2016年人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2016年人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容2016年人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第13課《宋元時(shí)期的科技與中外交通》主要包括以下內(nèi)容：介紹宋元時(shí)期的四大發(fā)明及其影響，如活字印刷術(shù)、指南針、火藥和火器；分析宋元時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展；探討宋元時(shí)期對(duì)外貿(mào)易和海上絲綢之路的繁榮；介紹宋元時(shí)期與世界各地的交通往來(lái)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析和評(píng)價(jià)能力，提升學(xué)生的歷史思維素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)中華科技成就對(duì)世界的影響；激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣，培養(yǎng)跨文化理解能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，形成正確的價(jià)值觀和歷史觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.宋元時(shí)期四大發(fā)明的具體內(nèi)容和影響；2.宋元時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

難點(diǎn)：1.理解四大發(fā)明對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響；2.分析宋元時(shí)期對(duì)外貿(mào)易和海上絲綢之路的發(fā)展及其對(duì)后世的影響。

解決辦法：

1.通過(guò)課堂討論、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討四大發(fā)明的應(yīng)用和影響，通過(guò)實(shí)例分析增強(qiáng)學(xué)生的理解。

2.結(jié)合歷史地圖和史料，幫助學(xué)生理解宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)繁榮和對(duì)外交流的盛況，提高學(xué)生的空間想象力和歷史理解力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示四大發(fā)明和宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)文化成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解宋元時(shí)期科技與交通的基本知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古代發(fā)明家、商人或探險(xiǎn)家，體驗(yàn)歷史人物的角色，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M，如制作簡(jiǎn)易指南針或活字印刷，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)科技原理的理解。

4.運(yùn)用多媒體展示宋元時(shí)期的交通路線圖和文物圖片，幫助學(xué)生直觀感受歷史場(chǎng)景。

5.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究某一發(fā)明或交通路線，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和探究能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.展示一幅宋元時(shí)期的畫作或地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“這幅畫描繪了什么樣的歷史場(chǎng)景？你能從畫面中感受到宋元時(shí)期的哪些特點(diǎn)？”

2.提問(wèn)：“你們知道宋元時(shí)期有哪些重要的科技成就嗎？”

3.引出課題：“今天，我們將一起走進(jìn)宋元時(shí)期，探索那個(gè)時(shí)代的科技與中外交通?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解四大發(fā)明：

-以PPT展示活字印刷術(shù)、指南針、火藥和火器的圖片，介紹其發(fā)明過(guò)程和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些發(fā)明是如何改變世界的？對(duì)我們的生活有哪些影響？”

2.分析宋元時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展：

-通過(guò)PPT展示宋元時(shí)期的農(nóng)業(yè)工具、手工業(yè)制品和商業(yè)場(chǎng)景，講解其發(fā)展特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“宋元時(shí)期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展有哪些共同點(diǎn)？它們對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？”

3.探討宋元時(shí)期對(duì)外貿(mào)易和海上絲綢之路的繁榮：

-展示宋元時(shí)期的海上絲綢之路地圖，講解其發(fā)展歷程和貿(mào)易特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“宋元時(shí)期對(duì)外貿(mào)易的特點(diǎn)是什么？海上絲綢之路對(duì)當(dāng)時(shí)的世界貿(mào)易有何影響？”

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演宋元時(shí)期的發(fā)明家、商人和探險(xiǎn)家，模擬歷史場(chǎng)景，分享各自的故事和經(jīng)歷。

2.實(shí)驗(yàn)?zāi)M：分組制作簡(jiǎn)易指南針或活字印刷，讓學(xué)生體驗(yàn)古代科技的制作過(guò)程。

3.小組討論：讓學(xué)生分組研究宋元時(shí)期的一種科技成就或交通路線，制作成報(bào)告，分享研究成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.宋元時(shí)期四大發(fā)明對(duì)世界的影響：

-學(xué)生舉例：“活字印刷術(shù)促進(jìn)了知識(shí)的傳播，指南針為航海提供了重要工具，火藥改變了戰(zhàn)爭(zhēng)形式，火器改變了軍事格局。”

2.宋元時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)：

-學(xué)生舉例：“農(nóng)業(yè)采用精耕細(xì)作，手工業(yè)產(chǎn)品種類豐富，商業(yè)繁榮，形成了多個(gè)商業(yè)中心?！?/p>

3.宋元時(shí)期對(duì)外貿(mào)易和海上絲綢之路的特點(diǎn)：

-學(xué)生舉例：“貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大，貿(mào)易品種增多，海上絲綢之路成為連接?xùn)|西方的重要通道?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如四大發(fā)明、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，以及對(duì)外貿(mào)易和海上絲綢之路。

2.強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期科技與交通的成就對(duì)世界歷史進(jìn)程的重要影響。

3.呼吁學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的科技精神。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《宋史》、《元史》：這兩部正史詳細(xì)記載了宋元時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活，是了解宋元?dú)v史的重要史料。

-《夢(mèng)溪筆談》：北宋科學(xué)家沈括的著作，記載了大量的科技發(fā)明和科學(xué)思想，是研究宋元科技的重要文獻(xiàn)。

-《馬可波羅游記》：意大利旅行家馬可波羅在元朝時(shí)期游歷中國(guó)的記錄，提供了關(guān)于宋元時(shí)期中外交流的珍貴資料。

-《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》：李約瑟所著，對(duì)宋元時(shí)期的科技成就進(jìn)行了系統(tǒng)的研究和評(píng)價(jià)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《宋史》和《元史》中的相關(guān)章節(jié)，了解宋元時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)背景。

-組織學(xué)生討論《夢(mèng)溪筆談》中的科技發(fā)明，分析其創(chuàng)新性和對(duì)后世的影響。

-讓學(xué)生通過(guò)《馬可波羅游記》了解宋元時(shí)期中國(guó)的對(duì)外交流和海外形象。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看或閱讀關(guān)于宋元時(shí)期科技成就的紀(jì)錄片或科普書籍，如《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》中的相關(guān)章節(jié)，以增強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的直觀感受。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

（1）科技成就研究：

-學(xué)生可以選擇宋元時(shí)期的某一發(fā)明，如活字印刷術(shù)，進(jìn)行深入研究，包括其發(fā)明過(guò)程、技術(shù)原理、歷史影響等。

-組織學(xué)生參觀博物館或科技館，實(shí)地觀察古代科技設(shè)備和模型，加深對(duì)科技成就的理解。

（2）歷史人物研究：

-學(xué)生可以選擇宋元時(shí)期的一位科技人物，如畢昇或郭守敬，研究其生平事跡、科技貢獻(xiàn)和對(duì)后世的影響。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，撰寫關(guān)于該歷史人物的研究報(bào)告。

（3）文化交流探討：

-學(xué)生可以研究宋元時(shí)期中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易路線，如海上絲綢之路，探討其對(duì)文化交流的作用。

-通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色的商人或探險(xiǎn)家，體驗(yàn)古代的貿(mào)易和文化交流。

（4）歷史事件分析：

-學(xué)生可以分析宋元時(shí)期某一重大歷史事件，如元朝統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程，探討其對(duì)科技與交通發(fā)展的影響。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生撰寫關(guān)于歷史事件的分析報(bào)告，提高學(xué)生的歷史分析能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等方式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中，這種互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，也使他們對(duì)知識(shí)的理解更加深刻。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示歷史圖片、地圖和動(dòng)畫，使抽象的歷史知識(shí)變得直觀易懂，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：雖然采用了互動(dòng)式教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，課堂討論中他們的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不足：在講授四大發(fā)明時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這些發(fā)明的技術(shù)細(xì)節(jié)和歷史影響的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給予足夠的引導(dǎo)和拓展。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如歷史情景劇、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對(duì)不同學(xué)生的興趣點(diǎn)，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：

-在講授四大發(fā)明時(shí)，增加實(shí)際案例的分析，如活字印刷術(shù)對(duì)文化傳播的影響，指南針在航海中的應(yīng)用等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，探討科技發(fā)明的原理。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：

-引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-設(shè)立項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中展示自己的綜合能力。板書設(shè)計(jì)①宋元時(shí)期科技成就

-活字印刷術(shù)：畢昇發(fā)明，提高印刷效率，促進(jìn)文化傳播。

-指南針：應(yīng)用于航海，為世界航海事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

-火藥：軍事用途，改變戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)，對(duì)世界軍事發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

-火器：槍炮等武器的出現(xiàn)，對(duì)軍事技術(shù)和戰(zhàn)爭(zhēng)方式產(chǎn)生重大影響。

②宋元時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展

-精耕細(xì)作：提高單位面積產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

-農(nóng)業(yè)工具改進(jìn)：如犁