12輪子的故事教學設計-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《12輪子的故事》這一課，通過有趣的故事，讓大家了解輪子的基本原理和它在生活中的應用。這不僅僅是一堂科學課，更是一次奇妙的探險之旅。讓我們一起期待，在故事中找到智慧的火花吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力，通過觀察輪子的運動，讓學生學會觀察事物并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2.提升學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生思考輪子在生活中的多樣化應用，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組討論，讓學生學會與他人分享和交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點：

-輪子的基本原理：本節(jié)課的核心內容是輪子的滾動原理，重點是讓學生理解輪子通過滾動減少摩擦力的科學原理。例如，通過實驗展示輪子與滑板的區(qū)別，讓學生直觀感受輪子的優(yōu)勢。

-輪子的應用：強調輪子在交通工具中的重要性，如自行車、汽車等，讓學生認識到輪子在現(xiàn)代社會中的廣泛應用。

2.教學難點：

-輪子滾動時摩擦力的變化：難點在于讓學生理解輪子滾動時摩擦力的變化，以及這種變化如何影響運動效率。例如，通過模擬實驗，讓學生觀察輪子在斜面上滾動時摩擦力的變化，從而理解滾動摩擦力小于滑動摩擦力的原因。

-輪子的種類與功能：難點在于區(qū)分不同類型輪子的特點和適用場景，如自行車輪子、汽車輪胎等。通過圖片展示和實物比較，讓學生了解不同輪子的結構和功能差異。教學資源-軟硬件資源：自行車輪子模型、滑板、斜面軌道、計時器、秒表

-課程平臺：蘇教版科學一年級上冊配套電子教材

-信息化資源：輪子滾動原理動畫、交通工具圖片庫、科學實驗視頻

-教學手段：實物展示、小組合作實驗、多媒體投影教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布《12輪子的故事》預習PPT，要求學生觀察圖片，思考輪子的形狀和作用。

-設計預習問題：提出問題如“輪子是如何幫助車輛移動的？”和“你見過哪些使用輪子的物品？”

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生預習反饋，確保每個學生都參與了預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，了解輪子的基本知識。

-思考預習問題：學生根據(jù)問題進行思考，記錄自己的想法。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題列表提交給老師。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資源的分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解輪子的基本原理，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于輪子的故事，如“輪子的發(fā)明”，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：講解輪子的滾動原理，通過實驗展示輪子如何減少摩擦力。

-組織課堂活動：讓學生分組進行輪子滾動實驗，觀察并記錄結果。

-解答疑問：針對學生在實驗中遇到的問題，及時給予解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考輪子的原理。

-參與課堂活動：學生積極參與實驗，觀察輪子的滾動情況。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學和老師進行討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解輪子的滾動原理。

-實踐活動法：通過實驗，讓學生親身體驗科學原理。

-合作學習法：通過小組實驗，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解輪子的滾動原理，掌握科學知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生設計一個使用輪子的簡單玩具，并說明設計原理。

-提供拓展資源：推薦相關的科普書籍和視頻，供學生課后進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：通過作業(yè)批改，了解學生的學習情況，并提供個性化指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，設計玩具并撰寫設計說明。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行課外學習。

-反思總結：學生反思自己的設計過程，總結經(jīng)驗教訓。

方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思。

作用與目的：

-鞏固學生對輪子原理的理解，并應用于實際設計。

-通過拓展學習，激發(fā)學生的興趣，拓寬知識面。

-通過反思總結，提升學生的自我評價能力和問題解決能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《輪子的歷史》：介紹輪子的起源和發(fā)展，包括古代輪子的使用和現(xiàn)代輪子的創(chuàng)新。

-《生活中的輪子》：展示輪子在日常生活和工業(yè)中的應用，如自行車、汽車、火車等。

-《輪子的科學原理》：深入探討輪子的滾動原理，包括摩擦力、力學和能量轉換等。

-《輪子的未來》：介紹輪子在未來的發(fā)展趨勢，如智能輪子、環(huán)保輪子等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《輪子的歷史》和《輪子的科學原理》兩本書籍，了解輪子的起源和科學原理。

-觀看視頻：觀看關于輪子發(fā)明的科普視頻，如《發(fā)明的故事》中的“輪子的誕生”。

-實踐活動：組織學生進行輪子制作比賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計自己的輪子玩具。

-家庭作業(yè)：讓學生在家中尋找家中或社區(qū)中使用的輪子，并拍攝照片或視頻，分析輪子的類型和功能。

-小組研究：分組讓學生研究不同類型的輪子，如自行車輪子、汽車輪胎、滑板輪子等，比較它們的結構和特點。

-實地考察：組織學生參觀當?shù)氐慕煌üぞ卟┪镳^或工廠，實地觀察輪子的應用和制造過程。

-創(chuàng)意設計：鼓勵學生設計一款新型輪子，并撰寫設計說明書，說明設計理念和創(chuàng)新點。

-科學實驗：進行輪子滾動摩擦實驗，比較不同材質和形狀的輪子在斜面上的滾動效果。

-研究報告：讓學生撰寫關于輪子研究的報告，包括輪子的歷史、科學原理和未來發(fā)展趨勢。

-科技展覽：參觀科技展覽，了解輪子在科技發(fā)展中的應用，如輪子的智能化、環(huán)?；取?/p>

-互動學習：利用在線平臺，參與輪子相關的互動學習活動，如在線問答、虛擬實驗等。

-科普講座：邀請科學家或工程師進行科普講座，讓學生更深入地了解輪子的科學知識。

-課外閱讀：推薦閱讀與輪子相關的科普書籍，如《輪子的秘密》、《輪子的世界》等。

-交流分享：組織學生進行交流分享會，讓學生展示自己的研究成果和設計作品。

-持續(xù)關注：鼓勵學生持續(xù)關注輪子技術的發(fā)展，了解最新的科技動態(tài)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.故事導入，激發(fā)興趣：通過講述《12輪子的故事》，將抽象的科學知識融入有趣的故事中，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學習科學知識。

2.實踐操作，動手體驗：設計輪子滾動實驗，讓學生親自動手操作，觀察輪子的滾動現(xiàn)象，通過實踐加深對滾動原理的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容深度不足：在講解輪子滾動原理時，可能過于簡單，未能深入探討滾動摩擦力的科學內涵，導致學生對科學知識的理解不夠深入。

2.學生參與度不高：在課堂活動中，部分學生可能因為缺乏興趣或自信心，參與度不高，影響了課堂氛圍和教學效果。

3.教學評價單一：評價方式主要集中在學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內容：在講解輪子滾動原理時，可以適當增加難度，如引入摩擦系數(shù)、滾動阻力等概念，讓學生更深入地理解滾動摩擦力的科學內涵。

2.提高學生參與度：設計更多互動性強的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，關注每個學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導，增強他們的自信心。

3.豐富教學評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實驗報告、小組合作等，全面評估學生的學習成果。同時，注重學生自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學生的自我反思和團隊合作能力。

4.結合生活實際：將輪子的滾動原理與學生的日常生活相結合，如分析自行車、汽車等交通工具的輪子設計，讓學生感受到科學知識的應用價值。

5.利用信息技術：利用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，豐富教學內容，提高課堂趣味性。同時，鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，拓寬知識面。

6.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關注學生的學習情況，共同為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

7.注重教師自身成長：不斷學習新的教學理念和方法，提升自己的教育教學水平，為學生提供更優(yōu)質的教育資源。典型例題講解例題1：一個自行車輪子直徑為70厘米，如果輪子每轉一圈，自行車前進的距離是多少米？

解答：首先，我們需要計算輪子的周長。輪子的周長公式是\(C=\pid\)，其中\(zhòng)(d\)是直徑。將直徑代入公式得：

\[C=\pi\times0.7\text{米}\]

\[C\approx3.14\times0.7\text{米}\]

\[C\approx2.198\text{米}\]

所以，自行車每轉一圈前進的距離大約是2.198米。

例題2：一輛自行車的輪胎直徑是0.6米，如果輪胎的滾動速度是每秒0.5米，那么輪胎每分鐘轉多少圈？

解答：首先，我們需要知道輪胎每轉一圈前進的距離，即輪胎的周長。使用公式\(C=\pid\)，其中\(zhòng)(d\)是直徑，得：

\[C=\pi\times0.6\text{米}\]

\[C\approx3.14\times0.6\text{米}\]

\[C\approx1.884\text{米}\]

\[0.5\text{米/秒}\times60\text{秒/分鐘}=30\text{米/分鐘}\]

最后，用每分鐘滾動的距離除以輪胎的周長，得到輪胎每分鐘轉的圈數(shù)：

\[\frac{30\text{米/分鐘}}{1.884\text{米/圈}}\approx15.9\text{圈/分鐘}\]

所以，輪胎每分鐘大約轉16圈。

例題3：一輛汽車的車輪直徑是1米，汽車以60公里/小時的速度行駛，車輪每分鐘轉多少圈？

解答：首先，將速度從公里/小時轉換為米/秒：

\[60\text{公里/小時}=60\times\frac{1000\text{米}}{3600\text{秒}}\]

\[60\text{公里/小時}=16.67\text{米/秒}\]

然后，計算車輪每轉一圈前進的距離，使用公式\(C=\pid\)，其中\(zhòng)(d\)是直徑，得：

\[C=\pi\times1\text{米}\]

\[C\approx3.14\text{米}\]

接著，計算車輪每分鐘轉的圈數(shù)。車輪每秒前進16.67米，那么每分鐘前進的距離是：

\[16.67\text{米/秒}\times60\text{秒/分鐘}=1000.2\text{米/分鐘}\]

最后，用每分鐘前進的距離除以車輪的周長，得到車輪每分鐘轉的圈數(shù)：

\[\frac{1000.2\text{米/分鐘}}{3.14\text{米/圈}}\approx318.5\text{圈/分鐘}\]

所以，車輪每分鐘大約轉319圈。

例題4：一個滑板車輪子的直徑是30厘米，如果滑板以每秒1米的速度前進，車輪每分鐘轉多少圈？

解答：首先，將車輪的直徑轉換為米：

\[30\text{厘米}=0.3\text{米}\]

然后，計算車輪每轉一圈前進的距離，使用公式\(C=\pid\)，其中\(zhòng)(d\)是直徑，得：

\[C=\pi\times0.3\text{米}\]

\[C\approx0.942\text{米}\]

接著，計算車輪每分鐘轉的圈數(shù)。車輪每秒前進1米，那么每分鐘前進的距離是：

\[1\text{米/秒}\times60\text{秒/分鐘}=60\text{米/分鐘}\]

最后，用每分鐘前進的距離除以車輪的周長，得到車輪每分鐘轉的圈數(shù)：

\[\frac{60\text{米/分鐘}}{0.942\text{米/圈}}\approx63.9\text{圈/分鐘}\]

所以，車輪每分鐘大約轉64圈。

例題5：一個輪滑鞋的輪子直徑是20厘米，如果輪滑鞋以每秒2米的速度滑行，輪子每分鐘轉多少圈？

解答：首先，將輪子的直徑轉換為米：

\[20\text{厘米}=0.2\text{米}\]

然后，計算輪子每轉一圈前進的距離，使用公式\(C=\pid\)，其中\(zhòng)(d\)是直徑，得：

\[C=\pi\times0.2\text{米}\]

\[C\approx0.628\text{米}\]

接著，計算輪子每分鐘轉的圈數(shù)。輪子每秒前進2米，那么每分鐘前進的距離是：

\[2\text{米/秒}\times60\text{秒/分鐘}=120\text{米/分鐘}\]

最后，用每分鐘前進的距離除以輪子的周長，得到輪子每分鐘轉