第六單元筆墨丹青寄我心《第14課鳥鳴枝頭》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年嶺南美版（2024）初中美術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第六單元筆墨丹青寄我心《第14課鳥鳴枝頭》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年嶺南美版初中美術(shù)七年級下冊

3.授課時間：周四下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《第14課鳥鳴枝頭》的世界，感受一下筆墨丹青的魅力。讓我們一起用畫筆描繪出那些枝頭歡歌的鳥兒，讓它們在我們的畫紙上展翅高飛吧！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受自然之美，提高對美術(shù)作品形式和表現(xiàn)手法的鑒賞能力。

2.強化造型表現(xiàn)能力，通過觀察、構(gòu)圖和色彩運用，提升學(xué)生運用筆墨表達(dá)情感和意境的能力。

3.增強文化理解意識，讓學(xué)生了解鳥類文化，培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術(shù)和自然生態(tài)的尊重與保護意識。三、學(xué)情分析在七年級下冊的美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生們正處于一個好奇心旺盛、想象力豐富的階段。他們對自然界中的鳥兒充滿喜愛，這為《第14課鳥鳴枝頭》的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。

從知識層面來看，學(xué)生們在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧和色彩知識，對線條、形狀和色彩的基本運用有一定的了解。然而，在具體的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意構(gòu)圖上，他們的經(jīng)驗相對較少，需要通過本節(jié)課的教學(xué)來豐富和提升。

在能力方面，學(xué)生的動手能力和觀察能力參差不齊。部分學(xué)生能夠較好地運用畫筆，但缺乏對線條和色彩的深入理解；而另一部分學(xué)生可能對繪畫興趣不高，動手能力較弱。此外，學(xué)生在構(gòu)圖和創(chuàng)意上也有較大的提升空間。

素質(zhì)方面，學(xué)生們在團隊合作和表達(dá)交流上表現(xiàn)出一定的潛力，但在獨立思考和解決問題的能力上還有待加強。在《第14課鳥鳴枝頭》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要通過觀察、分析和創(chuàng)作，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題，這可能會影響到教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力和紀(jì)律性。

總體來說，學(xué)生們對《第14課鳥鳴枝頭》的學(xué)習(xí)充滿期待，但也存在一定的學(xué)習(xí)困難。作為教師，需要充分了解學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高繪畫技能和審美素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，通過教師詳細(xì)講解鳥類繪畫的基本技巧和色彩搭配，同時現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己對鳥類的觀察和感受，激發(fā)創(chuàng)意，促進(jìn)交流與合作。

3.運用多媒體展示不同風(fēng)格的鳥類繪畫作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

4.安排繪畫實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作，并適時提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中的問題。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《第14課鳥鳴枝頭》。你們知道嗎？鳥類是大自然中非常美麗的生靈，它們在枝頭歡唱，為我們帶來了無盡的歡樂。今天，我們就用畫筆來捕捉這些美麗的瞬間，把它們的歌聲留在我們的畫紙上。

【新課導(dǎo)入】

1.**欣賞鳥類圖片**：

-教師展示一組鳥類圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥類的形態(tài)、色彩和動態(tài)。

-提問：你們能從這些圖片中感受到什么？它們給你帶來了怎樣的感受？

2.**討論鳥類繪畫的特點**：

-學(xué)生分組討論，分享自己對鳥類繪畫的理解和感受。

-教師總結(jié)：鳥類繪畫需要注重形態(tài)的準(zhǔn)確性、色彩的豐富性和動態(tài)的表現(xiàn)力。

【講授新課】

1.**鳥類繪畫的基本技巧**：

-教師講解線條、形狀、色彩等基本繪畫技巧，并結(jié)合實際案例進(jìn)行示范。

-學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)線條的運用和色彩的搭配。

2.**構(gòu)圖與創(chuàng)意**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何構(gòu)圖，如何通過創(chuàng)意來表達(dá)對鳥類的喜愛。

-學(xué)生嘗試不同的構(gòu)圖方式，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的畫作。

【實踐環(huán)節(jié)】

1.**繪畫實踐**：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和自己的創(chuàng)意，開始繪畫實踐。

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的繪畫過程提出建議和指導(dǎo)。

2.**作品展示與評價**：

-學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示，分享自己的創(chuàng)作心得。

-教師和學(xué)生共同評價作品，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

【課堂小結(jié)】

1.**回顧課程內(nèi)容**：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括鳥類繪畫的基本技巧、構(gòu)圖與創(chuàng)意等。

2.**總結(jié)與反思**：

-學(xué)生分享自己在繪畫過程中的收獲和體會，反思自己的不足。

-教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了如何繪畫鳥類，更重要的是學(xué)會了如何觀察生活、感受生活。

【課后作業(yè)】

1.**創(chuàng)作一幅以鳥類為主題的繪畫作品**：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作一幅以鳥類為主題的繪畫作品。

2.**收集鳥類圖片**：

-學(xué)生收集自己喜歡的鳥類圖片，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

【教學(xué)反思】六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在《第14課鳥鳴枝頭》這一課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在多個方面都取得了顯著的效果：

1.**繪畫技能的提升**：

-學(xué)生們通過實踐操作，掌握了鳥類繪畫的基本技巧，包括線條的運用、色彩的搭配和光影的處理。

-學(xué)生們的線條更加流暢，能夠準(zhǔn)確捕捉鳥類的輪廓和動態(tài)。

-在色彩的運用上，學(xué)生能夠根據(jù)鳥類的實際顏色進(jìn)行合理的搭配，使畫面更加生動。

2.**審美能力的增強**：

-學(xué)生們在觀察鳥類圖片和實際繪畫過程中，提升了審美感知能力，能夠更好地欣賞和理解美術(shù)作品。

-學(xué)生們開始關(guān)注自然界的美麗，對鳥類形態(tài)和色彩的多樣性有了更深的認(rèn)識。

3.**創(chuàng)造力的激發(fā)**：

-通過構(gòu)圖和創(chuàng)意的練習(xí)，學(xué)生的想象力得到了極大的激發(fā)。

-學(xué)生們能夠結(jié)合自己的情感和觀察，創(chuàng)作出具有個人特色的鳥類畫作。

4.**文化素養(yǎng)的提高**：

-學(xué)生們在學(xué)習(xí)鳥類繪畫的過程中，了解了中國傳統(tǒng)文化中對鳥類的象征意義，如鳳凰的吉祥寓意等。

-學(xué)生們對鳥類文化有了初步的認(rèn)識，增強了文化自信。

5.**團隊合作與交流能力的提升**：

-在小組討論和繪畫實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生們在展示和評價作品時，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點，同時也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。

6.**問題解決能力的培養(yǎng)**：

-在繪畫過程中，學(xué)生們遇到了各種問題，如線條不流暢、色彩搭配不當(dāng)?shù)取?/p>

-通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)之間的互相幫助，學(xué)生們學(xué)會了如何分析和解決問題，提高了自己的獨立思考能力。

7.**情感態(tài)度與價值觀的塑造**：

-學(xué)生們通過繪畫鳥類，表達(dá)了對自然和生命的尊重，培養(yǎng)了關(guān)愛生命的情感。

-學(xué)生們在創(chuàng)作過程中，體驗到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強了學(xué)習(xí)的積極性。七、板書設(shè)計①鳥類繪畫基本技巧

-線條運用：流暢、準(zhǔn)確、有變化

-形狀捕捉：輪廓、姿態(tài)、細(xì)節(jié)

-色彩搭配：自然、和諧、豐富

-光影處理：立體感、空間感

②鳥類繪畫構(gòu)圖與創(chuàng)意

-構(gòu)圖原則：平衡、對稱、對比、焦點

-創(chuàng)意表達(dá)：情感、意境、故事性

-視角選擇：高、中、低、斜

-色彩運用：冷暖、明暗、對比

③鳥類繪畫欣賞與評價

-作品分析：線條、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意

-評價標(biāo)準(zhǔn)：技巧、情感、創(chuàng)意、美感

-交流分享：觀點表達(dá)、傾聽他人、尊重差異八、作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.**作業(yè)內(nèi)容**：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一種自己喜歡的鳥類，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-要求學(xué)生運用所學(xué)的線條、色彩和構(gòu)圖技巧，創(chuàng)作一幅具有個人特色的鳥類畫作。

-學(xué)生在畫作中可以融入自己的情感和創(chuàng)意，如為鳥類添加背景，或者表現(xiàn)鳥類的動態(tài)。

2.**作業(yè)要求**：

-線條流暢，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)鳥類的形態(tài)。

-色彩搭配合理，能夠體現(xiàn)鳥類的自然色彩。

-構(gòu)圖新穎，具有藝術(shù)美感。

-作品需標(biāo)注作者姓名和班級。

3.**作業(yè)提交時間**：

-學(xué)生需要在下一節(jié)課前完成并提交作業(yè)。

【作業(yè)反饋】

1.**批改方式**：

-教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括線條、色彩、構(gòu)圖和創(chuàng)意等方面。

-教師將使用紅筆進(jìn)行批改，并在作業(yè)上給出具體的評價和改進(jìn)建議。

2.**反饋內(nèi)容**：

-**線條**：評價線條的流暢性、準(zhǔn)確性和變化，指出學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確捕捉鳥類的輪廓和動態(tài)。

-**色彩**：評價色彩的搭配是否合理，是否能夠體現(xiàn)鳥類的自然色彩，以及色彩的豐富性。

-**構(gòu)圖**：評價構(gòu)圖的創(chuàng)新性和藝術(shù)美感，是否能夠吸引人的注意力。

-**創(chuàng)意**：評價學(xué)生的創(chuàng)意是否獨特，是否能夠通過畫作表達(dá)自己的情感和想法。

3.**反饋時間