閱讀分享發(fā)言稿閱讀分享發(fā)言稿「篇一」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長，各位來賓，親愛的同事姐妹們，親愛的孩子們：大家好！首先，我代表XX幼兒園的全體師幼，歡迎各位的蒞臨，真誠的感謝大家的到來！謝謝大家！如果說一定要給我今天的發(fā)言加一個題目的話，我覺得應(yīng)該是《親歷發(fā)展，感恩培養(yǎng)》。十年的經(jīng)歷，十年的發(fā)展，十年的歲月，春華秋實，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，XX幼兒園迎來了她的XX周年慶典，今天的XX已經(jīng)成長為民辦幼教行業(yè)中的一株健壯的大樹，而我就是與幼兒園共同成長的老師之一。在幼兒園成立的四年之初，我就來到了這個大家庭，轉(zhuǎn)眼六年過去了，在這六年里，我沒有離開過這個大家庭。能親身見證幼兒園的成長，能與XX一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福?；仡櫷?，我總是心情很激動。我剛剛踏進幼兒園的大門的時候，只有很少的幾個教職工，教學(xué)設(shè)備也不是很齊全，園所環(huán)境陳舊又簡陋。但是，在開發(fā)區(qū)的大幼兒園上過班的我，并沒有灰心喪氣，是我們園長的親切感，給了我留下來的決心，園長的拼搏精神給了我莫大的信心和無窮的力量。她帶領(lǐng)著我們幾個員工姐妹，始終以發(fā)展幼兒，服務(wù)家長，成就教師為辦園宗旨。努力提高全園的師資力量，努力創(chuàng)造優(yōu)越的教育環(huán)境、不斷創(chuàng)新與時俱進的教育理念。使XX從最初的15個孩子的幼兒園，發(fā)展成為了現(xiàn)在全縣的一級幼兒園和留守兒童之家。而這一切，都離不開園長的勇于奮斗！也離不開全園姐妹們的無私奉獻和努力！在幼兒園的這六年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動。但是，最讓我感動的是園長堅強向上的精神，在20xx年的XX月，園長的家庭突然慘遭變故，從天而降的橫禍帶給她的重大打擊，并不是沒有把她壓垮，只是高度的事業(yè)責(zé)任感在背后促使著她！只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼兒園里一百多個孩子怎么辦?她垮下了，幼兒園的十幾號員工怎么辦?她垮下了，她家里的老小怎么辦?除了他自己，沒人能替他堅強！所以，她照常上班，照常笑迎家長和來客！其實，她人前裝著堅強，人后受著常人想象不到的煎熬！即使是這樣，她也沒有忘記對員工的關(guān)心，一如既往地重視每一個員工。她更是用她的愛心，每年都資助著家庭有困難的孩子們！她的義舉深得家長朋友們的感激！憶往述今，我心中充滿著深深的敬意！我感恩這六年，感恩幼兒園不惜代價對我們的培養(yǎng)，當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型的社會，XX幼兒園更是學(xué)習(xí)型的幼兒園！園領(lǐng)導(dǎo)很清楚，只有不斷的學(xué)習(xí)，幼兒園才能走的更遠(yuǎn)，飛的更高，我們的孩子們才能更受益！我們的教育基礎(chǔ)才能更穩(wěn)固！因此，幼兒園的大部分教師都參加過國培計劃！這其中，20xx年，我參加了為期半個多月的幼教專業(yè)化培訓(xùn)，20xx年，在園長的帶領(lǐng)下，我們在武漢參加了為期15天的園長級別的學(xué)習(xí)！20xx年，利用假期時間，全園教師奔赴宜昌學(xué)習(xí)！還有很多大大小小，無數(shù)次的外出學(xué)習(xí)。無論從專業(yè)知識，專業(yè)技能，教育技巧，服務(wù)水平，對于我來說都是一種能量充電，使我在幼教行業(yè)中不斷地成熟。我熱愛我的工作，更愛XX幼兒園，因為是XX幼兒園照就了我的職業(yè)生涯。這里有展示自己、實現(xiàn)價值的平臺，有學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)的機制，有相互幫助、同舟共濟的和諧氛圍。通過多年的磨練，我也在幼教事業(yè)中，找到了自我！作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事。也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛！十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的點滴，XX幼兒園的十年，是發(fā)展的十年，奮進的十年，成就的十年。我們在感動與欣喜之余，更多的是對未來的憧憬與期待，我堅信，在"愛心奉獻、潛心鉆研、全心服務(wù)、真心育人"的精神感召下，充滿智慧、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的XX幼兒園教職員工一定會緊密團結(jié)，頑強拼搏，譜寫出更加輝煌的新篇章！我期盼著，期盼著XX幼兒園下一個十年的輝煌！期盼著下一個十年，我更成功的演講！閱讀分享發(fā)言稿「篇二」家庭閱讀中閱讀才有效一點思考發(fā)言稿范文各位家長、各位老師、各位同學(xué)：今天晚上我們齊聚于此主要是探討“讀書的有效性問題”。大家知道我們關(guān)注的讀書群體其實是有三塊地：教師的閱讀、學(xué)生的閱讀和家長的閱讀。今天我們在這里討論家庭閱讀當(dāng)中家長和孩子這兩個主體閱讀的有效性問題。我們確定家庭閱讀的主體之后，就得考慮每個家庭閱讀主體讀的書有哪些了？其中家長閱讀的內(nèi)容可以分為這么幾類：第一，專業(yè)書籍。例如您是教師，您的專業(yè)書籍就是教育教學(xué)類的圖書；您是醫(yī)生，你的專業(yè)書籍就是醫(yī)學(xué)類圖書。第二，休閑、頤養(yǎng)情致的。例如文學(xué)作品：詩歌、小說、戲劇、散文等等。例如我自己就特別喜歡朱自清和余秋雨的散文。第三，兒童圖書。為了孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)而陪著讀孩子們的圖書。其實這是大家最關(guān)心的，也是現(xiàn)在家庭讀書群體中主要的閱讀內(nèi)容，并且這也成了家庭閱讀最主要的閱讀動力。剛才談了我們家庭閱讀的主體之一——家長的閱讀內(nèi)容，下面我再給大家說一說另個主體——孩子的閱讀內(nèi)容主要是哪些？第一：課本在家庭中的的閱讀。讀課本？有些家長可能會有疑問：討論的是課外閱讀，怎么又把課本牽涉進來了呢？殊不知課本的閱讀是可以在課內(nèi)的，也可以是在課外的。課內(nèi)課文的的閱讀是教師專業(yè)教育指導(dǎo)下的閱讀，其句讀之長短、感情之起落、平仄之高低、音韻之和諧是教師的專業(yè)指導(dǎo)才具有的能力，需要在課堂上完成?？墒俏覀兗彝τ谡n本的關(guān)注不能因為老師的專業(yè)指導(dǎo)就不管不問、掉以輕心啊。例如我和我的孩子在家里就經(jīng)常大聲地朗讀課文，孩子不但熟悉了文本，還不經(jīng)意的提高了他的朗讀水平呢？第二類：經(jīng)典閱讀。這又分為了兩類，一類是傳統(tǒng)的經(jīng)典，例如《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《三國演義》《聊齋志異》《紅樓夢》《三言兩拍》等等的；另一類是世界名著，如《伊索寓言》《一千零一夜》《紅與黑》《復(fù)活》《唐吉可德》《哈姆雷特》等等。小學(xué)階段經(jīng)典作品的閱讀是非常有必要的。第三類：當(dāng)代兒童作家的名家名篇。如《草房子》《馬小跳》《小豬西里呼嚕》《大個子老鼠小個子貓》等等，孩子們非常喜歡，既有豐富的想象，也有優(yōu)美的語言。關(guān)于孩子閱讀作品的分類很多，在這里我就粗粗的給大家分這三個類別。那么在家庭閱讀中用什么樣的方法才能做到真正的有效呢？我們先從家長的閱讀上來看，針對專業(yè)類書籍的閱讀，最好是有目的性有針對性的進行閱讀。您是從醫(yī)的，想要研究醫(yī)學(xué)類的某個問題，或者是現(xiàn)實中碰到苦難的疑難病癥，那就要去看跟產(chǎn)生的醫(yī)學(xué)問題有關(guān)的圖書；您是律師，現(xiàn)實中碰到了有關(guān)法律法規(guī)的難以解釋的地方，就需要進行針對性的跟法律有關(guān)的閱讀；您是老師，教育教學(xué)中，碰到管理中的問題、學(xué)生心理方面的問題、教師教學(xué)中的問題，您就對有關(guān)的教育方面的書籍進行閱讀；您是農(nóng)業(yè)工作者，碰到了農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的問題，您就去尋找跟農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民有關(guān)的圖書。一定要有針對性，尤其是專業(yè)性書籍不能眉毛胡子一把抓，富有目的性會更加有效。因為這些專業(yè)書籍，是幫助自己在理論方面尋求指導(dǎo)、在實踐當(dāng)中尋找案例、在總結(jié)之時給予自己方法提煉的的圖書，這是需要對癥下藥的。從家長的角度講，您的專業(yè)性的閱讀是跟您的個體的切身利益有直接關(guān)系的，晉個職稱、升個職都跟讀書有關(guān)。所以，好像家長們還是比較主動的。所以，大家采用的方法就很多了，如做批注、記筆記、直接進行背誦等，其有效性就能很好的體現(xiàn)了。關(guān)于家長讀書的第二點——修身養(yǎng)性頤養(yǎng)情致的方面的閱讀，大部分家長都是有的。只要你是讀書的，或者是想讀書的，只要是想談讀書的好處的，都會說修身養(yǎng)性、陶冶情操，能提高自己的個人素養(yǎng)等。這就是是大家認(rèn)為的所謂的閑書——尤其是小說和散文。我就非常喜歡讀小說和散文。詩歌和喜劇，離我們的距離太遠(yuǎn)了，接觸的少！讀“閑書”可以讓人產(chǎn)生一種自然而然的、與眾不同的氣質(zhì)。讀書人，其為人，其語言，其舉手投足，總是會帶著一種書卷氣和特有的光環(huán)。“閑書”的讀法就沒有必要有那么多的語言方面的練習(xí)了。當(dāng)然去追求語言文字方面也是絕對沒有問題的，其環(huán)境之描寫，人物之刻畫，鋪墊之奇妙，情節(jié)之緊湊，線索之隱晦，修辭之新奇都是我們學(xué)習(xí)的重點。但是我覺得只要你讀得舒服，給你心靈帶來觸動，就可以了。所以讀這樣的書其有效性是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的，不需要刻意地去尋求方法，能沉浸其中恰好。關(guān)于第三點就是家長和孩子的共讀圖書了。我想這應(yīng)該是現(xiàn)在大部分家長面對的問題，我怎么讀才能有效？怎么讀才對孩子的讀書有效？下面我就談?wù)勎以谶@個方面的做法：首先，我們家庭讀書貫徹的是朗讀——暨出聲讀。我認(rèn)為這非常關(guān)鍵，尤其是低年級。首先是家長出聲讀，做到字正腔圓、抑揚頓挫、感情飽滿、情寓其中，這叫以身作則。家長讀的目的是影響孩子，給孩子以示范，給孩子以鼓勵，然后讓孩子跟著家長的狀態(tài)學(xué)，家長認(rèn)真聽及時給與指正和鼓勵。這不但練習(xí)了普通話、培養(yǎng)了孩子的語感，還提升了孩子認(rèn)字的速度。因為出聲讀需要聽、說、讀三個方面共同用力，是多種感官的共同作用，所以對學(xué)生學(xué)習(xí)非常管用。其次是讓我們讀書時開始做簡單的批注。我和孩子是這樣做的。我一直跟孩子同讀一本書，他讀一段我讀一段。讀書的時候要拿著筆，根據(jù)這個學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，刻意的在書上尋找需要做批注的內(nèi)容。例如孩子上二年級，多音字、成語、AABB式、ABB式的詞語就是他們學(xué)習(xí)的重點。我們不要要求的太多，只要孩子能找到并且畫下來就可以。關(guān)鍵是我們做給他做好示范。第三，自己要做美文摘抄。讓孩子讀書時學(xué)習(xí)家長尋找他自己認(rèn)為很好的句子。就像王志林老師在心語書摘群中做到的那樣，讓孩子摘抄他認(rèn)為優(yōu)美的句子。第四，自己養(yǎng)成每天寫讀書感受的習(xí)慣。三五句就可以。我經(jīng)常在空間里、微信上寫點感受。然后我就要求我班里的孩子那樣做。現(xiàn)在我班里孩子做得較好：每天讀完一部分，就寫一點自己的感受。三五行，七八行就行。第五，家長也要寫讀后感。重點是“夾敘夾議”和“讀后再議”兩種方式的使用。還要注意使用“引議聯(lián)結(jié)”的結(jié)構(gòu)。這個我們再使用的過程中慢慢地去影響孩子。就像我班級里的孩子們課本上寫得亂七八糟的東西，有些人看著不舒服，我卻看著特別好。因為那是孩子們的真正的學(xué)習(xí)過程留下來的東西。孩子對我的要求還是貫徹的比較好的?！芭ⅰ闭埓蠹乙欢ㄒ匾暺饋?。批注可以畫個詞，可以畫個句子，可以寫個字，可以寫個詞，可以寫個句子。只要能觸動你的地方你能夠?qū)懴聛?，就是很好的方式。時間久了，效果就出來了。關(guān)于家長的閱讀我先說這些。下面我說一下孩子們的閱讀的三個方面。第一個方面是家庭中對課文的閱讀。閱讀有很多的方式，在家庭中對課文的閱讀我大體上分為兩種：第一種是指大聲的朗讀。海量閱讀的創(chuàng)始人韓興娥主要采用的就是這種方式，非常有效果。這對孩子提高語文成績非常有幫助。語音題、詞語填空題、課文內(nèi)容考查題、關(guān)聯(lián)詞語題等等甚至是閱讀理解題都效果很好。按照課標(biāo)的要求，朗讀是需要正確流利有感情的。只要孩子在學(xué)校里按照老師的要求做到了，回到家里后我們家長就是欣賞者，要給孩子鼓勵，讓孩子懂得讀得好是一件非常自豪和讓人驕傲的事情。第二種是默讀，這個閱讀主要是指自讀課文那部分的。通過默讀很自然的就能明白寫了什么內(nèi)容，給我們什么啟示。第二個方面：經(jīng)典閱讀的有效性。在這里我說兩點：孩子能背的盡量讓孩子背點，大部頭就先讓孩子看看青少版可的。以前在討論的時候有的老師說最好還是讀原著，我是非常贊同這個觀點的?？墒切W(xué)的孩子你讓他讀紅樓，讀三國，可能么？所以我很懷念想當(dāng)年的說書先生，我是通過說書人讓了解了很多的歷史故事和經(jīng)典圖書，那是一種享受啊，是現(xiàn)在的影視劇所無法企及的。第二點，在讀外國名著的時候家長一定要將這本書所處的時代背景，當(dāng)時的社會環(huán)境，所處歷史時期的特點等跟孩子說一說。否則，外國文學(xué)作品孩子是讀不懂的。關(guān)于這部分圖書，我建議家長和孩子共讀。家長陪著孩子讀，伴著孩子成長，對孩子來說是最幸福的一件事了。孩子對一本書能有正確的理解和感悟是孩子內(nèi)心逐步成長和進步的一個途徑。如果這個時候有我們家長的陪伴，孩子的成長必將是健康的和陽光的，同時孩子也是獲益匪淺的。第三個方面，當(dāng)代兒童作家的作品。孩子現(xiàn)在喜歡讀的童喜喜、楊紅櫻，曹文軒等等兒童作家的圖書，我認(rèn)為大部分都是快餐式的。語言方面的學(xué)習(xí)我們盡量的還是以經(jīng)典圖書的語言來訓(xùn)練孩子。但是訓(xùn)練孩子的想象能力、邏輯思維能力等等這些書還是不錯的。我覺得孩子們讀這類圖書的時候，要想對孩子有用，就是讓孩子讀一篇之后能夠給你講這一部分講了什么內(nèi)容、有什么感想就可以了。各位家長，關(guān)于漫畫書怎么看、繪本書怎么看、教輔材料怎么用、科普類圖書怎么讀、名人傳記怎么看等，由于時間關(guān)系，今天晚上我就不一點點的介紹了。在以后的討論中我們再繼續(xù)探討。閱讀分享發(fā)言稿「篇三」尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家早晨好！今天，我要競選的職位是閱讀委員。因為當(dāng)上了閱讀委員，就可以維持好班級衛(wèi)生，使班級經(jīng)常可以得到“衛(wèi)生流動紅旗”，讓同學(xué)們在衛(wèi)生、潔凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我會很快樂！我從上幼兒園起，就養(yǎng)成了自己疊被子、收拾書包、洗襪子……的好習(xí)慣。而且，我喜歡助人為樂，別人的書忘記帶了，我會把自己的書借給他；別人的鋼筆沒有水了，我會把自己的鋼筆借給他……所以，我在班級里有著不錯的人際關(guān)系。當(dāng)我的好朋友犯了錯誤，如果后果不嚴(yán)重，我會幫助他認(rèn)識到自己的錯誤，并幫他改正錯誤；如果我沒有能力讓他認(rèn)識并改正錯誤，我也絕不會包庇他，立刻會把事情告訴給老師，只有這樣，才能讓他徹底改正錯誤，下次不再犯同樣的錯誤，并能體現(xiàn)自己的“鐵面無私”，即使自己的朋友犯錯誤也毫不留情。假如我當(dāng)上了閱讀委員，一定組織同學(xué)們搞好班級衛(wèi)生；輪到我們班撿分擔(dān)區(qū)雜物時，我一定帶領(lǐng)大家把分擔(dān)區(qū)撿的干干凈凈；遇到很臟的東西，我一定會一馬當(dāng)先，伸手去撿，為同學(xué)們做一個榜樣。希望您能把自己寶貴的一票投給我，謝謝！閱讀分享發(fā)言稿「篇四」親愛的老師和同學(xué)們：我是301班的xx。莎士比亞曾經(jīng)說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，因此，今天我演講的題目是“我愛閱讀”。我愛閱讀，因為閱讀讓我增長知識。我知道我國悠久的歷史和文化，了解我們中國的實力。我們有一句中國古話叫做“秀才不出門，全知天下事”。我從小沒有去過很多地方，但是我非常了解其他地方的風(fēng)俗和名勝，這是為什么呢?因為我愛閱讀。我愛閱讀，因為閱讀豐富了我的情感世界。我同情小凡卡的悲慘命運，我欽佩晏子回答楚王問題的機智和勇敢，我欣賞宋慶齡和華羅庚的愛國精神，我喜歡林海音對知識的渴望，我討厭外國列強在我們國家的土地上為所欲為……問我為什么知道這么多——因為我喜歡閱讀。我愛閱讀，因為閱讀幫助我樹立了遠(yuǎn)大的理想。有許多人為了自己的理想而努力工作、奮斗。馬克思花了40年寫《資本論》，錢學(xué)森為了回到中國不惜忍受牢獄之苦，江姐、劉胡蘭、董存瑞等英雄為新中國的建立流血犧牲……這些人為了自己的理想而不惜一切代價，他們是我們的榜樣，是他們幫助我樹立了一個崇高的理想。書籍是人類進步的階梯，是知識的海洋，一個人如果不讀書，他就不像一個沒有靈魂的軀體。所以，同學(xué)們，多多閱讀吧！我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！閱讀分享發(fā)言稿「篇五」各位老師，各位家長，各位同學(xué)們：大家下午好！首先自我介紹一下，我是二二班李瑤同學(xué)的媽媽。受班主任夏老師的委托，今天非常榮幸站在這里與各位家長一起分享如何增強小孩閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀能力。學(xué)校之次開展的親子閱讀活動作為家長我很支持，而且覺得很有意義。通過這次活動有幸與各位家長一齊交流我在這方面的一些微不足道的經(jīng)驗，講的不妥的地方請各位老師家長諒解。今天我要與各位家長老師交流的主題有三個方面：第一個是閱讀的重要性，第二個是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，第三個是怎樣提高孩子的閱讀能力。首先說說閱讀的重要性：對于小學(xué)生來說，小學(xué)正是讀書的黃金時間，在童年時代為你們自己鋪設(shè)一條靠閱讀走向成功的道路是至關(guān)重要的，<新課標(biāo)小學(xué)語文雙向突破訓(xùn)練：閱讀與寫作>這本書是讀與寫，講與練，書與本的結(jié)合，仿佛一位貼身老師，指導(dǎo)你怎樣閱讀，怎樣解題。還有像{日有所誦}{成語接龍}