七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Neighbours教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Neighbours，探索鄰居們的故事。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的鄰居，了解他們的生活習(xí)慣和興趣愛好。通過這個(gè)主題，我希望大家能夠?qū)W會(huì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，同時(shí)增進(jìn)對(duì)鄰里的了解和關(guān)愛。讓我們一起開啟這段愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力，特別是通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的鄰里關(guān)系，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析鄰居們的不同生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和探究的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過一些日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的對(duì)話場(chǎng)景，但對(duì)于鄰居這一主題的具體詞匯和表達(dá)方式可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的熱情。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來理解新內(nèi)容；有的學(xué)生則更喜歡聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和模仿來提高口語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是鄰居這一主題的詞匯和表達(dá)方式可能比較抽象，學(xué)生需要通過具體的情境來理解和記憶；二是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)那闆r，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和糾正；三是部分學(xué)生可能不熟悉英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，理解鄰居關(guān)系的不同表現(xiàn)形式會(huì)有難度。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鄰居主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同文化背景下的鄰里互動(dòng)場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特別實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和彩色標(biāo)記筆，以便于小組活動(dòng)和板書展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級(jí)微信群分享關(guān)于鄰居主題的PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生了解鄰居的基本概念和英語(yǔ)表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你的鄰居是做什么工作的？”和“你最喜歡的鄰里互動(dòng)是什么？”等問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群查看學(xué)生的互動(dòng)和提問情況，確保學(xué)生參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀材料，初步了解鄰居主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備課堂討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考的疑問通過微信提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信和PPT，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于鄰里互動(dòng)的英語(yǔ)視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)于鄰居的英語(yǔ)表達(dá)，如介紹鄰居的常用句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的鄰居。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生的疑問，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考鄰居主題的英語(yǔ)表達(dá)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握鄰居主題的英語(yǔ)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己鄰居的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于鄰里關(guān)系的英語(yǔ)文章或觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開始時(shí)，檢查學(xué)生的作業(yè)，并給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過寫作作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程的重要反饋，以下是本節(jié)課《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Neighbours》結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得的效果：

1.**語(yǔ)言技能的提升**：

-**口語(yǔ)表達(dá)能力**：通過課堂討論、小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生能夠更加自信地用英語(yǔ)介紹自己的鄰居，描述他們的日常生活，并在交流中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-**聽力理解能力**：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠更好地理解與鄰居相關(guān)的對(duì)話和故事，提高對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話的聽力理解能力。

-**寫作能力**：學(xué)生在完成課后寫作任務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，撰寫關(guān)于鄰居的短文，展示自己的寫作技巧。

2.**文化意識(shí)的增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)鄰居這一主題，對(duì)不同文化背景下的人際關(guān)系有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到鄰里關(guān)系在不同文化中的獨(dú)特性和普遍性。

-學(xué)生在討論中分享自己與鄰居的故事，增進(jìn)了對(duì)社區(qū)和諧的理解，培養(yǎng)了關(guān)愛鄰里、尊重多元文化的意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在分析鄰居們的生活習(xí)慣和興趣愛好時(shí)，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

-通過小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考，提高了人際交往的溝通能力。

4.**學(xué)習(xí)能力的發(fā)展**：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展過程中，學(xué)會(huì)了如何通過在線平臺(tái)和多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高了信息檢索和處理的能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會(huì)了如何評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，并提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力。

5.**情感態(tài)度的變化**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)鄰居這一主題，對(duì)鄰里關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社區(qū)歸屬感，愿意積極參與社區(qū)活動(dòng)，關(guān)心身邊的人。

-學(xué)生在課堂上的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，樂于助人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

6.**具體知識(shí)點(diǎn)掌握情況**：

-**詞匯**：學(xué)生掌握了與鄰居相關(guān)的詞匯，如neighbor,introduce,hobby,lifestyle等。

-**句型**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)介紹鄰居，如“I'dliketointroducemyneighbor...He/Sheis...”等。

-**語(yǔ)法**：學(xué)生復(fù)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，以及如何描述習(xí)慣和愛好。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鄰居（neighbor）

-介紹（introduce）

-興趣愛好（hobbies）

-生活方式（lifestyle）

②關(guān)鍵詞匯：

-鄰居：neighbor,neighborly

-介紹：introduce,introduced

-興趣：hobby,interested

-生活方式：lifestyle,live

③重點(diǎn)句型：

-I'dliketointroducemyneighbortoyou.

-He/Sheisa.../Sheisinterestedin...

-Theyliveina.../Theyhavea.../Theyusually...

-Myneighboris.../Myneighborlikes...課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是針對(duì)《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Neighbours》這一單元的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.**課堂提問**：

-**目的**：通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-**方法**：在講解新知識(shí)時(shí)，穿插問題，鼓勵(lì)學(xué)生回答。對(duì)于較難的問題，可以分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流意見。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**：檢查學(xué)生對(duì)鄰居主題相關(guān)詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握情況。

2.**課堂觀察**：

-**目的**：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-**方法**：注意觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、參與討論的積極性、完成練習(xí)的速度和質(zhì)量等。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**：評(píng)估學(xué)生的課堂參與度、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。

3.**角色扮演**：

-**目的**：通過角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-**方法**：設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生扮演不同角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**：評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)流利度、語(yǔ)法正確性和情景適應(yīng)能力。

4.**小組討論**：

-**目的**：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

-**方法**：將學(xué)生分成小組，就鄰居主題進(jìn)行討論，并要求每個(gè)小組匯報(bào)討論結(jié)果。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**：評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、表達(dá)能力和對(duì)鄰居主題的理解深度。

5.**課堂測(cè)試**：

-**目的**：通過測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-**方法**：設(shè)計(jì)測(cè)試題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和寫作題。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**：評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、句型、語(yǔ)法和實(shí)際應(yīng)用能力的掌握情況。

6.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**目的**：通過作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-**方法**：布置課后作業(yè)，包括詞匯練習(xí)、句型應(yīng)用和寫作任務(wù)。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**：評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括正確率、書寫規(guī)范和創(chuàng)意表達(dá)。

7.**學(xué)生自評(píng)和互評(píng)**：

-**目的**：培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

-**方法**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并參與互評(píng)活動(dòng)。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**：評(píng)估學(xué)生的自我認(rèn)知能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完了，我坐在辦公室里，心里有點(diǎn)小感慨。今天這堂關(guān)于鄰居的英語(yǔ)課，我覺得還是有不少收獲的，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的。我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，學(xué)生們參與得挺積極的。我看到他們用英語(yǔ)介紹自己的鄰居，有的說得還挺流利的，這讓我挺高興的。不過，我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生似乎不太敢開口，可能是因?yàn)樗麄冇X得自己的英語(yǔ)不夠好，或者是不太習(xí)慣在眾人面前說話。

然后呢，我在課堂上使用了多媒體資源，比如圖片和視頻，這些材料挺直觀的，學(xué)生們看起來也蠻感興趣的。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是更喜歡紙質(zhì)教材，他們覺得看著書上的文字更能集中注意力。這讓我想到，以后的教學(xué)中，我可能需要更靈活地結(jié)合不同類型的教學(xué)材料，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)策略上，我嘗試了讓同學(xué)們自己提出問題，然后我們一起討論解決。這種方法我覺得挺有效的，因?yàn)樗芗ぐl(fā)學(xué)生的思考，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些問題他們可能不太會(huì)問，或者問得不太具體。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更多地引導(dǎo)學(xué)生如何提出有價(jià)值的問題。

至于管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂上的紀(jì)律整體還是不錯(cuò)的，學(xué)生們能夠按照要求參與活動(dòng)。但是，在角色扮演環(huán)節(jié)，有幾個(gè)學(xué)生有點(diǎn)分心，我在管理紀(jì)律上可能還需要更加細(xì)致一些，確保每個(gè)學(xué)生都能全神貫注地參與進(jìn)來。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在課堂上可能沒有給那些不太敢開口的學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和支持，他們可能需要更多的耐心和引導(dǎo)。另外，我在處理課堂紀(jì)律問題時(shí)，有時(shí)候反應(yīng)不夠迅速，這可能會(huì)影響課堂的流暢性。

針對(duì)這些問題，我有一些改進(jìn)措施。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更加互動(dòng)和鼓勵(lì)性的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。其次，我會(huì)更加關(guān)注那些不太敢開口的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。最后，我會(huì)提高自己的課堂管理能力，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。典型例題講解在《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Neighbours》這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹鄰居以及他們的生活方式。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補(bǔ)充和說明。

1.例題：

-Myneighbor,Mr.Smith,isateacher.He___________inaprimaryschool.

-解答：works

-說明：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。根據(jù)句子中的is，我們可以知道主語(yǔ)Mr.Smith是老師這一身份是持續(xù)存在的，因此應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。正確答案是works。

2.例題：

-She___________alotofhobbies.Shelikesreadingandplayingtheguitar.

-解答：has

-說明：本題考查現(xiàn)在時(shí)態(tài)。根據(jù)句中的likes，我們可以知道這里描述的是她擁有許多愛好，這是一個(gè)持續(xù)的狀態(tài)，因此應(yīng)該使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。正確答案是has。

3.例題：

-Myneighbor,Mrs.Johnson,___________inahospital.

-解答：works

-說明：本題同樣考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。根據(jù)句意，Mrs.Johnson在一家醫(yī)院工作，這是一個(gè)持續(xù)存在的狀態(tài)，所以應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。正確答案是works。

4.例題：

-They___________adog.Thedogisverycute.

-解答：have

-說明：本題考查現(xiàn)在時(shí)態(tài)。根據(jù)句中的is，我們可以知道他們擁有一只狗，這是一個(gè)擁有關(guān)系，應(yīng)該使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)的have。正確答案是have。

5.例題：

-Myneighbor___________inabighouse.Therearethreebedroomsandtwobathrooms.

-解答：lives

-說明：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。根據(jù)句意，鄰居住在一個(gè)大房子里，這是一個(gè)持續(xù)存在的狀態(tài)，所以應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。正確答案是lives。

補(bǔ)充題型：

1.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinparentheses.

-Myneighbor___________(be)adoctor.He___________(work)inahospital.

2.Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentence.

-Myneighbor___________(have)acatoradog?

-A.hasB.haveC.havingD.had

3.Completethesente