五年級英語下冊Module2Unit1ShelearntEnglish教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）外研版（三起）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索五年級英語下冊Module2Unit1"ShelearntEnglish"這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將會通過一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在"Module2Unit1ShelearntEnglish"這一章節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高跨文化交際意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提升在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，從而增強(qiáng)他們的國際視野和跨文化交流能力。三、學(xué)情分析進(jìn)入五年級，學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，他們對英語的興趣和認(rèn)知能力都有所提升。在這個(gè)階段，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)層次大致可以分為三個(gè)梯隊(duì)：

1.**基礎(chǔ)知識掌握較好**：這部分學(xué)生能夠熟練掌握26個(gè)字母，具備基本的單詞拼寫和簡單句型結(jié)構(gòu)，對英語學(xué)習(xí)有積極的興趣，愿意參與課堂活動(dòng)。

2.**基礎(chǔ)知識尚需鞏固**：這部分學(xué)生可能在字母識別、單詞記憶和基礎(chǔ)句型運(yùn)用上存在一些困難，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來提高他們的英語能力。

3.**英語學(xué)習(xí)興趣不高**：這部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，可能在課堂上注意力不集中，參與度不高，對英語學(xué)習(xí)的積極性較低。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力，但在實(shí)際運(yùn)用中，特別是在口語表達(dá)和聽力理解上，還需要更多的實(shí)踐和鍛煉。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)方面也有待提高。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在依賴性，需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，課堂紀(jì)律和合作精神也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。

綜合來看，針對五年級學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以適應(yīng)新教程的要求和實(shí)際教學(xué)需求。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》（外研版，三起）五年級下冊Module2Unit1。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)習(xí)英語的場景圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻資料，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在黑板上繪制學(xué)習(xí)英語的流程圖，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括觀看教學(xué)視頻《ShelearntEnglish》的片段，要求學(xué)生記錄下觀看過程中遇到的生詞和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷”，設(shè)計(jì)問題如：“你認(rèn)為學(xué)習(xí)英語最重要的是什么？”和“你有沒有過學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷？可以分享一下嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線討論，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并記錄生詞和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果通過班級微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過視頻和問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生提前接觸教學(xué)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)故事”為引子，引入新課。

講解知識點(diǎn)：講解“學(xué)習(xí)英語”的相關(guān)詞匯和句型，如："ShestartedlearningEnglishwhenshewassevenyearsold."或"Shepracticeseveryday."

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

解答疑問：鼓勵(lì)學(xué)生提問，并針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語表達(dá)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)英語表達(dá)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，并與同學(xué)討論學(xué)習(xí)英語的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握“學(xué)習(xí)英語”的相關(guān)詞匯和句型，提高英語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成短文寫作。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序**：

-介紹英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，這些軟件提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生通過游戲和練習(xí)提高英語水平。

-探討應(yīng)用程序如BBCLearningEnglish，提供新聞、故事和聽力練習(xí)，有助于學(xué)生提高聽力和詞匯量。

2.**英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：

-提及EslPod，這是一個(gè)提供各種主題英語聽力材料的網(wǎng)站，適合不同水平的學(xué)習(xí)者。

-介紹YouTube頻道，如"EngVid"，其中有許多英語教學(xué)視頻，涵蓋語法、發(fā)音、口語表達(dá)等多個(gè)方面。

3.**英語學(xué)習(xí)書籍**：

-推薦適合五年級學(xué)生的英語分級讀物，如《神奇校車》系列的英文版，這些書籍不僅有趣，還能幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

-介紹《EnglishforEveryone》系列書籍，這些書籍提供全面的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括語法、詞匯和寫作。

4.**英語學(xué)習(xí)視頻資源**：

-推薦TEDTalks，其中許多演講涉及不同領(lǐng)域，適合提高學(xué)生的聽力和理解能力。

-提及YouTube頻道“Rachel'sEnglish”，提供豐富的英語語法和發(fā)音視頻教程。

二、拓展建議

1.**聽力和口語練習(xí)**：

-建議學(xué)生每天花15-30分鐘聽英語材料，如英語歌曲、播客或新聞。

-鼓勵(lì)學(xué)生模仿英語母語者的發(fā)音和語調(diào)，可以通過觀看英語學(xué)習(xí)視頻或使用語音識別軟件來練習(xí)。

2.**閱讀和寫作練習(xí)**：

-推薦學(xué)生閱讀英文故事書或文章，特別是那些包含插圖和注釋的書籍，以幫助他們理解復(fù)雜句子和詞匯。

-建議學(xué)生每周至少寫一篇短文，可以是日記、故事或是對某個(gè)話題的觀點(diǎn)陳述。

3.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-利用學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的新單詞，并嘗試在句子中使用這些單詞。

-制作單詞卡片，將新學(xué)的單詞寫在卡片上，背面寫上例句，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)。

4.**文化探索**：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過觀看英語電影、電視劇或參加英語角活動(dòng)來了解不同文化。

-探索英語國家的節(jié)日、傳統(tǒng)和習(xí)俗，這有助于學(xué)生更好地理解英語背景知識。

5.**家庭作業(yè)和項(xiàng)目**：

-家庭作業(yè)可以包括角色扮演、制作英語海報(bào)或進(jìn)行小型的英語演講。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查他們感興趣的主題，并用英語撰寫報(bào)告或制作展示。

6.**反饋和評估**：

-定期與學(xué)生討論他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的反饋和建議。

-設(shè)定小目標(biāo)和里程碑，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)英語的時(shí)間

-學(xué)習(xí)英語的方法

-學(xué)習(xí)英語的成果

②關(guān)鍵詞：

-learn

-attheageof

-study

-everyday

-improve

③語句：

-ShestartedlearningEnglishwhenshewassevenyearsold.

-Shestudieshardeveryday.

-Shehasimprovedalotsincethen.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在教授"Module2Unit1ShelearntEnglish"這一課時(shí)，我們可以嘗試運(yùn)用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：通過設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，在合作中成長。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不高**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，參與課堂活動(dòng)的積極性不夠，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.**教學(xué)方法單一**：在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我可能過于依賴講授法，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.**評價(jià)方式單一**：目前的評價(jià)方式主要是通過書面考試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這可能會忽視學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.**豐富教學(xué)方法**：我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如任務(wù)型學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語。

3.**多元化評價(jià)方式**：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、口語表達(dá)等多個(gè)方面，以鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

4.**加強(qiáng)家校溝通**：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

5.**關(guān)注個(gè)體差異**：在教學(xué)過程中，我會關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)總體良好。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演和小組討論。他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，流利地進(jìn)行英語對話。然而，也有一些學(xué)生表現(xiàn)出緊張和猶豫，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的表現(xiàn)各有特色。一些小組能夠有效地分工合作，共同完成討論任務(wù)，并能夠用英語清晰地展示他們的成果。但也有一些小組在討論過程中出現(xiàn)了溝通不暢和觀點(diǎn)沖突，需要教師在后續(xù)環(huán)節(jié)中給予更多的指導(dǎo)和幫助。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型掌握程度不一。大部分學(xué)生能夠正確書寫和運(yùn)用這些詞匯，但在句子結(jié)構(gòu)上還存在一些問題。測試也暴露出一些學(xué)生在聽力和口語表達(dá)方面的不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況參差不齊。部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并在作業(yè)中展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。但也有部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，未能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師將給予以下評價(jià)與反饋：

-對于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，教師將給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

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