青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿（33篇）

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿（通用33篇）

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇1

尊敬的各位、老師們：

下午好！

1、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。俗

話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，

很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。這就要求我們根據(jù)

學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)

習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。我們要充分利用

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣

的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！

2、完整的看一遍教材，理清知識(shí)要點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦中接受的是相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)，一學(xué)

期下來(lái)，許多同學(xué)會(huì)感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在

考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路,

完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，

從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于知識(shí)的提取。

3、上好復(fù)習(xí)課。

在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與，開(kāi)動(dòng)腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識(shí)規(guī)律,

進(jìn)行有目的的練習(xí)。敢于提問(wèn)。如果感到自己哪方面的知識(shí)不過(guò)關(guān)、

有疑問(wèn)的一定要提出來(lái)，問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng)，弄懂以后還要

多練習(xí)兩次。

4、認(rèn)真完成作業(yè)。

復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求，

認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)，只有這樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。

5、自我復(fù)習(xí)。

每個(gè)同學(xué)要對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出自己知識(shí)

上的落后環(huán)節(jié)，自己制定計(jì)劃，有選擇進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。不妨給自己

定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，

這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小

時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于

提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。

6、復(fù)習(xí)首先從改正錯(cuò)題開(kāi)始，當(dāng)初做錯(cuò)的題都暴露出學(xué)習(xí)上的

隱患或漏洞，再改正一遍事半功倍。

錯(cuò)題改過(guò)后再進(jìn)入知識(shí)歸納、題型歸類(lèi)、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高

階段。一定要立足課本：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。對(duì)課

本中基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問(wèn)題的根源，所

以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡(jiǎn)單的把課本看一遍，做例題就比看

例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)回去看書(shū)就比單純的看書(shū)效果好。

最后，祝同學(xué)們期末考試個(gè)個(gè)都能笑逐顏開(kāi)。

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇2

尊敬的各位，親愛(ài)的同事們

大家下午好！

今天我演講的題目是《一校興衰，我的責(zé)任》，聽(tīng)到這個(gè)題目,

我們大家一定會(huì)想到：責(zé)任，主人。是的，從我們大家在新一一校

工作的第一天起，我們大家就成了他的主人，我們大家是學(xué)校的主

人，是我們大家許許多多的一校人組成了這個(gè)大家庭。為了這個(gè)家

的生存發(fā)展，為了這個(gè)家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里

閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青

絲變白發(fā)，這里讓我們大家付出了太多的情，太多的愛(ài)，因?yàn)檫@里

有我們大家熱愛(ài)的事業(yè)，有我們大家人生的追求，身為一校人，我

們大家自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)充滿活力，銳意創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的班子,

我們大家有一批特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，特別聰明，可親可敬的

教師隊(duì)伍，我們大家有一群陽(yáng)光可愛(ài)、德智體美勞全面發(fā)展的孩子

們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長(zhǎng)給我們大家的那份厚

重的信任。

我們大家是幸福的，因?yàn)槲覀兇蠹沂且恍Ｈ?，我們大家在享?/p>

著一校帶給我們大家的榮耀，同時(shí)我們大家也是自豪的，因?yàn)槲覀?/p>

大家在這里更分擔(dān)著一校的責(zé)任?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)"，'一校

興衰，我們大家每位一校人的責(zé)任'。說(shuō)起責(zé)任，有人會(huì)覺(jué)得嚴(yán)肅,

會(huì)覺(jué)得沉重。翻開(kāi)字典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)

感榮幸，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校們表示衷心的感

謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致

以崇高的敬意。

進(jìn)入高新小學(xué)，我們就為加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同

時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。初為人師的我們，熱情、有

活力，但最缺乏的是經(jīng)驗(yàn)。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結(jié)果

卻常常不盡如人意。一次次教訓(xùn)，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到：工作不光

要依靠熱情，更需要方法。如對(duì)待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)

因勢(shì)利導(dǎo)，達(dá)到教育學(xué)生的目的，處理起來(lái)游刃有余，十分得體；

而年輕的我們常常會(huì)手足無(wú)措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當(dāng),

言行不妥傷害到學(xué)生和家長(zhǎng)，得不到應(yīng)有的支持和理解，反而激化

出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作為一名教師，特別是一名年

輕教師，肩負(fù)著家庭、學(xué)校和社會(huì)給予的厚望，這是一種動(dòng)力，更

是一種責(zé)任。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生

負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們會(huì)以愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、用心從教的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)

格要求自己，在日常教學(xué)過(guò)程中力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

1、立足專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在備課上用心

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，在日常備課中，我們

會(huì)用在教材理解上用心，在學(xué)生思維上用心，在獨(dú)立思考上用心。

虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)多聽(tīng)家常課，并真誠(chéng)的向老教

師請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用,

多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色

的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

2、勤學(xué)善思，及時(shí)

作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是豐常重要的?；?/p>

顧、反思是教師成長(zhǎng)的主要途徑，在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì)做

一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人，勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)，仔細(xì)研究，

增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平，在知識(shí)和能力素養(yǎng)上最一

名合格的教師。

3、投入感情，以愛(ài)從教；

“態(tài)度決定一切”。每一位教師的成長(zhǎng)都是一個(gè)不斷磨練、積

累的過(guò)程，我們會(huì)在抓住機(jī)遇、充實(shí)自己的同時(shí)，把滿腔的熱情和

愛(ài)心投入到教學(xué)工作中，愛(ài)教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)；愛(ài)

學(xué)生，做到對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重、理解和欣賞；愛(ài)所教授的學(xué)科好

學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極創(chuàng)新。用心、用愛(ài)來(lái)履行教師的光榮職責(zé)。

4、學(xué)為人師，行為世范；

我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的，認(rèn)真學(xué)習(xí)他

們精于教書(shū)、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和。將他

們?cè)诟咝滦W(xué)這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實(shí)到我們的工

作中去，用我們的愛(ài)心和激情把這一發(fā)揚(yáng)光大。

在學(xué)校的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會(huì)迅速

成長(zhǎng)。在“三尺講臺(tái)”上，用成長(zhǎng)、成熟、成才不斷激勵(lì)自己前進(jìn),

用良心、耐心、愛(ài)心陪伴孩子們度過(guò)他們的成才路，用優(yōu)異的成績(jī)

交出一份令學(xué)校和師傅們滿意的答卷，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。今天,

我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

今天在座的，都是六年教齡以內(nèi)的青年教師，就像外面燦爛的

陽(yáng)光，青春作伴，神采飛揚(yáng)，有著無(wú)限的活力與朝氣。這不禁令人

感嘆一一年輕真好！年輕是一種確實(shí)值得炫耀的資本。但這種資本

因?yàn)閬?lái)得太容易，無(wú)非老天恩賜，而不是自己努力爭(zhēng)取的，所以往

往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什么不趁著大好年

華，好好做一番事業(yè)，只剩下空空兩手？

這個(gè)會(huì)議，目的就是要求我們青年教師發(fā)揚(yáng)“只爭(zhēng)朝夕”的，

抓住目前這難得的時(shí)光，加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐，來(lái)適應(yīng)教育教學(xué)形勢(shì)

發(fā)展的需要，否則，就會(huì)“逆水行舟，不進(jìn)則退；平原牧馬，易放

難收"To

怎樣促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)？我覺(jué)得，我們青年教師要遵循一個(gè)發(fā)

展的過(guò)程，達(dá)成四個(gè)“自我”。

首先是認(rèn)識(shí)自我。蘇格拉底說(shuō)：“認(rèn)識(shí)你自己?！边@句話是說(shuō),

最難認(rèn)識(shí)的是人，特別是自己。事實(shí)上，只有先認(rèn)識(shí)了自己，才能

更好地認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)我們所從事的教育事業(yè)。否則，

以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準(zhǔn)自己的位置，悅納自己的

職業(yè)，把握自己的優(yōu)劣。這是做好工作的第一步，也是至關(guān)重要的

一步。

其次是發(fā)展自我。不可否認(rèn)，青年教師對(duì)前途充滿期待，充滿

激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢干

的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對(duì)于中老年教師、特別是

優(yōu)秀教師而言，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍有所欠缺，有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)和不懈努力。

看一個(gè)人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕。如果停滯不前，吃

不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，他的年輕

就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗

位上有所作為了。

青年教師要發(fā)展，只能是三個(gè)詞：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。這可能

需要一個(gè)過(guò)程，三年五年也不一定能完成的，但必須要做，要堅(jiān)持。

分開(kāi)來(lái)說(shuō)，一是虛心好學(xué)，學(xué)會(huì)借力借勢(shì)，”站在巨人的肩膀上”，

向書(shū)本學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。二是實(shí)踐，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)。

想要知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。只有親身實(shí)踐，才能將

理論、理念、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際能力。三是反思。多想一想，

善于想一想，有沒(méi)有更好的辦法，能夠輕負(fù)高質(zhì)，取得更佳效果。

波斯納的“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”既然已經(jīng)為人所共認(rèn)，為無(wú)數(shù)事實(shí)證

明了的，為何我們還不去忠實(shí)地照著做呢？

再次是創(chuàng)造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復(fù)制。這是

一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是復(fù)制。

他必須是對(duì)前人的發(fā)揚(yáng)光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉(zhuǎn)

悠，將必然失掉自我，淪于平庸。因此，當(dāng)我們青年教師發(fā)展到了

一定的階段，就要及時(shí)，提升規(guī)律，從入格，再到升格，最后形成

鮮明的風(fēng)格。如果一名教師，教育上毫無(wú)，拿不出獨(dú)特的一套，就

很難引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而也不會(huì)產(chǎn)生良好的認(rèn)知、情感上的溝通、

共鳴和相互促進(jìn)，事業(yè)自然就很難有太大發(fā)展。

最后是成就自我。拿破侖說(shuō)過(guò)，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,

那么，不想當(dāng)特級(jí)教師的教師就不是好教師。教師需要默默無(wú)聞的

奉獻(xiàn)，但不能一輩子默默無(wú)聞，而要有所建樹(shù)，大小成為一個(gè)名人。

“我為什么要在這世界上白白走一遭呢？“當(dāng)然，教師的自我成就

包含兩個(gè)方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二

點(diǎn)，成就學(xué)生！這一項(xiàng)的意義更大。教師的價(jià)值一般不是直接體現(xiàn)，

而是通過(guò)學(xué)生的成就間接體現(xiàn)的。只有自己教的學(xué)生成長(zhǎng)了，成材

T,教師才能深切感受到自我的成就感和事業(yè)的幸福感。

以上僅是我的一點(diǎn)想法，也不全是我的原創(chuàng)。我是“拿來(lái)主義”

者，但我作了闡發(fā)，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望有所啟

發(fā)。工作十多年、幾十年后，當(dāng)我們?cè)倩厥淄拢l(fā)現(xiàn)自己趁年輕

做了一番事業(yè)，相信，你會(huì)由衷地說(shuō)一聲：年輕真好！

我從教以來(lái)一直擔(dān)任信息技術(shù)的教學(xué)工作，一周下來(lái)，要任教

10個(gè)班級(jí)里性格迥異的學(xué)生，有時(shí)確實(shí)讓我手忙腳亂。為此，我開(kāi)

始注重班級(jí)和學(xué)生的管理。以下是我?guī)c(diǎn)見(jiàn)解。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)與道

德行為習(xí)慣需要在不斷的反復(fù)和改正中養(yǎng)成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)

生的學(xué)習(xí)、發(fā)展及良好學(xué)風(fēng)的形成都有很重要的作用。為此在開(kāi)學(xué)

伊始，我都會(huì)利用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，從站隊(duì)、上課排位、上課

坐姿，鼠標(biāo)的使用，打字姿勢(shì)，回答問(wèn)題的方式方法，下課離開(kāi)教

室的程序等方面提出具體要求，并在平時(shí)針對(duì)實(shí)際訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)

題進(jìn)行指導(dǎo)改正，在平時(shí)滲透德育教育。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

與道德行為習(xí)慣之后，對(duì)我平時(shí)的教學(xué)工作大有益處。

其次，要求學(xué)生彼此做好自己的份內(nèi)事。我在作好學(xué)生榜樣的

同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生接受“各自做好自己份內(nèi)事，全班就都做好了共同

的事”的觀點(diǎn)，如：站隊(duì)、上機(jī)操作，作業(yè)完成，下課秩序等，教

師負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)生的完成情況，而不是幫著學(xué)生放板凳，關(guān)閉

電腦。大家對(duì)此觀點(diǎn)認(rèn)同之后，就會(huì)各司其職，很少出現(xiàn)“某某怎

么樣，所以我怎么樣”的論調(diào)。做好之后有獎(jiǎng)勵(lì)，誰(shuí)沒(méi)做好自己就

要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

再者，上課提問(wèn)時(shí)具體到人。由于擔(dān)任10個(gè)班的教學(xué)工作，不

像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，我不可能認(rèn)識(shí)所有的學(xué)生，這樣上課時(shí)光是口

頭喊“別說(shuō)話，安靜下來(lái)”“哪個(gè)同學(xué)起立回答老師的問(wèn)題”顯然

效用不大，而且上課時(shí)班級(jí)中總是鬧哄哄的，學(xué)生的注意力不夠集

中。于是每每上課我都手拿學(xué)生座位表，對(duì)號(hào)入座。提問(wèn)具體到人,

其他的同學(xué)自然會(huì)把注意力集中到課堂上來(lái)，上課紀(jì)律自然好轉(zhuǎn)。

第四，該發(fā)火時(shí)必須發(fā)火。教育不是萬(wàn)能的，簡(jiǎn)單的道理，不

講學(xué)生也明白，只要平時(shí)加以規(guī)范與督導(dǎo)。但是對(duì)于顯而易見(jiàn)、人

人都知、明知故犯的錯(cuò)誤，就應(yīng)該有點(diǎn)火藥味（只要起到警示作用,

并不是指體罰），這樣對(duì)事、對(duì)人都有很好的警示作用。

第五、傾聽(tīng)“差生”的聲音。班內(nèi)一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，而且

不遵守上課紀(jì)律的學(xué)生，老師每每問(wèn)及他們的理由和說(shuō)法，聽(tīng)起來(lái)

總是很不順耳，但他們的有些認(rèn)識(shí)卻正是班級(jí)管理的不足之處，就

如同從敵人那里學(xué)來(lái)的東西比從朋友那里學(xué)來(lái)的多一樣。其實(shí)我們

老師工作的重點(diǎn)除了教授知識(shí)外，很大方面是花在這些學(xué)生身上。

如果能作好他們的工作，我們教師的工作就成功了一大塊。

最后，展示自己的技能與才華。向?qū)W生展示自己的技能和才華,

能增強(qiáng)師生間的親和力，促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，“親其師而信其言”，

我相信，一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響是很大的。

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇4

要教好高中數(shù)學(xué)，首先要整體把握和理解新課標(biāo)和新教材，使

知識(shí)系統(tǒng)化，注意知識(shí)前后的聯(lián)系，形成知識(shí)框架；其次，要了解

現(xiàn)階段學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識(shí)水平，做到因材施教；在課

堂教學(xué)中，我們還應(yīng)該處理好教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系。課堂教

學(xué)是高中實(shí)施新課程教學(xué)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和素

質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)不僅要加強(qiáng)雙基，還要提高智力，發(fā)展

學(xué)生的智力和創(chuàng)造力；不僅學(xué)生要學(xué)，學(xué)生也要學(xué)，尤其是自學(xué)。

尤其在課堂上，不僅要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力因素，還要提高學(xué)生45分鐘

的課堂學(xué)習(xí)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)出色地完成教學(xué)任務(wù)。

首先，我們必須有一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)

域。因此，備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)策略、方法和媒體，對(duì)

必要的內(nèi)容進(jìn)行重組。備課要靠教材，但不要拘泥于教材，靈活運(yùn)

用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，學(xué)生可以在知識(shí)、

能力、技能、心理、道德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。從而提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)。

第二，要突出重點(diǎn)，解決困難

每節(jié)課都要有一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，整個(gè)班級(jí)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)逐

漸發(fā)展起來(lái)的。為了讓學(xué)生知道這門(mén)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師可以在

開(kāi)始上課時(shí)把這些內(nèi)容簡(jiǎn)單地寫(xiě)在黑板的一角，以引起學(xué)生的注意。

教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是全班的高潮。教師應(yīng)該通過(guò)聲音、手勢(shì)、板書(shū)等的

變化來(lái)刺激學(xué)生的大腦?；蛘呤褂媚Ｐ?、投影儀等視覺(jué)輔助，讓學(xué)

生興奮起來(lái)。如果合適，他們還可以插入與此類(lèi)知識(shí)相關(guān)的笑話，

從而對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高接受

新知識(shí)的能力。

第三，我們必須善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法

在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)方

法顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代教學(xué)方法的顯著特點(diǎn)；

第一，可以有效增加每個(gè)班的班級(jí)容量；

二是減輕教師板書(shū)的工作量，讓教師有精力把例題講解透徹，

提高講解效率；

第三，直觀，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)主動(dòng)性；

第四，有利于全班內(nèi)容的復(fù)習(xí)和。

在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生這節(jié)課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

和難點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)投影儀，內(nèi)容會(huì)在瞬間跳到屏幕上，讓學(xué)生進(jìn)

一步了解和掌握這門(mén)課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對(duì)于表現(xiàn)量較大的

內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形，一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小題,

單詞量較大的應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課上對(duì)章節(jié)內(nèi)容的，選擇題的訓(xùn)練等。

一切都可以借助投影儀來(lái)完成。如果可能的話，教學(xué)可以編寫(xiě)計(jì)算

機(jī)課件，借助計(jì)算機(jī)將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。例如，教正弦曲

線和余弦曲線的圖形以及金字塔體積公式的推導(dǎo)過(guò)程，都可以用計(jì)

算機(jī)來(lái)演示。

第四，根據(jù)具體情況

每個(gè)班都有明確的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。俗話說(shuō)，“教學(xué)有方法，

但沒(méi)有固定的方法”，教師應(yīng)該能夠隨著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象和教

學(xué)設(shè)備的變化靈活運(yùn)用教學(xué)方法。教數(shù)學(xué)的方法有很多。對(duì)于新的

教學(xué)，我們經(jīng)常使用教學(xué)方法向?qū)W生傳授新知識(shí)。在立體幾何中，

我們經(jīng)常穿插演示方法向?qū)W生展示幾何模型或驗(yàn)證幾何結(jié)論。例如,

在教立體幾何之前，要求學(xué)生用鉛絲做一個(gè)立方體

何模型，觀察其各條棱之間的相對(duì)位置關(guān)系，各條棱與正方體

對(duì)角線之間、各個(gè)側(cè)面的對(duì)角線之間所形成的角度。這樣在講授空

間兩條直線之間的位置關(guān)系時(shí)，就可以通過(guò)這些幾何模型，直觀地

加以說(shuō)明。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書(shū)

指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上，有時(shí)要同時(shí)使用

多種教學(xué)方法?！敖虩o(wú)定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利

于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)

高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生在課堂上的表

現(xiàn)，要及時(shí)加以，適當(dāng)給予鼓勵(lì)，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時(shí)

調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的

掌握情況。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題后，

將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,

可以對(duì)他們多提問(wèn)，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生

的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué)，

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

六、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程

中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)

生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中，教師盡

量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦操作，剛畢業(yè)那會(huì)，每次上課，看到

學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點(diǎn)心急，每

次都忍不住在他們即將做出答案的時(shí)候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易

造成學(xué)生對(duì)老師的依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法

的形成。學(xué)生的思維本身就是一個(gè)資源庫(kù)，學(xué)生往往會(huì)想出我意想

不到的好方法來(lái)。

七、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法

眾所周知，最近這幾年來(lái)數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來(lái)越強(qiáng),

不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過(guò)解決

難題才能培養(yǎng)能力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本

方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來(lái)，或草草講

一道例題就通過(guò)大量的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過(guò)

程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒(méi)有充分暴露思維過(guò)程，

沒(méi)有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題，試圖通過(guò)讓學(xué)生大量地

做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律,

理解浮淺，記憶不牢，只會(huì)機(jī)械地模仿，思維水平較低，有時(shí)甚至

生搬硬套；照葫蘆畫(huà)瓢，將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。如果教師在教學(xué)中過(guò)

于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解，都會(huì)導(dǎo)致在考試中判

斷錯(cuò)誤。不少學(xué)生說(shuō)：現(xiàn)在的試題量過(guò)大，他們往往無(wú)法完成全部

試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的

熟練程度及能力的高低?？梢?jiàn)，在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)

應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

八、滲透教學(xué)方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

常用的數(shù)學(xué)方法有：轉(zhuǎn)化與化歸的，分類(lèi)討論的，數(shù)形結(jié)合的

以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本和方法分

散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要

在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)和

方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的

目的，只有這樣。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

總之，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂

45分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備,

充分做到用教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自

身的主導(dǎo)作用。

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇5

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié)，是少年兒童們自己的盛大節(jié)日！

在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，娓紫嫣紅的日子里，我代表全體老師向你們表示

節(jié)日的祝賀！向?yàn)槟銈兊某砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的父母致以崇高的敬意!

同學(xué)們，在你們歡度自己的節(jié)日的時(shí)候，我建議大家用最熱烈

的掌聲向關(guān)心你們、培育你們的各級(jí)、教師表示最衷心的感謝！

一年來(lái)，你們?cè)诶蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下，學(xué)習(xí)、文明、身體等各方

面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步！在開(kāi)展的“文明美德伴我成長(zhǎng)”你們?cè)诿?/p>

麗的校園中快樂(lè)的成長(zhǎng)！我取得的進(jìn)步感到由衷的高興！

新世紀(jì)的少先隊(duì)員是未來(lái)世界的主人，希望你們能夠樹(shù)立理想

的航標(biāo)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成道德好習(xí)慣；

希望你們插上智慧的雙翼，努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，成為知識(shí)的探索

者和創(chuàng)新者；希望你們擁有強(qiáng)健的體魄，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,

加強(qiáng)鍛煉，提高免疫力；希望你們積極行動(dòng)起來(lái)，踴躍參與道德實(shí)

踐活動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，在家里做孝順父母、熱愛(ài)勞動(dòng)

的“小幫手”；在社會(huì)做文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信的“小標(biāo)兵”；在學(xué)

校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)做愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)

環(huán)境的“小衛(wèi)士”，努力使自已成長(zhǎng)為一名懂文明、講禮貌、守紀(jì)

律的合格小公民。

我們祝愿每個(gè)小朋友都能成為家庭中的好孩子，學(xué)校中的好學(xué)

生，社會(huì)上的好少年，大自然的好朋友，為祖國(guó)美好的明天做好一

切準(zhǔn)備!

最后，祝全校的少年兒童度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、有意義的“六

一”節(jié)！

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇6

作為一名新晉的英語(yǔ)教師，目前說(shuō)來(lái)還未有經(jīng)驗(yàn)可談，只有一

些發(fā)自肺腑的感受想要分享。

自報(bào)到之日到今日，只有三天，時(shí)間雖短，感觸卻頗多，其中

最深的感受就是覺(jué)得自己是十分幸運(yùn)的。

首先是因?yàn)椋襾?lái)到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。成長(zhǎng)在煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)，從小到

大，周?chē)藢?duì)于實(shí)驗(yàn)中學(xué)的贊賞已有許多，輿論的反饋是最真實(shí)的

評(píng)價(jià)，也就是說(shuō)，從社會(huì)性來(lái)講，這些賞識(shí)與信任足以證明實(shí)驗(yàn)中

學(xué)是一所高水準(zhǔn)的學(xué)校，既然是高水準(zhǔn)的學(xué)校，那必定就有高水準(zhǔn)

的要求，無(wú)論是對(duì)學(xué)生，還是對(duì)教師，都是這樣。好的學(xué)校能夠更

好更快地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，所以成為這所學(xué)校的一名教師是幸運(yùn)的。

另外，常常能聽(tīng)到周邊不少大學(xué)同學(xué)對(duì)于工作環(huán)境的抱怨，不

適應(yīng)與緊張感總是少不了，除了工作壓力之外還要承受環(huán)境壓力，

在這一方面，我又是幸運(yùn)的，初初畢業(yè)，初來(lái)乍到，卻是曾經(jīng)讀書(shū)

的母校，待了七年的地方，一草一木都沒(méi)有陌生感，這在無(wú)形之中

減少了我的心理壓力，讓從學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成教師身份回來(lái)的我能夠

更快地適應(yīng)。

而且，相比于遇到工作選擇與專(zhuān)業(yè)所學(xué)不對(duì)口問(wèn)題的其他很多

畢業(yè)生，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覐氖铝艘环菰从谧陨砼d趣的工作。因

為喜歡英語(yǔ)，所以大學(xué)選擇了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，工作又選擇了英語(yǔ)教師。

相信對(duì)于英語(yǔ)的興趣將會(huì)成為我努力工作的強(qiáng)大動(dòng)力。

要學(xué)習(xí)、吸收、積累的東西太多太多，需要一步一步扎實(shí)地走

下去，幸運(yùn)的是周?chē)泻芏鄡?yōu)秀的老師，他們的經(jīng)驗(yàn)之談都甚是高

明，需要我不斷的學(xué)習(xí)?？傊?，觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲,

多請(qǐng)教，多思考，多練習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步，有所成效，我會(huì)朝著這個(gè)

方向不斷前行，爭(zhēng)取成為一個(gè)好的授業(yè)解惑者，好的管理者，好的

示范者。

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)不惜人力物力財(cái)力舉辦這次規(guī)模宏大的優(yōu)秀

課評(píng)選活動(dòng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們青年教師提供這樣一個(gè)展示自己并

提高自己的平臺(tái)，謝謝你們對(duì)我們青年教師的支持和鼓勵(lì)，也謝謝

你們對(duì)我們青年教師成長(zhǎng)的關(guān)懷和幫助，在這短短的幾天里，領(lǐng)導(dǎo)

們百忙之中抽出寶貴的歸間全程參與我們青年教師優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng),

我深深的體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛(ài)。

通過(guò)這次優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)，我個(gè)人主要在兩個(gè)方面收獲不小。

一方面是能夠展示自己，這是我教師生涯中，第一次有這么多的領(lǐng)

導(dǎo)同時(shí)來(lái)聽(tīng)課，對(duì)此深感榮幸。課后，各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們?cè)诳隙ê?/p>

鼓勵(lì)我的同時(shí)，也很委婉的指出了我的不足之處，通過(guò)你們的指導(dǎo)

和幫助，我受益匪淺。另一方面在聽(tīng)課的過(guò)程中，在講課這個(gè)環(huán)節(jié)

上我看到了其他同事們的差距，在講課環(huán)節(jié)上，甚至在以后的教學(xué)

的過(guò)程中，都要從這次活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己，在這個(gè)新的領(lǐng)

域中，迎難而上，擺正自己的心態(tài)，多學(xué)習(xí)多實(shí)踐，盡快地讓自己

成長(zhǎng)起來(lái)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

下面，我針對(duì)我的英語(yǔ)課堂做深刻反思，期待以后能不斷進(jìn)步,

做得更好。我認(rèn)真總結(jié)了一下領(lǐng)導(dǎo)們提出的意見(jiàn)和建議，也觀摩學(xué)

習(xí)了各位老師的課堂教學(xué)，歸結(jié)起來(lái)，主要有三項(xiàng)要重點(diǎn)改進(jìn)的地

方。

一是我在課堂上講授新單詞和課文的時(shí)候，缺乏領(lǐng)讀這一環(huán)節(jié),

六年級(jí)英語(yǔ)還屬于小學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容，重在積累基礎(chǔ)知識(shí)，在講課的過(guò)

程中，對(duì)單詞的要求很高，尤其是四會(huì)單詞，要求學(xué)生們同時(shí)能做

到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，所以我在講課的時(shí)候，要重點(diǎn)對(duì)單詞進(jìn)行訓(xùn)練，不僅

要糾正發(fā)音和拼寫(xiě)上的錯(cuò)誤，還要聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的單詞，與新單詞

在形近詞和意近詞上進(jìn)行區(qū)別，盡量做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。在這

一點(diǎn)上，我要向其他幾位英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，像桑老師的單詞領(lǐng)讀、陳

老師的單詞拼寫(xiě)和領(lǐng)讀，以及尚老師的實(shí)物單詞教學(xué)。

二是在英語(yǔ)課堂上學(xué)生活動(dòng)少，這里我著重改進(jìn)兩點(diǎn)。第一個(gè)

是課前復(fù)習(xí)檢查和課堂諾解提問(wèn)時(shí)候，要避免讓所有學(xué)生一起回答,

這就免不了有濫竽充數(shù)的學(xué)生，致使學(xué)習(xí)效果不好。如果單獨(dú)提問(wèn)

的話，學(xué)生們會(huì)有壓力，有壓力才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣才能有會(huì)

更好的復(fù)習(xí)和講解效果，學(xué)生們才能在舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和新知識(shí)的學(xué)

習(xí)中有更大的收獲，才能更好的實(shí)現(xiàn)高效這個(gè)目標(biāo)。這一點(diǎn)上我要

向桑老師、劉老師等幾位老師學(xué)習(xí)。第二個(gè)是課堂二學(xué)生活動(dòng)的.組

織。因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)講的，領(lǐng)導(dǎo)們重點(diǎn)對(duì)這一點(diǎn)提出了改進(jìn)意見(jiàn)，

這也是主體和諧高效課堂模式的要求。于是我在之后的聽(tīng)課過(guò)程中

重點(diǎn)關(guān)注并仔細(xì)思考了這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)老師們采取分組、自由組合

和集體游戲等幾種方式進(jìn)行了課堂活動(dòng)，“主體”在所倡導(dǎo)的教學(xué)

模式中排在首位，所以課堂活動(dòng)必須作為以后英語(yǔ)課堂上一個(gè)重要

環(huán)節(jié)，必須在以后的教學(xué)中重點(diǎn)改進(jìn)，爭(zhēng)取能夠更好的體現(xiàn)教學(xué)模

式中“教學(xué)主體”這一精神。這一點(diǎn)要向邊老師、駱老師等幾位老

師學(xué)習(xí)。

三是課件的制作，多媒體教學(xué)通過(guò)多媒體信息技術(shù)手段的使用,

可以優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，它以學(xué)生的學(xué)為中心，以學(xué)生位主體，以符合

教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律為前提，可以極大的發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，有利

于課堂教育教學(xué)的實(shí)施。學(xué)生在觀看多媒體課件的過(guò)程中，激發(fā)起

大腦中對(duì)原有或已學(xué)過(guò)知識(shí)的回顧和再現(xiàn)，并創(chuàng)造性地應(yīng)用舊知識(shí)

學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)引起對(duì)新知識(shí)的興趣、好奇、記憶和情感，從而

激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的渴望。恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的記

憶力、分析歸納等能力；還可以啟迪創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力等。

正是因此，做好課件就顯得尤為重要，有的老師導(dǎo)入了音頻視頻、

有的老師使用了投影儀讓學(xué)生直接看到同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，這些都是

值得學(xué)習(xí)的，這一點(diǎn)上，我要向史老師、劉老師、戴老師等幾位老

師取經(jīng)，望各位老師能夠不吝賜教，在這里先謝謝各位老師了。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們給青年教師們提供坐在一起交流溝通的機(jī)會(huì),

同時(shí)提供向領(lǐng)導(dǎo)和前輩們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。謝謝！

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇8

尊敬的各位、親愛(ài)的各位同事：

大家好！能在這里發(fā)言我很榮幸，也很激動(dòng)，感謝學(xué)校對(duì)我們

青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺(tái)幫助我們成長(zhǎng)，感謝

各位前輩尤其是我的師傅和我們教研組的老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)心、幫

助和指導(dǎo)。我今天和的主題是：主動(dòng)是一種幸福。

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，痛苦并快樂(lè)著。從走上講臺(tái)至今已經(jīng)7個(gè)年

頭了，拋開(kāi)浮躁，靜下心來(lái)對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的剖析，能夠讓我

更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向。曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話：“假如

你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，那么你就必然會(huì)發(fā)展！如果你對(duì)現(xiàn)在的狀

態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師?！?/p>

作為青年教師，為了使自己快速的成長(zhǎng)，成為理想的老師，首

先要主動(dòng)地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。面對(duì)孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么,

他們會(huì)放大兩倍、三倍甚至十倍地呈現(xiàn)給你。20__-20—年我在荊州

支教時(shí)帶一二年級(jí)，記得有一次對(duì)一個(gè)學(xué)生發(fā)火，在氣頭上沒(méi)忍住

揪了一下下孩子的耳朵，結(jié)果沒(méi)過(guò)幾天班上好幾個(gè)學(xué)生向我報(bào)告說(shuō)

班干部揪他們的耳朵，我當(dāng)時(shí)心里很震驚也很后悔給孩子做了個(gè)不

好的榜樣。因?yàn)槔蠋熓欠萏厥獾穆殬I(yè)，所以我們時(shí)時(shí)刻刻注意自己

的言行舉止，身教重于言傳，要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要

讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。

其次，要主動(dòng)多讀書(shū)、不斷地學(xué)習(xí)。讀書(shū)是教師最好的修行,

教師擁有了文化底蘊(yùn)，才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。

以前的每個(gè)假期我會(huì)列出一個(gè)書(shū)單看一兩本書(shū)，近兩年來(lái)卻因?yàn)檫@

樣那樣的借口偷懶落下了，也很少提筆寫(xiě)寫(xiě)，以至于寫(xiě)這交流稿都

花了很長(zhǎng)時(shí)間，還上借鑒了別人寫(xiě)的。很慚愧，所以也是給我自己

敲響了警鐘。

第三要主動(dòng)虛心地向他人請(qǐng)教。作為一名年輕教師，由于缺乏

資深教師的經(jīng)驗(yàn)而容易出錯(cuò)。因此，要積極向同事學(xué)習(xí)，不懂的多

問(wèn)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。要抓住

學(xué)校給我們青年教師的這個(gè)機(jī)會(huì)，多去師傅那兒取經(jīng)。

第四，積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng)。年輕教師，最大弱項(xiàng)就是課

堂教學(xué)把握不好。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多

聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的‘機(jī)會(huì)我都十分珍惜,

學(xué)習(xí)借鑒每位老師好的方法、舉措，博采眾長(zhǎng)。除了聽(tīng)課還要積極

參加各種活動(dòng)、比賽，比如這個(gè)學(xué)期的青年教師教學(xué)技能大賽讓我

成長(zhǎng)許多，每一次磨課，我的師傅黃老師不僅在、突破難點(diǎn)等方面

給了我細(xì)心的指導(dǎo)，更是耐心地教我語(yǔ)言如何簡(jiǎn)練、教態(tài)怎樣達(dá)到

自然大方，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)要恰當(dāng)，這些細(xì)節(jié)的東西以前都沒(méi)有人提醒，

自己也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我對(duì)如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課有了更加

深刻的理解。

還要主動(dòng)反思，讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)

存在，反思就存在，上完一節(jié)課我會(huì)想想自己哪句話講得不對(duì)，哪

個(gè)地方處理得不夠好，學(xué)生是否聽(tīng)懂如果那節(jié)課上得很累、

很失敗，我會(huì)很懊惱，課后想辦法補(bǔ)救。每次聽(tīng)完師傅的課，我會(huì)

認(rèn)真把她上的課和自己的課作對(duì)比，找到自己在備課及上課過(guò)程中

的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的脈絡(luò)。這樣就可以在不斷反

思的過(guò)程中取得進(jìn)步！但很多時(shí)候因?yàn)閼袥](méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)，這

就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。這方面也是我以后需要改進(jìn)和提高的。

主動(dòng)，我們失去的可能是時(shí)間，但是收獲的一定是充實(shí)和幸福!

被動(dòng)，收獲的可能是“占便宜”，但是失去的一定是充實(shí)和盡責(zé)后

的快樂(lè)！

在實(shí)踐中還有太多的未知：到底怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔

導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進(jìn)生成績(jī)，怎樣管理班級(jí)，怎樣處理班

級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，怎樣批評(píng)教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既

尊敬又喜歡我們呢.....這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師、

向我們的師傅學(xué)習(xí)。希望我們能夠在他們的指導(dǎo)下，盡快找到符合

自身特色的教學(xué)和教學(xué)風(fēng)格，并形成自己的人格魅力！我們作為學(xué)

校的新鮮血液，希望能踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，在桂枝小學(xué)這片沃土

上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好，我是青年教師代表。幾年前，我畢業(yè)于三中，如今我

又換了一種角色重新回到了母校三中的懷抱，內(nèi)心十分的激動(dòng)。同

時(shí)，能夠代表十幾位拜師的青年教師發(fā)言，我也深感榮幸，在此，

請(qǐng)?jiān)试S我向?yàn)槲姨峁┻@次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,

向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇

高的敬意。

自從踏入三中，我們便體會(huì)到了身上的責(zé)任與區(qū)力。而作為一

名新教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水

平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相

比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，身正為范“，我們迫切的期

待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。

為此，我們青年教師打算做到以下幾點(diǎn)：

首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教

書(shū)育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。通過(guò)與許多老教師的接觸、學(xué)習(xí)，我們

真正體會(huì)到了他們敬業(yè)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，這也促使我們要

像老教師一樣，把愛(ài)心和熱情投入到教學(xué)工作中去，將愛(ài)崗敬業(yè)的

火炬緊緊握在我們的手中。

其次，我們要虛心地向老教師學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。老

教師們?cè)诮虊细帕耸畮啄晟踔翈资?，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每一位老教

師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在以后的日常教學(xué)中我

們會(huì)虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn),

及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。

誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、

勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)

習(xí)的目的。為此我們要經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n，努力使自己成

為教育工作的實(shí)踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思

能力的實(shí)踐者。

在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們要更加嚴(yán)格要求自己。“師傅領(lǐng)

進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”在老教師的帶動(dòng)影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求

自己。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，要求我們變壓力為動(dòng)力，更加主動(dòng)地

鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)

合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找

到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)聽(tīng)

好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

企盼明天，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)老

教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，精湛的技藝,

一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信三中會(huì)為我們的

成長(zhǎng)提供一片理想的碧海藍(lán)天。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的徒弟們，對(duì)師傅們說(shuō)一聲：“老師,

請(qǐng)多多指教！”

謝謝大家！

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇10

尊敬的各位、各位教師們：

大家上午好：

師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)

古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師

才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地健全

自己，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不但僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，

在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師的

樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自身。正是這種成就感、幸福感，激

勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心

熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建

立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的

愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、

無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教

育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，

從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制

造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；

學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,

而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好

的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待

學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)

學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)

點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生

學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生

學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)

展智力以及情操受到不錯(cuò)熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)

員，要讓學(xué)生利用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

四、以身作則、為人師表是師德的‘人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘?/p>

主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自身

要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美

德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的

人。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都

會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如

果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要

求。因此，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊

干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，前輩同仁們：

大家上午好。很榮幸能夠有機(jī)會(huì)代表青年教師發(fā)言。自從去年

八月入職至今，已有九個(gè)月時(shí)間，一個(gè)半學(xué)期很快就過(guò)去了。都說(shuō)

新老師的前三年是手忙腳亂的三年，尤其是頭一年。我算是真切體

會(huì)到了。繁重的教學(xué)任務(wù)、早起晚睡的工作模式、繁雜瑣碎的班主

任工作等都讓一個(gè)初出茅廬的小老師心力憔悴。在每天的忙碌過(guò)后,

靜下心來(lái)總結(jié)一段時(shí)間的得失，往往有很多遺憾和困惑。所以今天

我發(fā)言的主要內(nèi)容，一是談?wù)勛约喝肼氁詠?lái)的工作狀態(tài)和問(wèn)題，談

談對(duì)于學(xué)校、對(duì)于工作的一些感受；二是提出一些工作學(xué)習(xí)中遇到

的困惑和想法，希望前輩老師們能指點(diǎn)迷津。發(fā)言稿寫(xiě)的倉(cāng)促，不

夠系統(tǒng)，多有不足，還望各位批評(píng)指正！

一、入職以來(lái)的體驗(yàn)與感受

去年八月，我正式成為十中大家庭的一員，走上了教師工作崗

位?？吹綅湫隆⒚利惖男率?，心情不必說(shuō)，是無(wú)比激動(dòng)。但真正

讓我感覺(jué)親切、興奮的，是十中教師團(tuán)隊(duì)和諧友愛(ài)的氛圍。這里沒(méi)

有過(guò)于拘謹(jǐn)?shù)纳舷录?jí)關(guān)系，沒(méi)有敢怒不敢言的嚴(yán)肅氛圍，這里的同

事親如一家，提供自己力所能及的幫助，老師們有話直說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)們

也樂(lè)于傾聽(tīng)基層老師的呼聲。一句話，十中的前輩老師們營(yíng)造了一

個(gè)不壓抑、正能量、充滿愛(ài)的校園氛圍。這是我最真切的感受，而

且這種認(rèn)識(shí)越來(lái)越堅(jiān)定。但實(shí)話實(shí)說(shuō)，當(dāng)校長(zhǎng)在新學(xué)期大會(huì)上說(shuō)到

十中的一本錄取情況時(shí)，我是有些失望的。等到自己真正接觸到這

些學(xué)生時(shí)，我才意識(shí)到，生源質(zhì)量，是制約我們學(xué)校發(fā)展的重要因

素之一。不是說(shuō)我有多優(yōu)秀多心高氣傲，但現(xiàn)在所教的孩子們和我

的心理預(yù)期還是有些差距的。所以在入職一段時(shí)間后，往往會(huì)對(duì)自

己是否會(huì)有職業(yè)幸福感產(chǎn)生懷疑，以至于有段時(shí)間少了些許斗志。

作為新老師，面對(duì)新的工作環(huán)境，扮演新的身份，一切都顯得

無(wú)所適從。特別感謝學(xué)校安排的青藍(lán)工程，為每一位青年教師都安

排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力突出的骨干教師作為指導(dǎo)教師。這對(duì)

于新老師來(lái)說(shuō)可謂至關(guān)重要，教師這個(gè)行當(dāng)注重經(jīng)驗(yàn)，好的師傅領(lǐng)

進(jìn)門(mén)，徒弟才能更快成長(zhǎng)。我的指導(dǎo)教師張曉靜老師就是一名既有

突出教學(xué)能力的合肥市骨干教師，也是一位享譽(yù)全校的優(yōu)秀班主任。

從備課到上課，從批閱作業(yè)到設(shè)計(jì)板書(shū)，從家長(zhǎng)談話到批閱班級(jí)日

志，張老師的一言一行都對(duì)我起著模范作用，無(wú)奈徒弟學(xué)藝不精，

只學(xué)到皮毛，沒(méi)有學(xué)到張老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致踏實(shí)的工作作風(fēng)。

二、自己教學(xué)問(wèn)題的檢討

這里要檢討自己的一些問(wèn)題。入職以來(lái)，絕大部分時(shí)間都對(duì)自

己的備課、教學(xué)狀態(tài)很不滿意。首先是備課，備課最初還比較深入

地就每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)涵和外延進(jìn)行仔細(xì)的挖掘，要么閱讀書(shū)

籍，要么下載論文查看。但后來(lái)，往往借口自己沒(méi)時(shí)間，忽略了閱

讀，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)只是淺嘗輒止，停留在學(xué)生所要了解甚至是普通學(xué)

生所要了解的層面，漸漸地發(fā)覺(jué)自己的閱讀能力和知識(shí)水平都有所

下降。這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是攸關(guān)生涯發(fā)展的危險(xiǎn)，沒(méi)有任何借口，就

是自己太懶，沒(méi)有約束就不愿意耗費(fèi)精力去鉆研。其次是備課本撰

寫(xiě)的過(guò)于草率，只重視知識(shí)點(diǎn)的堆砌，卻忽視教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，

根本談不上合格的教學(xué)設(shè)計(jì)。再次是作業(yè)批改，八個(gè)班級(jí)的作業(yè)，

往往改的我精疲力竭，耗費(fèi)了大量時(shí)間，久而久之又產(chǎn)生了麻痹大

意的心理，出現(xiàn)了批閱作業(yè)不認(rèn)真不仔細(xì)的現(xiàn)象。最后是上課時(shí)往

往忽視學(xué)情，總想把自己知道的都灌給學(xué)生，不關(guān)注學(xué)生的理解程

度和學(xué)生的主體性，一言堂的問(wèn)題十分嚴(yán)重，造成課程容量偏大，

學(xué)生聽(tīng)課壓力大?？梢钥闯?，從備課到上課，再到批閱作業(yè)，新老

教師之間的差異較大，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格，有的甚至缺乏檢查制度的

約束，容易造成像我這樣的青年教師對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)的松懈，長(zhǎng)

此以往，絕對(duì)是在斷送新教師的教學(xué)生涯。

三、自己遇到的困惑

針對(duì)上述我的這些問(wèn)題，我有以下這些困惑，希望能夠得到各

位前輩們的解答。一是如何處理備課與批閱作業(yè)兩者的時(shí)間分配問(wèn)

題？我有時(shí)候一上午沒(méi)課卻只能陷入茫茫作業(yè)之中，大量的時(shí)間耗

費(fèi)在了批閱作業(yè)上，而這些作業(yè)卻沒(méi)有時(shí)間講解，效果其實(shí)很差。

二是對(duì)于學(xué)情的把握。高一的平行班、重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班分三個(gè)檔次,

考試內(nèi)容一致，就要求教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度保持一致，那如何體現(xiàn)學(xué)情

的不同？進(jìn)一步說(shuō)，高一按照中考分?jǐn)?shù)分班是否合理？三是如何處

理班主任工作與教學(xué)工作的平衡問(wèn)題？能夠像張老師那樣管理班級(jí)

有條不紊的同時(shí)還能輕松備課，目前我還難以做到，往往是專(zhuān)心備

課時(shí)，被班級(jí)的一些瑣事打斷，不得不中斷以至于進(jìn)度緩慢。四是

如何平衡自己對(duì)學(xué)生的高期待和現(xiàn)實(shí)的差距造成的心態(tài)問(wèn)題？

四、對(duì)于一些問(wèn)題的思考

對(duì)于上述困惑，我自己也有一些思考，提出來(lái)供各位前輩老師

批評(píng)指正，對(duì)我是一種學(xué)習(xí)和幫助。

1、對(duì)于教學(xué)而言，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)檢查制度。據(jù)

我了解，七中每周一由年級(jí)主任檢查備課本情況，八中每個(gè)月或一

個(gè)階段由分管科研的年級(jí)副主任檢查作業(yè)批改和備課本情況，十中

目前的開(kāi)學(xué)期中期末檢查相對(duì)少了一些。

2、王校長(zhǎng)也提到過(guò)集體備課的效果不理想，據(jù)我在八中實(shí)習(xí)時(shí)

的了解，學(xué)科組每次備課時(shí)間為兩節(jié)課時(shí)間，有利于開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間的

探討和集體備課，并且至少一位年級(jí)正副主任旁聽(tīng)每一個(gè)備課組的

集體備課活動(dòng)，并且在備課活動(dòng)當(dāng)天寫(xiě)出新聞稿發(fā)表在校園網(wǎng)上，

保證集體備課的質(zhì)量。我認(rèn)為十中也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體備課的管理和監(jiān)

督，讓集體備課成為新教師成長(zhǎng)的寶貴平臺(tái)，也是發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的

重要體現(xiàn)。

3、對(duì)于分班問(wèn)題，我建議學(xué)校可以在高一開(kāi)學(xué)起組織一次自愿

報(bào)名參加的實(shí)驗(yàn)班考試，依據(jù)實(shí)驗(yàn)班考試成績(jī)劃分文理科實(shí)驗(yàn)班，

并采取和平行班不同的教學(xué)進(jìn)度和難度，將苗子從高一抓起，爭(zhēng)取

在三年后涌現(xiàn)拔尖的高分學(xué)生，提高學(xué)校的知名度。

4、大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍讓我陶醉，因此我特別羨慕楊旭東老師，能

夠在核心期刊上發(fā)表數(shù)十篇論文。也希望學(xué)校能夠加大對(duì)于教科研

論文撰寫(xiě)的支持力度，如開(kāi)通中國(guó)知網(wǎng)的賬號(hào)供老師們下載學(xué)術(shù)論

文、對(duì)于論文的版面費(fèi)給予一定支持等。唯有老師不斷修煉，成為

學(xué)者型、研究性老師，才能面對(duì)新高考下走班制的新形勢(shì)。

5、20__年的新高考，每一名青年教師都會(huì)面臨著“被選”與

“落選”的挑戰(zhàn)，因此建議學(xué)校從現(xiàn)在開(kāi)始著力培育青年教師的選

修課能力，打造十中自己的選修課程體系。

最后，借用梁?jiǎn)⒊壬哪蔷湓挘倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年教師強(qiáng)

則十中強(qiáng)。希望自己能夠在十中這個(gè)優(yōu)秀平臺(tái)上，獲得更多的支持,

接受更嚴(yán)格的督促，能夠在日后的教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)環(huán)

節(jié)，不斷思考勤于動(dòng)筆，做一名研究型教師，獲得更大的發(fā)展！我

的發(fā)言結(jié)束，還望各位前輩海涵，謝謝！

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇12

尊敬各位、老師：

大家好！

很榮幸今天能夠作為青年教師代表，在這次“名師帶動(dòng)”啟動(dòng)

儀式上發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有拜師的青年教師向?yàn)槲覀冞@

些學(xué)習(xí)平臺(tái)的校表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心

指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

“名師帶動(dòng)”工作是我校提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)

業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。它能充分發(fā)揮名師的骨干、示范、

輻射、帶動(dòng)作用，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

的穩(wěn)步提升。

去年11月，我有幸加入市級(jí)一名師工作室，到現(xiàn)在也有四個(gè)月

有余，其最大的感受就是：名師們幫我捋順了工作思路，明確了努

力的方向。在工作室里，我能了解到當(dāng)今教育發(fā)展的新動(dòng)向；能看

到老師們?cè)谛吕砟畹闹笇?dǎo)下摸索前進(jìn)的身影；能發(fā)現(xiàn)自己與其他老

師的差距，進(jìn)而打開(kāi)思路，積極探索大膽實(shí)踐；我還能真正感受到

自己與學(xué)生在一起成長(zhǎng)。記得上次我做的一《讀書(shū)點(diǎn)亮人生》的課

外閱讀推薦活動(dòng)，制成博文，轉(zhuǎn)發(fā)到微信群中，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)點(diǎn)贊，

說(shuō)這類(lèi)活動(dòng)以后要多開(kāi)展；轉(zhuǎn)發(fā)到QQ群中，好友們也個(gè)個(gè)稱(chēng)贊公劉

小學(xué)的學(xué)生閱讀面廣。又如最近，我們班開(kāi)展了《閱讀經(jīng)典潤(rùn)澤心

田》寒假讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)后，其中一位學(xué)生在中寫(xiě)到：“輪到我上

場(chǎng)了，我緊張的兩腿發(fā)抖，一張口就把假期我讀的書(shū)重復(fù)兩遍，好

不容易按規(guī)定思路熬完這兩分多鐘時(shí)間，臺(tái)下卻響起了雷鳴般的掌

聲。我知道我說(shuō)的不好，結(jié)巴、忘詞、有時(shí)還胡言亂語(yǔ)，但我卻很

高興。因?yàn)槲业谝淮螒?zhàn)勝了自我，登上了講臺(tái)。”看著這樣的文字,

我欣喜！是我、是名師們給了孩子這樣的機(jī)會(huì)這樣的舞臺(tái)，讓他挑戰(zhàn)

成功了人生的第一次。

在此，我代表全體青年教師向?qū)W校、向保證：我們今后一定會(huì)

在工作中秉承主動(dòng)、虛心、誠(chéng)心、細(xì)心的拜師學(xué)習(xí)態(tài)度；勤學(xué)、勤

問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)的拜師學(xué)習(xí)方法，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督

促，并在師傅的.指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，更加嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒

師傅先進(jìn)的教學(xué)理念，提高我們的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)借鑒師傅優(yōu)秀的教學(xué)

方法，提高我們自身教育教學(xué)能力。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要

與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合。努力做到有問(wèn)

題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向師傅咨詢，并且及時(shí)撰寫(xiě)，上傳

資料。力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)特的教

學(xué)思路，成為教師隊(duì)伍中的一支骨干力量，不辜負(fù)的期望和師傅的

栽培，為我校爭(zhēng)光。

最后，我再次代表全體青年教師衷心感謝校以及師傅們的關(guān)懷

與培養(yǎng)。

謝謝大家！謝謝！

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！在這秋意漸濃的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年教師

發(fā)言，深感榮幸，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)

導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心

幫助的老教師們致以崇高的敬意。

進(jìn)入高新小學(xué)，我們就為加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同

時(shí)也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。初為人師的我們，熱情、有

活力，但最缺乏的是經(jīng)驗(yàn)。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結(jié)果

卻常常不盡如人意。總結(jié)一次次教訓(xùn)，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到：工作

不光要依靠熱情，更需要方法。如對(duì)待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗(yàn)的老

師會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，達(dá)到教育學(xué)生的目的，處理起來(lái)游刃有余，十分得

體；而年輕的我們常常會(huì)手足無(wú)措，更有甚者好心辦壞事，因處理

不當(dāng)，言行不妥傷害到學(xué)生和家長(zhǎng)，得不到應(yīng)有的支持和理解，反

而激化出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作為一名教師，特別是

一名年輕教師，肩負(fù)著家庭、學(xué)校和社會(huì)給予的厚望，這是一種動(dòng)

力，更是一種責(zé)任。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們會(huì)以愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、用心從教的標(biāo)

準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，在日常教學(xué)過(guò)程中力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

1、立足專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在備課上用心

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，在日常備課中，我們

會(huì)用在教材理解上用心，在學(xué)生思維上用心，在獨(dú)立思考上用心。

虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)多聽(tīng)家常課，并真誠(chéng)的向老教

師請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用,

多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色

的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

2、勤學(xué)善思，及時(shí)總結(jié)

作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是豐常重要的?；?/p>

顧、總結(jié)、反思是教師成長(zhǎng)的主要途徑，在以后的教育教學(xué)中，我

們會(huì)做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人，勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，

仔細(xì)研究，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平，在知識(shí)和能力

素養(yǎng)上最一名合格的教師。

3、投入感情，以愛(ài)從教；

“態(tài)度決定一切”o每一位教師的成長(zhǎng)都是一個(gè)不斷磨練、積

累的過(guò)程，我們會(huì)在抓住機(jī)遇、充實(shí)自己的同時(shí)，把滿腔的熱情和

愛(ài)心投入到教學(xué)工作中，愛(ài)教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)；愛(ài)

學(xué)生，做到對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重、理解和欣賞；愛(ài)所教授的學(xué)科好

學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極創(chuàng)新。用心、用愛(ài)來(lái)履行教師的光榮職責(zé)。

4、學(xué)為人師，行為世范；

我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，認(rèn)真學(xué)

習(xí)他們精于教書(shū)、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精

神。將他們?cè)诟咝滦W(xué)這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實(shí)到

我們的工作中去，用我們的愛(ài)心和激情把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會(huì)

迅速成長(zhǎng)。在“三尺講臺(tái)”上，用成長(zhǎng)、成熟、成才不斷激勵(lì)自己

前進(jìn)，用良心、耐心、愛(ài)心陪伴孩子們度過(guò)他們的成才路，用優(yōu)異

的成績(jī)交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們滿意的答卷，實(shí)現(xiàn)自我的人生

價(jià)值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大

樹(shù)。

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！

首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我有

機(jī)會(huì)能和大家一起探討和學(xué)習(xí)。今天上午何校長(zhǎng)打電話叫我準(zhǔn)備今

天晚上的發(fā)言，我聽(tīng)了很是激動(dòng)，卻不知我該以什么角色參加這次

青年教師座談會(huì)，青年教師角色吧我黑板上無(wú)名，老教師吧我經(jīng)驗(yàn)

又相對(duì)不足，所以在此我是以學(xué)習(xí)的目的參加這次交流會(huì)，同時(shí)把

自己工作5年來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào)，不足之處請(qǐng)學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí)，人生排除無(wú)聊

最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成

它。我覺(jué)得當(dāng)老師最大的價(jià)值也莫過(guò)于生活得充實(shí)。上班時(shí)間，我

們忙著備課上課，教書(shū)育人，學(xué)生的成長(zhǎng)讓我們覺(jué)得欣喜和自豪，

我們覺(jué)得很充實(shí)。而下班時(shí)間，我們也要讓自己充實(shí)起來(lái)，這樣我

們對(duì)工作、對(duì)生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報(bào)的主

題：做一個(gè)充實(shí)上進(jìn)的青年教師。

可能很多年輕的教師都感慨過(guò)：平時(shí)我們上班很忙很累，可下

班了或者好不容易放假了，除了上網(wǎng)和睡覺(jué)就沒(méi)事可干了。這實(shí)際

上是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)享受工作后的休閑，緊張后的輕松。有時(shí)

候我們真的需要認(rèn)真規(guī)劃一下我們的課外生活，這樣我們會(huì)過(guò)得更

精彩。

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇15

尊敬的各位、老師們：

大家上午好！

在這深秋冬至，碩果累累的美好季節(jié)里，我們迎來(lái)了潛江市首

屆教師博客大賽的隆重舉行。值此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩千多

名師生，向出席今天大賽的各位、老師們，表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和熱烈

的歡迎！對(duì)首屆教師博客大賽在我校召開(kāi)表示熱烈的祝賀！

在各級(jí)和全社會(huì)的支持下，在全校師生的共同努力下，實(shí)驗(yàn)小

學(xué)各項(xiàng)工作蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展。學(xué)校以“讓生命更精彩”的理念

為師生行為導(dǎo)航，倡導(dǎo)教師做陽(yáng)光型、智慧型、研究型、學(xué)者型的

教師，建立教師博客群，分享教育智慧，是我校促推教師發(fā)展的一

項(xiàng)有力舉措。六年前，我校教師就紛紛建起了自己的博客，每一天

的,忙碌，坐在電腦前，將一天的心緒，將一天的收獲打包，用文字

傾訴這一天的喜悅與思考，大家覺(jué)得生活中多了一份愜意，一段段

閃著光芒的文字，一融匯智慧的文字，只需敲動(dòng)一r指尖，就可以

通過(guò)絡(luò)傳向四面八方，老師們以博會(huì)友，以博拜師。因?yàn)椤安┛汀?

結(jié)識(shí)了更多的學(xué)習(xí)伙伴；因?yàn)椤安┛汀?，開(kāi)啟了新的教育之旅；因

為“博客”，豐盈了自己的心靈驛站；因?yàn)椤安┛汀保駥?shí)了自己

的教育；因?yàn)椤安┛汀保砷L(zhǎng)的腳步邁得更快！

承辦本次比賽，是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的榮耀，也是我們向各位老師

學(xué)習(xí)的一次難得的機(jī)會(huì)。我們不僅要當(dāng)好東道主，盡好地主之宜，

而且要把大家的精彩留下，智慧收藏，讓更精彩的博客之旅從這里

開(kāi)啟新征程。

最后，預(yù)祝潛江市首屆教師博客大賽圓滿成功！

謝謝大家！

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇16

尊敬的各位、評(píng)委、老師、同志們：

你們好！感謝學(xué)校為我了這次演講機(jī)會(huì)，向大家介紹自己，接

受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，希信任我、支持我。

競(jìng)爭(zhēng)上崗是我國(guó)人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行，

可以促進(jìn)實(shí)行人才資源與工作職位的合理配置，有效推動(dòng)各項(xiàng)工作

的發(fā)展。基于這一認(rèn)識(shí)，我報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)教研室主任崗位。不少同

志對(duì)我不參與正科崗位競(jìng)爭(zhēng)感到難以理解，我主要是考慮兩個(gè)原因:

其一我認(rèn)為崗位是正科或副科并非最重要，重要的是這個(gè)崗位是否

有利于個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。任教一年，我與教學(xué)工作結(jié)下不解

之緣，積累了一定的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，在最接近教學(xué)第一線的教研

室崗位中，自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)可以得到充分的發(fā)揮；其二我很在乎

工作環(huán)境氛圍是否融洽愉快。

我在教研室的工作得到全體老師尤其是教研組長(zhǎng)們的大力支持

和積極配合，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。對(duì)教研室的一切我

有著太多的眷戀和深厚的感情，因此，競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)教研室主任崗位，

是我的最佳選擇。我的經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單，20__年參加工作，20_年到

廣東醫(yī)學(xué)院醫(yī)療專(zhuān)業(yè)讀書(shū)，0_2年分配到湛江衛(wèi)校工作至今，現(xiàn)任

基礎(chǔ)教研室主任，生理生化教研組組長(zhǎng)，生物化學(xué)高級(jí)講師。光陰

似箭，驀然回首，我參加工作已經(jīng)一年，從事教學(xué)也已有個(gè)年頭了,

可以說(shuō)我最美好的年華是在湛江衛(wèi)校度過(guò)的，是在教學(xué)崗位上度過(guò)

的，我愛(ài)我的教學(xué)工作，我愿為學(xué)校教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)盡自己的一

切努力。

下面談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)教研室主任崗位的優(yōu)勢(shì)和工作設(shè)想。

一、競(jìng)崗優(yōu)勢(shì)。

1、有良好的品德修養(yǎng)。

我為人處事的原則是：老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，開(kāi)開(kāi)心

心生活。自己一貫注重個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重，團(tuán)結(jié)

同志，工作負(fù)責(zé)，辦事公道，不重名利，不計(jì)較個(gè)人得失，對(duì)工作

對(duì)同志有公心，愛(ài)心，平常心和寬容心，因而在教研室、教研組有

較好的群眾基礎(chǔ)和威信，曾獲20__年、20—年、20_年年度考核優(yōu)

秀和20—年聘任期滿考核優(yōu)秀。

2、有較高的專(zhuān)業(yè)水平。

我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后曾到安徽省衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)院和廣州醫(yī)學(xué)院

進(jìn)修生物化學(xué)，系統(tǒng)而又牢固地掌握了生物化學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。多年

來(lái)我堅(jiān)持收集生化學(xué)術(shù)資料，積極參加各級(jí)生化學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)講

座，不斷了解生化領(lǐng)域的新進(jìn)展和新成果，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到

進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。

我于20_年任生物化學(xué)講師，20__年任生物化學(xué)高級(jí)講師，在

國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)學(xué)術(shù)刊物或匯編發(fā)表學(xué)術(shù)和教研論文近，參編國(guó)

家衛(wèi)生部規(guī)劃教材《生物化學(xué)》教材本、供全國(guó)中等衛(wèi)（護(hù)）校護(hù)

士專(zhuān)業(yè)用《生物化學(xué)》教材本、生化教學(xué)書(shū)本。我從20_年起經(jīng)

選舉進(jìn)入全國(guó)中級(jí)醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教育研究會(huì)理事會(huì)，先后擔(dān)任理事、

常務(wù)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)職務(wù)，多次參與組織召開(kāi)理事會(huì)會(huì)

議和全國(guó)中等衛(wèi)校生化學(xué)術(shù)大會(huì)，進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的審定和課件評(píng)比

工作。20—年和20_年受命于廣東省衛(wèi)生廳科教處，負(fù)責(zé)籌備組織

我省中等衛(wèi)校生化校際教研活動(dòng)，發(fā)起成立生化校際教研組，獲得

圓滿成功。

3、有較強(qiáng)的教學(xué)能力。

從選擇教師這門(mén)職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受

學(xué)生歡迎的好老師，為了這個(gè)心愿，我一直在不懈努力著。要求自

己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí),

不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，施教，把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，認(rèn)

真探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。從教

年，我的教評(píng)結(jié)果一直保持穩(wěn)定在90分以上，我的教學(xué)風(fēng)格和教

學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。20—年被評(píng)為湛江市教壇新秀,

受到湛江教委的表彰。

4、有較好的工作業(yè)績(jī)。

我從20_年底教研室成立后即開(kāi)始擔(dān)任主任職務(wù)。任職期間，

積極向校反映情況，爭(zhēng)取解決各教研組實(shí)驗(yàn)儀器更新，改善解剖病

理教研組辦公室、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、提高衛(wèi)生津貼等問(wèn)題；主持制定教研

室《新教師培訓(xùn)計(jì)劃》和《正常人體學(xué)基礎(chǔ)師資培訓(xùn)計(jì)劃》，組織

落實(shí)培訓(xùn)措施及考核制度，建立年輕教師培訓(xùn)檔案；定期聽(tīng)課，全

面了解教學(xué)情況，認(rèn)真組織教研室開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)；規(guī)范

教學(xué)管理和教學(xué)檢查，建立定期檢查制度，做好資料存檔工作。積

極參與組織相關(guān)教研組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室搬遷及整改、儀器設(shè)備購(gòu)置及培

訓(xùn)、檢驗(yàn)高職論證、分設(shè)教研組等工作。

二、工作設(shè)想。

如果這次競(jìng)崗得到和同志們的支持，繼續(xù)擔(dān)任基礎(chǔ)教研室主任

職務(wù)的話，我的工作設(shè)想主要有以下：

一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行的教育路線、方針、政策和校委的各項(xiàng)決定,

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高自己的綜合

素質(zhì)、創(chuàng)新能力和駕馭教研室工作的能力，用誠(chéng)摯的感情團(tuán)結(jié)教研

室全體同仁，充分調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，同心同德，搞好各項(xiàng)工

作。

二是合理地、科學(xué)地、規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

控，做好教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量分析，開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，及時(shí)反饋、

和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，保證并不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三是組織開(kāi)展目標(biāo)明確、有針對(duì)性的教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師的教

研科研意識(shí)，創(chuàng)造條件組織進(jìn)行科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)，帶動(dòng)教研室科

研和教研工作的開(kāi)展。

四是積極配合學(xué)校搞好人才工程建設(shè)，不斷提高基礎(chǔ)學(xué)科教師

隊(duì)伍的整體素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，規(guī)范新教師培訓(xùn)制度，落

實(shí)教研室《正常人體學(xué)基礎(chǔ)》師資培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真搞好年輕教師傳、

幫、帶工作。

五是組織各教研組學(xué)習(xí)國(guó)重學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系，按照有關(guān)條目

進(jìn)行自查自評(píng)，不斷完善。

青年教師業(yè)務(wù)講座的發(fā)言稿篇17

尊敬的校長(zhǎng)、尊敬的各位、各位老師：

早上好！首先衷心感謝學(xué)校對(duì)我高度信任、鼎力支持和無(wú)微不

至的關(guān)懷！衷心感謝各位老師對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助！

支教，任務(wù)光榮充滿艱辛；西部，神奇土地滄桑美麗；海原，

寧夏邊陲荒涼廣袤。夏天驕陽(yáng)炙烤，冬日寒風(fēng)凜冽。但為了貫徹的

民族政策，加強(qiáng)各民族的交往交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊

抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、繁榮發(fā)展；為了豐富人生閱歷；為了磨

練頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌的品格，我將義無(wú)反顧，一路前行。

春風(fēng)化雨，桃李不言自成蹊。簞路藍(lán)縷，雙十薪火傳。我將牢

記“勤毅信誠(chéng)”的校訓(xùn)，秉承“追求極善，勇為最先”的雙十，尊

重生命、崇尚人文、熱愛(ài)科學(xué)、追求卓越，努力把學(xué)校建設(shè)成為師

生生命成長(zhǎng)的幸福家園。我將牢記使命、不忘初心，砥礪前行，克

服困難，情系西部，努力做教學(xué)改革的弄潮兒、扶貧扶智的踐行者、

學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，積極傳播雙十中學(xué)漳州校區(qū)嶄新先進(jìn)的教學(xué)理

念，充分展現(xiàn)雙十中學(xué)漳州校區(qū)教師良好的面貌。

文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。我將繼承創(chuàng)新、積極傳播優(yōu)秀

文化，深入挖掘中華文化蘊(yùn)含的精華，古為今用、洋為中用，讓中

華優(yōu)秀文化展現(xiàn)出永久魅力。

三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一生秉燭鑄民魂。我將以永不懈怠的狀態(tài)和

一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐走向未來(lái)，以德立學(xué)、立德