高中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀：環(huán)境描寫(xiě)手法一、教案取材出處《紅樓夢(mèng)》曹雪芹《邊城》沈從文《荷花淀》孫犁二、教案教學(xué)目標(biāo)了解環(huán)境描寫(xiě)手法的概念及作用。分析現(xiàn)代文中的環(huán)境描寫(xiě)手法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)手法進(jìn)行寫(xiě)作的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)手法概述環(huán)境描寫(xiě)手法的概念、作用環(huán)境描寫(xiě)手法的具體運(yùn)用現(xiàn)代文中的環(huán)境描寫(xiě)手法分析不同類型環(huán)境描寫(xiě)手法的識(shí)別環(huán)境描寫(xiě)手法的運(yùn)用技巧環(huán)境描寫(xiě)手法的寫(xiě)作實(shí)踐如何運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)手法進(jìn)行寫(xiě)作環(huán)境描寫(xiě)手法的創(chuàng)新與突破章節(jié)一：環(huán)境描寫(xiě)手法概述環(huán)境描寫(xiě)手法的概念：環(huán)境描寫(xiě)手法是指作者在作品中通過(guò)描寫(xiě)自然、社會(huì)、文化等環(huán)境因素，來(lái)表現(xiàn)人物性格、揭示主題、營(yíng)造氛圍、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的一種寫(xiě)作技巧。環(huán)境描寫(xiě)手法的類型：自然環(huán)境描寫(xiě)、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)、文化環(huán)境描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)手法的作用：表現(xiàn)人物性格：通過(guò)描寫(xiě)人物所處的環(huán)境，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。揭示主題：借助環(huán)境描寫(xiě)，深化作品的主題思想。營(yíng)造氛圍：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，為讀者營(yíng)造一種特定的氛圍，增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：環(huán)境描寫(xiě)可以成為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的因素，使故事更加曲折、生動(dòng)。章節(jié)二：現(xiàn)代文中的環(huán)境描寫(xiě)手法分析自然環(huán)境描寫(xiě)：描寫(xiě)季節(jié)變化、天氣變化、地形地貌等。例如《紅樓夢(mèng)》中通過(guò)對(duì)大觀園的描寫(xiě)，展現(xiàn)了賈府的奢華與腐朽。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：描寫(xiě)人物所處的時(shí)代背景、社會(huì)風(fēng)貌、文化傳統(tǒng)等。例如《邊城》通過(guò)對(duì)湘西邊陲小鎮(zhèn)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了湘西獨(dú)特的風(fēng)土人情。文化環(huán)境描寫(xiě)：描寫(xiě)人物所處的社會(huì)文化氛圍、價(jià)值觀念、審美情趣等。例如《荷花淀》通過(guò)對(duì)荷花淀的描寫(xiě)，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民的抗?fàn)幘?。章?jié)三：環(huán)境描寫(xiě)手法的寫(xiě)作實(shí)踐如何運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)手法進(jìn)行寫(xiě)作：確定描寫(xiě)對(duì)象，明確描寫(xiě)目的。運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、比喻、象征等。注意描寫(xiě)節(jié)奏，使環(huán)境描寫(xiě)與情節(jié)發(fā)展相呼應(yīng)。環(huán)境描寫(xiě)手法的創(chuàng)新與突破：結(jié)合時(shí)代背景，展現(xiàn)獨(dú)特的社會(huì)文化風(fēng)貌。運(yùn)用新穎的描寫(xiě)手法，如意識(shí)流、時(shí)空交錯(cuò)等。突破傳統(tǒng)環(huán)境描寫(xiě)模式，使作品更具藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)具體作品中的環(huán)境描寫(xiě)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析不同環(huán)境描寫(xiě)手法的作用和特點(diǎn)。討論互動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)環(huán)境描寫(xiě)手法的理解和運(yùn)用。寫(xiě)作實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，提高環(huán)境描寫(xiě)能力。多媒體輔助法：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解環(huán)境描寫(xiě)手法。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師展示幾張不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述這些圖片所呈現(xiàn)的環(huán)境。提問(wèn)：這些環(huán)境描寫(xiě)有哪些作用？它們是如何影響你的感受的？案例分析法教師選取《紅樓夢(mèng)》中的片段，如林黛玉進(jìn)賈府的描寫(xiě)，分析其中的環(huán)境描寫(xiě)手法。提問(wèn)：這段描寫(xiě)是如何展現(xiàn)人物性格和情感變化的？它是如何為故事情節(jié)服務(wù)的？討論互動(dòng)法將學(xué)生分成小組，每組選擇一篇現(xiàn)代文作品，分析其中的環(huán)境描寫(xiě)手法。小組討論后，每個(gè)小組選派一名代表分享討論結(jié)果。寫(xiě)作實(shí)踐法教師給出一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的環(huán)境描寫(xiě)手法，創(chuàng)作一篇短文。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作，教師巡視給予個(gè)別指導(dǎo)。多媒體輔助法教師播放一段關(guān)于自然環(huán)境的視頻，讓學(xué)生觀察并分析視頻中的環(huán)境描寫(xiě)手法。提問(wèn)：視頻中的環(huán)境描寫(xiě)是如何增強(qiáng)觀看體驗(yàn)的？教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境描寫(xiě)手法的重要性。學(xué)生分享自己的寫(xiě)作心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法環(huán)境描寫(xiě)手法的概念和作用理解環(huán)境描寫(xiě)手法的概念，掌握其作用案例分析法自然環(huán)境描寫(xiě)的技巧學(xué)會(huì)運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)手法討論互動(dòng)法社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的技巧學(xué)會(huì)運(yùn)用社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)手法多媒體輔助法文化環(huán)境描寫(xiě)的技巧學(xué)會(huì)運(yùn)用文化環(huán)境描寫(xiě)手法寫(xiě)作實(shí)踐法環(huán)境描寫(xiě)手法的創(chuàng)新運(yùn)用提高環(huán)境描寫(xiě)手法的創(chuàng)新運(yùn)用能力教材內(nèi)容分析：教材選取了《紅樓夢(mèng)》、《邊城》、《荷花淀》等作品中的經(jīng)典片段，通過(guò)分析這些片段中的環(huán)境描寫(xiě)手法，幫助學(xué)生理解環(huán)境描寫(xiě)在文學(xué)作品中的作用和重要性。教學(xué)目標(biāo)分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解環(huán)境描寫(xiě)手法的概念，掌握其不同類型和技巧，并能夠在寫(xiě)作實(shí)踐中靈活運(yùn)用。教學(xué)方法分析：本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐和反思，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和寫(xiě)作技巧。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類型：寫(xiě)作練習(xí)作業(yè)要求：學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的季節(jié)，如春、夏、秋、冬。以該季節(jié)為背景，創(chuàng)作一篇短文，描述自己在這個(gè)季節(jié)中的所見(jiàn)所感。在短文中至少運(yùn)用三種不同的環(huán)境描寫(xiě)手法（自然、社會(huì)、文化）。作業(yè)提交方式：學(xué)生將作品以電子文檔形式提交至班級(jí)群。教師將選取部分優(yōu)秀作品在下一節(jié)課上進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。八、教案結(jié)語(yǔ)為了保證作業(yè)的順利完成，與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)：步驟操作步驟具體話術(shù)1布置作業(yè)“同學(xué)們，這節(jié)課我們將進(jìn)行一項(xiàng)寫(xiě)作練習(xí)。請(qǐng)選擇一個(gè)季節(jié)，比如春天，然后描述你在這個(gè)季節(jié)中的所見(jiàn)所感。記得要用上至少三種不同的環(huán)境描寫(xiě)手法，我們的作品更加生動(dòng)有趣。”2指導(dǎo)寫(xiě)作技巧“在寫(xiě)作過(guò)程中，你們可以嘗試以下技巧：使用比喻、象征等修辭手法，讓讀者感受到季節(jié)的變化；通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)季節(jié)的特征；結(jié)合自己的情感體驗(yàn)，讓文章更具感染力。”3鼓勵(lì)提問(wèn)“如果有任何疑問(wèn)，或者想要分享寫(xiě)作心得，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。我相信你們都能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品?！?收作業(yè)前提醒“請(qǐng)大家記得，作業(yè)需要在下次課前提交。記得保存好你們的文檔，保證按時(shí)完成。”5作業(yè)展示準(zhǔn)備“在下一節(jié)課，我們將展示一些優(yōu)秀作品。