點(diǎn)、方法解決現(xiàn)實(shí)生活的基本問1.馬克思主義中國化的2.毛澤東思想形成發(fā)展3.新民主主義革命理論主義革命理論的主要內(nèi)4.社會(huì)主義改造理論的5.社會(huì)主義建設(shè)道路初6.中國特色社會(huì)主義理10.不斷譜寫馬克思主義澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論演講和講解等方式，對(duì)核心概念和基本原理進(jìn)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和探實(shí)際案例和歷史事例的分析，提供實(shí)際問題的對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)問題的跟蹤和分析，提高學(xué)生對(duì)社6序號(hào)義理論和黨的方針政策，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，具有初步的分析、判斷能30%+實(shí)踐成績20%+期末3個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢望、人民期待、民族重托，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人色社會(huì)主義思想形成的時(shí)代背景、核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、理論認(rèn)同筑牢信念根基，以理論素養(yǎng)厚培實(shí)踐本領(lǐng)，以理論自信鼓足色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐的能力和水平，在青春的賽道上動(dòng)精神提升創(chuàng)新發(fā)展能力，自覺服2.新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中3.以中國式現(xiàn)代化全面8.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)11.建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)12.以保障和改善民生為13.建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文14.維護(hù)和塑造國家安15.建設(shè)鞏固國防和強(qiáng)大人民軍隊(duì)；推進(jìn)祖國完全統(tǒng)一；和推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；18.全面從嚴(yán)治黨。（1）教材選用統(tǒng)編教（2）多媒體教室合班上課。力，向“社會(huì)大課堂”2.教學(xué)方法（2）落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)一”，實(shí)施課堂革命，以課堂講授為主，輔以案例式、研討式、體驗(yàn)（3）改革教學(xué)模式，實(shí)踐教學(xué)采用“走”等形式。30%+實(shí)踐成績20%+期末4教育部組織編制的《時(shí)（2）多媒體教室授課。思政課專任教師、黨委部分中層干部、優(yōu)秀輔采取專題講座與專題課堂教學(xué)相結(jié)合、線上線下混合式教學(xué)相結(jié)合、理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合5論教學(xué)資源：必要的教學(xué)7序號(hào)材料，如教材、講義、多媒體資料等。教學(xué)設(shè)施：適應(yīng)講授和討論的講授法、討論法、案例分析法、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)方法等。以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為遵循，全面貫徹新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以提升學(xué)生國防意識(shí)和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融備力量建設(shè)服務(wù)。6能（1）樹立國防觀念和國家安全意列式訓(xùn)練方法，規(guī)范學(xué)生整理內(nèi)務(wù)4.防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練場地、軍械器材設(shè)備。教官自身需要軍事素質(zhì)過硬，動(dòng)作要領(lǐng)規(guī)教官現(xiàn)場示范教學(xué)，學(xué)培養(yǎng)學(xué)生令行禁止的作風(fēng)、集體榮譽(yù)感和愛國情懷。培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮采取過程考核，軍訓(xùn)紀(jì)7育（2）熟悉勞動(dòng)紀(jì)律及勞動(dòng)法律法（2）校內(nèi)外公益服務(wù)性理論教學(xué)依托學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)，實(shí)踐教學(xué)依托校內(nèi)外勞動(dòng)基地完成專動(dòng)”的教學(xué)模式，在校期間組織勞動(dòng)周，利用假期組織勞動(dòng)月實(shí)踐活8序號(hào)培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)采取過程考核，勞動(dòng)紀(jì)8教材選用國家、省規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用MBTI等測(cè)驗(yàn)量表；配套建設(shè)心理咨詢室、團(tuán)體講授法、談話法、討論推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好9體育（2）具備克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品（3）具備科學(xué)的方法參與體育活（3）掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方仰臥起坐（女）、1000采用指導(dǎo)法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論充分發(fā)揮體育課程教學(xué)的德育功能與價(jià)值引領(lǐng)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透于本課程采用過程性考核課堂表現(xiàn)、階段性測(cè)試語授課使用多媒體教室和9序號(hào)推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治資源。幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，培養(yǎng)用英語講好中國故事的術(shù)活的重要作用，了解信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，理解信息社會(huì)特征并遵循信計(jì)算機(jī)進(jìn)行文檔處理，電子表格處理，演示文稿制作及相關(guān)工具軟件網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)1.新一代信息技術(shù)及信2.信息檢索技術(shù)與工具4.電子表格處理及數(shù)據(jù)5.演示文稿制作及信息學(xué)生機(jī)數(shù)量應(yīng)多于學(xué)生辦公應(yīng)用軟件、多媒體教學(xué)軟件、其他相關(guān)工換機(jī)連通局域網(wǎng)，通過隔離路由器連接校園網(wǎng)使用理實(shí)一體化教學(xué)形式，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全方位育人，培養(yǎng)勞動(dòng)1.喚醒職業(yè)生涯規(guī)劃意2.設(shè)計(jì)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃路3.自我認(rèn)知之興趣與性4.自我認(rèn)知之能力與價(jià)5.探索職業(yè)世界的方法6.職業(yè)生涯規(guī)劃的決策7.職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰8.個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)調(diào)選用國家、省規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用生涯規(guī)劃工具箱等工具；配套建設(shè)生涯規(guī)劃咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、個(gè)案混合教學(xué)法、講授法、推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)序號(hào)過程，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與國家和導(dǎo)教材選用國家、省規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用就業(yè)指導(dǎo)工具箱等設(shè)施設(shè)備；組建就業(yè)實(shí)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)；配套建設(shè)就業(yè)指混合教學(xué)法、講授法、推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成及時(shí)就業(yè)、基層就業(yè)不斷成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可景、內(nèi)容和原則；理解我國周邊安本，理解我國政治安全面臨的機(jī)遇2.我國新時(shí)代國家安全3.總體國家安全觀的基多媒體教室和校內(nèi)外實(shí)專題講座與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合、理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、線上與線下相推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹立社序號(hào)夠做到國家利益至上，維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益，能夠維護(hù)國家正當(dāng)權(quán)益，絕不犧牲國家核心利想信念，增強(qiáng)政治認(rèn)同，不信謠、不傳謠，能夠?qū)ξ：φ伟踩倪`法行為進(jìn)行舉報(bào)；能夠以實(shí)際行動(dòng)裂，維護(hù)國家的領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益；能夠自覺保護(hù)軍事秘密和軍事安全，能夠強(qiáng)化憂患意識(shí)，堅(jiān)持底結(jié)性考核相結(jié)合的形式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。序號(hào)1史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)分析，以史為鑒的習(xí)慣，形成良好想信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力歷程以及重要?dú)v史事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，理解黨的奮斗歷程、為中華民族繁義探索、建設(shè)和發(fā)展歷程，以及中（3）熟悉社會(huì)主義發(fā)展的歷史過程，理解中國特色社會(huì)主義道路的發(fā)展過程，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歷史1.中國共產(chǎn)黨的歷史沿2.中國共產(chǎn)黨的理論創(chuàng)3.新中國發(fā)展變遷與成運(yùn)用多媒體教學(xué)，依托實(shí)踐教學(xué)基地完成實(shí)踐模塊學(xué)習(xí)，配備專業(yè)教結(jié)合課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)分析、小組討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)考查從知識(shí)、能力、素質(zhì)方面綜合進(jìn)行。學(xué)生10%+過程性考核40%+期序號(hào)覺運(yùn)用歷史思維認(rèn)識(shí)和考慮問題，學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，提高歷2力；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受生活的美并創(chuàng)教等蘊(yùn)含的思想文化，增加文化深（3）熟悉中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)的基本知識(shí)，獲得對(duì)某一門傳統(tǒng)藝從文化的視野來分析解讀當(dāng)代社會(huì)神運(yùn)用于實(shí)際社會(huì)生活，能把內(nèi)在的文化素養(yǎng)在言行舉止中體現(xiàn)出來，并將思考所得用規(guī)范的有感染與弘揚(yáng)，并進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新）；解中國古代的主體意識(shí)掌握儒家學(xué)說、道家思）；）；4.中國傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗（了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的）；戲曲等藝術(shù)形式和經(jīng)典選用國家規(guī)劃教材，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有扎實(shí)的中國傳統(tǒng)文化的理論基礎(chǔ)，能夠有效實(shí)施傳統(tǒng)文化教學(xué)，開展教學(xué)研究。適于教師教學(xué)，學(xué)生開展活動(dòng)的多媒體教講授法、問答法、任務(wù)推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思政教育資源，把思政教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國熱情、民族情感，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化自信，建立自覺傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)，具備創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使本課程注重學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)，采用卷面考試和過程性學(xué)習(xí)相結(jié)合的3選用規(guī)劃教材或行業(yè)中具有影響力的通用性教材；使用創(chuàng)客MAP等軟件；使用配套建設(shè)的省級(jí)精品在線開放課程；配套建設(shè)創(chuàng)客吧、團(tuán)體混合教學(xué)法、講授法、推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導(dǎo)序號(hào)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精4文好的綜合分析能力和較高的寫作能教材選用教育部高職高專規(guī)劃教材。教師具備漢語言文學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷。教室配備多媒體教學(xué)儀器和相關(guān)儀器來保證上課的質(zhì)范文講解與專題講座相思考與寫作相結(jié)合，課堂教學(xué)與校園文化、社弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信。完善道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，樹立正確的人生理5與技能。糾正個(gè)人表達(dá)中的各種語受能力，掌握精讀略讀的方法，培文，教給學(xué)生不同文體閱讀的基本6.培養(yǎng)用普通話進(jìn)行思語化的語氣、語調(diào)和節(jié)音響效果能夠符合語言普通話教學(xué)開展的多媒教學(xué)堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，課堂訓(xùn)練和自我訓(xùn)練相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相結(jié)合，理論指導(dǎo)，訓(xùn)練主導(dǎo)。掌握規(guī)律，突破難點(diǎn)，提文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導(dǎo)向與本課程固有的理論知識(shí)、專業(yè)技能與課外實(shí)踐有機(jī)融合，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)增強(qiáng)中華民族文化自信序號(hào)6（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛國家的（1）了解演講與口才基本理論知命題演講、求職等方面的知識(shí)、方確、清晰、流暢、貼切地表情達(dá)意語言、態(tài)勢(shì)語言，順利進(jìn)行表達(dá)與3.項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)——中華經(jīng)10.項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)——模擬招選擇符合高職高專學(xué)生講授法、情境模擬法、推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛工作、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛國家的情感，增強(qiáng)中華民族文化自信7（2）熟練掌握極限計(jì)算公式與方法、導(dǎo)數(shù)計(jì)算、不定積分公式、牛頓－萊布尼茲公式、換元積分法、分部積分法、一階微分方程求解方數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、極限思想相關(guān)課程的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行數(shù)學(xué)問題分析和其他課程領(lǐng)域等實(shí)際問題的象概括、運(yùn)算求解、推理論證、空間想象，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分采用混合式教學(xué)模式，綜合運(yùn)用講授法、案例推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神與堅(jiān)韌采取過程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式序號(hào)8養(yǎng)（1）具備提升自身職業(yè)素養(yǎng)的意（3）具備不斷提升自我的職業(yè)思（3）掌握職業(yè)素養(yǎng)提升的認(rèn)定標(biāo)（1）具有職業(yè)素養(yǎng)提升的綜合能選用規(guī)劃教材，配備職業(yè)素養(yǎng)工具箱，與用人單位合作建設(shè)職業(yè)素養(yǎng)混合教學(xué)法、講授法、挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)精益求精的工匠精9賞（3）掌握提高藝術(shù)鑒賞能力的方藝術(shù)教室或多媒體教室教學(xué)，主講教師具有藝術(shù)專業(yè)背景，專業(yè)素養(yǎng)本課程主要采用講授法，演示法、練習(xí)法、情境教學(xué)法，體驗(yàn)法、小組活動(dòng)法、個(gè)案分析等多種方法融合的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究藝術(shù)與社提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和國家意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族情感和歷譯訓(xùn)練、應(yīng)用文寫作訓(xùn)授課使用多媒體教室和推進(jìn)課程思政建設(shè)，挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治資源。幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，培養(yǎng)用英語講好中國故事的序號(hào)化（2）掌握杰出歷史人物及其思想、1.湖湘文化的淵源與發(fā)2.湖湘文化的精神與特3.湖湘文化杰出歷史人4.湖湘文化的傳承與創(chuàng)選擇適合學(xué)生的具有典型代表的教學(xué)資源，多媒體教室及紅色文化教堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活挖掘本課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)中華民族文化信、具備社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意（2）具備高爾夫球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能高爾夫水上打臺(tái)、練習(xí)果嶺、高爾夫模擬實(shí)訓(xùn)案例分析法、分組討論法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，充分發(fā)揮高爾夫初級(jí)技術(shù)課程教學(xué)的德育功能與價(jià)值引領(lǐng)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透于課程教本課程采用過程性考核課堂表現(xiàn)、階段性測(cè)試序號(hào)1導(dǎo)數(shù)計(jì)算公式與求法、極值與最值函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、極限思抽象概括、運(yùn)算求解、推理論證、空間想象，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)件按照“基本理論與Matlab實(shí)訓(xùn)—數(shù)學(xué)建模問題拓展學(xué)習(xí)”的方法進(jìn)行教學(xué)。采用問題解決學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、通過數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化的記載，提出數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生充分感覺到我國深厚的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的愛國情一絲不茍的科學(xué)精神和2件、電容元件的參數(shù)與電壓、電流1.電工實(shí)訓(xùn)室的認(rèn)識(shí)與2.直流電路的認(rèn)識(shí)與測(cè)量5.半導(dǎo)體電子元件的認(rèn)7.集成運(yùn)放與負(fù)反饋放8.數(shù)字邏輯電路的基礎(chǔ)本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)采用講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等了解職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和需求，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有志于從事電氣工程行業(yè)，有使命感；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)精神和創(chuàng)新3制（7）了解常用的標(biāo)準(zhǔn)件與常用本課程主要采用多元化的現(xiàn)代教學(xué)方法，理實(shí)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主要的教學(xué)型導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式進(jìn)行教學(xué)模塊和教學(xué)。采用講授法，直觀演示本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、形象思維能力、創(chuàng)新構(gòu)形能力和貫徹執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。在教學(xué)過程中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、職業(yè)道德、工匠精神等思政元素，有計(jì)劃地融本課程為考試，課4（1）在CAXA學(xué)習(xí)中逐步形成自5.常用的繪圖方法與編輯配備機(jī)房實(shí)訓(xùn)室，講授法、討論法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)（4）能借助CAXA軟件界面描述撤銷、恢復(fù)、復(fù)制、鏡像、編置、陣列、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、修剪、打斷、方法，列舉出文字與尺寸標(biāo)注的輸（1）具有正確識(shí)讀零件圖的能（2）具有應(yīng)用CAXA軟件繪制一般復(fù)雜程度機(jī)械圖樣二維圖形的能本課程在培養(yǎng)學(xué)生模和設(shè)計(jì)方法。在教學(xué)的過程中，可將專業(yè)教育與思政教育相結(jié)合，協(xié)同育人，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知世界、人生及社會(huì)，讓其在系統(tǒng)化學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)解決生活中、學(xué)習(xí)中、工作中的實(shí)際問題，塑造能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)、行業(yè)服務(wù)的職業(yè)本課程為考查課，根據(jù)考查課的考試辦法進(jìn)行考試。課堂考勤10%、過程性考核40%、5習(xí)了解我國人民在機(jī)械史上的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感和自根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程目標(biāo)要求，需具備通過分析課程的特點(diǎn)，在理論教學(xué)中，采用重點(diǎn)講解機(jī)械設(shè)計(jì)的基本理論和概念，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明的教學(xué)應(yīng)貼近實(shí)際生產(chǎn)需求，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和解決問題的能力。采用問答法、練習(xí)法、演示法通過教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，樹立學(xué)生正確的思想政治觀念，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)本課程為考試，課6動(dòng)（3）具備較強(qiáng)的6S意識(shí)與良好控制裝置，輔助裝置的基本功能，控制回路的原理圖，包括液壓（氣壓）回路原理圖和電氣控制回路原本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)室采用講授法、示范教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方通過課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的工匠精神；利用小組實(shí)訓(xùn)使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、具備良好的職業(yè)規(guī)范與本課程為考試，課7（1）了解傳感器與檢測(cè)技術(shù)概念，傳感器的組成、分類及發(fā)展動(dòng)向，檢測(cè)誤差分析、信號(hào)描述與檢4.速度與加速度檢測(cè)傳本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)實(shí)物演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、動(dòng)畫模擬、案了解職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和需求，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有志于從事電氣工程行業(yè)，有使命感；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)于傳感器新技術(shù)新材料有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)新設(shè)備的更新關(guān)注度本課程為考試，課儀器，完成設(shè)計(jì)的各種實(shí)驗(yàn)；可根傳感器性能，判別其好壞，進(jìn)行簡能力和正確處理檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)誤差家技能鑒定，獲取電子產(chǎn)品維修工1遵守電氣工程行業(yè)的安全規(guī)范與標(biāo)題的能力，能夠針對(duì)簡單應(yīng)用場景知識(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于解決1.常用低壓電器的認(rèn)識(shí)3.典型電氣控制環(huán)節(jié)與6.三相異步電動(dòng)機(jī)的基7.典型機(jī)床電氣控制電配備電氣控制實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室裝備有實(shí)訓(xùn)臺(tái)、各類電動(dòng)機(jī)及元器講授法、討論法、直觀演示法、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)器、繼電器、斷路器等）的結(jié)構(gòu)、工作原理、技術(shù)參數(shù)及正確選用原路圖的能力，理解電路的工作邏輯直流電機(jī)、交流電機(jī)等）的工作原理、性能特點(diǎn)及適用場合，根據(jù)具體需求選擇合適的電機(jī)類型的能原理圖并能檢修排除一般故障的綜本課程旨在教授學(xué)生電機(jī)與控制技術(shù)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新能力，弘揚(yáng)精益求精的工匠精神和誠信守法的職業(yè)道德，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，如“中國制造2025”、智能制造等，激發(fā)學(xué)生投身國家建設(shè)2（3）具備對(duì)機(jī)電設(shè)備的維護(hù)習(xí)（1）具有用PLC對(duì)繼電器電氣線1.可編程控制技術(shù)的基4.PLC對(duì)電動(dòng)機(jī)Y-△降5.藝術(shù)彩燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)7.某組合鉆床控制系統(tǒng)計(jì)本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)按照“基本理論與知識(shí)—項(xiàng)目程序設(shè)計(jì)—實(shí)訓(xùn)臺(tái)實(shí)訓(xùn)”的方法進(jìn)行教學(xué)。采用實(shí)物演示法、項(xiàng)目式教學(xué)法等教了解職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和需求，引發(fā)對(duì)程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣，樹立努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和推動(dòng)我國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的本課程為考試，課3育多媒體教室、車工講授法、討論法、直觀演示法、練習(xí)法、樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀；了解先進(jìn)制造行業(yè)國情、民情，認(rèn)識(shí)自我、展望未來；培養(yǎng)學(xué)生工本課程為考試，根據(jù)技能抽查考試辦法，隨機(jī)抽取普車技能抽查題庫其中一個(gè)任務(wù)，為本課程考試題目，課堂考勤10%、過程性考核4成、車床結(jié)構(gòu)和工作要求，普通車（5）了解X62W萬能銑床控制要床的操作和電氣控制電路原理知件并運(yùn)用工具儀器檢測(cè)其質(zhì)量的能1.CA6140車床電氣控制訓(xùn)4.X62W型萬能銑床電氣路分析與檢修及其維修8.機(jī)床電氣PLC改造軟本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)實(shí)物演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、軟件模擬、現(xiàn)了解職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和需求，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有志于從事機(jī)電工培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)；養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓け菊n程為考試，課力，同時(shí)具備熟練的機(jī)械設(shè)備拆裝………5遵守勞動(dòng)生產(chǎn)紀(jì)律，遵守安全操作問題的能力及勤奮努力的工作態(tài)（1）具有正確識(shí)讀零件圖的能藝性，編制工藝卡片；能夠制定零序并調(diào)試程序、對(duì)刀操作并進(jìn)行零形位公差及表面粗糙度檢驗(yàn)的能2.成型曲面軸類零件的6.技能抽查題庫綜合零配備數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)腦配置，并安裝斯沃仿真軟件。配備數(shù)控車實(shí)設(shè)備，配置華中數(shù)控車講授法、討論法、直觀演示法、練習(xí)法、參觀教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法本課程在培養(yǎng)學(xué)生具備數(shù)控機(jī)床編程與操作的基本知識(shí)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感。具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精益求精的工本課程為考試，根據(jù)技能抽查考試辦法，隨機(jī)抽取數(shù)車編程項(xiàng)目其中一個(gè)任務(wù)，為本課程考試題目，課堂考勤10%、過程性考核40%、6試（3）掌握工業(yè)機(jī)器人的操作方2．示教器各模塊的基本本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)室案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)推進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，理解機(jī)器人工程師的創(chuàng)造本課程為考試，課主要開設(shè)機(jī)械產(chǎn)品三維設(shè)計(jì)、MasterC序號(hào)14.工程圖：工程圖紙管配備機(jī)房實(shí)訓(xùn)室，講授法、討論法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)本課程在培養(yǎng)學(xué)生掌握三維產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程中。應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，讓他們認(rèn)識(shí)到三維設(shè)計(jì)的重要性，并努力學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家在三維設(shè)計(jì)的政策和規(guī)劃，了解國家的發(fā)展方向和需求，為未來的職業(yè)發(fā)展本課程為考查課，根據(jù)考查課的考試辦法進(jìn)行考試。課堂考勤10%、過程性考核40%、2術(shù)配備計(jì)算機(jī)機(jī)房，置，并安裝masterCAM采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目式教本課程在培養(yǎng)從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造奠時(shí)，加強(qiáng)職業(yè)教育，樹立職業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)范意識(shí)，做到愛崗敬業(yè)，擁有精益求精的本課程為考查，課3（3）了解觸摸屏的外部接線方（2）具有安裝三菱觸摸屏GT軟摸屏軟件進(jìn)行聯(lián)合設(shè)計(jì)與仿真的能1.課程簡介及認(rèn)識(shí)觸摸屏2.GX軟件的安裝與基本3.觸摸開關(guān)與指示燈學(xué)習(xí)4.燈開關(guān)控制和設(shè)置密碼7.小車往返運(yùn)行PLC\觸8.交通燈PLC\觸摸屏控9.搶答器PLC\觸摸屏控配備電氣仿真實(shí)訓(xùn)講授法、討論法、直觀演示法、練習(xí)法、參觀教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法本課程在培養(yǎng)學(xué)生具備觸摸屏的基本知識(shí)和控制設(shè)計(jì)的同時(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感。具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精本課程為考查，課4計(jì)（3）掌握應(yīng)用C語言集成環(huán)境設(shè)采用實(shí)訓(xùn)為主的教（1）能容納50人以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例解析、情景模擬等樹立崇高的職業(yè)理想和（3）具有一定的C程序設(shè)計(jì)與應(yīng)本課程為考試，課5（4）了解智能制造系統(tǒng)集成平7.面向制造系統(tǒng)集成的本課程采用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，構(gòu)案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)推進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，理解電氣工程師的創(chuàng)造性、本課程為考試，課6的心態(tài)、讓人喜歡與贏得尊重的交命周期營銷策略、品牌策略和包裝3.應(yīng)對(duì)競爭—市場營銷4.目標(biāo)營銷—目標(biāo)市場采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條采用課堂講授、案例分析、小組討論、團(tuán)體訓(xùn)練、情境表演、角本課程為考試，課素和分銷策略，掌握設(shè)計(jì)和管理分現(xiàn)代市場營銷觀念對(duì)營銷活動(dòng)進(jìn)行行為的決策過程有針對(duì)性地做好營段的特點(diǎn)制定相應(yīng)的營銷策略的能活動(dòng)策劃，并能寫出比較規(guī)范的促7創(chuàng)新意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，管理主體、管理對(duì)象與環(huán)境、制度采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)模式，授課條采用課堂講授、案例分析、小組討論、團(tuán)體訓(xùn)練、情境表演、角助學(xué)生深入理解管理學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生形成正會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于企業(yè)文化建設(shè)的影響，并討論如何將傳統(tǒng)文化與本課程為考試，課序號(hào)1練（3）掌握各項(xiàng)技能任務(wù)測(cè)試要（4）掌握各項(xiàng)技能任務(wù)評(píng)分細(xì)5.機(jī)電設(shè)備可編程控制器采用實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式，授課條件要求室室采用課堂講授、案例分析、小組討論、團(tuán)體訓(xùn)練、情境表演、角確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而更好地為己的技術(shù)水平，增強(qiáng)社本課程為考查課，根據(jù)考查課的考試辦法進(jìn)行考試。課堂考勤10%、過程性考核40%、2力，職業(yè)發(fā)展能力，創(chuàng)新思維及個(gè)1.了解崗位實(shí)習(xí)企業(yè)的2.利用所學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)技術(shù)進(jìn)行崗位3.按時(shí)完成崗位實(shí)習(xí)平為主體，以立德樹人為根本，充分挖掘?qū)W生的業(yè)進(jìn)行實(shí)踐的教學(xué)模式。充分利用校外實(shí)習(xí)基地或?qū)嵙?xí)企業(yè)進(jìn)行理實(shí)一體化的操作教學(xué)：以學(xué)生做為主，指導(dǎo)教師答疑解惑為輔的方式經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)由學(xué)生進(jìn)行根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行專業(yè)處理的方式組織實(shí)踐教學(xué)，使用崗位實(shí)習(xí)平臺(tái)輔以了解學(xué)習(xí)的實(shí)踐情為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度，由雙方指導(dǎo)教師共同完成學(xué)生混合式教學(xué)，實(shí)踐將勤學(xué)、儉樸、樂敬業(yè)、專長、創(chuàng)新融入誠為慎”“守正創(chuàng)新”“匠心至善”“敦本尚實(shí)”等課程思政內(nèi)容，發(fā)揮課程思政育人功能。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，占3辯集、整理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，具有獨(dú)立思考、提出疑問和設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，具有獨(dú)立分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)的問題的初究、文獻(xiàn)資料查閱及綜述、方案設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫等環(huán)節(jié)，完成會(huì)想與途徑，提出總體方“開題報(bào)告”4.指導(dǎo)教師審閱畢業(yè)設(shè)授課使用多媒體教室，實(shí)踐操作要求在校通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，綜合運(yùn)用三年來所學(xué)的理論與實(shí)踐技能，達(dá)到對(duì)學(xué)生綜合檢驗(yàn)的目將勤學(xué)、儉樸、樂觀、誠信、合作、自律、敬業(yè)、專長、創(chuàng)新融入課程思政體系，融入“積誠為慎”“守正創(chuàng)新”“匠心至善”“敦本尚實(shí)”等課程思政內(nèi)容，發(fā)揮課程思政育人功能。畢業(yè)設(shè)計(jì)總成績按照指導(dǎo)教師評(píng)定成績占4講授法、頭腦風(fēng)暴將勤學(xué)、儉樸、樂觀、溝通、懂得處理好同事關(guān)系、客戶誠信、合作、自律、敬業(yè)、專長、創(chuàng)新融入課程思政體系，融入“積誠為慎”“守正創(chuàng)新”“匠心至善”“敦本尚實(shí)”等課程思政內(nèi)容，發(fā)揮課程思政育人功能。本課程為考查課，七、教學(xué)進(jìn)程總體安排第二至第四學(xué)期課堂教學(xué)16周，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試、機(jī)動(dòng)周各1辯一300010000二011110000三011110000四011110000五00000000六00010004112專業(yè)必修課736457640公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)必修課3√82√3√01√02√▲02√集訓(xùn)3周01√▲▲▲▲82√42√22√21√21√2√2√2√公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)必修課2√3√61√習(xí)61√▲41√公共基礎(chǔ)選修課21√82√2√42√61√61√82√41√41√2√21√21√專業(yè)（技能）課專業(yè)（技能）基礎(chǔ)課22√4√4√4√2√4√4√專業(yè)（技能）核心課4√4√4√4√4√4√專業(yè)（技能）課專業(yè)（技能）選修課4√4√4√2√2√2√2√專