6讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版第六課《讓我們的學(xué)校更美好》

內(nèi)容：本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)校環(huán)境、參與學(xué)校管理的意識。通過學(xué)習(xí)學(xué)校環(huán)境的構(gòu)成、保護(hù)環(huán)境的方法以及如何參與學(xué)校管理，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。具體內(nèi)容包括：學(xué)校環(huán)境概述、保護(hù)學(xué)校環(huán)境的方法、參與學(xué)校管理的方式等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛學(xué)校環(huán)境的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校管理的責(zé)任感，提升學(xué)生的公民素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊精神的形成。

4.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，但自我意識尚未完全成熟。在知識方面，學(xué)生對學(xué)校環(huán)境有一定的認(rèn)識，但對其重要性以及如何參與保護(hù)的具體方法了解有限。在能力方面，學(xué)生的動手實(shí)踐能力、合作解決問題的能力有待提高，而參與學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)相對匱乏。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在愛護(hù)公共環(huán)境意識不強(qiáng)、責(zé)任心不夠、團(tuán)隊協(xié)作能力較弱等問題。這些因素可能會影響學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。具體分析如下：

1.學(xué)生對學(xué)校環(huán)境有一定的認(rèn)知，但缺乏深入了解。他們對學(xué)校環(huán)境的重要性認(rèn)識不足，對如何保護(hù)環(huán)境的具體措施不夠明確。

2.學(xué)生的動手實(shí)踐能力和合作解決問題的能力有限。在課堂上，他們可能難以將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，更難以在小組合作中發(fā)揮自己的作用。

3.部分學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊協(xié)作精神有待提高。在學(xué)校生活中，他們可能存在自私、不關(guān)心集體、不愿意為他人著想等問題，這些問題可能會影響他們對學(xué)校環(huán)境的保護(hù)以及參與學(xué)校管理的積極性。

4.學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、紀(jì)律意識不強(qiáng)等問題，這些問題可能會降低課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材《讓我們的學(xué)校更美好》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如環(huán)保標(biāo)語、學(xué)校環(huán)境改善前后的對比照片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置多個實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動和互動交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課關(guān)于公共秩序的知識，引導(dǎo)學(xué)生將之前學(xué)到的知識與本節(jié)課內(nèi)容聯(lián)系起來。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括學(xué)校環(huán)境的構(gòu)成、保護(hù)環(huán)境的方法以及如何參與學(xué)校管理。

-學(xué)校環(huán)境的構(gòu)成：介紹學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，如校園綠化、教室布置、校園文化等。

-保護(hù)環(huán)境的方法：講解如何節(jié)約用水、用電，如何分類垃圾，如何愛護(hù)公共設(shè)施等。

-參與學(xué)校管理：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校管理組織結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何通過班會、學(xué)校論壇等途徑提出建議和意見。

-舉例說明：教師通過具體例子，如“校園綠化活動”、“垃圾分類比賽”等，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在學(xué)校生活中保護(hù)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)和建議。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的材料，如環(huán)保標(biāo)語、學(xué)校環(huán)境改善前后的對比照片等，設(shè)計一份校園環(huán)境保護(hù)宣傳海報。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成海報設(shè)計。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)在小組活動中獲得的收獲。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起討論如何為學(xué)校環(huán)境做出貢獻(xiàn)，并記錄下來。

-學(xué)生完成作業(yè)后，下節(jié)課分享自己的家庭環(huán)保行動和心得體會。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.環(huán)保意識增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的重要性有了更深刻的認(rèn)識，環(huán)保意識得到顯著提高。學(xué)生在日常生活中更加注重節(jié)約用水、用電，主動參與垃圾分類，愛護(hù)公共設(shè)施，表現(xiàn)出積極的環(huán)保行為。

2.責(zé)任感提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到自己作為學(xué)校的一員，有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)校環(huán)境貢獻(xiàn)力量。他們開始關(guān)注學(xué)校環(huán)境問題，主動提出改進(jìn)建議，并在實(shí)際行動中踐行自己的責(zé)任感。

3.合作能力提高：在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，學(xué)會了在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高了合作解決問題的能力。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學(xué)生在設(shè)計校園環(huán)境保護(hù)宣傳海報的過程中，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力。他們結(jié)合所學(xué)知識，運(yùn)用多種藝術(shù)形式，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的海報，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

5.課堂參與度提高：在課堂討論和活動中，學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們學(xué)會了如何將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了課堂參與度。

6.社會實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在課后作業(yè)中，與家人一起討論如何為學(xué)校環(huán)境做出貢獻(xiàn)，并將自己的想法付諸實(shí)踐。這一過程鍛煉了學(xué)生的社會實(shí)踐能力，使他們更加關(guān)注社會問題。

7.價值觀塑造：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立了正確的價值觀，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛學(xué)校是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。這種價值觀將伴隨學(xué)生成長，對其一生產(chǎn)生積極影響。

8.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了愛護(hù)學(xué)校、珍惜環(huán)境的情感態(tài)度。他們更加珍惜校園生活，關(guān)心他人，樂于為集體貢獻(xiàn)力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**實(shí)踐活動作業(yè)**：要求學(xué)生在家與家長一起進(jìn)行一次環(huán)?；顒樱绻?jié)約用水、減少一次性用品使用等，并記錄下活動過程和心得體會。學(xué)生需提交一份書面報告，內(nèi)容包括活動內(nèi)容、參與人數(shù)、活動效果和個人感受。

2.**調(diào)查報告作業(yè)**：學(xué)生需要調(diào)查自己所在學(xué)校的一個環(huán)境問題，如校園內(nèi)的垃圾處理、綠化狀況等，并撰寫一份調(diào)查報告。報告應(yīng)包括問題描述、原因分析、解決方案和建議。

3.**創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)**：學(xué)生需設(shè)計一份校園環(huán)保宣傳海報，主題可以是“愛護(hù)校園，從我做起”。海報應(yīng)包含環(huán)保標(biāo)語、圖片、設(shè)計創(chuàng)意等，以增強(qiáng)宣傳效果。

作業(yè)反饋：

1.**實(shí)踐活動作業(yè)反饋**：

-**批改要點(diǎn)**：檢查學(xué)生的實(shí)踐活動是否落到實(shí)處，是否與家人共同參與，報告內(nèi)容是否真實(shí)、具體。

-**反饋建議**：對積極參與且活動效果顯著的學(xué)生給予表揚(yáng)，對活動記錄不夠詳細(xì)或效果不佳的學(xué)生提出改進(jìn)建議，如增加活動次數(shù)、提高活動質(zhì)量等。

2.**調(diào)查報告作業(yè)反饋**：

-**批改要點(diǎn)**：評估學(xué)生對學(xué)校環(huán)境問題的認(rèn)識程度，報告的結(jié)構(gòu)是否合理，原因分析和解決方案是否具有可行性。

-**反饋建議**：對于調(diào)查深入、分析透徹、建議切實(shí)可行的報告給予肯定，對于問題認(rèn)識不足、分析簡單或建議不具體的學(xué)生提出具體改進(jìn)意見，如建議增加調(diào)查范圍、深入分析問題根源等。

3.**創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)反饋**：

-**批改要點(diǎn)**：評價海報的設(shè)計創(chuàng)意、視覺效果、環(huán)保主題的傳達(dá)效果。

-**反饋建議**：對設(shè)計獨(dú)特、主題鮮明、富有創(chuàng)意的海報給予高度評價，對設(shè)計一般或主題傳達(dá)不明確的學(xué)生提出改進(jìn)方向，如建議增加視覺元素、深化環(huán)保主題等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校環(huán)境的構(gòu)成：自然環(huán)境和人文環(huán)境。

-保護(hù)環(huán)境的方法：節(jié)約用水、用電，垃圾分類，愛護(hù)公共設(shè)施。

-參與學(xué)校管理：了解學(xué)校管理組織結(jié)構(gòu)，通過班會、學(xué)校論壇等途徑提出建議和意見。

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)校環(huán)境

-環(huán)保意識

-責(zé)任感

-合作