第六單元知識(shí)梳理強(qiáng)化（部編版）四年級(jí)上一學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄導(dǎo)入復(fù)習(xí)二字詞梳理三句子賞析四積累運(yùn)用五拓展練習(xí)六課堂總結(jié)七學(xué)習(xí)目標(biāo)字詞梳理句子賞析積累運(yùn)用拓展練習(xí)1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本單元生字詞語(yǔ)，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“無(wú)緣無(wú)故、通情達(dá)理”等詞語(yǔ)的意思。2、學(xué)習(xí)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致刻畫，深刻的表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。能夠根據(jù)情感變化描寫，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。3、背誦日積月累，積累優(yōu)美的句段及運(yùn)用，課文主題歸納與總結(jié)。能梳理、總結(jié)批注的方法和意義。4、鞏固本單元字詞句子，課文知識(shí)點(diǎn)，能按順序把游戲?qū)懬宄瑢懗鱿敕ê透惺?。?

)背

掐(

)算

摔(

)打憑(

)借

囊(

)括

羨(

)慕砸(

)開

殷(

)切

豁(

)虎跳撇(

)嘴

笨拙(

)

徹(

)底

chuíqiāshuāipíngnángxiànzáyīnhuòpiězhuōchè??????????任務(wù)一：字詞梳理

易讀錯(cuò)的字??會(huì)寫的詞語(yǔ)甚至

頑皮

故意

脖子

撲打

忙亂大概

助威

昏亂

結(jié)實(shí)

漢子

可笑

平白

文藝表演

班級(jí)角色

殷切

期待

排練

危機(jī)

充分自信

提示撤換

緊張

砸鍋

至今

否則

旋轉(zhuǎn)

況且

椅子尤其

預(yù)料

頑強(qiáng)潰敗

自豪

恨不得無(wú)緣無(wú)故通情達(dá)理哄堂大笑

冰天雪地重整旗鼓得心應(yīng)手

手舞足蹈

不動(dòng)聲色露旋角lòu()

lù()jué(

)jiǎo(

)

xuán(

)露水露面旋轉(zhuǎn)角斗角度多音字xuàn()旋風(fēng)搖搖擺擺：①行走不穩(wěn)的樣子。②形容主意不定。③坦然自得的樣子。無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有一點(diǎn)原因。通情達(dá)理：懂得道理，說(shuō)話、做事合情合理。哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。毫無(wú)怨言：沒(méi)有任何埋怨的話。詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解顧名思義：指從名稱想到所包含的意義。意思是指當(dāng)人們看

到一個(gè)事物的名稱就能想到它所包含的意義。重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令）。也說(shuō)重振旗鼓。得心應(yīng)手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。一絲一毫：一點(diǎn)點(diǎn)兒，極小或極少。不動(dòng)聲色：不說(shuō)話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。寫出下列詞語(yǔ)的近義詞實(shí)在—確實(shí)

害怕—膽怯

恐怖—恐懼

惹怒—激怒神氣—得意

頑皮—淘氣

窩囊—無(wú)能

機(jī)靈—聰明羨慕—?dú)J慕

期待—期望

笨拙—愚笨

砸鍋—失敗責(zé)罵—責(zé)問(wèn)

懊惱—懊喪

英武—威武

預(yù)料—預(yù)計(jì)挑釁—挑戰(zhàn)

無(wú)緣無(wú)故—平白無(wú)故

通情達(dá)理—善解人意垂頭喪氣—無(wú)精打采

不動(dòng)聲色—泰然自若

詞語(yǔ)積累寫出下列詞語(yǔ)的反義詞故意—無(wú)意

神氣—喪氣

張開—合攏

消失—出現(xiàn)相信—懷疑

飛快—緩慢

結(jié)實(shí)—虛弱

頑皮—乖巧機(jī)靈—笨拙

羨慕—討厭

期待—失望

危機(jī)—安全充分—缺乏

緊張—輕松

光滑—粗糙

漂亮—丑陋嘲笑—贊揚(yáng)

寂寞—熱鬧

傲慢—謙虛

潰敗—?jiǎng)P旋唉聲嘆氣—喜笑顏開

通情達(dá)理—蠻不講理不倫不類—中規(guī)中矩詞語(yǔ)積累含“不”字的詞語(yǔ):“左×右×”式詞語(yǔ):ABAB式詞語(yǔ):疑惑不解哭笑不得其貌不揚(yáng)應(yīng)接不暇不出所料不得而知滾燙滾燙鮮紅鮮紅碧綠碧綠左顧右盼左思右想左鄰右舍左膀右臂詞語(yǔ)歸類翩翩歸來(lái)、亭亭玉立、念念不忘、斤斤計(jì)較AABC式詞語(yǔ):“×天×地”式詞語(yǔ):頂天立地、驚天動(dòng)地、鋪天蓋、歡天喜地

1、我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。

從“馬上都不說(shuō)話了”“貼著墻壁”“悄悄地走過(guò)去”中可以看出“我們”走路很輕、很慢，可見“我們”很害怕鵝。任務(wù)二：句子賞析

2、鵝聽見了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它眼里根木沒(méi)有我們這些人似的。

從“豎起頭”“看了看”

“爬到”“走過(guò)來(lái)”

“伸長(zhǎng)”“叫著”“撲打著”這一連串的動(dòng)作中可以看出鵝見到“我們”時(shí)一副傲慢神氣，目中無(wú)人的樣子，生動(dòng)形象，用詞準(zhǔn)確。任務(wù)二：句子賞析

3、它用全身的力量拖我，啄我，扇動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭遥規(guī)缀醣凰系沽艘灰灰驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我

還很小，只不過(guò)跟它一樣高呢！

“拖”“啄”“撲打”寫出了鵝對(duì)弱小的“我”越來(lái)越殘暴了，它無(wú)視“我”的哭叫，反而更兇，也可以看出“我”當(dāng)時(shí)的膽怯和無(wú)助。任務(wù)二：句子賞析

4、分派到最后，她看了我半晌才下決心說(shuō)：“就這樣吧，你扮老虎?！?/p>

從這句話中“看了我半晌”的動(dòng)作描寫和“就這樣吧”的語(yǔ)言描寫可以看出，老師讓“我”扮演老虎這個(gè)角色很為難，做出這樣的決定應(yīng)該是為了照顧“我”的自尊心，滿足“我”的心愿。任務(wù)二：句子賞析

5、真沒(méi)想到，事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。

這是“我”被別的小朋友責(zé)難時(shí)的心理。表現(xiàn)了“我”對(duì)這次機(jī)會(huì)的珍惜，“我”生怕自己會(huì)因?yàn)椴粫?huì)豁虎跳而被老師換掉。任務(wù)二：句子賞析

6、尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈恨不得馬上在馬路上一顯身手！

“手舞足蹈”的動(dòng)作描寫，從側(cè)面突顯了“我”興奮激動(dòng)的心情。任務(wù)二：句子賞析

7、“我”的新陀螺長(zhǎng)得不倫不類，跟帥氣的大陀螺一比，樣子很普通，使人覺(jué)得它一定會(huì)在賽陀螺中失敗。

“我”的陀螺初次露面被嘲笑，與后文在賽陀螺中最終獲勝形成鮮明的對(duì)比，從而突出了文章主題。任務(wù)二：句子賞析

8、一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。

這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋。任務(wù)二：句子賞析

宿/新市徐公店積累背誦◎尺有所短,寸有所長(zhǎng)。?◎機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)。?◎差之毫厘,謬以千里。?◎病從口入,禍從口出。?◎一言既出,駟馬難追。?◎比上不足,比下有余。任務(wù)三：積累運(yùn)用

1、《牛和鵝》通過(guò)人們對(duì)牛和鵝(不同態(tài)度)的對(duì)比，以及“我”對(duì)一件童年往事的回憶，告訴我們(要全面、客觀地看待事物)。

任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)

課文以“牛和鵝”為題，一是將牛和鵝進(jìn)行對(duì)比，更能體現(xiàn)看待問(wèn)題角度的重要性；二是牛和鵝也代表了兩種人，我們要以正確的角度去看待他們，正確地對(duì)待生活?！裾n文以“牛和鵝”為題的目的是什么？課文用序號(hào)分為六個(gè)部分，概括成小標(biāo)題為：游泳本領(lǐng)高、上夜校讀書、掩護(hù)李大叔、智勇斗鬼子、村民夸獎(jiǎng)、機(jī)智逃生。

2、《一只窩囊的大老虎》主要寫了“我”因不會(huì)豁虎跳而被同學(xué)嫌棄，把班級(jí)文藝表演演砸鍋的事，揭示了(面對(duì)別人的質(zhì)疑，不要盲從，要自己親自去尋找答案。)任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)●《一只窩囊的大老虎》在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化？填寫下面的表格。有些擔(dān)心不會(huì)豁虎跳遭到質(zhì)疑

3、《陀螺》講的是外貌不倫不類的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺，讓“我”在伙伴面前出盡風(fēng)頭的事，告訴我們“(人不可貌相，海水不可斗量)”的道理。任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)一、積累我在行。1、信守承諾是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從小爸爸就告訴我，男子漢大丈夫

，

。2、我曾經(jīng)讀過(guò)駱駝和羊的故事，從此我知道了

，

的道理。3、我們要學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)，否則

，

。一言既出尺有所長(zhǎng)駟馬難追寸有所短機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)任務(wù)三：積累運(yùn)用

二、從下面的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，寫一個(gè)片段。忙亂助威表演緊張示例：緊張的比賽開始了，同學(xué)們大聲地為運(yùn)動(dòng)員助威。三、寫出你對(duì)“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。

我們不能只看一個(gè)人的外表,應(yīng)該注重的是內(nèi)在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美,內(nèi)在美才是最美麗的。也許你不美麗,也許你不高大,但只要你有夢(mèng)想和志向,終究會(huì)達(dá)到成功。一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。角（jiǎojué）色

哄（hōnɡhònɡ）笑徹（cèchè）底

帥（shuàisuài）氣小丑（chǒucǒu）砸（zházá）碎??????任務(wù)四：拓展練習(xí)

二、同音字組詞。bó（

）學(xué)

（

）斗

（

）子pínɡ

任（

）（

）子

（

）時(shí)táo（

）跑

（

）花

（

）氣wán（

）皮

貪（

）

（

）成w?。?/p>

）土

青（

）

低（

）博搏脖憑瓶平逃桃淘頑玩完挖蛙洼1、手舞足蹈（表示動(dòng)作）_________________________________2、興致勃勃（ABCC式）_________________________________3、無(wú)緣無(wú)故（ABAC式）_________________________________抓耳撓腮搖頭晃腦無(wú)邊無(wú)際拳打腳踢想入非非大名鼎鼎

自生自滅人才濟(jì)濟(jì)三、仿寫詞語(yǔ)。無(wú)聲無(wú)息四、按要求完成句子練習(xí)。1、鵝一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟。(改為“把”字句)2、我穿上老虎皮，套上老虎頭，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。（仿寫動(dòng)作描寫的句子）鵝一口把我當(dāng)胸的衣襟咬住了。她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把蝴蝶一捧?！ぁぁぁ?、照例子，把人物的心情寫得更加生動(dòng)。?例：曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。?

一個(gè)上午我都快樂(lè)極了，煩惱像_____________________________________。?????????

天邊的云，被風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤五、讀片段，回答問(wèn)題。

孩子們驚呼起來(lái),急急逃跑,鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了,更跑不快。這時(shí),帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái),嘎嘎,它趕上了我,嘎嘎,它張開嘴,一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟,拉住我不放。在忙亂中,我的書包掉了,鞋子也弄脫了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,當(dāng)時(shí)自己也不知道,大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”————————————1、仿寫擬聲詞。啪嗒啪嗒?

、

。????????????????????2、用“

”畫出描寫老雄鵝動(dòng)作的詞語(yǔ),從這些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到老雄鵝

。3、這段話從?

?、

、__________????三個(gè)方面描寫了“我”被鵝追趕時(shí)

的情景。嘩啦嘩啦滴答滴答很兇猛動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言慌亂六、作者一直覺(jué)得自己演砸了鍋而不開心,請(qǐng)你把題目改一改,安慰一下咱們的主人公吧!?我想把題目改為:???????????????????????我想對(duì)主人公說(shuō)：一只可愛的大老虎我其實(shí)很佩服你的勇氣。在我們成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有些困難,只要我們堅(jiān)持,以后一定會(huì)看到燦爛的彩虹。第六單元：記一次游戲題目：1、“丟”出來(lái)的快樂(lè)

2、有趣的兩人三足跑點(diǎn)撥：1、寫清楚游戲是怎么玩的。（介紹游戲規(guī)則）2、寫游戲過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫。3、寫游戲場(chǎng)面。（既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)面，也要注意典型同學(xué)的表現(xiàn)，寫他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。）4、寫游戲體會(huì)。（如遵守規(guī)則，伙伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅(jiān)持到底……）

任務(wù)四：拓展練習(xí)

習(xí)作

“丟”出來(lái)的快樂(lè)

“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操場(chǎng)的上空，回蕩著我們的歡笑聲。我們正在玩“丟沙包”的游戲呢！這個(gè)游戲是幾個(gè)人在兩頭扔，幾個(gè)人在中間躲，中