12橋【經(jīng)典永流傳】己亥雜詩(shī)(其五)[清]龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。【錦書】【微賞】不為獨(dú)香,而為護(hù)花。詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng),依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn),身懷要為國(guó)家效力的獻(xiàn)身精神。移情于物,構(gòu)思巧妙,寓意深刻。夯基厚積致遠(yuǎn)1.正字音(1)咆(

)哮(2)嗓(

)子

(3)獰(

)笑(4)淌(

)著 (5)放肆(

)

(6)廢(

)話(7)吞沒(

)

(8)祭奠(

)

(9)亂哄(

)哄(10)躥(

)上來(lái)(11)勢(shì)不可當(dāng)(

)2.明字形(1)沙yǎ(

)

(2)jiū(

)出 (3)dènɡ(

)眼(4)shēn(

)吟 (5)chān(

)扶(6)diē(

)diē(

)撞撞páosǎnɡnínɡtǎnɡsìfèimòdiànhōnɡcuāndānɡ啞揪瞪呻攙跌跌3.曉詞義(1)_________:害怕慌張。

(2)_____________:形容來(lái)勢(shì)迅猛,不可抵擋。

(3)獰笑:_____________。

(4)_____________:形容走路不穩(wěn)。

(5)祭奠:________________________________。

驚慌勢(shì)不可當(dāng)兇惡地笑跌跌撞撞為死去的人舉行儀式,表示追念4.記常識(shí)《橋》選自《北京晚報(bào)》,作者是_________。原名譚同占。1954年出生于河北龍煙鐵礦,祖籍河北完縣(今河北省順平縣)。作家、記者,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。部分作品被譯成法、日、英等文字介紹到國(guó)外。曾獲《當(dāng)代》《十月》《人民文學(xué)》《小說(shuō)選刊》《小說(shuō)月報(bào)》等期刊文學(xué)獎(jiǎng)。

談歌【明晰點(diǎn)】“當(dāng)”字多音我來(lái)辨不可想當(dāng)(dānɡ)然,有話當(dāng)(dānɡ)面談。恰當(dāng)(dànɡ)來(lái)選擇,發(fā)音要妥當(dāng)(dànɡ)?！颈嫖鳇c(diǎn)】驚慌PK驚恐“驚慌”側(cè)重點(diǎn)在“慌”,既有內(nèi)心的慌,也表現(xiàn)在神色和行為上;“驚恐”側(cè)重點(diǎn)在“恐”,主要描述驚懼的內(nèi)心狀態(tài)。

示例:①看見獅子走來(lái),斑馬驚慌地逃跑了。

②游擊隊(duì)員總是出沒無(wú)常,令敵人驚恐萬(wàn)分。聚焦探本究源【含英咀華細(xì)品讀】

水漸漸躥上來(lái),放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子,吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼,站到了后面。

木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。

水,爬上了老漢的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把,說(shuō):“你先走。”

老漢吼道:“少?gòu)U話,快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?/p>

突然,那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一個(gè)老太太,被人攙扶著,來(lái)這里祭奠。

她來(lái)祭奠兩個(gè)人。

她丈夫和她兒子。1.[人物形象]課文寫了一位怎樣的老支書?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。答:這篇小說(shuō)寫了一位忠于職守、舍己為人、大公無(wú)私的老支書。同時(shí)也是一位鐵面無(wú)私、愛子心切的好父親。

2.[賞析句子]賞析下面的句子。(1)水漸漸躥上來(lái),放肆地舔著人們的腰。(抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),從修辭手法的角度)答:

“躥”寫出洪水上漲迅速,形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。“放肆地舔”把洪水的瘋狂放肆表現(xiàn)得淋漓盡致;這一環(huán)境描寫,運(yùn)用了擬人的修辭手法,渲染了緊張的氣氛,表明了撤離必須爭(zhēng)分奪秒。

(2)老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子,吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”(從描寫手法的角度)答:這句話是對(duì)老漢的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫,通過(guò)“沖”“揪”“吼”等動(dòng)詞及語(yǔ)言描寫,表現(xiàn)了老漢的鐵面無(wú)私、以身作則、不徇私情的形象。

3.[賞析標(biāo)題]短文以“橋”為題,好在哪里?請(qǐng)寫出兩條理由。答:

①“橋”是這一感人故事發(fā)生的重要場(chǎng)地,也是村民逃離災(zāi)難的通道;②“橋”具有象征意義,是把黨員和群眾緊密聯(lián)系在一起的感情紐帶,是危難時(shí)刻老支書為群眾搶得生機(jī)的“希望橋”,也是老支書和兒子忠于職守、舍己為人的“生命橋”。

【妙筆生花巧寫作】發(fā)揮想象寫一寫:《橋》的結(jié)尾,老太太來(lái)祭奠丈夫和兒子時(shí)的心理。答:示例:老太太跪伏河邊,膝前縷縷煙霧繚繞飄散,心中滴滴鮮血迸濺:“老伴啊,你就這樣隨著大水去了,你這一生可沒有享一天福啊!兒子啊,你也撇下你的母親去了,你未走的路原本還長(zhǎng)得很呀!老伴,你們知道我是多么割舍不下你們啊……唉,人總會(huì)有一死,你們也值,你們聽到了嗎?那活下來(lái)的一百多個(gè)人都在說(shuō)你們父子是他們生命的橋。那邊的路,你們也要走好!”

知識(shí)【深】一點(diǎn)“歐·亨利式”結(jié)尾(1)意料之外,情理之中。(2)小說(shuō)結(jié)尾才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系。(3)好處:體現(xiàn)出老支書的大公無(wú)私。構(gòu)思新穎,設(shè)置懸念,前后照應(yīng),讓人意外之余又覺得很悲壯,達(dá)到震撼人心的效果。答題【巧】一點(diǎn)標(biāo)題之妙

1.表達(dá)效果:新穎別致,設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。

2.表現(xiàn)手法:或運(yùn)用修辭,或用疑問(wèn)句式,或化用詩(shī)句或成語(yǔ),或一語(yǔ)雙關(guān),或象征,或在人稱上采用第二人稱等。

3.內(nèi)容主旨:概括文章的主要內(nèi)容;文章的線索,貫串全文,推動(dòng)文章情節(jié)發(fā)展;揭示文章的主旨和作者的情感等。

訓(xùn)練點(diǎn)對(duì)點(diǎn):見【精練·旗開得勝】★處。寫法【妙】一點(diǎn)合理想象,巧妙補(bǔ)白(1)要符合語(yǔ)境及主旨;(2)要符合生活邏輯;(3)要寫有意義的內(nèi)容;(4)要力求新穎獨(dú)特?；A(chǔ)型積累與運(yùn)用1.下列各項(xiàng)中,字音和字形完全正確的一組是(3分)()A.放肆(sì)

寧(nínɡ)笑

揪(jiū)出B.攙(cān)扶

擁帶(dài) 瞪(dènɡ)眼C.祭奠(diàn) 呻吟(yín) 淌(tǎnɡ)著D.咆哮(xiào) 沙啞(yā) 跌(diē)跌撞撞精練旗開得勝

C

2.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.在競(jìng)技場(chǎng)上高歌猛進(jìn)的谷愛凌,在考場(chǎng)上同樣勢(shì)不可當(dāng)。B.坎坎坷坷的道路上,有您就有光亮;跌跌撞撞的前行中,有您就有方向。C.我們相信,通過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力,我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,過(guò)上低碳生活。D.正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?才在工作中取得了出色的成績(jī)。

D

3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A.學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,關(guān)鍵在于正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。B.我國(guó)高鐵建設(shè)已取得豐碩成果,但因市場(chǎng)規(guī)模巨大,還不能完全滿足載客、物流貨運(yùn)。C.以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù),給人民生活帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。D.在“經(jīng)典詠流傳”吟誦活動(dòng)中,同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱情,也增長(zhǎng)了知識(shí)面。

C

4.對(duì)課文題目“橋”的理解不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“橋”是這一感人故事發(fā)生的重要場(chǎng)地,也是村民逃離災(zāi)難的通道。B.“橋”具有象征意義,是把黨員和群眾緊密聯(lián)系在一起的感情紐帶,是危難時(shí)刻老支書為群眾搶得生機(jī)的“希望橋”。C.“橋”是老支書和兒子忠于職守、舍己為人的“生命橋”。D.“橋”的特點(diǎn)折射出情勢(shì)的緊迫性,以“橋”為題體現(xiàn)了橋的作用,并贊美了“橋”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

D

5.指出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。(3分)(1)是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子,一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。()(2)老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”()(3)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話,盯著亂哄哄的人們。()動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫肖像描寫、神態(tài)描寫6.把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()①人類所追求的一切美好的境界,所使用的一切美好詞匯,幾乎都可以歸結(jié)到這三個(gè)詞。②事實(shí)上,對(duì)于什么是真,什么是善,什么是美,人們一直各抒己見,爭(zhēng)論不休,不曾也永遠(yuǎn)不可能達(dá)成一致的看法。③真、善、美是人類古老而常新的精神價(jià)值。④正因?yàn)槿绱?這三個(gè)抽象而美麗的詞語(yǔ)便可容納種種不同的理解。⑤不過(guò),這并不妨礙我們?nèi)杂眠@三個(gè)詞來(lái)代表那些值得我們追求的精神價(jià)值。A.③②④①⑤

B.③①④②⑤C.①③④②⑤

D.①④②⑤③

B

發(fā)展型閱讀與鑒賞閱讀文章,回答問(wèn)題。(15分)守橋葛俊康

①學(xué)校坐落在山腳下的大壩上。從學(xué)校大門出來(lái)走百多米就有一條小河。小河上的一座石橋年久失修,局部已經(jīng)開始了垮塌。老葛每天都要到石橋上走走,看看,修一修,補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師,退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。

②由于前幾天連續(xù)的暴雨,山洪暴發(fā),河水開始猛漲。這天早晨,天剛亮,老葛一來(lái)到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水,怒吼著從山上沖下來(lái),挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝,咆哮如雷地奔騰著,沖到橋洞口,順著橋洞,吼一聲,沖出去,往下游狂奔。老葛站在橋頭,感到石橋仿佛在顫抖,在呻吟。老葛的心,也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí),一棵大桃樹,如一只下山的猛虎,從上游沖了下來(lái)。沖到橋洞口,橫在那里,不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里,不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹,心里轟的一聲大響,大叫一聲,不好,壞了。說(shuō)完,就往石橋上沖。妻子聽到喊聲,也從屋里沖了出來(lái)。

③老葛沖到橋洞口,用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里,死死地,動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著,不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會(huì)兒,大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多,越堆越厚。

④老葛站在橋上,望著上游洶涌而來(lái)的洪水,和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草,雙腿開始了顫抖,一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛跺了幾下腳?？戳艘谎燮拮?說(shuō):“還站著干啥,快回家去拿鋸子。”

⑤此時(shí),洪水越來(lái)越大,眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道,再不想辦法,這橋肯定是不保了。橋垮了,孩子們上學(xué)咋辦?老葛扒掉上衣,脫掉長(zhǎng)褲,裸著身子站在橋上,用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。

⑥妻子拿來(lái)鋸子、繩子。老葛把繩子一頭拴在身上,另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子,毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子,一手抓住大樹,往樹上爬。爬上大樹,老葛抹了一把臉上的泥水,橫坐在上面,開始鋸樹。妻子站在橋上,雙手緊緊地抓住繩子,滿臉的擔(dān)心,說(shuō):“慢點(diǎn),慢點(diǎn),不要慌!千萬(wàn)不要讓洪水把你沖下去了?！崩细饹]答話,坐在樹上,雙腿死死地夾住樹干,用力地鋸著那根最長(zhǎng)的最粗的樹枝。

⑦不一會(huì)兒,有學(xué)生來(lái)上課了,走到橋頭,嚇傻了,站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭,不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里,看著老葛。學(xué)校的老師也趕過(guò)來(lái)了。村長(zhǎng)也來(lái)了。跟在村長(zhǎng)身后的,還有幾個(gè)年輕人,村長(zhǎng)一看,太危險(xiǎn)了,忙跑上前讓人把老葛拉了上來(lái)。村長(zhǎng)把繩子拴在樹枝上,然后讓幾個(gè)年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過(guò)幾番折騰,樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水,轟的一聲沖出橋洞,往下游狂奔而去。

⑧水位下去了。橋面完全露了出來(lái)。老葛站在橋上,看著滾滾而去的洪水,再看看正慢慢過(guò)橋的幾個(gè)學(xué)生,眉頭深深地皺了一下。

⑨幾天后,老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人,得了一本榮譽(yù)證書,還有兩千塊錢獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后,老葛又從自家的存折里取出了僅有的一萬(wàn)元,買了水泥、河沙、石子,叫上幾個(gè)年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。

⑩修橋的時(shí)候,學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。村長(zhǎng)問(wèn)老葛還有啥要求,差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看,笑了笑,說(shuō),我還真有個(gè)要求,不知你們答不答應(yīng)?村長(zhǎng)說(shuō),答應(yīng)答應(yīng),肯定答應(yīng),您說(shuō)就是。老葛轉(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校,說(shuō),我想再給孩子們上堂課。校長(zhǎng)一聽,愣了一下,走上前,緊緊地拉住老葛的手,啥話都沒說(shuō),眼里慢慢地就開始了濕潤(rùn)。7.閱讀文章第②~⑧段,概括補(bǔ)充“守橋”的情節(jié)。(2分)開端:老葛看見洪水涌來(lái),一棵大桃樹堵在了橋洞口。發(fā)展:________________________________________________________________高潮:________________________________________結(jié)尾:村長(zhǎng)讓年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。8.第②段畫線句描寫洪水來(lái)時(shí)的情景有什么作用?(4分)答:

①交代了洪水來(lái)勢(shì)兇猛、情況危急,渲染緊張氣氛,引起讀者閱讀興趣;②引出下文,為下文描寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊;③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;④側(cè)面烘托出主人公老葛英勇、善良、責(zé)任心強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

老葛拉不動(dòng)卡在橋洞口的桃樹,樹上的漂浮物越聚越多,石橋危在旦夕。老葛奮不顧身跳入洪水中,用鋸子鋸樹。

9.品味下面的句子,回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。(6分)(1)老葛看著大樹,心里轟的一聲大響,大叫一聲,不好,壞了。(“轟的一聲大響”有什么表達(dá)效果?)答:運(yùn)用心理描寫,生動(dòng)形象地寫出老葛看到桃樹堵在橋洞時(shí)內(nèi)心的震驚與擔(dān)心,表現(xiàn)出形勢(shì)的危急