2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題（含答案）教育技術(shù)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教案設(shè)計題要求：根據(jù)以下教育背景和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一個小學(xué)四年級的《道德與法治》課程教案。教育背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，小學(xué)生們越來越多地接觸到電子產(chǎn)品，如手機(jī)、平板電腦等。然而，過度使用電子產(chǎn)品可能導(dǎo)致視力下降、影響學(xué)習(xí)、沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題。為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識電子產(chǎn)品，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，特設(shè)計此課程。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解電子產(chǎn)品的利與弊。2.培養(yǎng)學(xué)生正確使用電子產(chǎn)品的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1.教師展示一組電子產(chǎn)品圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些產(chǎn)品的名稱。2.學(xué)生分享自己使用電子產(chǎn)品的經(jīng)歷。二、新課學(xué)習(xí)1.教師講解電子產(chǎn)品的利與弊。2.學(xué)生討論電子產(chǎn)品對生活的影響。三、實(shí)踐活動1.學(xué)生分組討論：如何正確使用電子產(chǎn)品。2.學(xué)生代表發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師提問：電子產(chǎn)品有哪些利與弊？2.學(xué)生回答。二、新課學(xué)習(xí)1.教師講解如何合理安排課余時間。2.學(xué)生討論如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三、實(shí)踐活動1.學(xué)生分組制定自己的課余時間安排表。2.學(xué)生展示自己的時間安排表，互相評價。四、總結(jié)與作業(yè)1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生寫一篇關(guān)于如何正確使用電子產(chǎn)品的作文。二、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析教師的教育行為是否合理，并說明理由。案例：某小學(xué)四年級班主任在班級群里發(fā)布了一則通知：“各位家長，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，本周五晚上7點(diǎn)，請家長到學(xué)校參加家長會，共同探討如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率?！狈治觯?.教師的教育行為是否合理？2.如果不合理，請說明理由。三、材料分析題要求：閱讀以下材料，分析材料中教師的教育行為，并說明其教育理念。材料：某小學(xué)五年級班主任在一次班會上對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，你們知道嗎？我國著名教育家陶行知說過：‘生活即教育?！@句話告訴我們，教育應(yīng)該從生活中來，到生活中去。所以，我希望你們在日常生活中多關(guān)注身邊的人和事，從中學(xué)習(xí)知識，提高自己的綜合素質(zhì)?！狈治觯?.教師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念？2.教師如何將這些教育理念融入到實(shí)際教學(xué)中？四、教學(xué)評價題要求：根據(jù)以下教學(xué)場景，設(shè)計一個小學(xué)三年級《語文》課程的教學(xué)評價方案。教學(xué)場景：本節(jié)課學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》一文，學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，了解了小蝌蚪的成長過程，并能模仿課文中的語言進(jìn)行簡單的角色扮演。評價方案：1.課堂表現(xiàn)評價：a.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性，記錄發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量。b.課堂紀(jì)律：評價學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的情況，如坐姿、舉手發(fā)言等。2.課后作業(yè)評價：a.課文背誦：檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的背誦情況，要求流利、準(zhǔn)確。b.角色扮演：評價學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，包括語言表達(dá)、情感投入等。3.家長評價：a.家長反饋：收集家長對學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況的反饋，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。b.家庭作業(yè)完成情況：了解學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)質(zhì)量和完成時間。五、教育政策法規(guī)題要求：根據(jù)以下教育政策法規(guī)，分析其對小學(xué)教育的指導(dǎo)意義。教育政策法規(guī)：《中華人民共和國義務(wù)教育法》分析：1.該法規(guī)對小學(xué)教育的指導(dǎo)思想是什么？2.該法規(guī)對小學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面有哪些具體規(guī)定？3.該法規(guī)如何保障學(xué)生的受教育權(quán)利和教師的教育教學(xué)權(quán)利？六、教育研究題要求：根據(jù)以下教育研究方法，分析其在小學(xué)教育中的應(yīng)用。教育研究方法：行動研究法分析：1.行動研究法的基本原理是什么？2.行動研究法在小學(xué)教育中的應(yīng)用步驟有哪些？3.行動研究法在小學(xué)教育中的優(yōu)勢和局限性是什么？本次試卷答案如下：一、教案設(shè)計題答案及解析：1.教學(xué)目標(biāo)解析：-了解電子產(chǎn)品的利與弊：通過課堂講解和討論，使學(xué)生認(rèn)識到電子產(chǎn)品在生活中的積極作用和潛在危害。-培養(yǎng)學(xué)生正確使用電子產(chǎn)品的能力：通過實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握合理使用電子產(chǎn)品的方法，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。-引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：通過實(shí)踐活動和總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會如何平衡學(xué)習(xí)和生活，提高生活品質(zhì)。2.教學(xué)過程解析：-導(dǎo)入新課：通過展示電子產(chǎn)品圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。-新課學(xué)習(xí)：講解電子產(chǎn)品的利與弊，讓學(xué)生了解電子產(chǎn)品在生活中的作用和危害。-實(shí)踐活動：分組討論如何正確使用電子產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。-總結(jié)與作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置關(guān)于如何正確使用電子產(chǎn)品的作文，鞏固所學(xué)知識。二、案例分析題答案及解析：1.教師的教育行為是否合理解析：-不合理。原因如下：a.教師未充分了解學(xué)生的課余時間安排，強(qiáng)加家長參與家長會的要求，可能造成家長和學(xué)生的時間沖突。b.教師未充分考慮到家長會的形式和內(nèi)容，可能無法達(dá)到預(yù)期效果。三、材料分析題答案及解析：1.教師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念解析：-教師的教育行為體現(xiàn)了以下教育理念：a.生活教育理念：教師強(qiáng)調(diào)從生活中學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生身邊的人和事，提高綜合素質(zhì)。b.學(xué)生主體性教育理念：教師鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.教師如何將這些教育理念融入到實(shí)際教學(xué)中解析：-教師可以通過以下方式將教育理念融入實(shí)際教學(xué)：a.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計富有教育意義的教學(xué)活動。b.鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。c.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。四、教學(xué)評價題答案及解析：1.評價方案解析：-課堂表現(xiàn)評價：通過觀察學(xué)生的課堂發(fā)言和紀(jì)律，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。-課后作業(yè)評價：通過檢查學(xué)生的課文背誦和角色扮演，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。-家長評價：通過家長反饋和家庭作業(yè)完成情況，全面了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。五、教育政策法規(guī)題答案及解析：1.該法規(guī)對小學(xué)教育的指導(dǎo)思想解析：-《中華人民共和國義務(wù)教育法》的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，提高國民素質(zhì)。2.該法規(guī)對小學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面具體規(guī)定解析：-目標(biāo)：保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，提高國民素質(zhì)。-內(nèi)容：實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。-方法：注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生個性差異，實(shí)施差異化教學(xué)。3.該法規(guī)如何保障學(xué)生的受教育權(quán)利和教師的教育教學(xué)權(quán)利解析：-保障學(xué)生的受教育權(quán)利：通過法律手段，確保適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。-保障教師的教育教學(xué)權(quán)利：明確教師的教育教學(xué)職責(zé)，保障教師的合法權(quán)益。六、教育研究題答案及解析：1.行動研究法的基本原理解析：-行動研究法的基本原理是：通過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，形成研究成果。2.行動研究法在小學(xué)教育中的應(yīng)用步驟解析：-觀察階段：觀察學(xué)生、教師和教學(xué)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題。-分析階段：分析問題產(chǎn)生的原因，尋找解決問題的方法。-實(shí)踐階段：實(shí)施改進(jìn)