道德與法治新課標(biāo)測(cè)試題一、選擇題1.道德與法治課程的核心目標(biāo)是（）[單選題]*A.傳授法律知識(shí)B.培養(yǎng)道德情感C.提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)D.講述道德故事E.提高學(xué)生應(yīng)試能力答案：C。原因：道德與法治課程旨在通過相關(guān)知識(shí)的傳授與學(xué)習(xí)，從思想、政治等多方面提升學(xué)生的素質(zhì)，而不是單純的傳授法律知識(shí)、培養(yǎng)道德情感、講述道德故事或者提高應(yīng)試能力，思想政治素質(zhì)的提升涵蓋了多方面的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。2.在道德與法治課程中，法治教育的重點(diǎn)是（）[單選題]*A.記憶法律條文B.了解司法程序C.培養(yǎng)法治意識(shí)D.分析法律案例E.參觀法院答案：C。原因：法治教育在道德與法治課程里更多的是要從內(nèi)在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，而不是單純的記憶條文、了解程序、分析案例或者參觀法院這些較為表面的形式，法治意識(shí)的培養(yǎng)是從根本上樹立對(duì)法治的尊重和遵循的態(tài)度。3.道德與法治課程的評(píng)價(jià)應(yīng)注重（）[單選題]*A.結(jié)果性評(píng)價(jià)B.過程性評(píng)價(jià)C.教師評(píng)價(jià)D.學(xué)生互評(píng)E.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)答案：B。原因：過程性評(píng)價(jià)能夠更全面地反映學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)、態(tài)度、參與度等多方面情況，結(jié)果性評(píng)價(jià)過于單一，而教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)都只是評(píng)價(jià)的主體方面，過程性評(píng)價(jià)更符合課程對(duì)學(xué)生全面評(píng)價(jià)的需求。4.以下屬于道德與法治課程資源的是（）[多選題]*A.時(shí)政新聞B.社區(qū)服務(wù)活動(dòng)C.歷史故事D.法律典籍E.家庭生活答案：ABCDE。原因：時(shí)政新聞能提供當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向等相關(guān)素材；社區(qū)服務(wù)活動(dòng)是實(shí)踐道德與法治理念的場(chǎng)所；歷史故事包含了傳統(tǒng)的道德和法治理念的演變；法律典籍是法治知識(shí)的重要來源；家庭生活也是道德與法治在生活中的體現(xiàn)場(chǎng)所，這些都可作為課程資源。5.在道德與法治教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演的主要目的是（）[單選題]*A.增加課堂趣味性B.鍛煉表演能力C.幫助學(xué)生更好地理解道德和法治情境D.選拔優(yōu)秀學(xué)生E.打發(fā)課堂時(shí)間答案：C。原因：角色扮演是一種教學(xué)手段，在道德與法治教學(xué)中主要是為了讓學(xué)生深入到特定的道德和法治情境中去理解相關(guān)的理念和行為要求，而不是單純?cè)黾尤の缎?、鍛煉表演能力、選拔優(yōu)秀學(xué)生或者打發(fā)時(shí)間。6.道德與法治課程的教材編寫應(yīng)遵循（）原則[單選題]*A.理論性第一B.趣味性第一C.思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、系統(tǒng)性和適宜性相統(tǒng)一D.內(nèi)容越多越好E.只考慮城市學(xué)生需求答案：C。原因：教材編寫需要綜合多方面因素，既要保證思想性體現(xiàn)課程的價(jià)值導(dǎo)向，科學(xué)性保證知識(shí)準(zhǔn)確，時(shí)代性跟上社會(huì)發(fā)展，系統(tǒng)性保證知識(shí)體系完整，適宜性適合學(xué)生學(xué)習(xí)，不能單純強(qiáng)調(diào)理論性、趣味性或者內(nèi)容多寡，也不能只考慮城市學(xué)生需求。7.以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力（）[單選題]*A.講授法B.討論法C.演示法D.參觀法E.讀書指導(dǎo)法答案：B。原因：討論法可以讓學(xué)生在交流中對(duì)不同的道德觀點(diǎn)進(jìn)行分析、比較和判斷，而講授法主要是知識(shí)的傳授，演示法側(cè)重于直觀展示，參觀法是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讀書指導(dǎo)法注重閱讀方面的指導(dǎo)，都不如討論法對(duì)培養(yǎng)道德判斷能力直接有效。8.道德與法治課程中，對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承主要體現(xiàn)在（）[多選題]*A.傳統(tǒng)節(jié)日的講解B.古代詩詞中的道德理念C.傳統(tǒng)禮儀的學(xué)習(xí)D.古代建筑文化的介紹E.古代哲學(xué)思想的理解答案：ABCDE。原因：傳統(tǒng)節(jié)日包含豐富的道德和文化內(nèi)涵；古代詩詞是道德理念的重要載體；傳統(tǒng)禮儀體現(xiàn)道德規(guī)范；古代建筑文化蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化價(jià)值觀；古代哲學(xué)思想更是思想道德和法治理念的淵源，這些都體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。9.在小學(xué)道德與法治課程中，安全教育主要包括（）[多選題]*A.交通安全B.食品安全C.網(wǎng)絡(luò)安全D.消防安全E.防溺水安全答案：ABCDE。原因：在小學(xué)生的生活中，交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、消防安全和防溺水安全都是非常重要的安全方面，都應(yīng)該在道德與法治課程的安全教育板塊中涉及到，以保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。10.初中道德與法治課程中的國(guó)情教育重點(diǎn)是（）[單選題]*A.記住各種數(shù)據(jù)B.了解基本國(guó)策C.培養(yǎng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感D.分析國(guó)際形勢(shì)E.背誦地理知識(shí)答案：C。原因：初中國(guó)情教育不是簡(jiǎn)單的記憶數(shù)據(jù)、了解國(guó)策或者背誦地理知識(shí)，也不是單純分析國(guó)際形勢(shì)，而是從情感上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和民族自豪感，這是更深層次的教育目標(biāo)。11.道德與法治課程中的勞動(dòng)教育旨在（）[單選題]*A.讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種勞動(dòng)技能B.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者的態(tài)度C.讓學(xué)生為學(xué)校打掃衛(wèi)生D.讓學(xué)生了解勞動(dòng)的辛苦E.為學(xué)生未來職業(yè)做準(zhǔn)備答案：B。原因：道德與法治課程中的勞動(dòng)教育重點(diǎn)是從思想道德層面培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者的態(tài)度，學(xué)會(huì)一種勞動(dòng)技能、為學(xué)校打掃衛(wèi)生、了解勞動(dòng)辛苦或者為職業(yè)做準(zhǔn)備都只是勞動(dòng)教育的部分內(nèi)容或延伸，不是主要目的。12.以下哪項(xiàng)不屬于道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo)（）[單選題]*A.讓學(xué)生掌握考試技巧B.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀C.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感D.提高學(xué)生的法治素養(yǎng)E.促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展答案：A。原因：道德與法治課程的目標(biāo)主要是從價(jià)值觀、責(zé)任感、法治素養(yǎng)和人格發(fā)展等思想道德法治方面進(jìn)行培養(yǎng)，掌握考試技巧不是課程的教學(xué)目標(biāo)。13.在道德與法治課程的教學(xué)中，多媒體的運(yùn)用主要是為了（）[單選題]*A.替代教師教學(xué)B.展示更多的文字內(nèi)容C.豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果D.讓學(xué)生玩游戲E.炫耀學(xué)校設(shè)備答案：C。原因：多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用是為了通過多種形式如圖片、視頻等豐富教學(xué)資源，從而提高教學(xué)效果，而不是替代教師教學(xué)、單純展示文字、讓學(xué)生玩游戲或者炫耀設(shè)備。14.道德與法治課程對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)要求包括（）[多選題]*A.政治素養(yǎng)B.道德素養(yǎng)C.法律