2024二年級語文下冊第3單元口語交際：長大以后做什么教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024二年級語文下冊第3單元口語交際：長大以后做什么教學(xué)設(shè)計新人教版

本課節(jié)選自《小學(xué)語文》二年級下冊第三單元的口語交際部分，主要內(nèi)容包括引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論，表達(dá)自己長大后的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和人際交往能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會如何用完整的句子表達(dá)自己的夢想，并能夠傾聽他人的想法，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。學(xué)生將通過口語交際活動，提升語言表達(dá)清晰、連貫、有邏輯的能力；通過討論和分享，培養(yǎng)批判性思維和合作意識；同時，通過表達(dá)自己的夢想，激發(fā)學(xué)生對美好未來的向往和創(chuàng)造力，促進(jìn)個性化和全面化發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠運用完整的句子表達(dá)自己的愿望。

2.學(xué)生能夠傾聽并尊重他人的意見，進(jìn)行有效的交流。

難點：

1.學(xué)生在表達(dá)愿望時，如何做到言之有物，條理清晰。

2.學(xué)生在交流中如何克服害羞，積極參與討論。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生練習(xí)表達(dá)，教師適時提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何組織語言。

2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，對于發(fā)言積極的學(xué)生給予表揚和鼓勵，逐步克服學(xué)生的害羞心理。

3.利用圖片、視頻等輔助材料，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從具體事物出發(fā)，逐步學(xué)會如何表達(dá)抽象的愿望。

4.設(shè)計多樣化的交流任務(wù)，如“夢想卡片”制作、小組辯論等，讓學(xué)生在實踐中提升交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)語文》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如職業(yè)人物圖片，以及與“長大以后做什么”主題相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡單的教具，如卡片、貼紙等，用于學(xué)生的互動和角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置一些與職業(yè)相關(guān)的圖片或海報，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師講述一個關(guān)于夢想的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢想。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于職業(yè)和愿望的知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“長大以后做什么”的主題，包括如何表達(dá)自己的愿望、如何傾聽他人、如何進(jìn)行有效的交流。

-舉例說明：通過展示一些成功人士的成長故事，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點和所需技能。

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“你長大后想做什么？為什么？”。

3.小組活動（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)，通過角色扮演的方式，展示該職業(yè)的工作內(nèi)容和特點。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善角色扮演的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.制作夢想卡片（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作自己的夢想卡片，包括夢想職業(yè)、原因和實現(xiàn)夢想的計劃。

-教師指導(dǎo)：教師提供制作卡片的方法和技巧，幫助學(xué)生完成作品。

5.展示與分享（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每組派代表展示自己的夢想卡片，分享自己的愿望和計劃。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人的分享，鼓勵學(xué)生提出問題和建議。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)表達(dá)愿望、傾聽他人和有效交流的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在表達(dá)愿望和交流方面的進(jìn)步。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享自己的夢想，并思考如何實現(xiàn)夢想。

8.課后拓展（約5分鐘）

-教師提出拓展問題：讓學(xué)生思考如何將本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，如如何與朋友、家人交流自己的愿望。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實踐，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生提升語言表達(dá)能力和人際交往能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)探索書籍：推薦一些適合二年級學(xué)生的職業(yè)探索書籍，如《職業(yè)大觀園》、《我的第一本職業(yè)啟蒙書》等，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點。

-職業(yè)主題繪本：選擇一些以職業(yè)為主題的繪本，如《小藍(lán)和小黃》、《好餓的毛毛蟲》等，通過故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中感受職業(yè)的多樣性。

-職業(yè)體驗活動：聯(lián)系社區(qū)資源，如圖書館、博物館、科技館等，組織學(xué)生參與職業(yè)體驗活動，讓學(xué)生親身體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

2.拓展建議：

-家庭職業(yè)日：建議家長和孩子一起開展家庭職業(yè)日，模擬不同職業(yè)的工作場景，如醫(yī)生、教師、消防員等，讓孩子在游戲中了解職業(yè)。

-家庭職業(yè)故事會：鼓勵家長講述自己或身邊人的職業(yè)故事，分享職業(yè)經(jīng)驗和感悟，激發(fā)孩子對職業(yè)的興趣。

-職業(yè)卡片制作：學(xué)生可以制作職業(yè)卡片，上面寫上自己感興趣的職業(yè)，并附上對該職業(yè)的理解和期望，用于家庭分享或課堂展示。

-職業(yè)知識競賽：組織學(xué)生參與職業(yè)知識競賽，通過競賽的形式，加深對職業(yè)的認(rèn)識，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-職業(yè)角色扮演：在班級內(nèi)組織職業(yè)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的職業(yè)角色，體驗職業(yè)角色之間的互動和溝通。

-職業(yè)調(diào)查報告：鼓勵學(xué)生進(jìn)行職業(yè)調(diào)查，了解自己感興趣的職業(yè)所需的知識和技能，撰寫調(diào)查報告，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。典型例題講解1.例題：

小明想成為一名醫(yī)生，他需要學(xué)習(xí)哪些知識？

答案：小明需要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識、人體解剖學(xué)、臨床技能等。

2.例題：

小紅想成為一名教師，她認(rèn)為以下哪些是教師必備的素質(zhì)？

A.熱愛學(xué)生

B.知識淵博

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.良好的溝通能力

答案：A、B、C、D。教師需要具備熱愛學(xué)生、知識淵博、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和良好的溝通能力等素質(zhì)。

3.例題：

小剛想成為一名工程師，他應(yīng)該具備哪些技能？

答案：小剛應(yīng)該具備數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科學(xué)知識，以及設(shè)計、分析、解決問題的技能。

4.例題：

小麗想成為一名藝術(shù)家，她認(rèn)為以下哪些是藝術(shù)家必備的特質(zhì)？

A.創(chuàng)造力

B.想象力

C.感悟力

D.批判性思維

答案：A、B、C、D。藝術(shù)家需要具備創(chuàng)造力、想象力、感悟力和批判性思維等特質(zhì)。

5.例題：

小明想成為一名科學(xué)家，他應(yīng)該關(guān)注哪些領(lǐng)域的研究？

答案：小明應(yīng)該關(guān)注物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域的研究，以便為自己的科學(xué)夢想打下堅實的基礎(chǔ)。

6.例題：

小紅想成為一名運動員，她需要具備哪些身體素質(zhì)？

答案：小紅需要具備速度、力量、耐力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，以及良好的心理素質(zhì)。

7.例題：

小剛想成為一名廚師，他應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些烹飪技巧？

答案：小剛應(yīng)該學(xué)習(xí)刀工、火候掌握、調(diào)味技巧等烹飪技巧，以及食品安全和衛(wèi)生知識。

8.例題：

小麗想成為一名環(huán)保志愿者，她可以參與哪些環(huán)保活動？

答案：小麗可以參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排、環(huán)保宣傳等環(huán)?；顒?，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。課堂1.課堂評價：

-提問評價：在課堂上，教師通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“你長大后想做什么？為什么？”來評估學(xué)生是否能夠用完整的句子表達(dá)自己的愿望，并能否結(jié)合實際進(jìn)行說明。

-觀察評價：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、表達(dá)能力、合作情況等，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見。

-互動評價：通過學(xué)生之間的互動，教師可以評價學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演角色，是否能夠與同伴進(jìn)行有效溝通。

-反饋評價：教師對學(xué)生的問題和回答給予及時反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固知識點。例如，當(dāng)學(xué)生回答錯誤時，教師可以給予糾正并提供正確答案。

-課堂測試：通過小測驗或隨堂練習(xí)，教師可以評估學(xué)生對知識的短期記憶和理解程度。例如，教師可以設(shè)計一些與“長大以后做什么”相關(guān)的填空題或簡答題。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生都能得到個性化的反饋。例如，對于夢想卡片的制作，教師可以評價學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)能力以及完整性。

-作業(yè)點評：教師不僅批改作業(yè)，還要給予具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，對于學(xué)生的夢想卡片，教師可以評價其設(shè)計的創(chuàng)意性、文字表達(dá)的流暢性等。

-及時反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。例如，教師可以通過課堂時間或課后個別輔導(dǎo)來討論作業(yè)中的問題。

-鼓勵與支持：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，提供支持性的建議，幫助學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可以提出改進(jìn)建議，并鼓勵他們嘗試不同的方法。

-作業(yè)展示：教師可以定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的作品，這不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能促進(jìn)同學(xué)之間的交流和合作。板書設(shè)計①主題：長大以后做什么

-重點知識點：職業(yè)選擇、愿望表達(dá)、交流技巧

-重點詞句：夢想、愿望、職業(yè)、表達(dá)、傾聽、尊重

②職業(yè)探索

-重點知識點：不同職業(yè)的特點、所需技能

-重點詞句：醫(yī)生、教師、工程師、藝術(shù)家、科學(xué)家、運動員、廚師、環(huán)保志愿者

③夢想表達(dá)

-