2017-2018學(xué)年人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第9單元教學(xué)設(shè)計(jì)：9.2溶解度學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探討的是“溶解度”這個(gè)小家伙。這節(jié)課，咱們將把課本上的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，就像玩一個(gè)化學(xué)魔術(shù)一樣。我會(huì)用各種小實(shí)驗(yàn)，讓你們親眼看到溶解度是如何在溫度、溶劑和溶質(zhì)之間玩轉(zhuǎn)的。咱們不僅要學(xué)會(huì)計(jì)算，還要學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)去解釋生活中的小現(xiàn)象。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起揭開(kāi)溶解度的神秘面紗吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了溶液的基本概念，了解了溶質(zhì)和溶劑的基本區(qū)別，以及溶液的均一性和穩(wěn)定性。他們可能對(duì)溶解現(xiàn)象有所了解，但對(duì)于溶解度的概念和影響因素還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣較為廣泛，但具體到溶解度這一知識(shí)點(diǎn)，可能會(huì)因?yàn)槌橄笮院陀?jì)算性而感到興趣減弱。他們的學(xué)習(xí)能力在逐漸提高，能夠理解和應(yīng)用基本的化學(xué)概念，但計(jì)算和推理能力可能還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們有的偏好直觀操作，有的則更喜歡理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)溶解度時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)溶解度概念的理解，如何區(qū)分溶解度和溶解能力的區(qū)別；二是溶解度計(jì)算，尤其是溫度對(duì)溶解度影響的計(jì)算；三是實(shí)驗(yàn)操作中，如何準(zhǔn)確測(cè)量溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，以及如何控制實(shí)驗(yàn)條件。這些都需要學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)踐和老師的引導(dǎo)逐步克服。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（燒杯、玻璃棒、量筒、天平、加熱器等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、白板或黑板）。

-課程平臺(tái)：人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教材電子版，教學(xué)輔助軟件。

-信息化資源：溶解度相關(guān)的在線視頻教程，溶解度曲線圖電子文檔。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、多媒體教學(xué)、小組討論、課堂練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，我會(huì)用生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)導(dǎo)入，比如冬天撒鹽融雪，夏天喝鹽水解渴，讓學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

-接著，我會(huì)提問(wèn)：“為什么鹽能融化雪？為什么鹽水能解渴？”引發(fā)學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心。

-最后，我會(huì)引入今天的學(xué)習(xí)主題：“溶解度”，并簡(jiǎn)要介紹溶解度的概念。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一部分：講解溶解度的定義，通過(guò)比較溶解能力和溶解度，讓學(xué)生理解兩者的區(qū)別。

-第二部分：介紹溶解度的影響因素，重點(diǎn)講解溫度對(duì)溶解度的影響，結(jié)合課本中的溶解度曲線圖進(jìn)行講解。

-第三部分：講解溶解度的計(jì)算方法，通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生掌握如何計(jì)算溶解度。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的溶解度實(shí)驗(yàn)，比如在不同溫度下溶解相同量的食鹽，觀察并記錄溶解情況。

-第二條：讓學(xué)生計(jì)算實(shí)驗(yàn)中食鹽的溶解度，并將計(jì)算結(jié)果與課本中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。

-第三條：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差，并討論如何提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

-XXX：討論不同溶質(zhì)在相同溶劑中的溶解度差異，例如，比較食鹽和糖在水中的溶解度。

-XXX：討論不同溶劑對(duì)同一溶質(zhì)的溶解度差異，例如，比較食鹽在水和汽油中的溶解度。

-XXX：討論溫度對(duì)溶解度的影響，舉例說(shuō)明在不同溫度下，食鹽的溶解度如何變化。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-首先，我會(huì)對(duì)溶解度的概念、影響因素和計(jì)算方法進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)溫度對(duì)溶解度的影響是本節(jié)課的重點(diǎn)。

-接著，我會(huì)提出一些思考題，讓學(xué)生思考溶解度在生活中的應(yīng)用，比如如何根據(jù)溶解度來(lái)選擇合適的清潔劑。

-最后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。

用時(shí)：45分鐘

整個(gè)教學(xué)流程如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授

-溶解度定義（10分鐘）

-溶解度影響因素（10分鐘）

-溶解度計(jì)算方法（10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-溶解度實(shí)驗(yàn)（10分鐘）

-計(jì)算溶解度（5分鐘）

-分析實(shí)驗(yàn)誤差（5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解溶解度概念：

2.掌握溶解度影響因素：

學(xué)生能夠掌握影響溶解度的因素，特別是溫度對(duì)溶解度的影響。他們能夠通過(guò)溶解度曲線圖，分析不同溫度下溶質(zhì)的溶解度變化，并能夠解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么夏天喝鹽水解渴。

3.溶解度計(jì)算能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，掌握了溶解度的計(jì)算方法。他們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或已知條件，計(jì)算出溶質(zhì)的溶解度，并能夠運(yùn)用這些計(jì)算結(jié)果來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.實(shí)驗(yàn)操作技能：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)親自操作實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。他們學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確測(cè)量溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量，如何控制實(shí)驗(yàn)條件，以及如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

5.分析和解決問(wèn)題的能力：

學(xué)生在討論和總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)誤差，并提出改進(jìn)措施。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決生活中的化學(xué)問(wèn)題。

6.團(tuán)隊(duì)合作與交流能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見(jiàn)，并通過(guò)交流達(dá)成共識(shí)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

7.學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)溶解度的過(guò)程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。他們能夠關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提高對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

8.培養(yǎng)科學(xué)思維：

總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在知識(shí)層面上取得了顯著的效果，還在能力培養(yǎng)和素養(yǎng)提升方面取得了全面的進(jìn)步。他們不僅掌握了溶解度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作技能、分析問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①溶解度概念

-溶解度定義

-溶解度與溶解能力的區(qū)別

②溶解度影響因素

-溫度對(duì)溶解度的影響

-溶劑種類(lèi)對(duì)溶解度的影響

-溶質(zhì)種類(lèi)對(duì)溶解度的影響

③溶解度計(jì)算

-溶解度計(jì)算公式

-溶解度計(jì)算步驟

-溶解度計(jì)算實(shí)例

④溶解度曲線圖

-曲線圖特點(diǎn)

-曲線圖解讀

-曲線圖應(yīng)用實(shí)例課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)食鹽溶解度的影響。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果和分析方法。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取三個(gè)相同的燒杯，分別加入相同體積的水。

（2）將三個(gè)燒杯分別置于0°C、25°C、50°C的水浴中。

（3）向每個(gè)燒杯中加入相同質(zhì)量的食鹽。

（4）觀察并記錄食鹽在不同溫度下的溶解情況。

預(yù)期結(jié)果：

隨著溫度的升高，食鹽的溶解度會(huì)增加。

分析方法：

2.溶解度計(jì)算題：

計(jì)算20°C時(shí)，100g水中最多可以溶解多少克氯化鈉（NaCl）？

解答：

根據(jù)課本中氯化鈉的溶解度表，20°C時(shí)氯化鈉的溶解度為36g/100g水。因此，100g水中最多可以溶解36g氯化鈉。

3.溶解度比較題：

比較下列溶液的溶解度大?。?0°C時(shí)，100g水中溶解的氯化鈉（NaCl）和硝酸鉀（KNO3）。

解答：

根據(jù)課本中溶解度表，20°C時(shí)氯化鈉的溶解度為36g/100g水，硝酸鉀的溶解度為31.6g/100g水。因此，氯化鈉的溶解度大于硝酸鉀。

4.溶解度應(yīng)用題：

在夏天，為什么往游泳池中加入的消毒劑比冬天要多？

解答：

夏天溫度較高，水的溶解度增大，消毒劑在水中溶解得更快，因此需要加入更多的消毒劑來(lái)達(dá)到預(yù)期的消毒效果。

5.溶解度解釋題：

解釋為什么在冬天撒鹽可以融化道路上的積雪？

解答：

鹽可以降低水的凝固點(diǎn)，使積雪在較低的溫度下融化。因此，撒鹽可以加速積雪的融化，便于交通出行。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的應(yīng)用：在溶解度這一章節(jié)，我嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受溶解度的變化，比如在不同溫度下觀察食鹽的溶解情況。這種特色在于通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.生活中的化學(xué)現(xiàn)象引入：我嘗試將生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如融雪劑的使用，引入到課堂中，讓學(xué)生意識(shí)到化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)抽象概念的理解困難：溶解度是一個(gè)相對(duì)抽象的概念，部分學(xué)生可能難以理解溫度、溶劑種類(lèi)等因素對(duì)溶解度的影響。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計(jì)算溶解度時(shí)容易出錯(cuò)。

2.教學(xué)方法的單一性：雖然實(shí)驗(yàn)法增加了課堂的互動(dòng)性，但總體上，我的教學(xué)方法還是相對(duì)單一，可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生評(píng)價(jià)體系的局限性：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法準(zhǔn)確反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：為了更好地幫助學(xué)生理解溶解度這一概念，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.強(qiáng)化概念教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)抽象概念理解困難的問(wèn)題，我將在教學(xué)中更加注重概念的解釋和舉例說(shuō)明，通過(guò)具體實(shí)例幫助學(xué)生建立對(duì)溶解度概念的理解。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)完成情況以及小組討論中的貢獻(xiàn)來(lái)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.利用信息技術(shù)：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃利用信息技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、多媒體教學(xué)資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，使教學(xué)更加靈活和高效。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了溶解度的相關(guān)知識(shí)，主要內(nèi)容包括：

1.溶解度的定義：在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100克溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。

2.溶解度的影響因素：溫度、溶劑種類(lèi)、溶質(zhì)種類(lèi)。

3.溶解度的計(jì)算方法：根據(jù)溶解度表或溶解度曲線圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算溶質(zhì)的溶解度。

4.溶解度曲線圖的應(yīng)用：通過(guò)溶解度曲線圖，可以直觀地了解不同溫度下溶質(zhì)的溶解度變化。

-能夠正確理解溶解度的概念。

-能夠分析影響溶解度的因素。

-能夠進(jìn)行溶解度的計(jì)算。

-能夠運(yùn)用溶解度曲線圖分析溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度變化。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）在一定溫度下，下列哪種情況表示溶解度最大？

A.100g水中溶解了20g溶質(zhì)

B.100g水中溶解了30g溶質(zhì)

C.100g水中溶解了40g溶質(zhì)

D.100g水中溶解了50g溶質(zhì)

答案：C