第一單元我是小學(xué)生啦

1.開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小學(xué)的意義。

2.如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

3..小學(xué)生需要注意哪兒些事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)成為小學(xué)生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多

媒體設(shè)備等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、教學(xué)導(dǎo)入

L教師：上學(xué)第一天，爸爸媽媽早上說了什么？

2.老師帶同學(xué)們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？

3.上學(xué)的第一天，你看到了什么？學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

4.你們第一天來上學(xué)時(shí)心情是怎樣的？

二、模擬表演

課本第二頁至第三頁中『5幅圖，同桌之間、前后同學(xué)可相互配合展開想象力。

（表演評(píng)價(jià)，并作相互鼓勵(lì)指導(dǎo)，給予贊揚(yáng)手勢(shì)。）

三、課間活動(dòng)：唱《上學(xué)歌》

《上學(xué)歌》歌詞

太陽當(dāng)空照

花兒對(duì)我笑

小鳥說早早早

你為什么背上小書包

我去上學(xué)校

天天不遲到

愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)

長大要為人民立功勞

四、說一說上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學(xué)校沒有，幼兒園可以睡覺，學(xué)校不行等。）

師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該以

學(xué)習(xí)為主了。

五、老師講《小猴上學(xué)》的故事來結(jié)束課

《小猴上學(xué)》

叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學(xué)的第一天，小猴子打了個(gè)哈欠，懶洋洋的翻了個(gè)身。

心想，再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的，過了一分鐘，小猴子起床了，他匆匆忙忙的

洗了臉，狼吞虎咽的吃了早點(diǎn)，蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上學(xué)去了。走到十字路口，他們

看見前面是綠燈，剛想走過去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了”，等了好

一會(huì)兒，才走過十字路口。他滿向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，可車子開走

了，小猴子垂頭喪氣地自言自語到：“要是早一分鐘就好了。”他和媽媽只好坐了下一班車去上

學(xué)，當(dāng)來到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)上課了，長頸鹿老師看了看手表說：“小猴子，今天你遲到了20

分鐘?！毙『镒蛹t著臉、低著頭坐到自己的座位上。

下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學(xué)們熱鬧的游戲吸引了，他想：課間有十分鐘呢，最

后一分鐘去也來得及，就興高采烈的和同學(xué)們玩起了游戲。預(yù)備鈴響了，小猴子急忙往廁所跑,

結(jié)果還沒到廁所，上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，第二節(jié)課就開始了，

沒一會(huì)兒，小猴子就坐立不安起來，長頸鹿老師奇怪的問：“小猴子，你怎么了？”小猴子小聲

地說：“老師，我想小便，快憋不住了?！遍L頸鹿老師嘆了口氣說：“那快去，快去吧?！?/p>

小猴子回來以后端端正正的坐好，全神貫注的聽老師講課，這時(shí)候，同桌的小白兔偷偷地

捏了小猴子一下，拿出心愛的小玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒

了起來，正當(dāng)他倆玩兒的起勁的時(shí)候，長頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄悄地吧玩具拿走了，課后長頸

鹿老師把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。

放學(xué)以后，小猴子回到家，把開學(xué)第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽，媽媽語

重心長的說:“孩子，只要合理的利用好時(shí)間，上課認(rèn)真聽講，你一定能成為一名不錯(cuò)的小學(xué)生?！?/p>

小猴子聽了媽媽的話，懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

六、拓展：把今天在校情況告訴家人。

第二課時(shí)

一、回憶第一課時(shí)內(nèi)容

1.昨天你把快樂與家人分享了嗎？

2.今天你與值日老師和同學(xué)問好了嗎？

二、觀察書第4-5頁的圖

1.上課了，老師都發(fā)了哪些書本？（學(xué)生作答）

2.我們需要如何保護(hù)書本呢？

（提出要求：保護(hù)書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評(píng)。）

3.進(jìn)入學(xué)校我們需要準(zhǔn)備什么？什么物品不能帶進(jìn)學(xué)校呢？

三、內(nèi)容總結(jié)

1.全班朗讀第五頁小文字（規(guī)范閱讀姿勢(shì)）。

2.說說如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。

2.拉拉手，交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的

快樂。

2.知識(shí)與技能：通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：

（1）《找朋友》歌曲錄音。

（2）美術(shù)紙若干張。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）自我介紹的內(nèi)容。

（2）自己的作品（繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂曲）。

（3.）自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照。

（4）自己制作的小名片若干張。

教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到XX小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師，我們以后

會(huì)在一起學(xué)習(xí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)

成為好朋友呢！

二、我認(rèn)識(shí)的朋友多

我們來到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一周多了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？（請(qǐng)一名同

學(xué)說出一個(gè)同學(xué)的名字，再請(qǐng)被叫到的同學(xué)說出一個(gè)同學(xué)的名字，以此類推。）

三、課間活動(dòng)：唱《找朋友》的歌曲

《找朋友》

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

四、我喜歡和大家在一起

1.說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚(yáng)的同學(xué)。）

2.你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）

3.說說你幫助過誰？哪個(gè)朋友幫助過你？

4.你有沒有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他？

五、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和一些同學(xué)。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成

為新朋友？

啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)，可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

六、準(zhǔn)備資料交朋友

1.老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名

片。

2.自己制作寫有自己個(gè)人資料的小名片或精心準(zhǔn)備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂

曲等。

第二課時(shí)

一、請(qǐng)你記住我

1.展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中

的印象。

2.同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。

3.找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。

4.與大家分享自己和家人的照片。

5.在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

6.唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

二、做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

1.看課本第6-9頁說說講的什么？

2.老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。

3.游戲安全要求。

4.學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

3..我認(rèn)識(shí)您了

教學(xué)目標(biāo)：

在互動(dòng)交流活動(dòng)中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。

教學(xué)重點(diǎn)：

與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多

媒體設(shè)備等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、猜猜這是誰

同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師，王老師來說一個(gè)讓同學(xué)們猜猜是哪位老師：

1.個(gè)子高高的、身材瘦瘦的、頭發(fā)長長的；一上課就喊：goodmorningclass!還經(jīng)常和

大家一起唱音吐小詩：（動(dòng)作）她是誰?。浚ㄒ黄鹫f）一一英語于老師

出示于老師照片。

你們看，于老師在做什么？一一做音圖卡片。

于老師為什么要做音圖卡片一一上課用，讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)。（王老師和于老師在一個(gè)辦公

室，知道于老師為了上課，做了好多卡片，有時(shí)候?qū)懙酶觳捕妓崃?、脖子都疼了，很辛苦。?/p>

是為了讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，于老師不怕苦、不怕累。）

2.再來猜一位老師：扎著馬尾辮，留著齊劉海，唱起歌來特別動(dòng)聽，一雙巧手還會(huì)彈琴。

出示陳老師圖片。

喜歡陳老師嗎？喜歡陳老師什么？跟著陳老師學(xué)會(huì)了什么？

大家一起來唱一首。（打拍子）陳老師教你們學(xué)會(huì)了這么好聽的歌，真了不起！

二、我還認(rèn)識(shí)他們

1.美術(shù)宋老師。出示圖片：宋老師在課堂上教同學(xué)們畫畫。畫得真漂亮！宋老師還會(huì)做頭

飾呢！看，小魚頭飾，像真的一樣。

2.數(shù)學(xué)趙老師。出示圖片：對(duì)同學(xué)們和藹可親，特別溫柔。經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟趙老

師學(xué)會(huì)了什么？

3.品德郝老師。出示圖片：溫柔，上課有意思。教同學(xué)們做眼保健操，還教同學(xué)們戴紅領(lǐng)

巾。

4.董老師。出示圖片：天天給同學(xué)們打飯。

5.郭老師。出示圖片：打飯。郭老師是大隊(duì)輔導(dǎo)員，同學(xué)們光榮的加入少先隊(duì)就是郭老師

主持的。

6.黃校長。出示圖片：經(jīng)常在廣播里教育同學(xué)們要文明守紀(jì)律。還經(jīng)常到教師里關(guān)心同學(xué)

們吃飯。

7.小飯桌阿姨。出示圖片：每天給同學(xué)們打飯，還給大家加菜。

8.體育江老師。出示圖片：喊起口號(hào)聲音洪亮，大家以前不會(huì)站隊(duì)，江老師一教，隊(duì)伍就

站得齊齊的了。江老師每天還組織我們站放學(xué)隊(duì)，真了不起!

三、我是小小觀察員

除了剛才同學(xué)們說的老師，在我們校園里，為了讓同學(xué)們安全的學(xué)習(xí)，還有一些老師每天

在辛勤的工作，下面王老師要播放幾段錄像，請(qǐng)同學(xué)們來做小小觀察員，看看他們?cè)诟墒裁矗?/p>

1.要做好觀察員，得瞪大眼睛認(rèn)真看。

2.早晨到校打掃衛(wèi)生。

3.7：50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷，一直站在外面。

4.放學(xué)，送同學(xué)們離開學(xué)校，還看著那些家長來晚的同學(xué)。

四、請(qǐng)您幫幫我

同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可能會(huì)遇到一些困難，當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候，要

請(qǐng)誰來幫助你呢？

我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你的帽子被高個(gè)子的同學(xué)拿走

了，你會(huì)找誰幫忙。我想請(qǐng)一位同學(xué)來和王老師一起來演一演，誰愿意扮演這位小個(gè)子的同學(xué)。

等下了課，王老師帶你去別班認(rèn)一認(rèn)，幫你把帽子要回來，好嗎？

出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰幫忙？

出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰幫忙？

可以讓王老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，我們的校醫(yī)就是教我們美術(shù)的宋老師，看看

宋老師在干什么？

五、向您問聲好！

我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師。

誰來說說？（交流）

出示圖片，請(qǐng)學(xué)生選擇。

六、我該怎么做？

1.好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、學(xué)到很多知識(shí)就是對(duì)老師最大的尊敬。

2.老師累的時(shí)候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。

3.還可以親手做一張賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的尊敬。

4.同學(xué)們還有什么想對(duì)老師說的話，可以寫下來，也可以畫畫。

5.現(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫，等會(huì)寫好的放投影上展示給大家看。

總結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心。老師不僅教我們

學(xué)知識(shí)，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲

好！下課！

4.上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。

2.知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成

良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

3.掌握一些基本的交通規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握一些基本的交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師：

（1）多媒體課件。

（2）實(shí)物投影儀。

2.學(xué)生：

調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、說一說

1.談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？

2.出示三幅到校方式照片，經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：

由家長開車接送，乘公共汽車上學(xué)，走路上學(xué)。

點(diǎn)評(píng)：出示照片激發(fā)學(xué)生的興趣，使問題更直觀。

二、與生活聯(lián)系，深化感悟

1.說一說

（1）在我們的上學(xué)路上，你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?？這樣做有什么后果？

（2）學(xué)生回答。

2.勸一勸

（1）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎

樣勸他們？選出一組勸一勸。

（2）學(xué)生練習(xí)。

（3.）學(xué)生發(fā)言。

3.畫一畫

（1）我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)

過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照?qǐng)D樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你

們覺得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。

（2）學(xué)生動(dòng)筆畫，教師巡視幫助。

（3.）小組之間說一說（要求：說清路線；在經(jīng)過那些地方時(shí)要注意些什么）。

（4）各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說。

4.看一看

教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學(xué)生這兒

是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。（注：這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。）

5.演一演

讓學(xué)生演練如何過馬路。

（1）先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。

（2）布置道具（人行橫道），指名表演。（2-3.名）

6.議一議

在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。

（1）分小組討論。

（2）小組推薦一位同學(xué)交流。

（3.）教師簡單點(diǎn)評(píng)。

7.學(xué)一學(xué)

(1)課件出示交通安全兒歌：

小朋友，聽我講：馬路不是游戲場(chǎng)，

走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖。

前后左右注意看，人來車往莫慌張。

小朋友，要知道：走路不能看書報(bào)，

不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。

交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。

(2)學(xué)生學(xué)唱兒歌。

三、以游戲結(jié)束，鞏固升華

四、布置作業(yè)

第二單元校園里的生活真快樂

5.我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親

近感。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣

中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近

感。

教學(xué)難點(diǎn)：

調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中

學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多

媒體設(shè)備等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1.導(dǎo)入談話。

小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽。

2.播放多媒體錄音：“開家長會(huì)選拔引導(dǎo)員”。

3.提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.通過錄象了解校園。

（1）說到我們的校園，你知道些什么呢？

（2）學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）

（3.）跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）

（4）咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，

能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

（5）在開家長會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你

打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)

室）

2.分類。

（1）我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場(chǎng)所，真讓人眼花繚亂！如

果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？

（2）師生共同完成分類：（貼字）

上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室

(3.)這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽

媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。

(4)注意事項(xiàng)：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1.老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣

的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2.參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1.你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說一說。

2.按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。插上不同的旗子。

3.請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量：

(1)這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？

(2)它有什么作用？

(3.)需要注意些什么？

4.分組匯報(bào)。

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二

樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時(shí)排隊(duì)，小

心燙水。

5.評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會(huì)引導(dǎo)員。

6.家長會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？

7.交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”。

8.老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了

向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不

斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的事物！

6.校園里的號(hào)令

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

2.行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：我會(huì)聽

1.談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校

園鈴聲）

2.提問：校園的鈴聲表示什么意思？

（播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫：上課鈴響）

3.學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：

（1）你聽到了什么？看到了什么？

（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）

（3.）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。

學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在

課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

（4）說說為什么要這樣做？

（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）

小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課。

活動(dòng)二：我會(huì)做

1.老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。

（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。

（3.）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2.老師提問時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢？

學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲

音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。

（2）提問：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。

（播放視頻：上課發(fā)言）

（3.）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？

（4）學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲

回答。

3.同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！

（2）提問：在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考

別人說得對(duì)不對(duì)。）

（3.）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：

（出示圖片：上課）

（4）提問：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多

么會(huì)聽講啊！

活動(dòng)三：我會(huì)想

1.游戲：猜字謎。

（播放動(dòng)畫：猜字謎）

學(xué)生猜字謎：“聰”。（通過猜字謎“聰”，讓學(xué)生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才

能成為聰明的孩子。）

2.小結(jié)：你們看，這個(gè)“聰”字多形象?。∩险n時(shí)只要我們用眼睛仔細(xì)看，用耳朵注意聽,

認(rèn)真思考不分心，大膽發(fā)言聲響亮，就能成為聰明的孩子。你們能做到嗎？

3.全班齊讀兒歌。

活動(dòng)四：升國旗，奏國歌

學(xué)校每周一都會(huì)舉行升旗儀式，要升國旗，奏國歌，那么每當(dāng)國歌歌聲響起的時(shí)候我們應(yīng)

該怎么做呢？

接下來讓我們一起來學(xué)習(xí)一下國歌吧！

活動(dòng)五：保健節(jié)拍

我們每天上午都要做兩種操，你們知道是哪兩種操嗎？配合的音樂又分別是什么樣的呢？

1.眼保健操

2.課間操

有很多同學(xué)都表示自己做操做的不夠好呢？那么有什么辦法可以做好嗎？大家討論一下并

與其他人進(jìn)行分享。

7.課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安

全意識(shí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.行為與習(xí)慣：教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動(dòng)，知道哪些是安全有益的活動(dòng)，哪些

是不文明行為，也明白課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行

為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

合理地安排課間十分鐘。

教學(xué)難點(diǎn)：

積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。

2.學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。

3.學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：觀看視頻分析問題

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都喜歡動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎？今天，我們的好朋友“喜羊

羊”也跟著來到了這個(gè)新地方，和我們一起來學(xué)習(xí)交流，你們高興嗎？你們瞧！他來啦！

（老師展示課件，用動(dòng)畫形式出現(xiàn)“喜羊羊”。）

“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你們一起上

課，你們高興嗎？你們可要好好表現(xiàn)??！相信你們每個(gè)同學(xué)都很棒。好，那就讓我們開始今天

的學(xué)習(xí)吧！

2.師：今天我們學(xué)習(xí)第七課。（貼出課題《課間十分鐘》）

3.師：每天課間十分鐘同學(xué)們都在做什么呢？讓我們來看一段錄像。同學(xué)們要仔細(xì)觀看錄

像內(nèi)容，看你能發(fā)現(xiàn)什么？

（播放錄像，生觀看后回答。預(yù)估：如果學(xué)生說得對(duì)，給以肯定；如果學(xué)生說得不全，在

下面的“定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析”的環(huán)節(jié)相機(jī)指出來，給以補(bǔ)充。）

4.教師定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，分析不好的行為有什么害

處？應(yīng)該怎樣做？

預(yù)設(shè)：

（1）學(xué)生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導(dǎo)學(xué)生背誦《鋤禾》這首詩，了解

時(shí)間的珍貴、安全的游戲是非常重要的，知道浪費(fèi)時(shí)間、不能謙讓是不文明的行為。

（2）學(xué)生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機(jī)教育。針對(duì)一年級(jí)的孩

子認(rèn)字不多的實(shí)際，教師帶讀并可帶著學(xué)生表演。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以學(xué)生喜愛的卡通人物“喜羊羊”導(dǎo)入新課，

激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。錄像的使用，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有課程資源，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。正確的

課間活動(dòng)是本課的教學(xué)難點(diǎn)：，引導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)，通過有層次的練習(xí)、全員性的練習(xí)，提高活

動(dòng)的實(shí)效性，突破教學(xué)難點(diǎn)：。)

活動(dòng)二：創(chuàng)設(shè)情境交流、分析其他做法

1.“喜羊羊”：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外，平時(shí)

你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安排時(shí)間的情況呢？

2.聽歌曲《課間十分鐘》

3.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生模擬再現(xiàn)。

(1)教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么？

(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、

“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。

4.小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？

(1)小組討論。

(2)班級(jí)交流。

5.小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求

問題。

6.游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。

7.分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？

8.教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要

遵守秩序和規(guī)則。

預(yù)設(shè)：

(1)能當(dāng)堂練習(xí)的就當(dāng)堂練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分析下樓梯沖撞有什么不好，怎樣做才能安全？

師生想出好辦法后，讓學(xué)生課上模擬練習(xí)。

(2)如果時(shí)間富裕，學(xué)生說得不全，老師創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充幾種引導(dǎo)學(xué)生分析，如：游戲玩

得滿頭大汗時(shí)，和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)等等。

(設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的過程。課前

讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實(shí)際存在的行為，通過課上的交流、分析、操練，

使學(xué)生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。)

活動(dòng)三：誦讀兒歌鞏固做法

1.“喜羊羊”：這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！我通過和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌，我想和

大家一起分享收獲的快樂。兒歌內(nèi)容是這樣的:

下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行

游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記

飲水時(shí)，要排隊(duì)，文明禮讓友誼長

不瘋跑，不打架,互相謙讓樂淘淘。

2.老師范讀兒歌,學(xué)生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。

（設(shè)計(jì)意圖：兒歌教學(xué)適合低年級(jí)的學(xué)生。通過誦讀兒歌，進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。）

活動(dòng)四：課后延伸

1.“喜羊羊”：發(fā)布評(píng)比文明課間小隊(duì)的信息。

2.師（展示文明課間小隊(duì)的標(biāo)志牌）：希望每位同學(xué)每天都能做到文明游戲、合理安排時(shí)間,

看哪個(gè)小隊(duì)能獲得“文明小隊(duì)”的稱號(hào)。

（設(shè)計(jì)意圖：品德與生活教學(xué)具有開放性，教學(xué)時(shí)空不應(yīng)該局限于課堂40分鐘，應(yīng)把課上、

課下的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。通過課后的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一。）

8.上課了

教學(xué)目標(biāo)：

1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；

不影響別人學(xué)習(xí)。

2.知道課堂紀(jì)律的基本要求。懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

3.認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，與他人相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)上課學(xué)習(xí)的行為規(guī)范。

2.養(yǎng)成專心聽講、勤動(dòng)腦筋、勇于發(fā)問、積極討論等良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.上課的規(guī)則、習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多

媒體設(shè)備等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、看一看，想一想

（一）觀看視頻

上課鈴響了，有些同學(xué)在課室做作業(yè)或聊天；有些同學(xué)在走廊追趕；還有的爭先恐后跑進(jìn)

課室……

（二）想一想

1.上課鈴響了，小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.我們應(yīng)該怎樣做？

（三）小結(jié)

上課鈴響了，我們停止一切活動(dòng)。安靜、迅速、有序進(jìn)教室，準(zhǔn)備好上課要用的東西，在

自己的座位上坐好等待老師上課。

二、說一說，議一議

出示課件一

1.同桌交流：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？

2.創(chuàng)設(shè)情景：上課時(shí)，剛才還是太陽高照，突然天空烏云密布狂風(fēng)暴雨，這時(shí)你會(huì)怎么想？

怎么做的？

3.小組交流。

4.小結(jié)：如果上課不能集中精神聽老師講課，既影響自己的學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)聽課。

我們要養(yǎng)成上課專心聽課的好習(xí)慣。

三、演一演，評(píng)一評(píng)

出示課件二。

1.演一演：下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小演員，一名學(xué)生當(dāng)小老師，上課時(shí)，當(dāng)小老師提出問題

時(shí)，有的同學(xué)不舉手就立刻站起來回答；有的同學(xué)發(fā)言亂搶，誰也聽不清；有的大喊：我來……

我來……還有的在玩東西……

2.評(píng)一評(píng)：

（1）你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎？為什么？

（2）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

（3.）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？

3.小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨

便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，

有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。

四、唱一唱，動(dòng)一動(dòng)

1.學(xué)兒歌。

鈴聲響，快靜齊；

擺文具，誰最快；

一二三，坐端正；

上課時(shí)，認(rèn)真聽；

先舉手，再發(fā)言；

好孩子，人人夸。

2.唱一唱

上課鈴，丁丁響，

我們快步進(jìn)課堂。

書本文具放整齊，

靜等老師把課上。

用心聽，仔細(xì)想，

身子坐正向前方。

上課發(fā)言先舉手，

遵守紀(jì)律不要忘。

3.學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

4.小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都

按照老師要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

五、板書設(shè)計(jì)

上課了

鈴聲響快靜齊

上課時(shí)認(rèn)真聽

先舉手再發(fā)言

第三單元家中的安全與健康

9.玩得真開心

教學(xué)目標(biāo)：

1.豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會(huì)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

2.了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

4.學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會(huì)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

2.了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

2.學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多

媒體設(shè)備等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

師：今天我們將開始新一單元的學(xué)習(xí)了，在學(xué)習(xí)新課之前，讓我們先來聊聊你們感興趣的

話題，那就是玩？有誰可以告訴我，你們放學(xué)回家后都喜歡玩些什么？玩得開心嗎？

學(xué)生：（略）

師：看來大家都很會(huì)玩，玩得都很開心啊！那么我們今天的課題就是《玩得真開心》

師：盡管我們?cè)诩依锿娴煤荛_心，但是有一些安全隱患我們不得不注意哦，接下來讓我們

來看看，家里常見的安全隱患都有哪些吧？

師：我們看一看圖片中的同學(xué)都在做什么？他們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，

然后說一說。

學(xué)生：（略）

師：在家里，我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險(xiǎn)的地方玩，不

隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)的能力，你還知道家庭生活中還

有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“防觸電”、“防火”、“少兒安全常識(shí)（一）”、“少兒安全常識(shí)（二）”、

“危險(xiǎn)游戲”、“飲食安全”、“著裝安全”；欣賞圖片“安全使用燃?xì)庠睢?、“不亂爬陽臺(tái)”。

二、創(chuàng)設(shè)情境觸發(fā)交際

師：小朋友們，說到玩，就一定要提到玩具啦，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）想和玩具交朋

友嗎？（想），今天老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧?。ㄕ?qǐng)大家閉上眼睛）到了！玩具可真多

呀！認(rèn)識(shí)他們嗎？

三、練習(xí)說話，進(jìn)行交流

師：小朋友仔細(xì)看，你玩過什么玩具，你最喜歡的玩具是什么？

1.指名說。句式：我玩過（），最喜歡的玩具是（）。

2.同桌練說。下面，我要求大家不但要說出玩具的名稱，還要說出它們的特點(diǎn)，比如顏色、

形狀……同桌先說一說。

3.指名說。大家說得很帶勁，有的小朋友說得準(zhǔn)確生動(dòng)，誰能到前邊來說一說？

4.介紹自己玩過的玩具。

5.指名向全班說。教師小做板書：可愛、好玩。

四、領(lǐng)悟說法，介紹玩具

1.介紹形狀

師（出示小熊）：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，該怎樣把它們介紹給大家呢？自己先練習(xí)，一會(huì)兒說給同

學(xué)聽。

（1）指名說。誰愿意說給大家聽。其他同學(xué)邊聽邊思考：他介紹了哪些部分？按什么順序？

（2）師小結(jié)介紹方法并板書：名稱、外形、順序。

（3.）誰能把小熊介紹得更可愛，其它同學(xué)認(rèn)真聽，想想哪些地方值得你學(xué)習(xí)。

（4）我說你猜。

請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)介紹小白兔玩具，其他同學(xué)邊聽邊想，猜猜這是什么玩具？你是怎么猜出

來的？

（5）同桌介紹自己的玩具。

2.介紹玩法

（1）（演示電動(dòng)玩具的玩法）：有的玩具不僅形狀可愛，還十分好玩。

（2）指名介紹玩法。大家認(rèn)真聽，聽聽他的話中，哪一些值得稱贊。

（3.）討論后板書：玩法。

（4）師小結(jié)：大家現(xiàn)在明白了，可以從玩具的可愛和好玩兩個(gè)特點(diǎn)中選擇其中的一方面按

一定的順序介紹玩具，你能介紹自己手中的玩具嗎？

3.從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

五、課外拓展，延伸交際

今天我們學(xué)習(xí)了介紹自己最喜歡的玩具，大家說得都很好，回家把自己最喜歡的玩具介紹

給小伙伴好嗎？

六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓學(xué)生至少帶一件自己喜歡的玩具來，孩子們興趣高漲。我讓學(xué)生交流玩玩具的感

受，接著讓學(xué)生介紹自己的玩具造型，色彩等。我這時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)言的積極性特高漲，不讓他

發(fā)言，那高高舉起的小手是不會(huì)善罷甘休的，為得就是展示他的玩具。于是我就讓學(xué)生盡情地

說，說外形，說色彩，說帶給自己的快樂，孩子們暢所欲言，收到了意想不到的教學(xué)效果。通

過這節(jié)課我覺得教師要真正把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，真正讓學(xué)生

成為學(xué)習(xí)的主人，充分享受學(xué)習(xí)享受生活。

10.吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo):

1.初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

2.逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)

制。

3.自己能學(xué)會(huì)營養(yǎng)配餐。

4.學(xué)會(huì)用餐基本禮儀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2.簡單合理地搭配飲食。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用餐基本禮儀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識(shí)。

2.教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分

配表。

3.教學(xué)課件。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請(qǐng)、快來吧！嘗嘗我的

手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興

趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老

師對(duì)他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有

滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1.餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿。

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯。

2.學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生:

在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說些什么？

讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)

說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的

小顧客。

從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

1.請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出

要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰是最佳評(píng)論員！這

樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來。

2.評(píng)價(jià)。

取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過已有的知識(shí)（吃

飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求）對(duì)其評(píng)價(jià)。

三、用餐禮儀

1.一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時(shí)的學(xué)問嗎？你知道怎么做才

文明嗎？

2.討論交流：吃飯時(shí)怎樣做才衛(wèi)生文明？

小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充，老師注意引導(dǎo)。

（1）吃飯前。（洗手，擺放碗筷……）

（2）吃飯時(shí)。

大拇指扣住筷子上端。

食指及中指夾著上面的筷子。

中指和無名指控制下面的筷子。

等長輩就座后，才可以就座。

未上菜時(shí)，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，才可以吃。

用餐時(shí)，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應(yīng)而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口

鼻、

不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。

骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔?，?yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的

盤里。

不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。

不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。

不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。

用餐時(shí)可輕聲說話，但不能喧嘩。

長輩給倒飲料，不想喝時(shí)，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動(dòng)搖雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑?/p>

喝湯時(shí)不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。

不能把筷子直立插在飯碗中。

（3.）吃飯后。（擦桌子，洗碗筷，漱口……）

3.拍手讀就餐童謠

4.評(píng)一評(píng)

（1）看圖片，評(píng)一評(píng)他在吃飯時(shí)候的行為錯(cuò)在哪里。

（2）屏幕出示就餐禮儀八不要。

11.別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)：

1.過對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意

識(shí)。

2.初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小

常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。

3.初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.家庭生活中存在著安全隱患。

2.有關(guān)安全用電，防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免

傷害的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多

媒體設(shè)備等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1.詢問學(xué)生。

(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>

(2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷？

(3.)受傷的經(jīng)過是怎樣的？

(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？

2.學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)。

3.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

同學(xué)們，在生活中，你們遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今

天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。

二、開展活動(dòng)一：安全小檢查

1.檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給

家里帶來什么影響。

2.以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。

(1)分析這些隱患屬于生活中的那些方面。

(2)為什么認(rèn)為它們是隱患。

(3.)怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。

3.小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。

三、開展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽

將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽。

四、開展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。

全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。

教室開展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表

示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的

是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。

給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。

五、開展活動(dòng)四：要不要搭話

提出活動(dòng)要求：

1.直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\。

2.看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。

3.就說我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。

4.告訴他住在哪個(gè)小區(qū)，但不要告訴他具體的門牌號(hào)。

六、小結(jié)

通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未

然，有備無患。

七、實(shí)踐操作

1.提問，如果我們受傷后怎么辦？展示受傷圖。

2.了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)。

(1)教師介紹藥品的作用和使用方法。

(2)教師模擬演示藥品使用方法。

(3.)介紹其作用并模擬。

3.學(xué)生模擬：小傷口的處理方法。

(1)擦傷。

(2)抓傷。

(3.)流鼻血。

八、討論分析

1.討論：能不能因?yàn)楹ε录议L的責(zé)備而隱瞞情況？

2.教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無論輕重都要注意及時(shí)向家長或老師說明情況，這

樣才會(huì)使我們更加安全。

九、讀童謠，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)

教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過上網(wǎng)、向家長請(qǐng)教、詢問老師等其他途徑掌

握救護(hù)知識(shí)。

12.早睡早起

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2.讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗缢缙鸬暮锰帯?/p>

3.學(xué)生早睡早起行為訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)睡眠的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多

媒體設(shè)備等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

教師談話：俗話說：“早睡早起身體好”，這句話是有科學(xué)道理的。因?yàn)槿说囊簧蠹s有

三分之一的時(shí)間是在睡眠中度過，睡眠是人最重要的一種休息方式。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們

一起來探討睡眠的重要性。

一、由調(diào)查學(xué)生睡眠習(xí)慣進(jìn)行談話引入

1.談話內(nèi)容（略）。

2.板書課題。

二、出示資料，深化認(rèn)識(shí)

1.教師讀資料。

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少？最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)

定睡10小時(shí)呢？這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小

時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡?，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。

小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每

天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人

們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半,

你就會(huì)感受睡意襲來，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就

應(yīng)堅(jiān)持下去。

2.提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？

三、學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劜辉缢暮μ?/p>

1.睡晚了不利于消除疲勞；

2.產(chǎn)生頭暈；

3.精神不振；

4.身體抗病能力下降；

5.記憶力減退。

四、了解保證充足睡眠的方法。

師：小學(xué)生怎樣才能保證充足的睡眠呢？（引導(dǎo)學(xué)生分小組討論、交流。）

1.睡前不吃零食；

2.不看刺激性的電視和書籍；

3.洗手、洗腳排便；

4.脫掉外衣，蓋好被褥；

5.室內(nèi)光線柔和。

講解完后，讓學(xué)生說一說自己哪些方面做得不夠好，準(zhǔn)備怎樣改正。

五、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書桌上,

并自覺遵守。

2.比比誰的星星多。（家長參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。）

（1）一周起床、睡覺情況調(diào)查表（一）

項(xiàng)目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七

起床時(shí)間

睡覺時(shí)間

（2）一周起床、睡覺情況調(diào)查表（二）

項(xiàng)目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七

自覺做到

爸爸媽媽督促

六、板書

早睡早起身體好

1.有充裕的時(shí)間吃早餐；

2.空氣好有利身體發(fā)育；

3.可以保持良好的精神狀態(tài)。

七、教學(xué)反思：

學(xué)生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對(duì)身體好處，達(dá)到了教學(xué)效果。

第四單元天氣雖冷又溫暖

13..美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解冬天，學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。

2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。

3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生初步了解冬季的一些知識(shí)，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計(jì)劃地安排自己

的生活，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季游戲，豐富生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多

媒體設(shè)備等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。

2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。

活動(dòng)過程：

1.播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢(shì)自然引出對(duì)話。

老師：這首歌好聽嗎？

學(xué)生：好聽老師：想不想學(xué)??？

2.整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？

活動(dòng)延伸：

美麗的冬天到了，為了在不一樣的冬天中都得到屬于自己的收獲，讓我們一起去了解冬天,

感受冬天，走進(jìn)冬天吧！

二、親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》

活動(dòng)目的：

1.通過親自的參與，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.在切身感受中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。

3.通過自我感知，體會(huì)冬天的別樣美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.開展《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。

2.講解一些戶外安全知識(shí)。

活動(dòng)過程：

1.引出活動(dòng)，激發(fā)興趣

引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片。

老師：什么季節(jié)到了？

學(xué)生：冬天。

老師：你們是怎么知道的？

2.帶領(lǐng)學(xué)生，感受冬天老師：你們喜歡冬天嗎？

學(xué)生：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝幔?/p>

帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對(duì)自己認(rèn)為最美

的冬天進(jìn)行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子

們的語言表述能力。

三、繪畫活動(dòng)《我心目中的冬天》

活動(dòng)目的：

1.通過學(xué)生的手，畫出心中的冬天，增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛。

2.通過繪畫，豐富學(xué)生的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。

2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫。

活動(dòng)過程：

1.引出活動(dòng)，激發(fā)興趣首先，觀看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)學(xué)生對(duì)冬天的想象。

通過話語自然引出活動(dòng)內(nèi)容。

老師：孩子們喜歡冬天嗎？

學(xué)生：喜歡。

老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？

2.開始繪畫老師可以和學(xué)生一起繪畫，并走動(dòng)觀察孩子的繪畫。

3.講評(píng)階段在此階段，老師只針對(duì)每個(gè)學(xué)生作品的特點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，不對(duì)畫的整體進(jìn)行比較,

不設(shè)名次。

活動(dòng)延伸：

通過繪畫，每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時(shí)，老師可以讓學(xué)生們相互觀看畫

作，并可以鼓勵(lì)互換作品。這樣在互相的交流中，進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過程中也是

一個(gè)增進(jìn)友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛。

14.健康過冬

教學(xué)目標(biāo)：

1.積極參加冬季的體育鍛煉，感受冬天生活的樂趣。

2.不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。

3.通過多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。

2.不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多

媒體設(shè)備等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9.10月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降一一冬天

已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是初冬，接下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我

們就來討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^？

（出示課件）同學(xué)們，白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝又無葉，不知是誰送

花來。（打一自然現(xiàn)象：生答雪花。）對(duì)，是雪花。同學(xué)們看了這么美的雪景，你的心情怎樣呀？

（生答）

現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)同學(xué)們，走入好玩的冬天。（板書課題）

二、體驗(yàn)感知

1.同學(xué)們看屏幕（出示課件）冬天到了，大地白茫茫一片，討論一下，冬天有哪些特點(diǎn)呢