第4單元校園活動線上展——第20課組建網(wǎng)站跟我做（教學(xué)設(shè)計）—20242025學(xué)年人教版2024信息科技七年級全一冊一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠清晰闡述網(wǎng)站的基本組成結(jié)構(gòu)，包括網(wǎng)頁、域名、服務(wù)器等要素，準(zhǔn)確說明各要素在網(wǎng)站運行中的作用。熟練掌握一種簡易網(wǎng)站制作工具（如Wix、Weebly等）的基本操作，能夠運用該工具創(chuàng)建網(wǎng)站頁面，添加文本、圖片、視頻等元素，設(shè)置頁面布局和鏈接，完成一個具有基本功能和一定美觀度的校園活動線上展網(wǎng)站框架搭建。學(xué)會運用規(guī)劃、設(shè)計、實踐等方法，根據(jù)校園活動主題和需求，設(shè)計網(wǎng)站的整體架構(gòu)和頁面風(fēng)格，提升學(xué)生的信息綜合運用和網(wǎng)站建設(shè)能力。（二）過程與方法目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)校園活動線上展籌備的真實情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實踐，培養(yǎng)學(xué)生從實際項目需求出發(fā)，規(guī)劃和建設(shè)網(wǎng)站的能力。組織小組合作探究活動，讓學(xué)生在交流與協(xié)作中深入探討網(wǎng)站建設(shè)的流程、技巧和創(chuàng)意，提升團隊協(xié)作和問題解決能力。鼓勵學(xué)生自主嘗試不同的網(wǎng)站設(shè)計方案，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐能力，使其能夠根據(jù)團隊意見和用戶反饋，優(yōu)化網(wǎng)站設(shè)計。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)站建設(shè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)站建設(shè)在展示校園活動成果、促進校園文化傳播方面的積極意義，增強學(xué)生在校園數(shù)字化建設(shè)中的參與感和責(zé)任感。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點網(wǎng)站組成結(jié)構(gòu)與建設(shè)流程：詳細(xì)講解網(wǎng)站的組成結(jié)構(gòu)，通過示意圖展示網(wǎng)頁是網(wǎng)站的基本信息頁面，包含文字、圖片、鏈接等元素，用戶通過瀏覽器訪問網(wǎng)頁獲取信息；域名是網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上的地址，如“\t"s://doubao/chat/_blank"school”，方便用戶記憶和訪問；服務(wù)器用于存儲網(wǎng)站的所有文件和數(shù)據(jù)，當(dāng)用戶訪問網(wǎng)站時，服務(wù)器將相應(yīng)的網(wǎng)頁文件發(fā)送給用戶瀏覽器。以校園活動線上展網(wǎng)站為例，說明每個要素的具體作用。深入講解網(wǎng)站建設(shè)流程，從明確網(wǎng)站主題和目標(biāo)（如展示校園科技節(jié)的精彩瞬間、成果等），到進行網(wǎng)站規(guī)劃（確定網(wǎng)站的欄目設(shè)置，如活動介紹、作品展示、獲獎名單等），再到頁面設(shè)計（選擇合適的色彩搭配、字體、布局風(fēng)格），最后利用網(wǎng)站制作工具進行網(wǎng)站搭建和內(nèi)容填充。通過實際案例分析，讓學(xué)生清晰了解網(wǎng)站建設(shè)的全過程。網(wǎng)站制作工具操作與元素添加：以Wix網(wǎng)站制作工具為例，介紹其操作界面和功能模塊。通過實際演示，展示如何創(chuàng)建一個新的網(wǎng)站項目，選擇適合校園活動主題的模板（如科技感十足的模板用于校園科技節(jié)網(wǎng)站）。講解如何在頁面中添加文本框，輸入活動介紹、作品說明等文字內(nèi)容，設(shè)置文本的字體、字號、顏色、對齊方式等格式。演示添加圖片的方法，從本地文件中選擇校園活動照片，調(diào)整圖片大小、位置和顯示效果，如設(shè)置圖片的邊框、陰影等。介紹添加視頻的操作，可從視頻平臺（如騰訊視頻）獲取校園活動視頻鏈接，將視頻嵌入網(wǎng)站頁面。展示如何設(shè)置頁面布局，如調(diào)整頁面的分欄結(jié)構(gòu)、添加導(dǎo)航欄，設(shè)置導(dǎo)航欄的鏈接指向不同的頁面。組織學(xué)生進行實踐操作，讓學(xué)生在Wix平臺上創(chuàng)建校園活動網(wǎng)站頁面，添加各種元素，熟悉網(wǎng)站制作工具的基本操作。（二）教學(xué)難點網(wǎng)站整體規(guī)劃與設(shè)計創(chuàng)意：引導(dǎo)學(xué)生理解在網(wǎng)站建設(shè)中，合理的整體規(guī)劃和獨特的設(shè)計創(chuàng)意是吸引用戶、有效傳達(dá)信息的關(guān)鍵。組織學(xué)生討論如何根據(jù)校園活動的主題和目標(biāo)受眾，進行網(wǎng)站規(guī)劃。例如，對于校園文化節(jié)網(wǎng)站，考慮到受眾主要是師生和家長，在欄目設(shè)置上除了常規(guī)的活動介紹，還可增加學(xué)生作品展示、文化節(jié)背后的故事等特色欄目。在設(shè)計創(chuàng)意方面，講解如何選擇合適的色彩搭配來突出活動氛圍，如校園運動會網(wǎng)站可采用活力四射的色彩組合；如何運用排版技巧使頁面簡潔美觀且信息層次分明，如通過設(shè)置不同的標(biāo)題級別、合理留白等。通過分析優(yōu)秀網(wǎng)站案例，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃和創(chuàng)意能力，讓學(xué)生能夠根據(jù)校園活動特點，設(shè)計出具有吸引力和實用性的網(wǎng)站架構(gòu)和頁面風(fēng)格。解決網(wǎng)站建設(shè)中的技術(shù)問題與優(yōu)化：培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)站建設(shè)過程中解決技術(shù)問題和優(yōu)化網(wǎng)站性能的能力。學(xué)生在使用網(wǎng)站制作工具時，可能會遇到元素加載失敗、鏈接跳轉(zhuǎn)錯誤、頁面布局混亂等問題。組織學(xué)生討論常見問題的解決方法，如圖片加載失敗可能是文件格式不支持或文件過大，可通過轉(zhuǎn)換格式、壓縮圖片解決；鏈接跳轉(zhuǎn)錯誤需檢查鏈接地址是否正確。在網(wǎng)站優(yōu)化方面，講解如何通過壓縮圖片、精簡代碼等方式提高網(wǎng)站加載速度；如何優(yōu)化頁面布局，提高用戶在不同設(shè)備（如電腦、平板、）上的瀏覽體驗。通過實際案例分析和實踐操作，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對網(wǎng)站建設(shè)中的各種技術(shù)問題，提升網(wǎng)站的質(zhì)量和用戶體驗。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法：運用圖片、視頻、校園活動資料等創(chuàng)設(shè)校園活動線上展籌備的真實情境。展示以往校園活動線上展的優(yōu)秀網(wǎng)站案例，包括網(wǎng)站的頁面效果、功能模塊、用戶評價等，讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)站在展示校園活動中的重要作用和魅力。同時，呈現(xiàn)一些因網(wǎng)站建設(shè)不佳導(dǎo)致活動展示效果不理想的案例，引發(fā)學(xué)生對如何建設(shè)優(yōu)質(zhì)校園活動網(wǎng)站的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的欲望。小組合作法：組織學(xué)生分組進行校園活動線上展網(wǎng)站的建設(shè)實踐，如共同創(chuàng)建校園藝術(shù)節(jié)線上展網(wǎng)站。小組成員分工協(xié)作，分別負(fù)責(zé)網(wǎng)站規(guī)劃、頁面設(shè)計、內(nèi)容添加、技術(shù)支持等任務(wù)模塊，在協(xié)作過程中運用所學(xué)的網(wǎng)站建設(shè)知識和方法。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和問題解決能力，讓學(xué)生在實踐中體會網(wǎng)站建設(shè)的復(fù)雜性和團隊合作的重要性。實踐操作法：提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)站制作工具，讓學(xué)生在課堂上進行實際操作。在學(xué)生操作過程中，教師進行巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在工具使用、網(wǎng)站規(guī)劃、元素添加等方面存在的問題，并給予針對性的幫助。例如，指導(dǎo)學(xué)生解決在Wix中添加元素失敗、頁面布局不符合審美等問題，通過實踐操作強化學(xué)生對網(wǎng)站制作工具的掌握和網(wǎng)站建設(shè)的實際能力。案例分析法：選取大量具有代表性的網(wǎng)站建設(shè)案例，包括校園活動網(wǎng)站案例和其他領(lǐng)域的優(yōu)秀網(wǎng)站案例。從成功案例中分析其在網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計創(chuàng)意、技術(shù)實現(xiàn)等方面的優(yōu)點和經(jīng)驗，如某校園科技節(jié)網(wǎng)站通過獨特的頁面設(shè)計和豐富的互動功能，吸引大量用戶訪問；從失敗案例中指出存在的問題和不足，如網(wǎng)站頁面過于復(fù)雜導(dǎo)致加載緩慢、欄目設(shè)置不合理影響信息查找。引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加深對網(wǎng)站建設(shè)的理解，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。四、教學(xué)過程（一）課程導(dǎo)入情境展示：播放一段校園科技節(jié)現(xiàn)場的精彩視頻，展示學(xué)生們的創(chuàng)意作品、實驗演示以及熱鬧的參與場景。視頻結(jié)束后，展示上一屆校園科技節(jié)線上展網(wǎng)站的頁面截圖，包括活動介紹、作品展示、專家點評等頁面，以及網(wǎng)站的訪問量和用戶留言反饋。提問引導(dǎo)：“同學(xué)們，在剛剛的視頻和圖片中，我們看到了充滿活力的校園科技節(jié)。線上展網(wǎng)站讓更多人了解到了活動的精彩內(nèi)容，發(fā)揮了重要作用。那你們想不想親手打造一個這樣的校園活動線上展網(wǎng)站呢？今天，就讓我們一起踏上組建網(wǎng)站的奇妙之旅。”（二）網(wǎng)站組成結(jié)構(gòu)與建設(shè)流程講解結(jié)構(gòu)講解：通過PPT展示網(wǎng)站組成結(jié)構(gòu)的示意圖，以校園活動線上展網(wǎng)站為例，詳細(xì)講解各個要素。講解網(wǎng)頁是網(wǎng)站的核心，用戶通過瀏覽器訪問不同網(wǎng)頁獲取信息，如校園運動會網(wǎng)站的賽程安排網(wǎng)頁、運動員風(fēng)采網(wǎng)頁等。介紹域名是網(wǎng)站的“門牌號”，方便用戶記憶和訪問，展示學(xué)校官網(wǎng)的域名，說明其唯一性和重要性。講解服務(wù)器如同網(wǎng)站的“倉庫”，存儲網(wǎng)站的所有文件和數(shù)據(jù)，當(dāng)用戶訪問網(wǎng)站時，服務(wù)器將相應(yīng)網(wǎng)頁文件發(fā)送給用戶瀏覽器，以某云服務(wù)器為例，介紹其工作原理。流程講解：以校園文化節(jié)網(wǎng)站建設(shè)為例，講解網(wǎng)站建設(shè)流程。首先明確網(wǎng)站主題和目標(biāo)，如展示校園文化節(jié)豐富的文藝表演、文化展覽等內(nèi)容，吸引師生和家長關(guān)注。接著進行網(wǎng)站規(guī)劃，確定欄目設(shè)置，如文化節(jié)開幕式、節(jié)目匯演、文化作品展示、觀眾互動等欄目。展示一些網(wǎng)站規(guī)劃思維導(dǎo)圖案例，讓學(xué)生理解如何梳理網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。在頁面設(shè)計環(huán)節(jié)，講解如何選擇色彩搭配，如文化節(jié)網(wǎng)站可采用溫馨、多彩的色調(diào)；如何選擇字體，如使用簡潔易讀的字體；展示不同布局風(fēng)格的網(wǎng)站頁面截圖，讓學(xué)生感受布局對頁面美觀和信息傳達(dá)的影響。最后介紹利用網(wǎng)站制作工具進行網(wǎng)站搭建和內(nèi)容填充的過程，讓學(xué)生對網(wǎng)站建設(shè)流程有全面的認(rèn)識。（三）網(wǎng)站制作工具操作講解與實踐Wix工具操作講解：打開Wix網(wǎng)站制作平臺，展示其操作界面，包括菜單欄、工具欄、頁面編輯區(qū)等功能模塊。講解如何創(chuàng)建一個新的網(wǎng)站項目，在模板庫中選擇適合校園活動主題的模板，如選擇充滿藝術(shù)氛圍的模板用于校園藝術(shù)節(jié)網(wǎng)站。演示在頁面中添加文本框的方法，輸入校園活動介紹文字，設(shè)置字體為楷體、字號為16號、顏色為深藍(lán)色，居中對齊。展示添加圖片的操作，從本地文件夾中選擇校園活動照片，調(diào)整圖片大小使其適應(yīng)頁面布局，設(shè)置圖片的邊框為2像素、陰影效果為柔和。講解添加視頻的步驟，復(fù)制騰訊視頻上校園活動視頻的鏈接，在Wix中粘貼鏈接將視頻嵌入頁面。演示設(shè)置頁面布局，將頁面調(diào)整為兩欄結(jié)構(gòu)，添加導(dǎo)航欄，設(shè)置導(dǎo)航欄鏈接到不同頁面，如“首頁”“活動介紹”“作品展示”等。Wix工具實踐操作：讓學(xué)生以小組為單位，在Wix平臺上創(chuàng)建校園活動網(wǎng)站頁面。小組成員根據(jù)之前討論的網(wǎng)站規(guī)劃，分工進行頁面設(shè)計和元素添加。如有的成員負(fù)責(zé)輸入活動文字介紹，有的成員負(fù)責(zé)挑選和添加圖片，有的成員負(fù)責(zé)設(shè)置頁面布局和導(dǎo)航欄。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在操作過程中遇到的問題，如添加元素失敗、格式設(shè)置不符合要求等。完成部分頁面創(chuàng)建后，組織學(xué)生分享自己的作品，討論在操作過程中遇到的問題和解決方法，以及如何進一步優(yōu)化頁面設(shè)計。（四）網(wǎng)站整體規(guī)劃與設(shè)計創(chuàng)意探討規(guī)劃與創(chuàng)意講解：通過PPT展示一些優(yōu)秀校園活動網(wǎng)站案例，分析其整體規(guī)劃和設(shè)計創(chuàng)意。講解如何根據(jù)校園活動主題確定網(wǎng)站的風(fēng)格定位，如校園科技節(jié)網(wǎng)站可采用科技感十足的風(fēng)格，使用藍(lán)色、銀色為主色調(diào)，搭配簡潔的線條和科技元素圖標(biāo)。在欄目規(guī)劃方面，以校園體育節(jié)網(wǎng)站為例，除了常規(guī)的賽事介紹、運動員風(fēng)采欄目，還可增加體育知識科普、校園體育明星專訪等特色欄目，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。在頁面排版上，講解如何通過設(shè)置不同的標(biāo)題級別、合理留白、使用分隔線等方式，使頁面信息層次分明，易于閱讀。例如，將活動標(biāo)題設(shè)置為一級標(biāo)題，字體較大且加粗；活動介紹文字設(shè)置為二級標(biāo)題，字體適中。小組討論：將學(xué)生分成小組，給定一個校園活動主題，如校園讀書節(jié)。小組成員圍繞主題討論網(wǎng)站的整體規(guī)劃和設(shè)計創(chuàng)意，包括欄目設(shè)置、色彩搭配、排版風(fēng)格等。教師巡視各小組討論情況，適時引導(dǎo)學(xué)生從活動特點、目標(biāo)受眾需求等方面思考，如讀書節(jié)網(wǎng)站可設(shè)置好書推薦、讀書心得分享、讀書活動預(yù)告等欄目；色彩搭配可采用暖色調(diào)，營造溫馨的閱讀氛圍。小組匯報與總結(jié)：每個小組選派代表匯報小組討論的網(wǎng)站規(guī)劃和設(shè)計創(chuàng)意方案，包括欄目設(shè)置理由、色彩搭配思路、排版布局特點等。其他小組進行提問和補充，教師進行總結(jié)點評，強調(diào)合理的規(guī)劃和獨特的創(chuàng)意對網(wǎng)站建設(shè)的重要性，鼓勵學(xué)生在后續(xù)網(wǎng)站建設(shè)中大膽創(chuàng)新，提升網(wǎng)站的吸引力和實用性。（五）網(wǎng)站建設(shè)問題解決與優(yōu)化討論問題案例展示：展示一些學(xué)生在網(wǎng)站建設(shè)過程中可能遇到的問題案例，如添加的圖片無法顯示、鏈接跳轉(zhuǎn)錯誤、頁面在上顯示異常等。組織學(xué)生分析這些問題產(chǎn)生的原因，如圖片無法顯示可能是圖片格式不兼容、文件路徑錯誤；鏈接跳轉(zhuǎn)錯誤可能是鏈接地址輸入錯誤或頁面命名錯誤；頁面在上顯示異?？赡苁琼撁娌季治催M行移動端適配。解決策略討論：將學(xué)生分成小組，討論針對不同問題的解決策略。例如，對于圖片格式不兼容問題，可使用圖片編輯軟件轉(zhuǎn)換格式；對于鏈接地址錯誤，仔細(xì)檢查鏈接設(shè)置并進行修正。在網(wǎng)站優(yōu)化方面，討論如何通過壓縮圖片大小、精簡代碼等方式提高網(wǎng)站加載速度；如何利用響應(yīng)式設(shè)計，使網(wǎng)站在不同設(shè)備上都能有良好的顯示效果。各小組討論后，選派代表發(fā)言，分享小組討論的解決策略和優(yōu)化建議，教師進行總結(jié)點評，強調(diào)在網(wǎng)站建設(shè)過程中及時解決問題和優(yōu)化網(wǎng)站性能的重要性。模擬問題解決實踐：設(shè)置一些模擬網(wǎng)站建設(shè)問題場景，如在學(xué)生已創(chuàng)建的網(wǎng)站頁面中故意制造圖片無法顯示、鏈接錯誤等問題，讓學(xué)生分組進行問題排查和解決實踐。小組成員按照討論的解決策略，嘗試找出問題原因并進行修復(fù)。教師觀察各小組的實踐過程，給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提升解決網(wǎng)站建設(shè)問題的能力。（六）課堂總結(jié)與拓展知識回顧：與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)站組成結(jié)構(gòu)、建設(shè)流程、網(wǎng)站制作工具操作、網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計創(chuàng)意以及問題解決與優(yōu)化等內(nèi)容。通過思維導(dǎo)圖或知識框架圖的形式在黑板上呈現(xiàn)或利用PPT展示，梳理重點知識，強化學(xué)生記憶。拓展思考：布置課后拓展任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)完善校園活動線上展網(wǎng)站的建設(shè)，添加更多內(nèi)容，優(yōu)化網(wǎng)站設(shè)計和性能。鼓勵學(xué)生在網(wǎng)站中添加一些互動功能，如留言板、投票區(qū)等，提升用戶參與度。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何對網(wǎng)站進行推廣，讓更多人了解校園活動，激發(fā)