11.半命題作文一、定義半命題作文是指命題者只給出作文題目的一部分，留出一部分空白，讓考生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和寫(xiě)作意圖進(jìn)行補(bǔ)充，最終形成完整題目的作文形式。二、特點(diǎn)（一）開(kāi)放性與限制性相結(jié)合1.自主選擇，發(fā)揮空間大：與命題作文相比，半命題作文給予考生更大的選擇空間，考生可以根據(jù)自身經(jīng)歷、興趣愛(ài)好或擅長(zhǎng)的文體，選擇合適的詞語(yǔ)補(bǔ)充題目，使寫(xiě)作內(nèi)容更貼近自身，更易于表達(dá)真情實(shí)感。2.限定范圍，主題不偏離：半命題作文雖具有一定的開(kāi)放性，但也有一定的限制，考生需要在命題者預(yù)設(shè)的范圍內(nèi)進(jìn)行選詞，以保證文章主題不偏離材料導(dǎo)向。（二）考查學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)1.激活思維，凸顯個(gè)性：半命題作文要求考生根據(jù)提供的部分題目進(jìn)行思考和聯(lián)想，并選擇最能體現(xiàn)自身特點(diǎn)和表達(dá)意圖的詞語(yǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)寫(xiě)作的個(gè)性化特點(diǎn)。2.精準(zhǔn)表達(dá)，彰顯語(yǔ)言功底：選詞的過(guò)程也考驗(yàn)著學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力，不同的詞語(yǔ)補(bǔ)充到題目中會(huì)呈現(xiàn)出不同的文章風(fēng)格和表達(dá)效果，需要考生仔細(xì)斟酌，尋找最精準(zhǔn)的表達(dá)方式。三、課標(biāo)要求1.發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力：半命題作文要求考生準(zhǔn)確理解詞義，并在具體的語(yǔ)境中進(jìn)行選擇和運(yùn)用，這有助于提升學(xué)生的語(yǔ)言感知力、理解力和表達(dá)力。如《把____刻進(jìn)生命里》需要思考什么樣的事物或精神值得“刻進(jìn)生命”，《打開(kāi)____》則要選擇一個(gè)能體現(xiàn)開(kāi)啟、發(fā)現(xiàn)、探索等意義的詞語(yǔ)。2.培養(yǎng)思維能力：補(bǔ)充題目的過(guò)程需要進(jìn)行思考和比較，選取最合適的詞語(yǔ)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析判斷和創(chuàng)造思維等能力。如《____長(zhǎng)伴我左右》引導(dǎo)學(xué)生思考哪些事物能夠長(zhǎng)期陪伴，《讓我____的語(yǔ)文》則需要思考語(yǔ)文帶給自己怎樣的體驗(yàn)。3.促進(jìn)個(gè)性化表達(dá)：半命題作文鼓勵(lì)考生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行寫(xiě)作，展現(xiàn)真情實(shí)感，體現(xiàn)自我認(rèn)知和個(gè)性表達(dá)。如《我的______之旅》給予學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)歷選擇旅行類(lèi)型的自由，《_______如花兒一樣綻放》可以抒寫(xiě)對(duì)人生不同階段的思考和感悟。4.過(guò)程性評(píng)價(jià)與學(xué)業(yè)水平考試：半命題作文可以更全面地考察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用、思維和表達(dá)能力，是語(yǔ)文教學(xué)和評(píng)價(jià)的重要組成部分。教師應(yīng)在日常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多積累詞匯，并根據(jù)不同的文體和主題進(jìn)行選詞練習(xí)，同時(shí)在評(píng)價(jià)時(shí)要關(guān)注學(xué)生選詞的精準(zhǔn)性和表達(dá)的有效性。一、抓住關(guān)鍵詞，明確方向：認(rèn)真分析已給出的部分題目，確定關(guān)鍵詞以及它所包含的意義和情感傾向，從而確定選擇詞語(yǔ)的方向和范圍?！衾樱侯}目《打開(kāi)____》，關(guān)鍵詞是“打開(kāi)”，它包含著開(kāi)啟、發(fā)現(xiàn)、探索等意義。因此，補(bǔ)充的詞語(yǔ)應(yīng)該與這些意義相關(guān)，例如“打開(kāi)記憶的寶盒”、“打開(kāi)心靈的窗戶(hù)”、“打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)”等。二、聯(lián)系自身經(jīng)歷，尋找共鳴點(diǎn)：將題目與自身經(jīng)歷和感受相聯(lián)系，思考哪些素材能夠與題目產(chǎn)生共鳴，并能夠體現(xiàn)自己的個(gè)性和思考。◆例子：題目《____長(zhǎng)伴我左右》，關(guān)鍵詞是“長(zhǎng)伴我左右”，它暗示著一種長(zhǎng)期的陪伴關(guān)系?？梢曰貞浤切┮恢迸惆橹愕氖挛?，例如“書(shū)香長(zhǎng)伴我左右”、“親情長(zhǎng)伴我左右”、“夢(mèng)想長(zhǎng)伴我左右”等，選擇與自身經(jīng)歷和感受最貼近的詞語(yǔ)。三、選詞精準(zhǔn)，突出個(gè)性：1.避免選擇過(guò)于寬泛或空洞的詞語(yǔ)，要尋找那些最能體現(xiàn)自身特點(diǎn)，最能夠精準(zhǔn)表達(dá)個(gè)人情感和思考的詞語(yǔ)?！衾樱侯}目《讓我____的語(yǔ)文》，不要選擇過(guò)于籠統(tǒng)的詞語(yǔ)，如“快樂(lè)”、“感動(dòng)”等，而要選擇更具體的詞語(yǔ)，例如“讓我沉醉的語(yǔ)文”、“讓我思考的語(yǔ)文”、“讓我感動(dòng)的語(yǔ)文”等，才能更準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)文的獨(dú)特感受。2.一個(gè)好的題目，是成功的一半，因此在選詞上要多花心思?！衾樱侯}目《______是______的禮物》，可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，選擇最能體現(xiàn)主題的詞語(yǔ)。例如，可以寫(xiě)“挫折是成長(zhǎng)的禮物”，也可以寫(xiě)“友誼是青春的禮物”，不同的選擇會(huì)帶來(lái)不同的寫(xiě)作方向和表達(dá)效果。四、結(jié)合文體，展現(xiàn)語(yǔ)言功底：1.選擇的詞語(yǔ)要符合所要寫(xiě)作的文體，例如記敘文要注重?cái)⑹滦院颓楦行裕h論文要注重邏輯性和說(shuō)服力?！衾樱侯}目《那一次，我____責(zé)任》，如果要寫(xiě)記敘文，可以選擇“那一次，我承擔(dān)了責(zé)任”，如果要寫(xiě)議論文，可以選擇“那一次，我理解了責(zé)任”。2.注意詞語(yǔ)搭配和語(yǔ)句的表達(dá)效果，使語(yǔ)言流暢，文采斐然?！衾樱侯}目《這是我的賽場(chǎng)》，可以運(yùn)用一些富有動(dòng)感的詞語(yǔ)，例如“激情”、“拼搏”、“超越”等，使文章語(yǔ)言更加生動(dòng)，更能體現(xiàn)出青春的活力和奮斗精神。一、【2024·青?！ぶ锌颊骖}】河流是大地的禮物，花朵是春天的禮物，勇氣是青春的禮物，愛(ài)是生命的禮物……請(qǐng)以“______是______的禮物”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得抄襲、套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名等相關(guān)信息。1.例文：挫折是成長(zhǎng)的禮物在歲月的長(zhǎng)河中緩緩前行，成長(zhǎng)的路途總是布滿(mǎn)荊棘，挫折就像那突如其來(lái)的暴風(fēng)雨，無(wú)情地摧殘著我們脆弱的心靈。然而，當(dāng)風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光灑下，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，挫折竟是一份珍貴無(wú)比的禮物。一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，學(xué)校組織了一場(chǎng)繪畫(huà)比賽。我滿(mǎn)懷熱情地報(bào)名參加，因?yàn)槔L畫(huà)一直是我心中最璀璨的星辰，為了這次比賽，我付出了無(wú)數(shù)個(gè)日夜的努力，精心構(gòu)思每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心調(diào)配每一種色彩。我也堅(jiān)信，我的作品一定能夠脫穎而出。比賽的那一天終于到來(lái)，我?guī)е约旱淖畹靡獾淖髌罚孕艥M(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)賽場(chǎng)，看著周?chē)瑢W(xué)們的作品，我心中的自信愈發(fā)強(qiáng)烈。然而，當(dāng)評(píng)選結(jié)果公布的那一刻，我的世界瞬間崩塌，我的作品竟然名落孫山！而那些我原本并不看好的作品卻獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。那一刻，失望、委屈、不解如潮水般涌上心頭，淚水模糊了我的雙眼。我就像一只受傷的小獸，默默地把自己蜷縮在角落里。我開(kāi)始懷疑自己的能力，是不是我根本就沒(méi)有繪畫(huà)的天賦？是不是我所有的努力都只是一場(chǎng)空？在那些灰暗的日子里，我?guī)缀跸胍艞壚L畫(huà)，覺(jué)得那是一個(gè)無(wú)法觸及的夢(mèng)想。但是，每當(dāng)我看到那未完成的畫(huà)稿，心中又會(huì)涌起一絲不甘。一個(gè)寂靜的夜晚，我鼓起勇氣，重新審視了自己的作品，也認(rèn)真分析了獲獎(jiǎng)作品的優(yōu)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，自己的作品雖然充滿(mǎn)了熱情和努力，但在技巧和創(chuàng)意上確實(shí)還有所欠缺。我重新拿起畫(huà)筆，不再沉浸在失敗的痛苦中，而是把挫折當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力。我甚至報(bào)名參加了繪畫(huà)培訓(xùn)班，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不斷地練習(xí)和嘗試新的風(fēng)格。時(shí)光匆匆，又一次繪畫(huà)比賽來(lái)臨。這一次，我不再盲目自信，而是帶著一顆謙遜而堅(jiān)定的心走進(jìn)賽場(chǎng)。當(dāng)評(píng)委宣布我獲得一等獎(jiǎng)的那一刻，我的淚水再次奪眶而出。但這一次，是喜悅的淚水，是成功的淚水。回首那段挫折的日子，我才明白，挫折并不可怕，它是成長(zhǎng)路上最寶貴的禮物。它讓我學(xué)會(huì)了反思，讓我懂得了堅(jiān)持，更讓我擁有了重新崛起的勇氣和力量。如今，每當(dāng)我遇到困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)想起那段經(jīng)歷，告訴自己：挫折是成長(zhǎng)的禮物，只要勇敢面對(duì)，就一定能綻放出屬于自己的光芒。2.詳解第一，審題立意。首先，題目“______是______的禮物”是一個(gè)富有寓意和想象空間的表述。從“禮物”這個(gè)詞來(lái)看，它通常代表著珍貴、有價(jià)值、令人欣喜或帶來(lái)積極影響的事物。而橫線(xiàn)處需要我們填入的內(nèi)容，就是要去明確什么樣的事物成為了誰(shuí)的禮物，以及為什么會(huì)成為這樣的禮物。材料中給出了“河流是大地的禮物”“花朵是春天的禮物”“勇氣是青春的禮物”“愛(ài)是生命的禮物”等示例，這為我們提供了一些思路和方向。立意可以是感恩生命中那些美好的賜予，也可以是探討某種事物對(duì)于特定對(duì)象的重要性和價(jià)值。比如，可以立意于“友誼是成長(zhǎng)的禮物”，強(qiáng)調(diào)友誼在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的積極影響；或者“堅(jiān)持是成功的禮物”，突出堅(jiān)持對(duì)于實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵作用。第二，選材構(gòu)思。如寫(xiě)成記敘文。如果以“挫折是成長(zhǎng)的禮物”為題，可以講述自己在面對(duì)挫折時(shí)的經(jīng)歷，如考試失利、比賽失敗等，詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)的痛苦和失落，以及如何在挫折中反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)。通過(guò)具體的事件展現(xiàn)挫折如何成為了促使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)、更成熟的“禮物”。比如“微笑是溫暖的禮物”，可以記敘在一個(gè)寒冷的冬日，自己心情低落時(shí)，陌生人的一個(gè)微笑給自己帶來(lái)的溫暖和力量。通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境的寒冷與微笑帶來(lái)的內(nèi)心溫暖形成對(duì)比，突出微笑這一“禮物”的珍貴。如寫(xiě)成議論文。以“夢(mèng)想是人生的禮物”為例，首先提出論點(diǎn)，闡述夢(mèng)想對(duì)于人生的重要意義。然后通過(guò)列舉古今中外一些名人因懷揣夢(mèng)想而取得成就的事例，如85后航天員桂海潮年少時(shí)便有航天夢(mèng)，6歲時(shí)躺在山坡放牛的他夢(mèng)想著去天上“摘星星”。他憑借優(yōu)異成績(jī)考上北京航空航天大學(xué)，后來(lái)成為宇航學(xué)院的一名副教授，心中的夢(mèng)想激勵(lì)著他不斷努力，最終他成為我國(guó)執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個(gè)載荷專(zhuān)家，實(shí)現(xiàn)了追夢(mèng)圓夢(mèng)的人生理想，以此論證夢(mèng)想能夠激發(fā)人的潛力，引領(lǐng)人生方向。最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)要珍惜夢(mèng)想這份“禮物”，并努力去實(shí)現(xiàn)它。若寫(xiě)“寬容是和諧的禮物”，可先解釋寬容的內(nèi)涵，接著從社會(huì)層面分析寬容能夠減少矛盾沖突，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。可以引用廉頗、藺相如的故事，以及現(xiàn)實(shí)生活中鄰里之間因?yàn)閷捜荻饷艿睦?，論證寬容作為“禮物”的價(jià)值。最后呼吁人們培養(yǎng)寬容的品質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)。二、【2024·湖北·中考真題】自然界，樹(shù)如人，能活出人的姿態(tài)；生活中，人如樹(shù)，可展現(xiàn)樹(shù)的風(fēng)采。請(qǐng)你以《_________那棵樹(shù)》為題，補(bǔ)充題目，完成一篇記敘文（可補(bǔ)充：窗外、兒時(shí)、欣賞、超越等）。1.例文：超越那棵樹(shù)在我的記憶中，有一棵樹(shù)，它高大而挺拔，枝繁葉茂，宛如一位堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士，屹立在老家的庭院中。那棵樹(shù)是在我很小的時(shí)候就存在的。小時(shí)候，我總是仰望著它，覺(jué)得它高不可攀。它粗壯的樹(shù)干，像極了一位歷經(jīng)滄桑的老者，那粗糙的樹(shù)皮，仿佛訴說(shuō)著歲月的故事。它茂密的枝葉，在風(fēng)中搖曳時(shí)發(fā)出的沙沙聲，都讓我充滿(mǎn)了好奇和敬畏。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始把那棵樹(shù)當(dāng)作一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)我想要超越的對(duì)象。它的高大和堅(jiān)韌，仿佛在向我挑釁，激發(fā)著我的斗志。我努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，就像那棵樹(shù)努力吸收陽(yáng)光雨露一樣。每當(dāng)我遇到難題，想要放棄時(shí)，我就會(huì)想起那棵樹(shù)，它在風(fēng)雨中依然屹立不倒，我又怎能輕易言?。繜o(wú)數(shù)個(gè)日夜，我埋頭苦讀，燈光下是我?jiàn)^斗的身影。我在知識(shí)的海洋里暢游，不斷積累，不斷進(jìn)步。每次感到疲憊，我就會(huì)回到老家，站在那棵樹(shù)下，感受它的力量，汲取它給予的勇氣。終于，經(jīng)過(guò)多年的努力，我在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，考上了理想的學(xué)校。當(dāng)我?guī)е@份喜悅回到老家，再次站在那棵樹(shù)下時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在精神上已經(jīng)超越了它。曾經(jīng)，它是我眼中遙不可及的存在，但現(xiàn)在，我明白了，它不僅僅是一棵樹(shù)，更是我成長(zhǎng)路上的激勵(lì)者。它教會(huì)我堅(jiān)持，教會(huì)我忍耐，讓我懂得只有不斷努力，才能超越自我。如今，那棵樹(shù)依然靜靜地立在庭院中，但它在我心中的意義已經(jīng)不再僅僅是一棵樹(shù)。它是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，是我超越自我的象征。我會(huì)帶著從它身上汲取的力量，繼續(xù)前行，去超越更多的“樹(shù)”，去迎接更廣闊的天空。我相信，只要我懷揣著這份信念和勇氣，未來(lái)的路，無(wú)論多么崎嶇，我都能堅(jiān)定地走下去，不斷超越，不斷成就更好的自己。2.詳解第一，審題立意。題目中的關(guān)鍵信息是“樹(shù)”和“人”的聯(lián)系?！癬_______那棵樹(shù)”需要我們先補(bǔ)充完整題目，所補(bǔ)充的詞語(yǔ)將為作文的寫(xiě)作方向和重點(diǎn)提供指引。同時(shí)，要注意“樹(shù)如人”“人如樹(shù)”的相互關(guān)聯(lián)和類(lèi)比。立意可以從多個(gè)角度出發(fā)，比如通過(guò)描寫(xiě)一棵樹(shù)的堅(jiān)韌生長(zhǎng)，聯(lián)想到人的頑強(qiáng)奮斗；或者講述兒時(shí)與一棵樹(shù)的故事，表達(dá)對(duì)美好童年和純真的懷念；也可以寫(xiě)欣賞一棵樹(shù)的獨(dú)特品質(zhì)，進(jìn)而反思自己的人生追求等。立意要積極向上，展現(xiàn)出對(duì)生活、人生的思考和感悟。第二，文體思路。題目明確要求寫(xiě)作記敘文。若補(bǔ)充為“窗外那棵樹(shù)”，可以先描述窗外樹(shù)的外觀、生長(zhǎng)環(huán)境，然后講述自己在不同時(shí)期觀察這棵樹(shù)的不同經(jīng)歷和感受，如它在風(fēng)雨中的堅(jiān)守讓自己在面對(duì)困難時(shí)受到鼓舞；它為人們遮風(fēng)擋雨、提供陰涼，讓自己覺(jué)得也應(yīng)該有樹(shù)一樣的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神等；若補(bǔ)充為“兒時(shí)那棵樹(shù)”，則可以回憶兒時(shí)與樹(shù)相關(guān)的歡樂(lè)時(shí)光，如在樹(shù)下玩耍、乘涼，通過(guò)樹(shù)的變化反映時(shí)光的流逝和自己的成長(zhǎng)等，從而表達(dá)對(duì)童年快樂(lè)時(shí)光的懷念，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念等；若以“欣賞那棵樹(shù)”為題，可以詳細(xì)描繪樹(shù)的獨(dú)特之美，如形態(tài)優(yōu)美、生命力旺盛等，進(jìn)而闡述從欣賞樹(shù)的過(guò)程中領(lǐng)悟到的關(guān)于生命、美的真諦；“超越那棵樹(shù)”，則可以把樹(shù)作為一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或榜樣，講述自己努力超越它所象征的某種品質(zhì)或狀態(tài)的過(guò)程?？傊?，寫(xiě)作時(shí)要圍繞所補(bǔ)充的題目，緊扣“樹(shù)”和“人”的關(guān)系，通過(guò)具體的事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章生動(dòng)形象、富有感染力。三、【2024·云南·中考真題】題目：______長(zhǎng)伴我左右要求：（1）須將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）：（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。1.例文：書(shū)香長(zhǎng)伴我左右莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！庇纱丝梢?jiàn)書(shū)籍對(duì)人們的重要性。古往今來(lái)，數(shù)不勝數(shù)的賢人能士用他們的行動(dòng)來(lái)向我們傳達(dá)他們對(duì)書(shū)籍的渴望——蚊聲如雷的夏夜，車(chē)胤用布囊包裹著螢火蟲(chóng)在悶熱的夜里看書(shū)；寒風(fēng)刺骨的冬日，孫康凍紅了雙手卻依舊瑟瑟發(fā)抖地在映雪苦讀；大雨傾盆的雨天，小小的林海音正在書(shū)店里遨游在書(shū)籍的海洋里……想起自己的讀書(shū)經(jīng)歷，便自愧不如了。記得小時(shí)候看《水滸傳》時(shí)，經(jīng)常一看就是一兩個(gè)小時(shí)，甚至睡覺(jué)前都還在回味書(shū)中綠林好漢的豪氣，他們的海誓山盟時(shí)常在我的夢(mèng)中回蕩。最喜歡的還是搬一個(gè)小板凳坐在門(mén)口，迎著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，同藍(lán)天白云一起賞讀《水滸》，多么有詩(shī)情畫(huà)意呀！有時(shí)讀到精妙絕倫之處，便輕輕地合上書(shū)，閉上眼，仿佛自己來(lái)到了書(shū)中的世界：眼前烽煙四起，戰(zhàn)角號(hào)鳴，千軍萬(wàn)馬飛馳，我軍披堅(jiān)執(zhí)銳，奮勇殺敵，逼得敵人丟盔棄甲，落荒而逃。暮晚，將士們踏著凱旋之歌，將軍大擺慶功宴，綠林好漢們大碗喝酒大口吃肉，替天行道，劫富濟(jì)貧，甚是樂(lè)哉！讀《水滸》，讓我領(lǐng)略到了綠林好漢們的俠肝義膽，“不求同年同月生，但求同年同月死！”的豪氣！如今長(zhǎng)大了，卻又偏愛(ài)上了唐詩(shī)宋詞。每一首詩(shī)，每一首詞都包羅萬(wàn)象，意象萬(wàn)千，只不過(guò)都隱藏在最深處，留給志同道合的后世之人去揣摩而已。午后恬靜時(shí)光，坐在門(mén)前階梯上，吹著微風(fēng)，哼著小曲兒，看著詩(shī)詞，用心去體味每一句詩(shī)甚至每一個(gè)字，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)又和上次體會(huì)的不同。沒(méi)錯(cuò)，這便是詩(shī)詞獨(dú)特的魅力所在！我很欽佩古代的每一位詩(shī)人或詞人，如果可能得話(huà)，我真想穿越到古代去問(wèn)問(wèn)他們究竟是如何巧奪天工地將這些詩(shī)詞創(chuàng)造出來(lái)的！品讀一首詩(shī)，念一段情。讀馬致遠(yuǎn)的“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，我體會(huì)到的是詩(shī)人懷才不遇的悲涼情懷；讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，我體會(huì)到的是詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)情懷；讀葉紹翁的“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，我體會(huì)到的是詩(shī)人對(duì)春天濃厚的喜愛(ài)之情。多想靜靜地躺在草坪上，面對(duì)碧空如洗的藍(lán)天，迎著縷縷清風(fēng)，看著自己喜愛(ài)的書(shū)籍，馳騁在書(shū)籍的海洋里??！讀書(shū)的確是一件其樂(lè)融融的事，只要你能靜下心來(lái)跟著作者的筆尖走，體會(huì)詩(shī)人著詩(shī)時(shí)的情懷，一定會(huì)體味到讀書(shū)的莫大樂(lè)趣。愿書(shū)香長(zhǎng)伴我們的左右！2.詳解一、審題立意：審題可知，題目中的“長(zhǎng)”是長(zhǎng)期、長(zhǎng)久的意思?！鞍槲易笥摇笔且环N物理意義的陪伴，即某某一直陪伴在我的左右，真實(shí)可感。題目中空白處填寫(xiě)的應(yīng)是長(zhǎng)伴我左右的具體內(nèi)容。什么東西長(zhǎng)伴我左右？為什么長(zhǎng)伴我？陪著我給我怎樣的啟迪呢？這個(gè)內(nèi)容應(yīng)是積極向上的、正面的。如：友誼長(zhǎng)伴我左右、親情長(zhǎng)伴我左右、書(shū)香長(zhǎng)伴我左右、音樂(lè)長(zhǎng)伴我左右等。文體以記敘文為宜。寫(xiě)作內(nèi)容應(yīng)有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間跨度，記敘某某長(zhǎng)伴我左右的過(guò)程。表達(dá)自己從這個(gè)過(guò)程中得到的啟示與感悟。二、選材構(gòu)思：可以圍繞著“親情”選材，選取從小到大生活中的幾個(gè)包含親情的事件或場(chǎng)面，表達(dá)自己對(duì)于親情的感激與依賴(lài)?？梢試@著“閱讀”選材，生動(dòng)描寫(xiě)自己兒時(shí)第一次接觸閱讀，小學(xué)時(shí)沉迷于閱讀，升入中學(xué)以后更喜歡在閱讀中放松身心等場(chǎng)面，表現(xiàn)自己從閱讀中得到的享受與成長(zhǎng)?？梢試@著某種品質(zhì)選材，如可表現(xiàn)自己的樂(lè)觀，記錄自己無(wú)論遭遇怎樣的挫折失敗都會(huì)積極樂(lè)觀面對(duì)……不管從哪個(gè)角度選材，均要體現(xiàn)命題中的“長(zhǎng)”字，都要表現(xiàn)這種陪伴給自己的成長(zhǎng)帶來(lái)的積極影響。在寫(xiě)作過(guò)程中可以運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，從不愛(ài)閱讀到愛(ài)上閱讀，感謝它一直伴在左右；也可以采用以小見(jiàn)大的手法，用一個(gè)小的事情，反映深刻的道理。習(xí)作一題目：讓我心動(dòng)的_______要求：在生活中，總有一些人、一些事、一些景、一些物，讓我們心動(dòng)不已。這份心動(dòng)，可能是源于對(duì)美好的向往，可能是源于對(duì)真情的觸動(dòng)，也可能是源于對(duì)未知的探索……請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，表達(dá)你的心動(dòng)體驗(yàn)和感悟。文體不限（詩(shī)歌除外），文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。1.例文讓我心動(dòng)的星空城市的喧囂和燈紅酒綠，總是讓我感到疲憊和迷茫。夜晚，當(dāng)我推開(kāi)窗戶(hù)，抬頭仰望星空時(shí)，我的心，卻總會(huì)被那深邃的夜空和閃爍的繁星所深深吸引。這份心動(dòng)，源于我對(duì)浩瀚宇宙的敬畏，源于我對(duì)未知世界的探索，也源于我對(duì)美好未來(lái)的向往。兒時(shí)的夜晚，我常依偎在奶奶的懷里，聽(tīng)她講述關(guān)于星星的古老傳說(shuō)。牛郎織女的愛(ài)情故事，讓我對(duì)愛(ài)情充滿(mǎn)了美好的憧憬；北斗七星的指引方向，讓我對(duì)遠(yuǎn)方充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望。那時(shí)的星空，在我眼中是充滿(mǎn)神秘色彩的童話(huà)世界，一顆顆閃爍的星星，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，眨著眼睛，跟我說(shuō)著悄悄話(huà)。長(zhǎng)大后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)關(guān)于宇宙的知識(shí)，懂得了那些看似微不足道的星點(diǎn)，其實(shí)是巨大的恒星，它們?nèi)紵约?，為宇宙帶?lái)光明。我驚嘆于宇宙的浩瀚和神奇，也感慨于人類(lèi)的渺小和短暫。然而，這并沒(méi)有讓我感到沮喪，反而激發(fā)了我的探索欲望。我想，人類(lèi)雖然渺小，但卻擁有無(wú)限的潛力。正是這份對(duì)未知的探索，推動(dòng)著人類(lèi)文明的進(jìn)步，也讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心和期待。記憶中，那次前往沙漠的旅行，讓我對(duì)星空的感受更加深刻。白天，沙漠是荒涼而沉寂的，只有無(wú)邊無(wú)際的黃沙和烈日當(dāng)空。但當(dāng)夜幕降臨，星空就如同變魔術(shù)般地出現(xiàn)在眼前。沒(méi)有了城市的燈光干擾，漫天的繁星顯得格外清晰明亮。那一刻，我仿佛置身于一個(gè)巨大的穹頂之下，無(wú)數(shù)的星星在頭頂閃爍，銀河橫跨天際，璀璨奪目。我從未見(jiàn)過(guò)如此壯觀的星空，心中充滿(mǎn)了震撼和感動(dòng)。我躺在柔軟的沙地上，望著這片浩瀚的星空，思緒萬(wàn)千。我想起了那些為探索宇宙而付出畢生心血的科學(xué)家們，他們就像夜空中最亮的星，用自己的智慧和勇氣，為人類(lèi)的文明進(jìn)程點(diǎn)亮了一盞盞明燈。星空，不僅是一幅壯麗的畫(huà)卷，更是一首充滿(mǎn)哲理的詩(shī)篇。它讓我感受到了宇宙的浩瀚和神奇，也讓我更加珍惜眼前的生命，更加努力地去追尋夢(mèng)想。2.詳解這道半命題作文題旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中那些能夠觸動(dòng)心靈、引發(fā)思考的事物，并通過(guò)描寫(xiě)心動(dòng)體驗(yàn)和感悟，展現(xiàn)個(gè)人情感和精神世界的豐富性。（1）關(guān)鍵詞解讀：“心動(dòng)”指的是內(nèi)心受到觸動(dòng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴或思考，這份心動(dòng)可以是喜悅、感動(dòng)、敬畏、好奇、或是對(duì)美好未來(lái)的期許等多種情感。“星空”則象征著廣闊、神秘和未知，引發(fā)人們對(duì)宇宙和生命的思考。（2）審題立意：本文需補(bǔ)充完整題目，選擇一個(gè)能讓你心動(dòng)的對(duì)象進(jìn)行寫(xiě)作，補(bǔ)充的內(nèi)容決定了文章的主題和情感基調(diào)。如“讓我心動(dòng)的古詩(shī)詞”“讓我心動(dòng)的旅行”“讓我心動(dòng)的他(她)”等。文章立意可以圍繞對(duì)該對(duì)象的熱愛(ài)和欣賞，對(duì)美好事物和情感的追求，以及在探索未知的過(guò)程中獲得的感悟和成長(zhǎng)來(lái)展開(kāi)。（3）選材構(gòu)思：可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，選擇一個(gè)具體的事件或場(chǎng)景，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，真實(shí)地再現(xiàn)心動(dòng)體驗(yàn)，并從中引發(fā)出對(duì)人生、社會(huì)、自然等的思考?！暨x擇寫(xiě)“讓我心動(dòng)的旅行”，可以記敘一次難忘的旅行經(jīng)歷，描寫(xiě)旅途中的見(jiàn)聞、感受和思考，以及旅行給自己帶來(lái)的成長(zhǎng)和變化?！暨x擇寫(xiě)“讓我心動(dòng)的他(她)”,可以通過(guò)一個(gè)人的言行舉止，展現(xiàn)其優(yōu)秀品質(zhì)或人格魅力，表達(dá)對(duì)他(她)的敬佩和欣賞之情。（4）寫(xiě)作技巧：本文可以運(yùn)用多種表現(xiàn)手法來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。如：象征手法：用“星空”象征浩瀚的宇宙和無(wú)限的可能性，以小見(jiàn)大，引發(fā)讀者對(duì)人生和未來(lái)的思考。寓情于景：將情感融入景物描寫(xiě)中，借景抒情，讓讀者感受到星空帶來(lái)的心動(dòng)和震撼。對(duì)比手法：將城市喧囂與星空的寧?kù)o進(jìn)行對(duì)比，突出星空帶來(lái)的心靈寧?kù)o和精神力量。習(xí)作二題目：_______的味道要求：生活就像一道菜，酸甜苦辣咸，五味俱全。成長(zhǎng)的滋味、成功的喜悅、失敗的苦澀、友情的溫暖、親情的感動(dòng)……都值得我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，可以敘述經(jīng)歷、抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。文體不限（詩(shī)歌除外），文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。1.例文成長(zhǎng)的味道成長(zhǎng)的味道，是一杯調(diào)和了酸甜苦辣的雞尾酒。初嘗時(shí)，你或許會(huì)皺眉，因?yàn)槟欠萸酀c苦楚令人難以下咽；但細(xì)細(xì)品味，卻能感受到它獨(dú)特的醇香和綿長(zhǎng)的回甘。兒時(shí)的我，對(duì)“成長(zhǎng)”的概念十分模糊。依稀記得，小學(xué)每次考出好成績(jī)，拿著鮮紅的獎(jiǎng)狀，聽(tīng)到老師和父母的贊揚(yáng)時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)與自豪是難以言表的。那時(shí)的我，單純地認(rèn)為，成長(zhǎng)就是獲得獎(jiǎng)勵(lì)和夸贊，它甜蜜得如同蜜糖一般。步入初中后，我才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的滋味遠(yuǎn)非如此單一。學(xué)習(xí)的壓力陡然增加，各種各樣的挑戰(zhàn)接踵而至。我開(kāi)始體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，也嘗到了失敗的苦澀。那次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的失利，是我成長(zhǎng)路上難以忘記的痛楚。我拼盡全力地準(zhǔn)備，熬夜刷題，研究難題，滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，最終卻只獲得了三等獎(jiǎng)。當(dāng)我看著其他同學(xué)興高采烈地捧著獎(jiǎng)狀，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地談?wù)摻忸}思路，我的心，像是掉進(jìn)了冰窖，冰冷刺骨。失敗的滋味，如同苦瓜一般，在我的記憶里留下了難以磨滅的苦澀。那一刻，我仿佛跌入迷宮，看不到前進(jìn)的方向，心中也對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了迷茫。成長(zhǎng)，怎么突然就變成了沉甸甸的負(fù)擔(dān)呢？成長(zhǎng)的滋味，也有酸酸的味道。還記得那一次與最好的朋友爭(zhēng)吵，僅僅是因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈?，我們就從無(wú)話(huà)不談變成了形同陌路。那些我們?cè)?jīng)一起歡笑、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍的快樂(lè)時(shí)光，仿佛都被這場(chǎng)爭(zhēng)吵擊碎，只剩下一片冰冷的沉默。我的內(nèi)心被酸楚和后悔所包圍，那滋味如同青澀的檸檬，令人酸得直皺眉。這場(chǎng)經(jīng)歷讓我開(kāi)始思考友情和人際關(guān)系的復(fù)雜性，讓我明白，成長(zhǎng)過(guò)程中，溝通和理解是多么重要。當(dāng)然，成長(zhǎng)之路也充滿(mǎn)著喜悅，也浸潤(rùn)著感動(dòng)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中攻克難題，茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗時(shí)，心中會(huì)油然升起一份成就感；當(dāng)我在生活中戰(zhàn)勝膽怯，嘗試挑戰(zhàn)新事物時(shí)，也會(huì)為自己邁出勇敢的步伐而歡呼雀躍；當(dāng)我在比賽中與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服重重困難最終獲得勝利，那種團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)和合作的力量更讓人無(wú)比振奮。成長(zhǎng)中的這份感動(dòng)與喜悅，如同春天破土而出的嫩芽，充滿(mǎn)著生命力和希望，為我們的人生旅途增添了鮮活的色彩。如今，經(jīng)歷過(guò)一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，我對(duì)成長(zhǎng)的理解也更加深刻。我知道，成長(zhǎng)的道路注定充滿(mǎn)曲折，但那些酸甜苦辣，最終都會(huì)化作生命的養(yǎng)分，滋養(yǎng)著我不斷前行。這份滋味，值得我用一生去慢慢品味，細(xì)細(xì)回味。2.詳解這道半命題作文題以“最美”為關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中那些被忽視的美好，并從中領(lǐng)悟人生哲理。（1）關(guān)鍵詞解讀：“最美”不僅指視覺(jué)上的美感，更指向心靈的觸動(dòng)，它可以是對(duì)美好事物的贊美，也可以是對(duì)美好品質(zhì)的肯定?！跋﹃?yáng)”則象征著一天的結(jié)束，也預(yù)示著新的開(kāi)始，它包含著時(shí)光流逝、生命輪回等深層意蘊(yùn)。（2）審題立意：本文需明確指出心中認(rèn)為的“最美”事物是什么。例如“最美的風(fēng)景”“最美的瞬間”“最美的心靈”“最美的親情”等，并圍繞這一事物，表達(dá)自己的獨(dú)特理解和感悟，文章可以贊美美好事物的永恒價(jià)值，也可以探討生命的意義和價(jià)值。（3）選材構(gòu)思：可以結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察到的社會(huì)現(xiàn)象，選擇一個(gè)具體的事例，例如：◆選擇“最美的風(fēng)景”,可以描繪一處自然景觀，通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，展現(xiàn)自然之美帶給人的心靈震撼，并從中引發(fā)出對(duì)人與自然關(guān)系的思考。◆選擇“最美的心靈”,可以講述一個(gè)平凡人的故事，通過(guò)其言行舉止，展現(xiàn)其高尚的品格和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)對(duì)美好心靈的贊美之情。（4）寫(xiě)作技巧：本文可以運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，如：襯托手法：將朝陽(yáng)與夕陽(yáng)進(jìn)行對(duì)比，突出夕陽(yáng)的靜美和獨(dú)特的魅力。寓情于景：將自己的情感融入景物描寫(xiě)中，借景抒情，更好地表達(dá)對(duì)夕陽(yáng)之美的感悟和熱愛(ài)。象征手法：用夕陽(yáng)象征生命的晚年，引發(fā)人們對(duì)生命的思考，以及如何讓生命在最后時(shí)刻依然綻放光彩。習(xí)作三題目：最美的______要求：美，無(wú)處不在。美麗的風(fēng)景、動(dòng)人的故事、美好的情感、高尚的品格……都能讓我們感受到世界的美好，體會(huì)到生命的價(jià)值。請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，描繪你眼中、心中“最美”的事物。文體不限（詩(shī)歌除外），文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。1.例文最美的夕陽(yáng)許多人歌頌朝陽(yáng)，贊美它噴薄而出的朝氣，謳歌它孕育希望的光芒。然而，我卻獨(dú)愛(ài)夕陽(yáng)。那柔和的光輝，那靜謐的氛圍，令人沉醉。它不同于朝陽(yáng)的熱烈奔放，它以靜美姿態(tài)展現(xiàn)著生命的力量，是自然與歲月的完美融合。當(dāng)夕陽(yáng)西下，天空被染成一片金紅色，如同一幅出自名家之手的壯麗油畫(huà)，讓人沉醉其中。天空中的云彩被鑲上金邊，姿態(tài)萬(wàn)千，變幻莫測(cè)。那柔和的光線(xiàn)，傾瀉在大地上，萬(wàn)物都被籠罩在一片溫暖的光暈之中。房屋的輪廓變得模糊，遠(yuǎn)處的山峰也披上了一層金紗。樹(shù)木的影子被拉得格外長(zhǎng)，仿佛在向遠(yuǎn)方延伸，靜靜訴說(shuō)著時(shí)光流逝的故事，讓人陷入無(wú)限遐想。我喜歡漫步在河邊，感受著微風(fēng)拂過(guò)臉頰的溫柔。夕陽(yáng)的余暉，映照在水面上，波光粼然，金光閃閃。河水也仿佛被染成了金色，如同一條閃耀的綢帶，緩緩流淌。遠(yuǎn)處，幾只歸巢的鳥(niǎo)兒在天空中自由地