兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)（教案）2024-2025學(xué)年一年下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)（教案）2024-2025學(xué)年一年下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，咱們今天來(lái)聊聊數(shù)學(xué)里的一個(gè)有趣話題——“兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）”。這個(gè)內(nèi)容啊，可是咱們數(shù)學(xué)課本蘇教版一年下冊(cè)第三章的重點(diǎn)哦！我們會(huì)通過(guò)一些具體的例子，比如23加上7等于多少，來(lái)學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行進(jìn)位加法。這可是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的技能呢！所以，我們要好好把握，把基礎(chǔ)打牢。??核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生感受兩位數(shù)與一位數(shù)相加的規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)數(shù)的感知。

發(fā)展邏輯思維能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析，理解進(jìn)位加法的邏輯關(guān)系，提升邏輯推理能力。

提升運(yùn)算能力：通過(guò)練習(xí)和游戲，提高學(xué)生進(jìn)行進(jìn)位加法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)運(yùn)算技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。

難點(diǎn)：理解進(jìn)位的概念，并能正確進(jìn)行進(jìn)位加法。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物操作和模型演示，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位的概念。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)加法到包含進(jìn)位的加法，逐步過(guò)渡。

3.利用小組合作，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同解決難題。

4.定期回顧總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法運(yùn)算方法的記憶和應(yīng)用。

突破策略：

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用進(jìn)位加法。

-使用游戲化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)習(xí)壓力。

-鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解加法的基本概念和進(jìn)位規(guī)則，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知。

2.實(shí)例演示法：通過(guò)具體的例子，如使用計(jì)數(shù)器或?qū)嵨锬Ｐ停庇^展示進(jìn)位加法的操作過(guò)程。

3.小組合作法：組織學(xué)生分組討論，互相交流加法解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示加法算式和進(jìn)位過(guò)程，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和反應(yīng)速度。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等教具，讓學(xué)生在操作中理解加法和進(jìn)位。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用生活中的實(shí)例引入：同學(xué)們，你們?cè)谫?gòu)物時(shí)遇到過(guò)找零的情況嗎？比如，你買(mǎi)了一個(gè)10元的本子，你給了售貨員20元，售貨員應(yīng)該找給你多少錢(qián)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。

2.展示問(wèn)題：現(xiàn)在請(qǐng)看屏幕上的算式，你能算出23+7的結(jié)果嗎？這里就涉及到了進(jìn)位加法。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在計(jì)算過(guò)程中，我們遇到了什么問(wèn)題？怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解進(jìn)位加法的基本概念：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，和超過(guò)了10時(shí)，就需要進(jìn)行進(jìn)位。比如，3+7=10，這里3要向十位進(jìn)1，變成13。

2.通過(guò)實(shí)例演示進(jìn)位加法的過(guò)程：以8+5為例，先計(jì)算個(gè)位數(shù)5+8=13，然后十位上的8加上進(jìn)位的1，變成9。

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)位加法的步驟：先計(jì)算個(gè)位數(shù)，如果個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果超過(guò)10，就向十位進(jìn)1；然后計(jì)算十位數(shù)，加上之前進(jìn)的1。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.個(gè)位數(shù)加法練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成個(gè)位數(shù)加法練習(xí)，如2+6、4+9等，鞏固個(gè)位數(shù)加法的基礎(chǔ)。

2.進(jìn)位加法練習(xí)：提供一些需要進(jìn)位的加法題目，如23+7、45+8等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

3.游戲化練習(xí)：組織“加法接力”游戲，學(xué)生分成小組，依次完成加法題目，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論問(wèn)題：在進(jìn)位加法中，如果個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果沒(méi)有超過(guò)10，還需要進(jìn)位嗎？為什么？

舉例回答：不需要，因?yàn)閭€(gè)位數(shù)相加的結(jié)果沒(méi)有超過(guò)10，所以不需要向十位進(jìn)位。

2.討論問(wèn)題：如果十位數(shù)相加的結(jié)果超過(guò)了10，我們應(yīng)該怎么處理？

舉例回答：十位數(shù)相加的結(jié)果超過(guò)10時(shí)，我們需要將十位數(shù)的和減去10，然后將余數(shù)作為新的十位數(shù)，同時(shí)將進(jìn)位的1加到百位數(shù)上。

3.討論問(wèn)題：在計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？

舉例回答：在計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，我們要注意先計(jì)算個(gè)位數(shù)，再看十位數(shù)是否需要進(jìn)位，最后將進(jìn)位的1加到百位數(shù)上。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，了解了進(jìn)位的概念和計(jì)算步驟。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法和步驟，注意進(jìn)位的處理。

3.提出思考題：如果你遇到了一個(gè)需要多位數(shù)相加的問(wèn)題，你會(huì)怎么處理進(jìn)位呢？

4.布置作業(yè)：完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-有關(guān)進(jìn)位加法的歷史：介紹進(jìn)位加法的歷史背景和發(fā)展，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)進(jìn)位概念的演變過(guò)程。

-數(shù)字的起源和發(fā)展：探討數(shù)字的起源，如古埃及的象形文字、巴比倫的楔形文字等，以及數(shù)字在人類(lèi)文明發(fā)展中的作用。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲，如24點(diǎn)、數(shù)獨(dú)等，這些游戲可以讓學(xué)生在玩樂(lè)中提升數(shù)學(xué)思維。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)協(xié)助：建議家長(zhǎng)在家與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”，以增強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)興趣和邏輯思維能力。

-圖書(shū)館資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館資源，閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)發(fā)展的書(shū)籍，增加對(duì)數(shù)學(xué)歷史的了解。

-實(shí)物教具：制作或購(gòu)買(mǎi)一些與加法相關(guān)的實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

-在線資源：利用教育網(wǎng)站提供的一些免費(fèi)教學(xué)資源，如在線練習(xí)、視頻講解等，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-基礎(chǔ)加法：在掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法后，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)的加法，包括不帶進(jìn)位的加法、帶進(jìn)位的加法等。

-減法與加法的關(guān)系：探索加法和減法之間的聯(lián)系，例如，加法交換律、結(jié)合律等。

-數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：通過(guò)解決一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如數(shù)學(xué)謎題、智力題等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

-數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪、建筑設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

4.實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-設(shè)計(jì)一個(gè)以“進(jìn)位加法”為主題的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生通過(guò)故事情境來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)加法。

-組織一次“數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”，包括加法、減法、乘法等基本運(yùn)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-讓學(xué)生參與“數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)”，如用積木搭建不同長(zhǎng)度的模型，然后進(jìn)行加法運(yùn)算，加深對(duì)加法概念的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-兩位數(shù)加一位數(shù)

-進(jìn)位加法

-個(gè)位數(shù)相加

-十位數(shù)相加

-進(jìn)位處理

②關(guān)鍵詞：

-加法

-進(jìn)位

-十位

-個(gè)位

-和

③重點(diǎn)句子：

-當(dāng)個(gè)位數(shù)相加的和超過(guò)10時(shí)，需要向十位進(jìn)1。

-先計(jì)算個(gè)位數(shù)，如果超過(guò)10，十位上加1。

-十位數(shù)相加的結(jié)果加上個(gè)位進(jìn)位的1，得到最終結(jié)果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，記錄下哪些學(xué)生能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，哪些學(xué)生需要額外的鼓勵(lì)。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，看他們是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏，避免分心。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：通過(guò)學(xué)生的表情和肢體語(yǔ)言，判斷他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是否認(rèn)真，是否對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

2.小組討論成果展示：

-分享與交流：檢查學(xué)生在小組討論中的分享和交流情況，看他們是否能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-解決問(wèn)題能力：評(píng)估學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題解決策略，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察學(xué)生在小組中的合作情況，包括分工、協(xié)作和共同解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）加法知識(shí)的掌握程度。

-錯(cuò)誤分析：分析學(xué)生在測(cè)試中的錯(cuò)誤類(lèi)型，是計(jì)算錯(cuò)誤、概念理解錯(cuò)誤還是操作錯(cuò)誤，以便針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

-反饋與糾正：在測(cè)試后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并解釋錯(cuò)誤的原因。

4.家庭作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-家長(zhǎng)參與：了解家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)的反饋，包括他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和評(píng)價(jià)。

-針對(duì)性輔導(dǎo)：根據(jù)家庭作業(yè)的完成情況，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)個(gè)體：對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)體評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組：對(duì)小組討論和合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)小組之間的積極互動(dòng)和學(xué)習(xí)。

-針對(duì)整體：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，如調(diào)整教學(xué)策略、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)等。

-反饋機(jī)制：建立有效的反饋機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和建議，教師也要及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)的故事》中的“加法的起源”，讓學(xué)生了解加法在人類(lèi)歷史上的發(fā)展過(guò)程。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)探索》系列視頻中的“數(shù)字的奧秘”，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示數(shù)字的進(jìn)位原理和加法運(yùn)算的趣味性。

-實(shí)物教具：制作或購(gòu)買(mǎi)不同難度的進(jìn)位加法練習(xí)卡片，讓學(xué)生在家庭中繼續(xù)練習(xí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇閱讀《數(shù)學(xué)的故事》中關(guān)于加法的章節(jié)，了解加法的歷史和文化背景，并在課堂上分享自己的閱讀心得。

-視頻資源要求：觀看《數(shù)學(xué)探索》系列視頻后，學(xué)生可以嘗試記錄下視頻中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決方法，并與同學(xué)討論。

-實(shí)物教具要求：學(xué)生可以使用練習(xí)卡片進(jìn)行家庭作業(yè)，家長(zhǎng)可以幫助監(jiān)督和檢查學(xué)生的練習(xí)情況，并鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)尋求幫助。

3.拓展活動(dòng)建議：

-家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)可以與孩子一起完成進(jìn)位加法的練習(xí)，通過(guò)游戲化的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)進(jìn)位加法過(guò)程中的困惑、發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)。

-數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如使用水