專題01杠桿一、單選題1．（2022春·上海奉賢·八年級(jí)校考期中）如圖下列所示工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是（）A．動(dòng)滑輪 B．訂書(shū)機(jī)C．羊角錘 D．鑷子2．（2022春·上海·八年級(jí)統(tǒng)考期中）園藝工在用如圖所示的剪刀修剪較粗的樹(shù)枝時(shí)，會(huì)把樹(shù)枝盡量靠近轉(zhuǎn)軸，這是為了（）A．增大阻力臂，更省距離 B．減小動(dòng)力臂，更省距離C．增大動(dòng)力臂，更省力 D．減小阻力臂，更省力3．（2022春·上海·八年級(jí)統(tǒng)考期中）如圖所示，在一根輕質(zhì)杠桿的兩端分別施加豎直向下的力F1、F2（F1<F2），此時(shí)杠桿在水平位置平衡。若使F1、F2同時(shí)增大10牛，則杠桿（）A．A端下降 B．B端下降 C．仍保持平衡 D．無(wú)法判斷4．（2022春·上?！ぐ四昙?jí)上海市民辦上寶中學(xué)校考期中）某杠桿在力的作用下已經(jīng)處于平衡狀態(tài)，如果在這個(gè)杠桿上再施加一個(gè)力的作用，則該杠桿將（）A．杠桿仍有可能平衡，只要這個(gè)力的作用線與杠桿垂直B．杠桿仍有可能平衡，只要這個(gè)力的作用線通過(guò)支點(diǎn)C．杠桿仍有可能平衡，但這個(gè)力必須作用在支點(diǎn)上D．杠桿不可能平衡，因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)力5．（2022春·上?！ぐ四昙?jí)上海市第二初級(jí)中學(xué)校考期中）如圖所示，是我國(guó)古代《墨經(jīng)》最早記述了秤的杠桿原理（如圖所示），此時(shí)杠桿處于平衡狀態(tài)，有關(guān)它的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．“標(biāo)”“本”表示力臂，“權(quán)”“重”表示力B．“權(quán)”“重”增加相同的質(zhì)量，A端會(huì)上揚(yáng)C．增大“重”時(shí)，應(yīng)把“權(quán)”向A端適當(dāng)移動(dòng)D．若將提紐O向B端移動(dòng)一些，桿秤測(cè)量范圍變大6．（2022·上海·八年級(jí)校聯(lián)考假期作業(yè)）如圖所示，刻度均勻的輕質(zhì)杠桿保持水平平衡，若作用在h點(diǎn)的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，其示數(shù)為3牛，杠桿上還掛有一個(gè)重為1牛的鉤碼，則該鉤碼一定掛在杠桿的（）A．a(chǎn)點(diǎn) B．e點(diǎn) C．l點(diǎn) D．i7．（2021春·上海奉賢·八年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖所示，O為支點(diǎn)，B點(diǎn)掛一重物G，分別在A點(diǎn)施力F1、F2、F3，在C點(diǎn)施加力F4，若要使杠桿水平平衡，這四個(gè)力中最小的是（）A．F1 B．F2 C．F3 D．F48．（2023·上海·九年級(jí)校聯(lián)考專題練習(xí)）如圖所示，一輕質(zhì)杠桿OB可繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在B端懸掛一重錘G，在杠桿OB中點(diǎn)A作用一個(gè)與杠桿垂直的力F，使杠桿由豎直位置勻速轉(zhuǎn)至水平位置，在這個(gè)過(guò)程中，若力F始終都與杠桿OB垂直，則此杠桿（

）A．一直是省力杠桿 B．一直是費(fèi)力杠桿C．先是省力杠桿后是費(fèi)力杠桿 D．先是費(fèi)力杠桿后是省力杠桿9．（2022·上?！ぞ拍昙?jí)校聯(lián)考假期作業(yè)）如圖所示，用一細(xì)線懸掛一根粗細(xì)均勻的輕質(zhì)細(xì)麥秸稈，使其靜止在水平方向上，O為麥秸稈的中點(diǎn)。這時(shí)有兩只質(zhì)量不等的大肚皮螞蟻在圖示A、B位置，麥秸稈恰好在水平位置平衡。若兩螞蟻同時(shí)從A、B兩點(diǎn)以相同的速度爬向O點(diǎn)，則麥秸稈（）A．仍在水平位置平衡 B．不能平衡，右端下降C．不能平衡，左端下降 D．條件不足，無(wú)法判斷10．（2022春·八年級(jí)校聯(lián)考單元測(cè)試）如圖，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)通過(guò)細(xì)線懸掛一個(gè)重力為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．使杠桿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的力是物體的重力B．此杠桿為費(fèi)力杠桿C．杠桿處于水平位置平衡時(shí)拉力F的大小為30ND．保持F的方向豎直向上不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過(guò)程中，力F將增大11．（2022春·八年級(jí)校聯(lián)考單元測(cè)試）有一根重200N的木料AB，水平放在地面上，一個(gè)人用50N的力，就能抬起木料的A端，關(guān)于這根木料（）A．重心一定在木料中點(diǎn)B．重心離A近C．要抬起B(yǎng)端至少用250N的力D．要抬起B(yǎng)端至少用150N的力12．（2022春·上?！ぐ四昙?jí)上外附中校考階段練習(xí)）一根粗細(xì)均勻的木棒斜靠在豎直墻壁上，墻壁光滑，地面粗糙。木棒受到的重力為G，墻壁對(duì)木棒的彈力為F，如圖所示。現(xiàn)讓木棒的傾斜程度變小一些至虛線所示位置，木棒仍能靜止斜靠在墻上。則與原來(lái)相比，G和F變化情況為（）A．G不變，F(xiàn)變小 B．G不變，F(xiàn)變大C．G變大，F(xiàn)變小 D．G變小，F(xiàn)變大二、填空題13．（2023·上?！ぞ拍昙?jí)校聯(lián)考專題練習(xí)）在力的作用下能繞著某個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫做_______。杠桿的力臂_______（選填“一定”或“不一定”）在杠桿上。杠桿平衡是指靜止或繞支點(diǎn)_______狀態(tài)。14．（2022春·上?！ぐ四昙?jí)上外附中校考階段練習(xí)）如圖是某人手握一個(gè)質(zhì)量為物體的示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中標(biāo)出的數(shù)據(jù)，計(jì)算出人肱二頭肌收縮產(chǎn)生的力至少是______，當(dāng)他把物體不斷舉高過(guò)程中，肱二頭肌用力將變______。15．（2023春·八年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）防疫居家期間，一位母親推著嬰兒車(chē)行走，如圖（a），當(dāng)前輪遇到障礙物時(shí)，母親向下按扶把，若把嬰兒車(chē)視為杠桿，這時(shí)杠桿的支點(diǎn)在______（選填“前輪”或“后輪”）；當(dāng)后輪遇到障礙物時(shí)，母親豎直向上抬起扶把，這時(shí)可把嬰兒車(chē)看成______杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）。嬰兒的哥哥小明在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)圖（b）。此過(guò)程，小明的身體可以看成一個(gè)杠桿，他的重心在M點(diǎn)，所受重力為600N，他將身體撐起處于平衡狀態(tài)時(shí)，手掌處的支撐力（即動(dòng)力）為_(kāi)_____N。16．（2022春·上海·八年級(jí)上海市張江集團(tuán)中學(xué)?？计谀┤鐖D所示，重為G的均勻直桿AB一端用鉸鏈與墻相連，另一端用一條通過(guò)光滑的小定滑輪M的繩子系住，繩子一端與直桿AB的夾角為30°，繩子另一端在C點(diǎn)與AB垂直，AB＝6AC．滑輪與繩重力不計(jì)．則B點(diǎn)處繩子的拉力的大小是______，軸對(duì)定滑輪M的作用力大小是______。17．（2022春·上海·八年級(jí)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬大境初級(jí)中學(xué)?？计谥校┤鐖D所示，某人用一根輕質(zhì)木棒挑一重為30牛的物體站在水平地面上，木棒AB始終保持水平平衡。若棒AB長(zhǎng)為1米，重物懸掛處離肩膀距離長(zhǎng)為0.8米，那么此人用手作用在棒A點(diǎn)的最小的力為_(kāi)_____牛，力的方向應(yīng)該______。為了減小人手在A點(diǎn)的用力大小，可以適當(dāng)減小棒______的長(zhǎng)度（選填“”或“”）。18．（2022春·八年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）如圖所示，為一可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，在A端通過(guò)繩作用一豎直向下的拉力F使杠桿平衡，此時(shí)AB部分水平，此時(shí)F______（是/不是/不一定是）最小的拉力，保持重物靜止不動(dòng)。使繩繞A點(diǎn)從如圖位置沿虛線CD順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)F______（變大/變小/不變/先變大后變小/先變小后變大），F(xiàn)與其力臂的乘積______（變大/變小/不變/先變大后變小/先變小后變大）19．（2022春·上海·八年級(jí)上外附中?？茧A段練習(xí)）如圖所示，有一根均勻的直鐵棒BC長(zhǎng)L、重420N，左端放在水平桌面上，A為桌角的位置，，為了使鐵棒保持水平，B端所需豎直向上的拉力F至少為_(kāi)_____N；若F的方向保持不變，能使鐵棒保持水平的拉力F的范圍為_(kāi)_____N。20．（2022春·上海·八年級(jí)上海市西延安中學(xué)?？计谥校┯桑ㄍ鈬模┹喓停ㄖ虚g的）軸組成的能繞軸心轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做輪軸。輪軸是杠桿類簡(jiǎn)單機(jī)械，它可以看成不等臂杠桿。若動(dòng)力F1作用在輪上，阻力F2作用在軸上，動(dòng)力臂為輪半徑R，阻力臂為軸半徑r，如圖（a）所示，此時(shí)為_(kāi)_____杠桿，如螺絲刀的柄是輪，刀桿是軸。反之，若動(dòng)力F1作用在軸上，阻力F2作用在輪上，動(dòng)力臂為輪半徑r，阻力臂為軸半徑R，如圖（b）所示，此時(shí)為_(kāi)_____杠桿，如（c）所示的磨刀具用的砂輪（均選填“省力”、“等臂”或“費(fèi)力”）。如圖所示，以下生活實(shí)例中，屬于輪軸應(yīng)用的有________（請(qǐng)將編號(hào)填入空格內(nèi)）。三、作圖題21．（2023春·八年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）如圖所示，杠桿在力、作用下處于平衡狀態(tài)，為的力臂。請(qǐng)?jiān)趫D中作出的力臂及力。22．（2022春·上海·八年級(jí)統(tǒng)考期中）為使圖中的杠桿保持平衡，請(qǐng)?jiān)趫D中適當(dāng)位置處畫(huà)出所需的最小動(dòng)力。23．（2022春·上?！ぐ四昙?jí)校考階段練習(xí)）如圖所示的左邊掛有兩個(gè)各重10牛頓的相同鉤碼，在一個(gè)大小為30牛頓、方向豎直向上的力作用下，杠桿處于平衡狀態(tài)，試在下圖中恰當(dāng)?shù)奈恢糜昧Φ氖疽鈭D畫(huà)出這個(gè)力。24．（2022春·上海徐匯·八年級(jí)上海市徐匯中學(xué)校考期中）如上面右圖所示，在杠桿的左右兩端分別掛上鉤碼（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等），杠桿每格的距離相等，為了使杠桿在水平位置平衡，在圖中畫(huà)出支點(diǎn)的位置（用△表示）。25．（2022春·八年級(jí)校聯(lián)考單元測(cè)試）如圖所示，一根粗細(xì)均勻的筷子放在盛有半碗水的碗中，此時(shí)的筷子可以等效為一根繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)的杠桿，畫(huà)出這時(shí)的杠桿五要素。四、計(jì)算題26．（2023·上?！ぞ拍昙?jí)校聯(lián)考專題練習(xí)）杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力F1大小為30牛，阻力F2大小為20牛，阻力臂l2為0.6米，求動(dòng)力臂l1的大小。27．（2022·上?！ぐ四昙?jí)校聯(lián)考假期作業(yè)）一根均勻木桿放在一水平桌面上，它的一端伸出桌面外邊的那部分長(zhǎng)度是木桿全長(zhǎng)的，如圖所示。（1）在木桿伸出端的B點(diǎn)加一個(gè)作用力F，當(dāng)F=300N時(shí)，木桿的另一端A開(kāi)始向上翹起，那么木桿的重力是多少？（2）木桿在桌面上若不施加其他任何力時(shí)，允許伸出桌面以外的最大長(zhǎng)度是多少？28．（2023春·八年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）如圖所示，長(zhǎng)為0.5米的輕質(zhì)杠桿，O為其支點(diǎn)。在B點(diǎn)掛上物塊，在A點(diǎn)施加豎直向上、大小為6牛的拉力F1，恰好能使杠桿水平平衡。（1）若AB長(zhǎng)度為0.2米，求物塊重力G的大小。（2）若AB長(zhǎng)度未知，將物塊的懸掛點(diǎn)和拉力F1作用點(diǎn)互換，當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，豎直向上的拉力F1大小變?yōu)?4牛，求物塊重力G的大小。29．（2022春·上海·八年級(jí)上海中學(xué)東校?？计谥校┤鐖D所示，桿秤可視為杠桿，提鈕處為支點(diǎn)O，若不計(jì)其自重，當(dāng)在掛鉤懸掛被稱物體后處于平衡狀態(tài)，已知CO=4厘米，OD=8厘米，秤砣的重力為10牛。本題中g(shù)取10牛/千克，求：（1）這桿秤所能測(cè)物體的最大重力為80牛，求OB的長(zhǎng)度。（2）當(dāng)秤砣處于D位置時(shí)，被稱物體的質(zhì)量為多少千克？（3）若有人換了一個(gè)質(zhì)量為0.8千克的秤砣，售出桿秤刻度顯示3千克的物品，則物品的實(shí)際質(zhì)量是多少？30．（2022·上海·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）身高1.7米，質(zhì)量為50千克的小明同學(xué)做俯臥撐運(yùn)動(dòng)，此時(shí)將他視為一個(gè)杠桿如圖所示，他的重心在A點(diǎn)。則：（1）他的重力為多少牛？（2）若他將身體撐起，地面對(duì)手的作用力至少要多大？（3）將身體撐起，每次肩膀上升的距離均為0.3米，做一次功是多少焦?（4）若他在1分鐘內(nèi)做了15個(gè)俯臥撐，他的功率是多少瓦？31．（2021春·上海普陀·八年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖（a）所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，OA為1米，OB為0.5米，B點(diǎn)懸掛一個(gè)重為100牛的物體G，在A端施加一個(gè)豎直向上的力F1，杠桿在水平位置平衡。①求拉力F1的大?。虎谌鐖D（b）所示，小華改變了A端拉力F1的方向，并畫(huà)出杠桿OA所受的動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂l1和阻力臂l2，得出結(jié)論：當(dāng)F1與杠桿OA的夾角為30°時(shí)，l1<l2，為費(fèi)力杠桿。（1）請(qǐng)判斷：他所畫(huà)的示意圖（b）是否正確？若不正確，請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在；（2）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，小林的結(jié)論是否正確？若不正確，請(qǐng)寫(xiě)出使杠桿OA成為費(fèi)力杠桿的一種具體方法。32．（2022·上海·九年級(jí)校聯(lián)考假期作業(yè)）如圖所示，輕質(zhì)杠桿AD放在鋼制水平凹槽BC中，杠桿AD能以B點(diǎn)或C點(diǎn)為支點(diǎn)在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)。AB=2BC=2CD=0.4m，

D端掛有一重物，現(xiàn)在A點(diǎn)施加一個(gè)豎直向下力F，使得杠桿保持水平平衡。求：①重物為10牛，能保持杠桿水平平衡的最大力F。②若重物為6牛，能保持杠桿水平平衡的最小值F。③若施加在杠桿上的力F在某一范圍內(nèi)變化，能使得杠桿保持水平平衡，且這個(gè)范圍內(nèi)的力最大變化量，求重物的重力G。五、實(shí)驗(yàn)題33．（2022春·上海閔行·八年級(jí)上海市文來(lái)中學(xué)校考期中）在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，把杠桿的中點(diǎn)支在鐵架臺(tái)上，調(diào)節(jié)________使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是_________。將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，可以通過(guò)________或_________，使杠桿在水平位置平衡。如果把鉤碼掛在杠桿上后，在鉤碼的同一側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)沿著_______方向拉著杠桿，也可以使杠桿在水平位置平衡。34．（2022春·八年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，小李用一根輕質(zhì)木棒扛著包裹前進(jìn)，第一、二次扛了同一個(gè)包裹，但包裹懸掛的位置離肩膀的距離不同，如圖（a）、（b）所示，小明感覺(jué)第二次手用的力較大。第三次他換了一個(gè)較輕的包裹，用第二次的方式扛著，如圖（c）所示，他感覺(jué)這次手用的力比第二次小。請(qǐng)分析這個(gè)活動(dòng)中用力大小受哪些因素影響。（每次木棒靜止在肩膀上的位置、小明手握木棒的位置相同）（1）分析比較圖（a）與（b）及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論：_______________。（2）分析比較圖（b）與（c）及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論：_______________。35．（2020春·上海浦東新·八年級(jí)統(tǒng)考期末）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在______位置平衡，目的是為了在實(shí)驗(yàn)時(shí)便于測(cè)量______大小；（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)處掛了4個(gè)相同的鉤碼，如果在B點(diǎn)處也掛4個(gè)相同的鉤碼，則此時(shí)杠桿______（選填“能”或“不能”）平衡，______（選填“左”或“右”）端將下沉；（3）如圖丙所示，如果在A點(diǎn)的同側(cè)C點(diǎn)處用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)去拉杠桿，使杠桿平衡，則應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)沿______方向去拉著杠桿。實(shí)驗(yàn)前要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)沿這個(gè)方向進(jìn)行______。36．（2022春·上?！ぐ四昙?jí)統(tǒng)考期中）小明和小華“探究杠桿平衡的條件”，他們選擇了帶刻度的杠桿（附支架）、相同規(guī)格的若干鉤碼等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）他們將杠桿置于支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿的情況如圖所示，為使杠桿在___________位置平衡，應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母向___________移動(dòng)（選填“左”或“右”）；動(dòng)力/牛動(dòng)力臂/厘米46阻力/牛阻力臂/厘米64（2）他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，上表記錄了他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。接著，他們根據(jù)表中的數(shù)據(jù)歸納：小明得出的結(jié)論：杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂小華得出的結(jié)論：杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力+阻力=動(dòng)力臂+阻力臂（a）請(qǐng)判斷：小明的結(jié)論___________，小華的結(jié)論___________。（均選填“正確”、“錯(cuò)誤”或“不具普適性”）；（b）針對(duì)上述問(wèn)題，請(qǐng)寫(xiě)出一種解決的方法：___________。37．（2021春·上?！ぐ四昙?jí)上海市西延安中學(xué)校考期中）小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在_____上靜止。這樣做的目的是：_____。（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼（如圖甲所示）為了使杠桿仍在水平位置平衡，發(fā)現(xiàn)要在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼；于是小明得出杠桿的平衡條件為：_____。他這樣得出的結(jié)論是_____的（選填“合理”或“不合理”），理由是_____。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_____。38．（2021春·上海金山·八年級(jí)統(tǒng)考期末）在“探究杠桿平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：①某小組同學(xué)準(zhǔn)備了帶刻度的杠桿、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵架臺(tái)和彈簧夾，還缺少的器材是_____________；②實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖所示。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_____________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是：________________；③在圖中，掛在B點(diǎn)的兩只相同的砝碼質(zhì)量均為50克。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)沿豎直向上的a方向拉時(shí)，杠桿平衡。這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)Fa=____________牛。若彈簧測(cè)力計(jì)沿斜向上的b方向拉時(shí)杠桿仍然平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)Fb____________Fa（選填“大于”、“小于”或“等于”），其原因是________________。39．（2022春·八年級(jí)校聯(lián)考單元測(cè)試）某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了支點(diǎn)、動(dòng)力